小班科學教案教案教案優秀6篇

優秀的教案是可以不斷提升我們的教育能力的，為了提高學生的學習成績，我們一定要認真對待教案的制定工作，本站小編今天就為您帶來了小班科學教案教案教案優秀6篇，相信一定會對你有所幫助。

小班科學教案教案教案篇1

活動目標：

1.觀察雨天的不同聲音和姿態，感受雨天的情景。

2.嘗試用點和線來表示不同的雨。

3.喜歡繪畫活動，學習使用油畫棒的握筆方式。

4.認識雨具，能説出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨

5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

雨以及小雨聲雨、小雨、颳風時斜雨動態圖ppt;油畫棒若干、紙張若干。

歌曲《雨，小雨》

活動重點難點：

重點：感受小雨的不同特點

難點：學習用點、線來較好的表示雨、小雨

活動過程

1.聽聲音辨別小雨。

--聽兩種不同的雨的聲音，請幼兒分辨。

師：小朋友，你們都見過下雨了吧!下雨的時候有時會下小雨，有時會下雨，你們聽聽哪個是小雨的聲音?哪個是雨的聲音?

--出示雨和小雨圖片讓幼兒對比，驗證猜測的結果。

--小結：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。

2.看不同雨的外形，認識雨的不同形態並嘗試用手指畫雨。

--觀看小雨動態圖，認識小雨的形態。

師：除了聲音不一樣以外，小雨和雨的樣子一樣嗎?小雨是什麼樣子的.?我們用手來點一點吧!

--觀察雨動態圖，認識雨的形態。

--觀察斜雨動態圖，認識風吹過來的斜雨的形態。

--小結：原來小雨和雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的，一點一點從天上落下來的;雨是長長，一條一條從天上落下來的;沒有風的時候小雨和雨都是直直的，風吹來了，雨就變成斜斜的，風越雨就變得越斜。

3.學習嘗試雨的不同畫法--師幼共同嘗試畫雨。

師：剛才我們用手指來畫畫，現在我們要用筆來畫畫，你們會畫雨和小雨嗎?風吹來了，雨會怎麼樣?(請個別幼兒試着畫雨，老師也可以有簡單的示範)--老師提供三張白紙放在桌子上或地上，讓幼兒根據自己的意願選擇畫雨、小雨、斜雨。

--提示幼兒畫完一種雨後，可以到另外兩組去畫不同的雨。

--提醒幼兒注意站位，以免相互碰撞。

4.欣賞作品添畫雨天背景讓幼兒講述保護水資源的方法，設計節約用水的標記。

--組織幼兒觀察自己的作品，看看小雨、雨、斜雨有什麼不一樣?

--老師用蠟筆在幼兒的作品的海報紙上作烏雲，突出雨天的情境，讓幼兒清晰觀看自己的作品，感受雨的不同變化。

5.音樂結束--在情景下音樂再次用手指畫雨

師：還記得我們學過的兒歌嗎?《雨、小雨》，我們跟着音樂一起用手指畫一畫吧!

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴説、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

小班科學教案教案教案篇2

活動目標：

1、指導幼兒看圖畫書，教師講故事，讓幼兒瞭解故事情節。

2、通過閲讀圖畫書認識生活在樹上的昆蟲。

3、瞭解蟬的成長變化，感受動物世界的神奇和有趣。

活動準備：《糖球兒的蟲蟲王國曆險》#大樹#

（1）活動過程：

一、情境導入，激發興趣

1、糖球兒經歷了泥土裏蟲蟲王國的危險，它被洪水淹死了嗎？你們想不想知道？今天，接着往下看，看糖球兒到底怎麼了？

2、出示圖畫書，指導幼兒閲讀封面。

二、看圖畫書，講述故事

（一）糖球兒是怎麼脱離危險的？回到地面它想幹什麼？這説明它是怎麼的一隻貓？

（二）這時它遇到了誰？它是怎麼説的、又是怎麼做的？它做的對嗎？為什麼？

（三）糖球兒爬上樹撞到了誰？它是怎麼説的？這回它做對了嗎？

（四）爬樹比賽時，糖球兒又遇到了哪些蟲蟲？它們是益蟲還是害蟲？

（五）是誰把糖球兒吵醒了？告訴它的是哪個蟲蟲？你覺得它像什麼？吵醒它的到底是誰，是誰變化的結果？它是益蟲還是害蟲？

（六）你覺得蟬説的轟炸機是誰？

（七）糖球兒遇到的石頭是誰？這時發生了什麼事？

三、交流讀書感受

1、學了這個故事，你認識了哪些蟲蟲？它們是益蟲還是害蟲？

2、你覺得糖球兒哪兒做錯了?應該怎麼改正？它又有什麼優點呢？

教師：

學習了這個故事我們認識了很多昆蟲，還知道了一些昆蟲有趣的變化和奇怪的樣子。懂得了妨礙了別人要趕快道歉，説“對不起”做有禮貌的好孩子。

小班科學教案教案教案篇3

活動目標：

1、通過觀察和實驗，知道白糖和鹽的名稱、特點及用途。

2、能比較出白糖、鹽的簡單相同點和不同點。

3、對白糖和鹽的溶解現象有好奇心，產生觀察興趣。

活動準備：

教具：有紅、綠標記的杯子各一個；兩個玻璃杯裏面分別放有白糖水和鹽水。

學具：每組幼兒一份白糖和鹽、兩把勺子、兩隻碗。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、出示兩杯水，師：今天，金老師帶來兩杯水。請你們猜猜這兩個杯水是什麼水？

2、請個別幼兒來嘗一嘗，並提問：它們的味道是一樣嗎？紅標記杯子裏的水是什麼味道？綠標記杯子裏的水又是什麼味道呢？

3、師小結：原來這兩個杯子裏裝着不同味道的水，一杯是白糖水，一杯是鹽水。

二、引導幼兒觀察白糖和鹽。

1請幼兒根據生活經驗，説説白糖和鹽是什麼樣子的？

2、教師出示白糖和鹽：請幼兒看看這兩個碗裏是什麼，並想想用什麼辦法知道，哪一碗是白糖，哪一碗是鹽？

3、分組操作：請幼兒將白糖和鹽倒在水裏，用勺子輕輕攪拌，待白糖和鹽熔化後問：白糖和鹽到哪裏去了？（提醒幼兒把使用過的物品要放回原處。）

4、師幼探討“白糖和鹽”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”）

5、引導幼兒發現：怎樣才能使白糖和鹽溶化的方法。（放入水中充分攪拌）

6、品嚐調配好的糖水、鹽水是什麼味道的？（幼兒自由討論）

三、比較糖和鹽。

1、教師：白糖和鹽什麼地方是一樣的？（顏色）什麼地方不一樣？（味道不同）

2、小結：白糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能熔化到水裏，都是人們生活中不可缺少的`東西。白糖和鹽的味道不同，因此它們用途也不同。

四、瞭解白糖和鹽的用途。

1、請幼兒結合自己的生活經驗説説白糖和鹽的用途。

2、教師小結；我們家家户户燒菜時都離不開它們。金老師還要告訴你們鹽有食用鹽和工業鹽；工廠裏很多地方也要用到鹽那是工業鹽，比如：下大雪，馬路上堆積了厚厚的雪，會造成交通不便，警察叔叔們就要在厚厚的積雪上撒上一些工業鹽來幫助積雪溶化，疏通交通安全行使。

延伸活動：

除了白糖和鹽除了能溶化在水裏，請小朋友想想看還有什麼能熔化在水裏呢？我們一起去探索吧

小班科學教案教案教案篇4

活動目標：

1.瞭解生活中常見鞋子的名稱和用途。

2.在探索體驗、欣賞談論過程中感受鞋子的多樣性及廣泛用途。

3.對各種各樣的鞋子產生興趣，知道鞋子的重要性,懂得愛惜鞋子。

活動準備：

經驗準備-----對生活中常見的鞋子有所瞭解，有一定生活自理能力會穿鞋。

物質準備----大小、顏色、款式、用途不同的鞋子（高跟鞋、運動鞋、棉鞋等）；佈置鞋店情境；音樂《鞋子踏踏響》。

活動過程：

1.逛"貓阿姨鞋店"，在選鞋、試鞋的過程中，瞭解不同鞋子的名稱和用途，知道鞋子要合腳穿着才舒服並能分清正反。

①看一看，感知不同的鞋子。

“快來看一看鞋店裏都有什麼鞋子？”（引導幼兒自由欣賞鞋子的款式）

②選一選，瞭解鞋子的名稱及用途。

選擇喜歡的鞋子，運用探索體驗、討論表述等方法鼓勵幼兒從顏色、款式、作用等方面説説自己喜歡的鞋子，瞭解不同鞋子的用途（重點介紹運動鞋、雨鞋、棉鞋、

高跟鞋、涼鞋）

③試一試，體驗穿上不同鞋子的感受，知道鞋子要合腳並能分清正反。請幼兒穿上自己喜歡的鞋子隨音樂走一走，説説穿上鞋子的感受，通過比較知道鞋子要合腳才舒服。通過兒歌課件指導幼兒能分清鞋子正反穿和擺放。

2.創設“鞋店進貨”環節，通過欣賞和討論感受鞋子的多樣性和廣泛用途。

“除了這些鞋子，你還知道哪些鞋子？”什麼時候要穿這樣的鞋？

3.調動幼兒生活經驗談話使幼兒知道鞋子的重要性，懂得愛惜鞋子。

小班科學教案教案教案篇5

活動設計背景

吹泡泡是孩子們比較喜歡的一項活動。大大小小的泡泡給孩子們帶來了無限的遐想，動動手做一做看誰最先製出好玩的泡泡水，在嘗試與探索中孩子們體驗到了科學的有趣，感受到了科學並不遙遠，科學就在身邊。

活動目標

1、喜歡吹泡泡活動，在吹泡泡過程中發現泡泡的大小不同及變化。

2、幼兒敢於大膽的説出自己的發現並與同伴交流與分享。

3、嘗試自制泡泡水，體驗動手操作的樂趣。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

重點：發現泡泡的大小不同及變化

難點：嘗試用不同的材料自制泡泡水

活動準備

泡槍每人一個，小紙杯每人一個，吸管每人一個配置泡泡水用的洗衣粉、洗潔精、洗髮精

活動過程

一激趣

師：小朋友，你們看今天美洋洋來我們班做客了，你們高興嗎？美洋洋還給我們小朋友帶來了禮物呢，你們想不想知道是什麼？我們一起來看一看吧!

二、體驗

1、幼兒自由吹泡泡，發現泡泡的祕密

師小朋友，原來這是一個泡泡器，你們知道它有什麼本領嗎？你們會吹泡泡嗎？誰來試一試？

2、幼兒嘗試吹泡泡

3、幼兒交流自己的發現

師：寶寶們你們玩得開心嗎？你能告訴老師你吹出的泡泡是什麼樣的？（圓圓的、大大的、小小的、有顏色的、亮亮的）寶寶們你們可真能幹，吹出了這麼多奇妙的泡泡，還發現了泡泡的祕密，泡泡器有點累了我們讓他休息一下好嗎？（幼兒整理泡泡器）

4、幼兒討論

師：寶寶們，你們還在哪裏見過泡泡？（用肥皂洗手時、媽媽洗衣服時洗頭時）

三、嘗試自制泡泡水

1、師：寶寶們你們還想吹泡泡嗎？你們想不想用自己製出的泡泡水吹泡泡？，我們怎樣能自己製出泡泡水呢？今天我們就一起用洗潔精、洗衣粉和洗髮劑來制泡泡水，比一比看哪組的小寶寶先製出泡泡水好嗎?

2、幼兒分組操作

3、幼兒嘗試用吹泡器來吹泡泡

4、幼兒用吸管探索不同的吹泡方式，教師指導幼兒用吸管吹泡泡的正確方法，用力吹，不能吸

5、幼兒之間互相交流分享

討論（1）為什麼小朋友用的材料一樣可泡泡卻不同

(2)怎樣才能吹出大泡泡

四、師生共同表演音樂遊戲吹泡泡。

師今天我們自己製出了好玩的泡泡水，你們快樂嗎？我們一起和泡泡們跳個舞吧！

五、活動延伸

1、帶領幼兒到户外吹泡泡，進一步觀察泡泡在陽光下的變化

2、想一想還可以用什麼來制泡泡水

活動反思：

1、幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望，在這節教學活動中，我以幼兒較喜愛的美羊羊做客為切入點通過玩泡泡自制泡泡水-吹泡泡-和泡泡跳舞等一系列活動，讓幼兒在探究的過程中發現問題，嘗試解決問題，體驗探索的樂趣和成功的喜悦。

2、在教學方法上我採用了情景創設法、操作法、分組實驗法，調動了幼兒的積極性，幼兒能夠運用多種感官、多種方式去進行探索。在玩泡泡水的活動中，孩子們自己動手探索嘗試、觀察、比較，忙的不一樂乎，特別是有的幼兒發現把吸管插進配置的泡泡水中一下就能出現許多泡泡時，孩子臉上洋溢的那種喜悦之情，把身邊的幼兒都感染了，他們也跟着歡呼雀躍起來。

3、活動過程中我注重了孩子的相互交流，把問題留給孩子自己解決。以往我們總是認為，小班的孩子年齡小，經驗少，語言表達能力差，所以開展探究活動會比較困難。但今天的活動讓我重新審視自己，只要我們選取孩子感興趣的對象，又遵循他們探究事物的特點，一定能夠收到意想不到的效果。

小班科學教案教案教案篇6

活動目標

１、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的`愉快心情。

２、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悦。

３、通過參加節日《迎新年》環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

活動準備

１、 物質準備：活動室裏佈置過新年的情境，如掛燈籠、綵帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、願望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書裏的圖片、錄音機等。

２、 知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家裏為過新年而忙碌的大人；介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。

３、 事先取得家長的配合，在教學活動後的日子裏給自己的孩子送禮物。

活動過程

(一)通過談話，激發迎新年的愉快情緒。

１、引導幼兒觀察活動室的變化，激發幼兒的愉快情緒。

師：發現活動室有什麼不一樣？

引導幼兒自由描述班級的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）

師：是為了迎接什麼節日的到來？

２、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天？

小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

４、 鼓勵幼兒大膽講述。

(1)師：太陽公公出來了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什麼方式迎接新年的？

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的？

（二）出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

１、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年願望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年裏健健康康、快快樂樂地成長！“

２、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？

啟發幼兒説出周圍的人，親戚、鄰居、夥伴、各種動物也都長大一歲了。

３、師幼一起圍坐在“願望樹”旁，表達自己的願望。

師以神祕的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“願望樹”，只要對着“願望樹”説出自己的願望，你的願望就能夠實現。

啟發幼兒大膽表達自己的願望，可以是祝福家人或朋友的願望，也可以是自己在新的一年裏想實現的願望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“願望樹”上。

４、播放“新年老人”的錄音，萌發對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的願望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環節）

（三）引導幼兒裝扮“願望樹”，用多種方式迎接新年。

１、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？

幼兒按自己的意願選擇材料進行操作。

第一組：製作賀卡

材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

第二組：製作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室裏的佈置。

材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、

第三組：裝扮“新年願望樹”。

在“願望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

２、老師和幼兒手拉手圍着“願望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

（四）活動延伸：

請家長在活動後的日子裏幫自己的孩子實現許下的願望。