小五體育教案模板5篇

教案在完成的時候，大家務必要考慮邏輯思路清晰，寫教案是我們日常的教學工作中要提前準備的事情，以下是本站小編精心為您推薦的小五體育教案模板5篇，供大家參考。

小五體育教案篇1

教學內容

1、籃球:行進間急停急起運球,急停跳投,教學比賽

2、素質練習:俯卧撐,加速跑,單腳跳

教學目標與任務

1、通過學習籃球行進間急停急起運球,投籃以及教學比賽,進一步提高學生籃球基本技戰術水平以及學生裁判工作能力。

2、通過素質組合練習,發展學生力量、跳躍、協調性、速度等素質,培養學生吃苦耐勞、團結互愛等意志品質。

教學程序

一、開始部分(3分鐘)

1、體育委員整隊,報告出勤情況。

2、師生問好。

3、教師宣佈本次課內容:籃球、素質。

4、安排見習生。

要求:集合隊伍快靜齊,見習生旁聽,協助教師工作。

二、準備部分(6分鐘)

學生熟悉球性練習

組織教法:

1、教師講解練習的方法,即學生運用已經學過的動作或者模仿所見過的某些球星的動 作,每人一球在指定的區域內進行熟悉球性練習。

2、教師下到學生中間一起練習或做一些動作讓學生模仿。

要求:學生不能投籃。

三、基本部分(32分鐘)

1、行進間急停急起運球練習(8分鐘)

動作要領:運球速度快變慢,跨步急停緩前衝,急起運球慢變快,重心前移後腿蹬。

教學重點:手、腳、身體重心協調一致。

教學方法:

(1)教師先進行示範並講解動作要領。

(2)學生分兩邊看示範聽講課。

(3)學生成四列橫隊列於籃球場中線。

(4)學生分組練習。

練習方法:學生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作,根據自身能力調節快慢。

(5)教師認真觀察學生動作並及時糾正錯誤。

(6)請個別學生示範,教師進行講評。

2、急停跳投練習(8分鐘)

動作要領:急停動作與運球急停相同。投籃時雙腳用力蹬地跳起,眼睛瞄準籃,抬肘伸臂,翻撥指球出手。

注意事項:前臂與手腕要控制好處手力量。

教學關鍵:向上舉球和起跳動作協調一致。

組織教法:

(1)教師講解、示範動作,學生認真觀察,注意聽講解。

(2)學生分組列於中線(圖2)。

(3)學生分組進行急停跳投練習。

要求:球不管有否投進,都只做一次投籃動作。

(4)投完籃的同學運球返回中線接到隊伍的後面。

(5)教師全場觀察學生練習情況,及時個別糾正錯誤。

3、教學比賽(10分鐘)

組織教法:學生分成人數相等的小組進行半場教學比賽,由學生擔任裁判,裁判可輪流 擔任。教學比賽結束後,教師進行講評。

4、素質練習(6分鐘)

組合練習:(1)俯卧撐8次;(2)加速跑;(3)“火車前進”

練習方法:由隊伍排頭同學開始在起點做俯卧撐8次後向前加速跑到對面端線,與此同時,下一位同學便可開始做俯卧撐練習,與此類推,依次進行。待全組同學都跑到端線後用遊戲“火車前進”返回起點。先到的隊為勝,最遲到達的隊集體做俯卧撐5次。

四、結束部分(4分鐘)

1、放鬆練習

組織教法:學生成體操隊形散開,聽教師口令進行放鬆練習。

2、師小結本次課情況。

3、教師宣佈下一次課內容、地點。

4、安排值日生還器材。

5、師生再見。

課堂教學設計説明

1、開始部分嚴格遵守體育課的課堂教學常規,按照常規要求進行。

2、在準備部分安排籃球熟悉球性練習,其重要目的是通過運用已經學過的動作達到鞏固和進一步提高籃球的基本技術;通過教師啟示動作學生可以自由發揮(複習已學過的運、傳接球技術或模仿球星的動作),讓學生更進一步學習籃球技術,提高學生的模仿能力,為以後的教學奠定基礎。這次課的準備部分通過讓學生自由練習,教師參與,融合師生關係,讓學生有一個自主學習的空間,充分調動學生練習的積極性,為以後教改做一般的嘗試。

3、在基本部分的籃球教學中,首先是運用體育課的基本教學方法進行籃球基本技術(行進間急停急起、急停跳投)的教學,讓學生觀察教師的言傳身教,通過觀察、模仿、達到學習的目的:其次,在籃球教學比賽中,讓學生自己組織比賽,學生自己輪流擔任裁判工作,有利於培養學生組織能力,進一步運用所學過的籃球基本知識於實踐中,通過實踐又可以檢驗所學過的基本知識,達到一個新的水平,最後聽教師的講評,學生自己衡量自己的籃球水平。

小五體育教案篇2

活動目標：

1、練習在指定範圍內四散追逐跑。

2、通過個別幼兒示範和追逐練習中，探索躲閃的方法。

3、遊戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。

活動準備：小網一個、黃花、紅花、藍花各六個置於場地的四個邊角。

活動過程：

一、開始部分：“蝴蝶舞”

t：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個蝴蝶舞吧！

二、基本部分

（1）蝴蝶四散飛

t：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會兒，找花的時候我們要仔細的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什麼顏色的花了。

t：剛才你們都找到了紅花、藍花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪裏，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪裏？”、“黃花在哪裏？”、“藍花在哪裏？”

（2）向指定方向跑同時熟悉跑動的範圍

t：小蝴蝶真能幹，剛才我們找到了這麼多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩個遊戲，我們一邊飛一邊説：“許多蝴蝶飛呀飛”，我們一邊飛一邊説什麼呀，對，我們一邊飛一邊説“許多蝴蝶飛呀飛”。媽媽説“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花説什麼呀？——紅花你好。飛到黃花家呢？藍花家呢？

t：跟着媽媽一起飛，教師帶領幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。

（3）討論“網蝴蝶”的規則

t：我們在花園裏飛的時候，如果遇到捉蝴蝶的人你們怎麼辦？

t：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！

（4）初次玩遊戲

（5）個別幼兒示範探索快速躲閃的方法。

t：剛才有一隻蝴蝶很能幹，你們看他是怎麼躲的？

（6）再次遊戲幼兒練習躲的方法

t：剛才我們知道了這麼多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？

三、結束部分“遊戲碰一碰”（深呼吸幾次後在進行放鬆遊戲）

t：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終於走了。我們小蝴蝶勝利了，我們來開個慶祝會吧！玩一碰一碰的遊戲吧！

活動二《花園裏的蝴蝶》

活動目標：

1、練習在指定範圍內躲閃跑。

2、通過個別幼兒示範和追逐練習中，探索躲閃的方法。

3、遊戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。

活動準備：

網一個、黃花、紅花、藍花各六個置於場地的四個邊角。

活動過程：

一、開始部分“蝴蝶舞”

t：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個蝴蝶舞吧！

二、基本部分

（1）蝴蝶四散飛

t：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會兒，找花的時候我們要仔細的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什麼顏色的花了。

t：剛才你們都找到了紅花、藍花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪裏，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪裏？”、“黃花在哪裏？”、“藍花在哪裏？”

（2）向指定方向走同時熟悉跑動的範圍

t：小蝴蝶真能幹，剛才我們找到了這麼多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩個遊戲，我們一邊飛一邊説：“許多蝴蝶飛呀飛”，媽媽説“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花説什麼呀？——紅花你好。

t：跟着媽媽一起飛，教師帶領幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。輕輕走回來。（三遍）

（3）討論“網蝴蝶”的規則

t：我們在花園裏飛的時候，如果遇到捉蝴蝶的人你們怎麼辦？朝人多的地方跑，還是人少的地方跑，為什麼？跑的時候眼睛看着誰，為什麼？如果捉蝴蝶的人往這邊跑，你應該網那裏跑？

t：捉蝴蝶人不來捉你時，你可以怎麼樣？

t：跑的時候要注意了，我看看那隻最能幹，不碰到別人，也不被別人碰到。

t：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！

（4）初次玩遊戲

（5）個別幼兒示範探索快速躲閃的方法。

t：剛才有幾隻蝴蝶很能幹，我們小蝴蝶都站到這邊，我們看他們是怎麼躲的？

t：剛才我為什麼沒有捉住你們？（幼兒已經知道探索的方法，再幫助幼兒檢驗自己的行為。）

t：剛才我們眼睛也看老師了，為什麼還會摔交？

（6）再次遊戲幼兒練習躲的方法

t：剛才我們知道了這麼多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？

三、結束部分“遊戲碰一碰”

t：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終於走了。我們飛到花叢中來聞聞花香，

t：咦，哪兒還有許多“花”呢，我們來邀請花兒來跟我們玩一個碰一碰的遊戲吧！

執教教師反思：

一、設計的意圖

讓小班孩子運動，首先要吸引孩子積極參與。小班的體育活動，它跟中大班的體育活動有所不同，中大班的孩子有一定的自律能力，而小班孩子讓他積極參與活動最重要的是興趣。有了興趣孩子才會投入，才會在積極的參與過程中體驗快樂的過程並發展其運動能力。如何引起小班幼兒的運動興趣呢？在經過一些案例的研究後，我發現：

1、激發興趣必須關注幼兒的年齡特點

2、小班孩子活動的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調動他們的興趣就必須儘可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，有積極投入的願望。

3、激發興趣必須關注幼兒的生活熱點。

4、本班前一段時間正好認識了蝴蝶，並讓孩子自己去收集各種各樣的蝴蝶圖片，畫蝴蝶，説蝴蝶與毛毛蟲的故事。

5、激發興趣必須給予幼兒適度的挑戰。本次活動中，躲避捉蝴蝶的人給幼兒提出了挑戰。在情感上體驗了和好朋友共同運動的樂趣，通過活動探索躲閃的方法，積累運動的經驗，從而發展身體的`協調性、靈敏性、觀察能力、速度、方向感。

二、設計中的調整

（1）活動一中（2）向指定方向跑同時熟悉跑動的範圍。因為考慮一節活動下來，孩子比較累，所以在第二次活動中改成（2）向指定方向走同時熟悉跑動的範圍，以減輕孩子的活動量。

（2）目標1練習在指定範圍內四散追逐跑。改成1練習在指定範圍內躲閃跑。這節活動中的重點是培養孩子的躲閃——靈敏性。

（3）這節活動中的重點是後面的部分——練習躲閃跑，活動一中前面佔的時間比較長，因此在活動（二）中向指定方向走同時熟悉跑動的範圍裏，只活動三次。

（4）為了調整孩子的活動量及集中孩子的注意力，在活動（二）向指定方向走同時熟悉跑動的範圍的環節中，教師要等一大半幼兒安靜後，在進行“蝴蝶飛”

（5）放鬆環節的深呼吸變成了符合遊戲情節的“聞花香”

（6）小結時請一個孩子示範變成請三個孩子示範，這樣才能體現孩子在遊戲中的真正躲閃能力。

（7）躲閃跑探索問題的細化，更能幫助孩子提升躲閃跑的要點。

三、活動後的反思

孩子們非常喜歡這個活動，因為整個活動過程中孩子們都非常積極的遊戲，準備活動和放鬆活動都是孩子平時喜歡的音樂遊戲。而準備活動“蝴蝶舞”正好是引入，整個活動都是以蝴蝶的角色貫穿始終。擬人化的方法讓小班孩子在遊戲前活動自己的身體對他們來説是非常適合的，因為帶着一種快樂的情感來活動，就會非常的投入和積極。一節好的或成功的活動，真的需要在活動前考慮到方方面面，哪怕一個看似很小的細節，如果你沒有考慮到，都會給你帶來意想不到的麻煩，並且很多細節還需要在不斷的實踐中才能發現，用填充式、追問式的提問比較適合小班孩子的年齡特點。

四、如果再改進？如何來改進？

如果再改進的話，在再次遊戲幼兒練習躲的方法中，教師捉一隻“壞”蝴蝶來反饋，來幫助其他孩子再一次的提升躲閃跑的要點，和檢驗自己的行為。

活動點評：

花園裏的蝴蝶，是兒童眼中的朋友。在幼兒園裏，在郊外的花園裏，只要看見蝴蝶，兒童會去善意的追逐、伸出小手試圖能夠抓一隻可愛的小蝴蝶，這就是兒童的天性，他們並沒有任何的惡意，只是想靠近這些可愛的蝴蝶朋友。

於是，善於從兒童那裏獲得靈感的老師根據兒童的天性設計了這個活動。兒童扮演可愛的蝴蝶，在花園裏四散飛舞，在活動中教師在活動場地的四周分別貼各種顏色的花，讓這些蝴蝶們跟隨教師的指令向指定方向飛，小蝴蝶們在蝴蝶媽媽的帶領下在花園裏快樂飛舞，聞聞花香、跳跳快樂的舞蹈。真是一個快樂的場面。

如何評價小班體育活動，全體幼兒都能快樂參與，這是最基本的標準。在活動中幼兒不僅做到了這一點，還能認真傾聽信號準確根據信號飛向指定方向，使得活動不僅快樂而且有序。這和徐桂蘭老師在日常生活中給兒童逐漸建立的集體秩序感是分不開的。

教師在活動中和孩子的交流、對孩子的鼓勵、及時的支持幫助讓在場觀摩的教師感受到一種舒適的感覺。一個所有幼兒都積極參與的活動、一個心中有愛的老師、一個全體幼兒都露出笑容的活動，這就是小班活動的基本評價標準。

小五體育教案篇3

活動意圖：

幼兒通過兩年的體能開發，基本掌握了走、跑、跳、鑽、爬等動作技能。

活動目標：

一、通過玩梯子，發現梯子的玩法，培養幼兒的嘗試精神。

二、選擇兩種玩法(兩腳平衡走梯子，走梯子中間的橫格)闖關，發展幼兒的平衡協調能力。三、培養幼兒克服困難、團結協作的良好品質。

活動準備：梯子5架，輪胎7個，小紅旗6面。

活動過程:

一、準備部分(帶領幼兒做徒手操)

1、頭部運動--------肩部運動--------擴胸運動-----------腰部運動。

2、拍手原地跑---------原地抬腿---------原地後踢---------原地拍腳。

二、基本部分：

1、以在哪裏見過梯子和了解梯子的用途引發孩子的思考。要想從上面通過去，大家想想都有什麼辦法?

2、幼兒用自己小組的辦法通過兩頭架空的梯子分散練習插紅旗接力闖第一關。

3、幼兒用自己小組的辦法通過一頭架高的梯子分散練習插紅旗接力闖第二關

三、結束部分：

1、小結遊戲情況，表揚動作正確、順利通過的幼兒。

2、放鬆活動：跟隨哨子聲做放鬆運動。

活動分析：

對於幼兒來説，在培養他們對體育活動興趣的基礎上，更應該加強心理負荷能力的鍛鍊。在教學中讓個別幼兒進行示範，並讓幼兒一觀察、嘗試、模仿和分解練習來完成目標。

小五體育教案篇4

一、活動背景：

本節課為大班體育課，設計這節課的目的是讓孩子去發現球的不一樣玩法，培養孩子孩子身體的靈活性和協調性。讓孩子體驗參加體育活動的樂趣。大班孩子基本上都會拍球，我又根據《幼兒園綜合活動課程》中《大家來運動》這一主題資料，選取了球這個運動器械，在此基礎上設計了本節課的教學資料。讓孩子在玩一玩，動一動，遊戲化的課堂中去發現，讓他們得到更好的鍛鍊。

二、活動目標：

1、透過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。

2、透過層層遞進的轉身接球練習，培養孩子身體的靈活性和協調性。

3、透過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規則，培養幼兒敢於挑戰的精神。

三、活動準備：

音樂兩首，皮球20個，標記20個，圓圈若干，小椅子4把。

四、活動過程：

（一）熱身活動（3分）（1）、每人抱球聽哨音踏步進場。

師：孩子們這天和球玩一玩，你們願意嗎？一齊出發吧！

（2）、聽哨音隊列練習，站好原點，遊戲開始之前，我們一齊做球操。上肢運動，腰部運動，體側運動，下蹲運動，，跳躍運動，整理運動（音樂）（二）基本部分1、第一次玩球，揭示課題。（3分）師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不一樣。

（吹哨結束，幼兒坐在球上）你是怎樣玩球的？教師有針對性地指名2-3個幼兒説一説，玩一玩（玩拋球接球的幼兒最終一個演示。）師：我們能夠有多種方法來玩球，能夠拍球，滾球，運球……這天教師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細看，我是怎樣玩的？

師示範轉身接球。

提問：我是怎樣玩的？指名潛力較強的幼兒回答。

總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。

2、第二次玩球，學習轉身接球（6分）師：你想玩一玩嗎？請你在教師的周圍找個空地試一試。

（吹哨收回）師：你轉身接球成功了嗎？幼兒回答。

師：一齊來玩一次。請成功的小朋友往後退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。一次給他們加油！請小朋友説一説他們為什麼沒成功或者演示（教師給他再一次機會，你可要好好把握哦）。（引導説出關鍵點：拋球不能離自我身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自我，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。

師：回到圓點，我們一齊聽口哨來玩轉身接球。羣眾來2-3次。

3、第三次玩球，學習轉兩圈接球（4分）師：你們的轉身接球玩得很棒，教師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。

（口哨收回，坐在球上）師：轉兩圈接球你挑戰成功了嗎？

請成功的小朋友示範，教師為其點圈數，讓其説一説為什麼能成功？（這個小朋友用了一個好聽的詞……你們可要記住這個方法哦。）師:球要拋得高，轉身要快，才能穩穩接住球。

4、第四次玩球，學習轉多圈接球（4分）師：轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續挑戰碼？你想挑戰轉幾圈接住球？幼兒説一説。

師：教師十分期盼小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！

幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球，跟幼兒一齊玩一玩。

口哨收回師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一齊點圈數，表揚）

5、分組玩球，體驗成功（5分）師：這是什麼標記？要我們做什麼？（交代遊戲規則，以幼兒理解為主）幼兒分組遊戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整新高度。

6、課堂小結：這天我們學習了轉身接球，轉身接球時球要拋得高，轉身要快，還要穩穩地接住球。小朋友們表現都很棒！

（三）放鬆運動（3分）五、教學反思：

本節課為大班體育課，我選取了孩子們常玩的運動器械：球，在遊戲化的課堂中讓孩子去發現，去嘗試，去鍛鍊。整節課教師和幼兒用心互動，課堂氣氛活躍，教師帶動幼兒，幼兒感化教師。本節課，我從五個環節進行教學：自由摸索、結示課題、嘗試練習、加深難度、自由挑戰。教學過程一步步遞進，由簡到難，孩子們玩得不亦樂乎。課堂中，孩子們透過教師的引導，自我發現了球的不一樣玩法，也學會本節課的新授資料。孩子們也根據自我的潛力自由選取不一樣難度進行挑戰，最終都體會到了成功挑戰的喜悦。課堂中，我採用了示範法、實踐法進行教學，讓課堂充滿歡樂。另外，我在設計和進行教學時，思考到了個別差異性，每個環節的設計都思考了孩子的年齡特點，以孩子為主體，給孩子機會，給孩子鼓勵，給孩子嘗試。把課堂還原給孩子，讓他們在歡樂的氛圍中學習。當然，課堂教學中也存在不足，如果在最終一個自由挑戰環節中，讓孩子的説和做聯繫起來，可能效果會更加，對於孩子完美品德的養成也是更有利的。整堂課的教學，孩子得到了鍛鍊，教師也得到了提高，學會及時調整和反思，把握課堂教學。

小五體育教案篇5

內容：1，快快集合2，立正 稍息 3，母雞愛小雞

教學目標：1，認知目標：通過快快集合的遊戲提高集合的速度和準確性。

2，技能目標：經過反覆練習立正，稍息來形成正確的動作技能，使動作做到協調性。

3，情感目標：培養學生團結友愛，積極進取的良好品質。

教學重難點：掌握立正稍息的做法，集合時的反應能力。

教學過程：

一，導入部分：

課堂常規檢查：師生問好，宣佈教學內容，檢查學生服裝情況，進入課堂。

組織方法：成四路縱隊——集合（如下圖）

要求：隊伍整齊，精神飽滿。

遊戲：快快集合。

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遊戲方法：（1）先排成四路縱隊。

（2）發出“解散”口令後學生分散到指定的區域內自由活動。或者有老師帶領做模仿動作，當聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快，靜，齊的對為勝。

教與學的方法：（1）教師簡單講解並説要求。

（2）學生聽指揮練習。

（3）教師反饋給學生l練習的情況，針對不足加以糾正。

（4）重複練習。

二，主體部分

授新知識：立正，稍息

導語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎？他們立正時站得像一棵松樹一樣挺拔，不動搖；稍息時也一樣站得不錯，你們要向他們學習，做一個偉大的人物。

教與學的方法：（1）導入

（2）講解立正稍息的做法，並做示範。

（3）學生聽指揮練習，然後分組練習。

（4）教師觀摩學生練習情況，並及時進行糾正。

（5）集合隊伍，進行小結。

（6）讓學生上來演習，檢查練習情況。

三，結束部分

1，遊戲：母雞愛小雞

遊戲方法：把學生分成四隊，每隊選一名學生做“老鷹”，排頭的學生做“母雞”，並張開雙臂 保 護 “小雞”，其餘學生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍着。

遊戲規則：（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鑽過去拍“小雞”，只能從側面繞過去拍隊尾的一個，也不能和“母雞”相互推，拉，撞，扯。

（2）“小雞”在躲閃時不要掉隊。

2，整隊，總結本節課的內容。

3，宣佈下課，師生告別。

場地：一個排球場