亮和暗教案7篇

工作多年來，教師對教案的書寫方式一定都格外的熟練了，只有認真制定教案我們才能提高自己的教學質量，本站小編今天就為您帶來了亮和暗教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

亮和暗教案篇1

活動目標：

1、學習有感情地演唱歌曲。

2、藉助圖片在理解歌詞的基礎上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學習領唱和齊唱的方法。

活動準備：鋼琴。

活動過程：

一、律動：《你的眼裏有個我》、《好朋友》、《快樂舞》。

二、練聲：《山谷迴音真好聽》、《小鳥醒來了》。

三、學習歌曲《秋天多麼美》。

1、小朋友，你知道現在是什麼季節嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發現了什麼嗎?(請幼兒根據自己的經驗自由地説一説)

2、秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了。秋天多麼美呀!(播放音樂《秋天多麼美》)

3、教師示範唱，引導幼兒學唱歌曲

聽，棉桃姐姐和稻花姐姐給我們帶來了好聽的歌曲。

4、歌曲的名字叫什麼?你從歌曲裏聽到了什麼?

5、你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。

6、幼兒學唱歌曲。

7、集體練習歌曲。

8、全體幼兒完整演唱歌曲。

四、複習歌曲《國旗紅紅的哩》

亮和暗教案篇2

教學資料：

人教版六年制國小語文第八冊第三單元第9課《詠柳》。

教學目標：

1、透過對詩歌資料的理解，激發學生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情。

2、繼續運用“讀文章，想畫面”的方法，想象詩歌描繪的意境，深入體會詩人所表達的情感。

3、自能理解詞義句意，培養學生自學潛力和欣賞美的潛力。

4、能有感情地朗讀、背誦古詩。

教學重點：

理解詩句意思，品味詩歌意境，想象《詠柳》描繪的美麗景色。

教具準備：多媒體課件。

教學過程：

一、創設情境，導入新課——感知美。

1、課前唱歌《春天在哪裏》，創設愉快的學習情境，調動學生學習興趣。

2、揭題解題，簡介作者：這節課，我們就帶着愉快的情緒一齊來學習一首

寫春天的詩——《詠柳》。誰來説説題目的意思？詩人賀知章你們明白嗎？誰來向大家介紹一下？

3、課件出示春柳圖，使學生初步感知柳樹的美。

4、過渡：柳樹真美啊，連詩人賀知章也被柳樹的美所陶醉了，所以寫下了這一首讚美柳樹的詩。（課件出示詩歌）師：同學們已經按課文的預習要求預習了課文，接下來請大家在預習的基礎上把這首詩再朗讀幾遍，等一下向老師展示一下你們的朗讀潛力好嗎？讀的時候要注意找出能體現柳樹美的句子，多讀幾遍，體會一下，不懂的地方要做個記號。

二、朗讀全詩，初知大意——領略美。

1、生自由朗讀。

2、檢查朗讀狀況。

3、檢查自學狀況：透過預習和剛才的朗讀，你讀懂了什麼？請大家自由來説説。

4、學生自由發言，説説讀懂的地方。

5、看來大家透過預習，都能自己理解詞語跟句子的意思。學到那裏，大家發現這棵柳樹的什麼地方最美呢？（樹高、綠；枝多；葉細）

7、小結：這棵柳樹多美啊，它長得又高又綠，樹上垂下無數的柳條，它的葉子細細的，多麼惹人喜愛啊！該用什麼樣的語氣來讀這首詩呢？（讚美、喜愛）我們一齊讀一遍好嗎？（學生齊讀）

三、質疑問難交流朗讀——品味美。

1、剛才，同學們交流了讀懂的資料，那你們還有不懂的地方嗎？

2、學生質疑問難。（教師梳理疑問，重點問題再交流朗讀）

3、交流朗讀：（主要運用課件幫學生理解，讓學生透過反覆讀及小組討論體會課文三個比喻句的精妙，品味課文語言的美及柳樹的美）

（1）、出示第一句詩課件，體會用“碧玉”來比喻柳樹新長出的嫩葉，寫出了柳樹顏色翠綠、生機勃勃的特點，讓人感覺柳樹的顏色很美；

（2）、出示第二句詩課件，體會用“綠絲絛”來比喻“柳條”，寫出了柳條隨風飄拂，輕柔美麗、顏色翠綠的特點，讓人覺得它的樣貌很美。

（3）、出示第四句詩課件，體會用“剪刀”來比喻“二月春風”的精妙之處以及作者對春天的喜愛之情。

4、指導朗讀，齊讀全詩。

4、小結過渡：透過剛才的交流，我們能夠明白詩人是用什麼方法來寫出柳樹的美呢。（生：比喻）是啊，詩人一連用了三個比喻句，用碧玉來比喻柳樹的枝和葉，寫出了柳樹的顏色美，又用絲絛來比喻柳枝，寫出了柳枝的樣貌美，然後展開大膽的想象，由柳樹想到二月春風，勾勒出一幅生機勃勃的春景圖，從而表達了對春天的喜愛和讚美之情。接下來請大家閉上眼睛，邊聽配樂朗誦邊想象一下這首詩的意境，等一下我要請同學們把你們想到的意境描繪出來。

四、想象意境，熟讀成誦——欣賞美。

1、學生閉目想象意境。後先讓學生交流想到的畫面，再指名描繪意境。

2、出示本詩配歌課件，讓學生欣賞詩境的美。

3、吟誦本詩：此刻，你們應對的就是美麗的春景，想不想做一回詩人，也來吟誦一下這首詩呢？能夠加上適當的動作來吟誦，能背下來的同學還能夠背一背。

4、學生吟詩，背詩，互相評價。

五、選讀詩歌，拓展思維——豐富美。

1、大家吟詩的時候多投入啊，可見這一首詩寫得多好啊！想不想多讀一些這樣的好詩呢？

3、課件出示與本詩相關的幾首古詩，學生能夠根據自己的愛好選讀。

六、自主作業，遷移潛力——延伸美。

學了這首詩後，你回去想給自己佈置什麼作業？（可找一些描述春天的詩來朗誦；可畫一幅春天的畫，能夠《詠柳》為題寫一篇作文。）

亮和暗教案篇3

【教學目標】

1、知識和能力：

整體把握課文內容，掌握文章的中心。從精妙的語言中揣摩文章的寫作用意。

2、過程和方法：

把握人物的形象，體會前後對比的寫法。

3、情感態度和價值觀：

樹立誠信為本的做人理念。

【教學設計】

1、導入：三教九流、五行八作，各有各的行業規範。誠信不僅應該是職業道德的基礎，更應該是為人處事的根本。今天我們來共同學習餘秋雨的散文《信客》，看看我們應從主人公身上學習哪些品格。(引出課題)

2、整體感知：讓學生速讀課文，理清文章脈絡。

從業緣起

脈絡 信客生涯

轉行之後

⑴ 從業緣起：

老信客自感失去了信譽，做不下去了，找到落魄返鄉的青年。這個青年為老信客的誠心所動，終於接受了這份差事。

⑵ 信客生涯：

① 新老信客敍談從業之苦。(總領)

② 工作極其繁忙，除收發信、物，捎帶口信，還須聽憑顧主絮叨;遇有噩耗，自然承當發泄幽怨的出氣筒;傳遞遺物，難免遭受無端的猜疑;代人讀寫書信，每與人同生悲切;揭穿顧主敗行，慘遭打罵誣陷……

③ 道路兇險，加之腿腳有病，信客終於無奈卸卻差事。

⑶ 轉業之後：

① 人們終於想到他的好處，在生活上接濟他。打過他的人，幡然醒悟，在鄉里設了代辦處，並向他道歉。信客以代人寫書信為生，後來當了國小教師、校長。

② 信客死後，葬在老信客的墓旁，前來弔唁的人很多。

3、依據情節，歸納信客品格。(任勞任怨、誠心無私、待人寬厚、通達事理)

4、研讀結構：

⑴ 在結構上，作者是怎樣安排信客和老信客的材料的?這樣寫有什麼好處?

⑵ 怎樣理解作者對老信客的態度?老信客對錶達主題起什麼作用?

⑶ 本文在語言上有什麼特色?你對哪些句子感興趣?讀一讀，議一議。

5、深入探討：

⑴ 作者為什麼要為信客樹碑立傳?

⑵ 隨着社會的發展，信客這種職業早已消失，但誠信永遠是做人之本。請結合現實生活，談談你對誠信的理解。

6、課後拓展：

試寫一段話，作為信客墓碑上的文字。

亮和暗教案篇4

説課：

今天我要上的是小班本學期的第周的音樂活動《數鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節奏歡快，旋律優美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節課裏掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成。現在要展示的是第一課時。在活動中，分三個環節進行，第一個環節幼兒通過扮演小鴨引導幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段裏出現的部分內容。第二個環節通過欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，並可以簡單的跟唱。第三個環節幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發興趣。延伸部分是為學習第二段做的一點鋪墊。

活動目標：

1.欣賞歌曲《數鴨子》第一段，並能隨音樂簡單跟唱。

2.幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

活動準備：

?數鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。

活動過程：

一、開始部分

1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什麼地方去玩呢?"幼兒："河裏"。

2.隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。

3.師：提問"小鴨子是怎麼叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什麼呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶遊過橋。呀鴨寶寶真棒遊過了小橋，今天媽媽帶了這麼多鴨寶寶到底有多少呢?我來數一數，二四六七八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數一數吧二四六七八。到底有多少隻呢，數不清，數不清。

二、基本部分

4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。

5.我們聽見這首歌心裏怎麼樣?高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個別表現。

三、結束部分小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。

活動反思：在開展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這麼表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎麼樣把它加到適當的地方去;當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀察他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關係，讓幼兒在和諧的氣氛中發展。該活動培養了孩子們的想象力、創造力，激發了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發現孩子們的語言詞彙積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培養。

亮和暗教案篇5

教學內容：

冬季安全教育。

教學目的：

通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

教學重點：

冬季如何注意交通安全。

教學難點：

掌握一些安全常識，增強安全意識。

教學時間：

xx。

教學過程：

最近的天氣越來越冷了，冬季國小生的安全意識比較差。為了能夠使孩同學們安全的度過這個嚴冬，下面是一些冬季的安全知識。

1、注意交通安全。

冬天寒風凜冽，雪花飄飄。有人戴上了帽子和口罩，可別遮住了自己的眼睛，此外，地面上結起了一層冰，道路又濕又滑，遵守交通規則，主動避讓機動車輛，過馬路要“一停、二看、三通過”，上下學最好結伴而行。嚴禁在道路上追逐打鬧滑冰或進行各類遊戲活動。走路，稍不留神，就要摔跤，行走時不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滾雪球，這樣既不安全，又會影響交通，甚至發生車禍。一年四季氣候不同，同學們交通安全防範不能放鬆。

雪霧天氣要注意哪些交通安全?

冬季來臨夜長晝短，雨、雪、霧天氣多早上上學和下午放學時天比較黑，加上冬季雨、雪、霧天氣多人體關節的靈活性較差反應也相對緩慢。所以請大家注意上學和放學時的交通安全。

2、要注意校園安全。

進入校園要輕聲慢步右行，禁止在校園內亂跑、滑冰和做危險遊戲，切忌追逐打鬧，冬天衣服穿的多，人比較笨重，很容易摔倒，遭受到傷害。上下樓梯右側通行，冬季因雨雪天氣，樓道內會比較濕滑，家長要教育自己的子女在樓道內不瘋鬧，不東張西望，不擁擠，不推搡，不驚叫，不做滑冰動作。發生擁擠時，學會避讓，立定站好，退到牆邊。防止意外事故的發生。

同學間互諒互讓，發生矛盾時多作自我批評，不準吵架，嚴禁拳腳相加，大動干戈。

3、用火安全。

進入冬季在家庭大量的用火、用電、生活取暖的同時也增加了火災危險性加之冬季天乾物燥是家庭火災發生比較頻繁的季節如何在這一時期預防家庭火災至關重要。

同學們回家後一定要提醒父母和兄弟姐妹們。冬季人離開火爐前一定要拿開火爐旁的被褥及其他易燃物品。要注意用水、氣、電等方面的安全，做到不玩火，避免野外用火，正確使用電器，注意取暖安全，防止煤氣中毒等。遇到火警時及時撥打119報警。

4、防滑冰溺水和摔傷。

冬季氣温較低，有水地面極易結冰，外出時要注意防滑，避免摔傷;要避免到池塘、河流、湖泊、水庫等附近玩耍、滑冰，防止冰面破裂導致溺水事故的發生;若不慎發生溺水事故，要及時向附近的成年人大聲呼救，同行的未成年學生、同伴不得自行貿然施救，避免因盲目施救造成更大傷亡。

5、培養良好的飲食習慣。

牢固樹立食品衞生安全意識。注意飲食衞生，不暴飲、暴食，不買“三無”食品。

6、搞好個人衞生和家庭衞生。

保持空氣流通，預防冬季常見傳染病的交叉感染，如出現身體不適一定要及早就醫治療。

7、要提高自我防護意識，防詐騙、防傷害。

與陌生人打交道時，要提高警惕，謹防上當受騙。遇有緊急情況，要見義巧為，善用智慧取勝，避免力敵不過反而危害自身現象的發生。

8、冬季如何注意課間活動的安全。

冬天來臨後在學校如何注意課間活動的安全也顯得很重要。冬季如何注意課間活動的安全呢?

冬天課間活動安全的要求：

①、課間可適當開展一些有益的健身運動如跳繩、踢毽子等。

②、走在有冰凍的路面上要特別小心預防跌倒摔傷尤其不能到有冰凍的地方追跑，不得在校園內打雪仗擲雪球以免砸傷他人。

③、不要在冰上行走玩耍不能抱僥倖心理或者因好奇而冒險。

④、冬季進行體育鍛煉、課外活動時活動量要適度活動後如果出汗多應把汗水及時擦乾防止因汗水蒸發吸熱而感冒。

⑤、冬季天氣較冷在進行體育運動時易發生扭傷、肌肉、韌帶拉傷等身體損傷，請同學們在體育課與課外活動時遵守體育鍛煉規則，作好運動前準備掌握正確的動作技巧，注意自我保護嚴禁冒險行為。同學們我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念堅決把安全放在更加重要的位置。

9、門要及時告知家長自己的動向。

出門前必須和家長打招呼，並按時回家，不得在未告知家長的情況下私自外出、在外住宿和遠遊。遠離網吧，合理利用網絡，妥善安排每天的時間，不沉迷於網絡遊戲，注意身心健康;要文明上網。

課後小結：

今天我們學了一些有關冬季安全的小知識，有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學的本領告訴他們，讓他們也增加一些知識。更重要的是我們應該把自己所學到的知識運用到生活實際中，從小養成良好的生活習慣，減少安全隱患發生的頻率，確保自己的安全和身體健康。

亮和暗教案篇6

活動目標：

1、初步瞭解冬至與麻餈的意義，掌握製作麻餈的基本常識及製作技能。

2、能獨立或與人合作製作麻餈，體會勞動的快樂，激發愛勞動的情感。

活動準備：

製作麻餈的工具原料：糯米、芝麻、黃豆、紅糖；外出車輛。

活動過程：

（一）教師交代活動目的及注意事項。

1、師：過幾天就是冬至了，我們家家户户都要吃湯圓、吃麻餈，你們知道麻餈是怎麼做出來的嗎？（幼兒：不知道）那今天老師就要帶你們去參觀麻餈作坊，好嗎？

2、師：外出活動應該注意什麼呢？（幼兒自由講述：注意安全、要排好隊伍、講禮貌，等等）

教師小結：外出時除了講禮貌，還要注意安全，特別是到麻餈作坊，那兒人很多，很擠，小朋友要注意安全，還要跟好隊伍，並要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑。

（二）談話，激發興趣。

師：小朋友吃過麻餈嗎？

幼：吃過，很好吃。

師：你們還記得麻餈是什麼樣的嗎？

幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特別軟，粘牙……

師：看來小朋友很喜歡吃麻餈，説得很棒。

師：誰知道麻餈是用什麼做的？

幼：我奶奶説是糯米粉做的；可能是麪粉做的，要搓圓……

師：今天，我就帶小朋友去看一看麻餈到底用什麼做，要用到哪些工具？

（三）瞭解麻餈的製作材料、工具及程序。

1、搗米

（1）師：小朋友，這是什麼呀？有什麼用呢？

幼：好大的石頭，中間有個大口，是用來盛水的吧！

師：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻餈先要將米蒸熟，再倒入搗池中反覆捶搗，直到米粒全都一起為止。

（2）幼兒觀看搗米操作情況。

（3）幼兒嘗試、腦沁

（4）幼兒説説淘米的感覺。

幼：好重，抬不動；太累了，我們兩個人也抬不動……師：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶着重的作用才能融在一起。

2、團米團

（1）師：我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻餈。誰知道怎麼把米團變成麻餈？

幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……師：到底是不是，我們一起來看一舉

（2）師：鏟一部分米團放入手中，捏出小塊拉斷。好嗎？

（3）幼兒操作，講述操作細節。

幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏；剛開始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了；米團軟軟的像棉花，就是太粘手了……

3、滾豆沙

（1）讓幼兒區別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻餈的味道。

師：你們來嚐嚐自己捏出來的麻團。

幼：淡淡的不怎麼好吃。

師：這個好吃嗎？（幼兒品嚐）

幼：又香又甜。

師：所以做麻餈的最後一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不可太少，還要滾得均勻。

（2）觀看客座教師滾豆挲。

（3）師幼共同嘗試滾豆覬

4、幼兒品嚐。

（四）小結。

師：小朋友，伯伯為我們做的麻餈好吃嗎？

幼：好吃！

師：但是做出這麼好吃的麻餈要付出很辛苦的勞動，你們剛才也看了師傅們在搗米的時候流下的汗水，可見我們的糧食來的是多麼不容易！我們不僅要愛惜糧食，而且要尊重勞動人民的勞動成果。

（五）延伸活動（回幼兒園嘗試做麻餈）

師：小朋友，我們觀看了製作麻餈的過程，現在我們也來做麻餈，讓我們跟着廚房阿姨一起來做吧！

1、幼兒嘗試製作麻餈。

2、幼兒品嚐。

亮和暗教案篇7

?教學要求】

１、讀懂詩句,理解內容,想象大自然的美麗景色

２、體會詩人熱愛大自然的思想感情

３、背誦課文,默寫課文

?教學重難點】

在朗讀詩句中進入情境，有感情朗讀。

?課前準備】

課件、學生書寫紙。

?教學過程】

一、創設情境，引領入詩

喜歡旅遊嗎？讓我們跟隨唐朝著名詩人杜牧去秋遊吧──（音樂）這是深秋的一天，杜牧乘着馬車，順着山路而上，山上美景讓他流連忘返，他情不自禁揮毫寫下了這首流傳千古的絕句《山行》：

１、齊讀詩題。

２、配樂範讀。

二、初讀古詩，讀通讀順

１、自由讀詩，要求：

讀準讀順。

２、同桌互讀。

３、指名讀詩，重點指導生斜。

４、齊讀全詩。

三、再讀想象，整體感知

１、詩人被這美麗的山景深深打動，再讀讀詩，邊讀邊想象深秋那迷人的景色！

（學生自讀想象。）

２、同桌互説。

３、指名説。

相機板書：

寒山，石徑、白雲、人家、楓林

四、以畫為媒，研讀感悟

１、課件出示圖畫：

（圖畫內容：石徑不斜，人家太顯，楓葉不紅，人物不見。）

這幅畫把詩人描繪的景象畫出來了嗎？邊讀詩邊思考：

⑴ 學生個人自讀思考。

⑵ 小組討論研讀，教師巡視指導。

2、全班反饋，讀中悟詩：

根據學情，相機指導：

⑴ 指導朗讀第一句:

遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。

① 指名學生交流研讀情況：

根據學生指出的小徑太直、人家位置錯誤的畫面問題，相機操作。