我們可以通過研究其他教師的教案來提高教學質量,我們需要不斷更新教案,以適應不斷變化的教育環境,下面是本站小編為您分享的區域活動幼兒園教案優質8篇,感謝您的參閲。
區域活動幼兒園教案篇1
設計意圖:
丟手絹遊戲規則簡單搞笑,貼合幼兒好奇、好模仿、好動的特點,容易被幼兒所理解,且隨時隨地自由結合,只需要一塊手絹做道具就玩的很開心,十分適合孩子玩。所以我設計了一節體育遊戲《丟手絹》。
活動目標:
1.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的遊戲表演。
2.透過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
活動準備:
手絹
活動過程:
一、遊戲導入
師:孩子們你們喜歡玩遊戲嗎?生:喜歡。
師:你們最喜歡玩什麼遊戲,能告訴老師嗎?
生:(七嘴八舌的議論着,比劃着)
師:孩子們,這天老師教你們玩一個新遊戲,你們高興嗎?
生:(回答)
二、遊戲開始
師:但是,我們要玩這個遊戲還得會表演才行喲。
1、師:描述一些小動物如:小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等。
2、教會幾個舞蹈如:《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教會幾首歌如;《上學歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。
4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。
5、嘗試遊戲
(1)講述遊戲的規側,由教師先示範遊戲。
(2)用開火車的方法圍成一個圈,然後蹲下,把自己的小手輕輕的跟着音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟着音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做遊戲的時候,小朋友們必須要遵守遊戲的規側不要告訴被丟者,這樣主要訓練學生的反應潛力和跑步。當小朋友沒有發現或者沒有追上者在圈中表演一個小節目。
(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫:加油!加油!
6、教師和孩子們愉快地遊。
三、遊戲結束
師:小朋友,遊戲好玩嗎?生:(回答)
師:遊戲這麼好玩,在課間休息的時候也能夠五個八個小朋友就能夠做這個遊戲,回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個遊戲。當然,以後你們如果還有更好玩的遊戲,也能夠到學校來和老師,和小夥伴們一起玩。
【活動提示】
1、遊戲開始時間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身後,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪裏。
2、丟手絹的人不能繞着圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身後時,你不能偷看背後有沒有手絹。
區域活動幼兒園教案篇2
?活動目標】
1、能圍繞主題扮演角色開展遊戲,通過遊戲增進對社區的瞭解。
2、願意與人交往,體驗和同伴共同遊戲的樂趣。
?活動準備】
超市、醫院、理髮店、娃娃家等娃娃社區遊戲環境佈置與材料準備。
?活動過程】
1、以兒歌形式,引出遊戲。
(1)教師邊開汽車邊念兒歌入場。
小汽車呀嘀嘀嘀,開到東來開到西,車輪軲轆轉呀轉,小汽車呀開呀開,載着我們到娃娃社區去。
(2)幼兒自選角色區域上車。
師:要到超市、理髮店、醫院、娃娃家的人請上車。
(3)邊念兒歌邊帶領幼兒進角色遊戲區。
幼:小汽車呀嘀嘀嘀,載着我們到娃娃社區去。
師:陽光超市到站了,到超市的人請下車……
2、幼兒扮演角色,分組遊戲,教師巡迴指導。
(1)協商角色,引導幼兒明確理髮店、醫院、超市、娃娃家等角色區中的職責,積極參與遊戲。
(2)教師以角色身份參與遊戲,有意識地創造、豐富遊戲情節。
(3)鼓勵幼兒在遊戲中積極與人交往,能參與其他組的遊戲。
3、結束遊戲。
(1)教師進區域分組評價(與人交往、服務質量、態度等)。
(2)兒歌結束語:小汽車呀嘀嘀嘀,開到東來開到西,車輪軲轆轉呀轉,小汽車呀開呀開。娃娃社區下班了,坐上我的小汽車,我們一起回家了。
區域活動幼兒園教案篇3
?活動目標】
1、激發幼兒對民間體育遊戲的興趣,體驗合作遊戲的快樂。
2、引導幼兒跳皮筋的方法。
?活動準備】皮筋若干。
?活動過程】
一、開始部分:
老師和幼兒聽音樂一起做熱身運動。(自由找地方做)
二、基本部分:
1、請你跟我做,在音樂伴奏下,幼兒隨教師做體操:上肢、下蹲、體側、體轉、跳躍、整理運動。
2、出示皮筋,讓幼兒自己説出橡皮筋的`玩法。
3、教師講解,遊戲玩法、示範法:
三人一組,兩名幼兒扯皮筋。
跳皮筋方法:雙腳站在皮筋左側,右腳邁入皮筋裏,左腳跟上,右腳在左腳之後向皮筋外側點,接着右腳再收回,同時左腳跳出,右腳跟着跳皮筋,跳皮筋的高度逐漸加高,以增加難度。
4、學唱兒歌:
跳皮筋
馬蘭花,馬蘭花,馬蘭開花二十一;
二五六,二五七,二八、二九、三十一;
三五六、三五七,三八、三九、四十一;
四五六,四五七,四八、四九、五十一;
五五六,五五七,五八、五九、六十一;
六五六,六五七,六八、六九、七十一;
七五六,七五七,七八、七九、八十一;
八五六,八五七,八八、八九、九十一;
九五六,九五七,九八、九九、一百一。
5、教師示範跳。
6、幼兒進行練習,教師指導。
7、分給幼兒皮筋(3人一組),邊念兒歌邊跳皮筋。
玩法:3人為一組,兩個孩子扯皮筋,另外一個孩子跳皮筋。
規則:在唱兒歌練習跳皮筋時,要注意節奏感。
表揚跳皮筋好的一組幼兒。
8、跟孩子們探討皮筋的一物多種玩法。
三、結束部分:
幼兒隨教師在音樂伴奏下做放鬆運動。
區域活動幼兒園教案篇4
活動目標:
1、 加深對圓形、長方形、正方形、三角形的印象。
2、 能根據材料的指示進行相應的`分類活動。
3、 養成認真思考的好習慣。
材料提供:
1、 自制4個顏色不一的天線寶寶,並在每一個天線寶寶的肚子上剪出各種圖形。
2、 圖形餅乾若干。
操作層次:
第一層次:根據天線寶寶肚子上口袋的形狀,進行餅乾分類。
第二層次:根據天線寶寶肚子上口袋的形狀和顏色,進行餅乾分類。
指導建議:幼兒在喂娃娃時,教師要引導幼兒説出手中圖形的形狀和顏色。
區域活動幼兒園教案篇5
活動目標
1.樂意表達自己的想法和感受,並有與其他人交流的意願。
2.學習有意識地記住家裏或親人的電話號碼。
3.知道電話的用途,會進行簡單的操作。
活動準備
1.自制電話若干個。
2.應急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。
幼兒園環境佈置
活動提示
1.幼兒隨意擺弄電話,模仿打電話狀進行有話題地講述。
2.知道怎麼打電話,並嘗試看應急電話卡進行撥號呼叫。
3.給小動物打電話,並自由地進行想象性表述。
4.同伴間互打電話,能配合對方的思路進行交流。
指導要點
1.為幼兒營造一個樂説、敢説的環境。
2.鼓勵幼兒與同伴大膽地交流,自由表達自己的情感。
3.讓幼兒知道只有在求救的情況下,才能撥打應急電話。
區域活動幼兒園教案篇6
擺釦子
?操作目標】
1、喜歡參加遊戲活動,願意動手進行操作。
2、能根據不同的數字進行擺放鈕釦。
3、學習一一對應。
?操作材料】
自制衣服,鈕釦,1~4的數字卡片。
?操作層次】
第一層次:幼兒自由探索玩釦子,培養對數字的感興趣並認識不同的數字。
第二層次:學習一一對應。利用教師提出的材料進行擺放,初步學習一一對應。
第三層次:根據自己的意願在衣服上擺放鈕釦,並根據鈕釦的數量尋找相應的數字。
?指導建議】
1、活動初期到在數字的後面畫上圓點,幫助幼兒理解認識數字。
2、鼓勵幼兒在活動中進行合作遊戲。
區域活動幼兒園教案篇7
活動目標:
引導幼兒感知夏季服裝的特點,並找出其規律。
材料投放:
各季節的服裝,紙箱。
遊戲指導:
幾個紙箱中放着幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教 師提出問題:“這麼多漂亮的衣服放在紙箱裏不好找怎麼辦?”幼兒商量出的辦法是“疊整 齊”和“放在衣櫃裏”。整理好衣服後,教師與幼兒玩給娃娃選衣服的遊戲,重點引導幼兒 説出選衣服的理由,以強化夏季服裝的特點。給娃娃換好衣服後,教師再次提出問題:“現 在櫃子又翻亂了,大家再想一想,怎樣把衣服收得又整齊又好找?”幼兒想出許多辦法,最後一致認為,把夏天的衣服放在衣櫃裏,其他季節的衣服放回箱子裏。幼兒在整理的過程中找出了夏季服裝的規律。
美工區
活動目標:
讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特徵。
材料投放:
硬紙板做的人物頭型若干。不同質地的布料剪成的服裝樣若干,包括 厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等,與服裝樣相同的紙樣若干。
遊戲指導:
教師引導幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃製作夏季服裝。製作方法為幼兒將 同樣的服裝樣與紙樣配對粘好,再選擇人物頭型帖上。教師可引導幼兒説説“為 什麼用這塊布為娃娃製作夏天的服裝”,以強化幼兒對夏季服裝特點的認識。
通過製作,幼兒總結出“製作夏天的服裝要用薄布,選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲 ”。 還可根據本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊,讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎上 ,製作夏天的服裝。
認知區
活動目標:
通過觸摸配對,讓幼兒感知夏季服裝的特徵。
材料投放:
摸箱,娃娃2~3個,娃娃的四季服裝若干,四季服裝配對卡片。
遊戲指導:
幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導幼兒用語言總結出夏季服裝的特點
幼兒園小班區域活動
給小動物穿毛衣
目的:嘗試有順序地纏繞毛線,發展手部小動作。
準備:齒輪繞線板,自制動物模板(由硬紙板和指偶組合而成)。
玩法:將毛線一端嵌入紙板缺口處,有順序地由裏向外或由外向裏纏繞,熟練後要求繞密繞緊。
造房子
目的:拼搭圖形,培養觀察能力,提高空間感知力。
準備:自制立體小房子(塑料飼養盒裝飾而成),四式貼片,平面小房子,五式貼片。
玩法:將不同形狀的貼片加以組合,直到貼滿“房子”空缺處,完成造房任務。
小刺蝟背果果
目的:練習搓圓,發展幼兒的小肌肉動作,提高造型能力及對形體的感知能力。
準備:牆面佈置“小刺蝟”(餅乾內盒 十 吸管),各色橡皮泥。
玩法:將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。
建議:年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一,教師可創設有趣、易於體驗成功的環境。例如,用小籃子製成娃娃臉,讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項鍊;提供彩盤讓幼兒擺放自制“點心”等。
區域活動幼兒園教案篇8
教學目的:
1、讓家長了解班級區域活動的創設佈局,正確認識區域活動在幼兒生活中的重要性。
2、幫助家長了解哪些是安全衞生的廢舊材料,以及這些材料會做成哪些孩子喜愛的玩教具。
3、感受與孩子共同遊戲的快樂。
教學重點:
指導家長為區域活動增添活動材料教學準備:
紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區域活動ppt教學方法:
談話法、講解法、演示法教學過程:
1、談話導入教師:各位家長知道什麼是幼兒區域活動嗎?
引發家長思考,鼓勵家長積極回答。
2、利用幻燈片向家長介紹關於幼兒區域活動的知識。
(1)區域活動的由來(2)區域活動的意義(3)區域活動的內容(4)我班區域活動的創設3、討論"我能為孩子的區域活動做點什麼?"鼓勵家長利用廢舊材料積極為孩子的區域活動增添材料。
4、製作"開心糖果"家長作業:
請您利用家裏的廢舊物品做一件區域裏的.活動材料。
前期問卷問題:
1、您知道什麼是幼兒園區域活動嗎?
2、您知道幼兒園區域活動的作用嗎?
3、您家裏有哪些廢舊物品?
4、您會把它變成什麼孩子喜歡的物品?
後期問卷調查:
1、您認為我班的區域創設有哪些問題?
2、您能為我班的區域活動增添哪些材料?
3、請寫上您真誠合理的建議:
實施效果:
通過後期的問卷調查及作業的反饋來看,本次課程的實施幫助家長明白區域活動的內容、作用,豐富家長對幼兒園活動的認識,