剝玉米的教案6篇

教案的準備過程可以幫助我們更好地調整教學步驟和方法，提高教學的連貫性和流暢性，認真寫好教案可以幫助我們更好地組織教學資源和教具，提高教學的實效性，下面是本站小編為您分享的剝玉米的教案6篇，感謝您的參閲。

剝玉米的教案篇1

設計意圖：

秋天到了，田野裏一片豐收的景象，玉米也到了豐收的季節，在我們農村許多的玉米材料都被農民當材燒飯，特別是近幾年，農民生活水平提高了，家家都用液化氣了，這些玉米材料都被當成垃圾焚燒，產生很多的煙霧，影響了環境。我想，如果能變廢為寶那該多好。結果我發現這些玉米材料顏色很多，很多元化，如果利用玉米葉、玉米芯、玉米皮、玉米鬚和老師準備的輔助材料做小製作，一定能鍛鍊幼兒的小手肌肉，同時這些玉米材料也很適合幼兒創造發揮。於是我就就地取材，設計了這一活動。

活動目標：

1.感知玉米各組成部分的特徵，鼓勵幼兒發現這些部分變通的功能。

2.嘗試用玉米的各組成部分設計出不同種類的物品，發展想象力、創造力。

3.積極參與製作，感受到自主創作的樂趣。

4.鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1.玉米杆、玉米葉、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。

2.用玉米杆、玉米葉、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工藝品的圖片和老師的作品。

3.剪刀、雙面膠、彩色紙、水筆、軟鐵絲各一些。

活動過程：

（一）出示玉米，感知其特徵，發現變通的功能。

1.師幼共同觀察玉米，感知各部分的特徵及變通功能。

師：今天老師請來了一位特殊的客人，小朋友你們知道是誰嗎？（玉米）

幼：你們的知識真豐富，都認識玉米了。

師：那我就要來考考你們了，這個長長的東西像什麼呀？

幼：海帶

師：你的想象真豐富。那麼這個長的像海帶一樣的東西是玉米的什麼呀？（葉子）玉米的葉子我們可以叫它玉米葉。

師：有誰認識它呀？它是什麼樣的？

幼：高高、長長、細細

師：你觀察的真仔細，這是玉米杆。

師：你還想認識玉米的什麼東西呀？

幼：指玉米穗

師：大家看看這個東西像什麼？

幼：像花、像羽毛、掃帚。

幼：指玉米棒

師：這個東西很特別，讓我們掰下來，仔細研究一下吧。（放課件）最外面的一層叫玉米皮，它像什麼呀？這一根一根的東西叫玉米鬚，你覺得它像什麼？這是玉米粒，躲在玉米粒裏面的叫玉米芯，你們看它又像什麼？

（二）欣賞圖片，感受玉米作品的多樣性、創意性。

1.欣賞圖片

師：你們把玉米的各部分，想象成各種有趣的東西，有一些藝術家，對玉米也很感興趣的，他們還用這些東西做成了許多漂亮的工藝品，讓我們一起來欣賞一下吧。

2.説説圖片上的東西使用玉米的什麼材料做的.。

師：你看到了什麼？是用什麼玉米材料做成的？

（三）幼兒討論、操作，教師指導。

1.幼兒討論。

師：藝術家真有創意，能把玉米的各個部分變出這麼好看好玩的東西，老師今天也準備了許多這些東西，你們覺得它們還可以做些什麼呢？請和你的好朋友討論一下吧。

師：你想用玉米做什麼？

2.幼兒操作，教師交代要求。

教師：你們的想法真好，老師收集了各種玉米材料，有些還進行了加工，這是玉米杆和玉米芯切的片和段，還有找了一些對你們有幫助的輔助材料，如：軟鐵絲、剪刀、雙面膠等，小朋友用的時候要注意（安全）。對了，玉米葉的邊上很粗糙，不小心會劃破手的，小朋友用的時候可要小心哦。

師：如果你做的時候碰到困難你怎麼辦呢？

師：當然，我們做任何事情都會遇到困難的，那麼今天你們想不想挑戰一下自己（想），好，有信心就行，我們請客人老師做我們的裁判，看看我們的挑戰能否成功。孩子們那就趕快去吧。

（四）作品評價，展示作品。

1.幼兒介紹自己的作品

（1）師:現在請小朋友説一説你做的是什麼？你用到了那些玉米材料，好嗎？

（2）師：今天大家的創意可真多呀，讓我來問問客人老師，我們的挑戰有沒有成功？"客人老師，我們的挑戰成功了嗎？"客人老師都表揚我們了，我們小朋友高興嗎？讓我們擺一個最能表現你現在心情的動作，請老師給我們拍張照。

活動延伸：

1．區域活動：在區角活動中繼續探索玉米材料製作活動。

2.作品展覽：把自己做的作品放到展示台上讓小班中班的弟弟妹妹們看一看我們的小手真能幹。

活動反思：

一、取得成效

1、本次活動中，幼兒對線條的長短表現得很好，以長線勾勒玉米的外形，並能以短線表現出玉粒。並能較好地表現出大小。

2、在疏密的表現手法上，大部分幼兒已能以集中和分散的手活動進行線畫。

二、存在不足之處及整改措施

1、師選擇的內容過於單調，應該多發展線畫物體的多樣性。以促進幼兒的對物體的認識。

措施：以生活為出發點，尋找多樣的寫實物品。

2、幼兒作畫時間短，過於急燥。對於線條的流暢性有特加強。

措施：多鼓勵、多引導，多開展培養耐性的活動，讓幼兒瞭解做事不能過於急燥。畫畫應該慢，突出線條的流暢性。

剝玉米的教案篇2

【活動目標】

1、幼兒根據自己的意願合理排列圖片，大膽想象，並連貫、完整地講述圖片內容。

2、樂意參與故事的創編，體驗排圖講述的樂趣。

【活動準備】

掛圖20號數字1-4的標誌各一個紅花、藍花、綠花、黃花的標誌各一個《小朋友的書秋天多美好》

【活動過程】

一、導入

看看老師給你們帶來了什麼?是什麼顏色?(黃顏色)。它有一個好聽的名字，叫金色玉米棒。在玉米寶寶身上發生了一個有趣的故事，我們一起來看一看吧!

二、出示掛圖，引導幼兒整體觀察。

今天，這個故事就是講金色的玉米棒的故事，就藏在這四幅圖裏，你們想先看哪幅圖呢?

紅花圖：這是什麼地方?圖上有什麼?小兔子在幹什麼?這是什麼時候發生的事呢?

黃花圖：圖上有誰?他們在幹什麼呢?小白兔給了他們什麼?猜猜小白兔和小松鼠、小松雞、小刺蝟分別會説些什麼呢?

藍花圖：小白兔在幹什麼?在哪裏?那時候是什麼季節?小白兔的表情怎麼樣?為什麼?

綠花圖：圖上有什麼?小白兔在幹什麼?這是什麼時候發生的事呢?

三、教師出示掛圖，由幼兒自由排列順序，並講述故事。

1、老師利用小圖片引導幼兒學習排列方法。

師：老師把小白兔和金色玉米棒之間發生的事情變成了小圖片，這些圖片不管怎樣排，都可以編出好聽的故事(老師操作小圖片)，小朋友在編故事的時候一定要想一想在什麼時間，什麼地方，都有誰，發生了什麼事情，結果怎麼樣，然後把四張圖片連在一起講一講就是一個好聽的故事了。現在請小朋友開動小腦筋，想一想，給這幾幅畫排個順序，變成一個好聽的故事。然後請幾位小朋友來説一説發生了什麼有趣的故事。

2、編故事，提要求。

師：排好後請小朋友悄悄在心裏講一講。講的時候一定要想想在什麼時間，什麼地方，都有誰，發生了什麼事情，結果怎麼樣，然後把四幅圖連起來用好聽的語言講講，就是一個好聽的故事了，小白兔和這些小動物之間會説些什麼。

3、幼兒講故事。

(1)集體自由講述。

師：現在請小朋友大點兒聲講講自己編的故事。

(2)個別講述，並評價。

師：誰想來給大家講講你編的故事呢?先説説你是怎樣排的?其它小朋友要認真聽，聽聽他的故事講得怎麼樣?好在哪裏?

小結：圖片排列的順序不同，講出來的故事也不同。

四、教師有感情地講述該故事，為幼兒引進新的講述經驗。

教師：小朋友的故事都講得很好，那老師也排列了一個順序，請小朋友們仔細聽，看看老師的故事是怎麼樣的。

講完故事請小朋友上來為圖片排序，增強幼兒對於課堂內容的參與性。

提問：小朋友注意到了老師用了什麼不一樣的詞語來描述冬天嗎?(感受三個不一樣的表達內容來形容冬天)

教師小結：今天小朋友不僅學會了自己排列圖片的順序來講故事，還新學會了三種形容冬天的時候不一樣的句子：冬天，冷颼颼的北風吹在臉上像刀刮一樣;雪花飄落了，大雪蓋住了森林裏的小路和山坡;小溪冰化了。

五、活動結束

故事講完了，小朋友們喜不喜歡啊?今天，小朋友學會了看圖自己編故事的本領，回去用老師剛才用到的好的詞語跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎?

剝玉米的教案篇3

活動目標

1.在活動中激發幼兒熱愛勞動，珍惜勞動成果的情感。

2.瞭解剝玉米的工具，大膽嘗試，如何使用這些工具。

3.通過觀察勞動，進一步瞭解玉米的外形特徵及功用。

重點難點

1.激發幼兒積極主動參與活動，加深對玉米的瞭解

2.懂得珍惜糧食，願意與他人分享，體驗分享的快樂。

活動準備

1.經驗積累：師生在親自種植、管理，收穫玉米的過程中共同積累有關玉米的知識經驗。

2.材料收集：師生共同收集有關的圖書、錄像，成熟的玉米棒，各種剝玉米的工具。

3.學具用具：幼兒種植、管理，收穫玉米過程的錄像帶、電視機、各種剝玉米工具、大小竹編，小板凳，布，簸箕，等，各種玉米棒，玉米籽，調料，碗，微波爐.

活動過程

1.激發興趣——觀看錄像，激發幼兒對已有經驗的回憶。

教師：小朋友們，你們見過玉米棒是什麼樣子的嗎？我們來看看錄像裏的玉米棒是不是跟我們平時見到的一樣呢？

2.瞭解玉米的生長過程。

教師：小朋友們，你們吃過玉米嗎？你們知道玉米是怎麼種出來的嗎？（幼兒自由回答）讓我們一起來看看吧！

（1）個別幼兒講述

（2）出示課件

教師：原來玉米是在春天播種，種子慢慢發芽，農民伯伯開始捉蟲、施肥，玉米長高、抽節，然後長出玉米棒，吐出玉米鬚。到了秋天就收穫了金黃黃的玉米棒。

3.觀察發現——教師出示玉米棒引導幼兒觀察，瞭解玉米棒的外形特徵。

教師：今天老師帶來了禮物，我們來看看它是誰？（引出玉米棒）

（1）自由觀察：幼兒觀察，教師個別指導。

（2）互相交流：幼兒講述自己的觀察結果。

（3）共同小結：師生共同小結玉米棒的外形特徵。

教師小結：玉米棒長得圓圓的，長長的，上面細下面粗。

玉米的外面有一層層的苞葉，像筍皮一樣，剝葉，有的是黃的叫黃玉米，有的是白的叫白玉米，還有的是紫玉米。玉米籽長得一排排，剝下玉米籽最裏面的是玉米芯。

4.嘗試操作——瞭解剝玉米工具，嘗試操作。

教師：小朋友們，你們見過大人是怎麼剝玉米的嗎？你們會嗎？我們一起來嘗試着剝玉米吧！

(1)交流剝玉米的已有經驗及工具的初步印象。

(2)提出嘗試操作的要求。

(3)幼兒操作，嘗試使用各種材料。

5.觀察與指導

（1）是否能積極主動地投入操作活動，有針對性地給予幫助與鼓勵。

（2）觀察幼兒碰到哪些困難，鼓勵幼兒互相合作，共同解決。

教師:小朋友們，你們剝的累不累，手上是不是有點疼（是啊，農民伯伯從種玉米開始，施肥澆水，捉蟲，到長成玉米棒，不知要花多少心血呢，你説辛苦不辛苦？）

（3）引導幼兒發現不同的剝法。

（4）交流操作活動的感覺。

（5）引導幼兒相互檢查，對幼兒間合作好的加以表揚。

6.瞭解功用：引導幼兒根據看到的、聽到的、收集到的資料進行講述。

（1）教師：剛才小朋友講得真多，有的説玉米可以煮着吃，有的説可以爆玉米吃，可以做玉米飯、玉米粥吃，甜玉米可以炒菜吃，剛才一個小朋友又想到把玉米放在火裏烤着吃，玉米的營養可豐富啦，來，我們看看玉米寶寶是怎麼長大的，它還有什麼用途？

（2）看下載的玉米生長過程及用途資料。

7.燒製玉米食品。

（1）幼兒分組，選擇調料，商量烹調方法。

（2）幼兒合作燒製玉米。

8.品嚐

（1）品嚐自制的玉米食品，體驗成功的樂趣。

（2）願意與人分享，注意衞生。

活動反思

本次活動幼兒還是比較感興趣的，小朋友們很喜歡動手操作，通過本次活動我覺得教學內容一定要適合本班幼兒的實際情況，難度要適宜，只有這樣，教學目標才能落到實處，教學內容的選擇才是科學的、合理的。

剝玉米的教案篇4

活動目標：

1、欣賞並理解故事《金色的玉米棒》。

2、讓幼兒瞭解種子的作用。

3、培養幼兒知道與同伴互相分享，互相幫助的情感。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、通過閲讀，理解故事情節。

活動準備：

ppt課件

活動過程：

開始部分：

（1）師生問好。回憶之前學過的關於秋天的兒歌，一起朗誦一遍。小朋友們都知道秋天是一個收穫的季節，小朋友們都知道秋天水果大豐收了，今天老師和小朋友分享一個秋天豐收的農作物。你們猜猜它是誰？

基本部分：

1、教師出示ppt圖片（玉米），今天老師給小朋友們帶來一個關於玉米的故事，請小朋友認真欣賞，聽聽故事中講了一件什麼事。

2、教師講述第一段故事。

師：

（1）哪些小動物跟小兔子借玉米了？

（2）小兔子借給它們了嗎？

3、教師講述第二段故事。

師：

（1）小兔子用玉米棒來做什麼？

（2）它是在什麼時候種下玉米的？又是在什麼時候收穫的？

（3）小松鼠、小松樹、小刺蝟為什麼挑了三個中最大的玉米棒藏起？

教師總結：保留種子是很重要的，春天種下種子，秋天才會有收穫。

4、討論哪些糧食農作物是在春季播種，秋季收穫的。

活動結束：

幼兒分組，一起播種糧食種子。

教學反思

1、在講過一兩遍之後，有些熊朋友已經能很好的複述故事內容了。應該在故事中找出有一定教育意義的點，然後進行挖掘，交給幼兒一定道理。

2、應適當的改編原有的故事，使之能更好的突出想要強調的主題。

3、教師要有敏鋭的觀察力，有時應該抓住幼兒回答的內容中的一個點進行深入剖析。

剝玉米的教案篇5

設計意圖：

這些日子來，家長們帶着孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發現了大自然的許多小祕密，並紛紛地把這些小祕密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對玉米產生了極大的興趣，玉米是怎麼長出來的？小小玉米粒怎麼會那麼整齊地排列在玉米上？玉米除了吃，還有什麼用處？在我們對玉米進行了一系列的認識後，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對玉米進行變身活動，經過師生共同探討，很快就生成出我和玉米交朋友這一主題活動。活動名稱：我和玉米交朋友。

活動目標：

1、在認識玉米的基礎上展開聯想。

2、引發對玉米制作物品的興趣，培養審美情趣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

1、玉米棒、玉米包衣、玉米鬚、玉米梗、玉米粒若干。

2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙籤、棉籤、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。

活動過程：

一、引導幼兒觀察各種不同的玉米部件

1、這幾天，小朋友從家裏帶來了玉米，現在請你們去看看它們都有些什麼？都有哪些特點？

2、幼兒帶着問題觀察活動區裏各種不同的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談。

3、引導幼兒討論：

剛才我們都看到了什麼？它們有什麼不同？摸上去後有什麼感覺？

二、引發聯想

1、這些玉米棒、玉米鬚、玉米包衣它們看起來像什麼？

2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來像什麼？

三、創作玉米作品

1、幼兒自由結伴討論創作主題。你們能用這些玉米部件合作製作出一些東西嗎？

2、製作前議論：如果遇到的現象，你會？

3、鼓勵幼兒合作，並會根據主題選擇玉米部件進行創作，教師適時給予幫助。

四、展示幼兒作品，互相欣賞與評價

教師肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現方式，分享創作的快樂。

剝玉米的教案篇6

一、設計意圖

為了發展幼兒的小手肌肉，我們想了許多的辦法。如：插花、摺紙、撕紙等對幼兒發展手部肌肉起了很大的促進作用。但是在創造性發展方面欠缺。如今，秋天到了，田野裏一片豐收的景象，我想到了玉米棒；材料來自於自然，從活動中不但讓幼兒認識；瞭解玉米棒還可以利用，玉米芯、玉米衣、玉米梳和老師準備的輔助材料做小製作。這樣即可鍛鍊幼兒的小手肌肉又可以發展創造性思維，同時剝玉米對幼兒來説又新鮮又獨特。而且，剝完玉米粒利用玉米芯、玉米衣、玉米梳做小製作。學習和遊戲有機地結合在一起。以往活動一般是老師出示範例限制了幼兒的創造性思維。這次我嘗試放手讓幼兒充分發揮他們的想象和創造，不受任何限制，我想孩子們的興趣將會很濃，所以我選擇了玩玉米棒這節活動。

二、動活目標

1、認識、瞭解、剝、做的在過程中產生玩玉米棒製作的興趣。

2、利用剝玉米粒來發展幼兒的小手肌肉，使用材料的動手操作能力和創造性思維想象能力。

重難點：通過認識、瞭解、剝、做讓幼兒產生對玩玉米棒的興趣，難點是在沒有範例的情況下創造出不同的禮物，以不同的材料激發幼兒的創造性思維。

三、活動準備

1、玉米棒切成塊每人3—4塊

2、竹籤每人3根牙籤每人6根

3、玉米衣、玉米梳、玉米芯、橡皮泥、

4、剪刀、細鐵絲、每組一塊展示台、每人一個小碗。

四、活動過程

（一）引導幼兒認識玉米棒、剝一剝

1、出示一整個玉米棒認識

今天老師給小朋友認識一個新朋友，出示玉米棒問你知道這是什麼嗎？（玉米）對，玉米是什麼樣的我們一起來看一看，講一講、玉米棒有什麼？再把玉米剝開讓幼兒觀察瞭解。

師小結：玉米棒有玉米衣、玉米梳、玉米粒、玉米芯怎樣才能看到玉米芯哪？把玉米粒剝下來。

2、一剝玉米粒

（1）講解剝玉米的方法，請幼兒把玉米粒剝到碗裏。

（2）讓幼兒拿起玉米芯觀察提問：玉米粒可以吃嗎？（可以）玉米芯能吃嗎？（不能）哪怎麼辦呢？（把它仍掉）為了減少我們城市的垃圾，我們一起把廢舊的物品變成小禮物好嗎？

（3）讓幼兒觀察材料激發幼兒創作的興趣。

（4）你想把他變成什麼幼兒自由講述。

（二）幼兒自由創作

（1）師講解制作的要求，把準備的材料利用起來變成各種各樣的小禮物。

（2）鼓勵幼兒大膽想象，注意安全。

（3）幼兒開始創作。

（4）教師巡迴指導幼兒製作。

（三）引導幼兒介紹作品

（1）引導幼兒介紹自己做的是什麼？是什麼材料製作的什麼部位？

（2）表揚有創作的幼兒，展示幼兒的作品。

（四）教師總結

請幼兒把自己做的小禮物送給好朋友。