識字玉的教案推薦6篇

教案是提升教學質量最關鍵的地方，優秀的教案是能夠幫助老師節約時間多關注學生的重要文件，以下是本站小編精心為您推薦的識字玉的教案推薦6篇，供大家參考。

識字玉的教案篇1

一、教學目標：

1、通過識字，激發幼兒主動探索漢字知識的願望，產生學習漢字的興趣。

2、鍛鍊幼兒積極思索，大膽發言，勇於在人前表現自我的能力。

二、教學準備：

1、“小泡泡找媽媽”教育一套。

2、英語磁帶一盤、呼啦圈四個。

三、教學過程：

（一）識字：《小泡泡找媽媽》；

1、教師出示“迷宮圖”，講情景：“小泡泡找不到媽媽了，他很着急，小朋友你們能幫幫他嗎？”

2、教師講解玩法：支色子，挑戰回答問題。答對了，小泡泡就往前走色子上顯示的步數。

3、帶領幼兒做。

（二）識字：《識字律動》；

1、教師講解規則：老師放音樂，小朋友在呼啦圈周圍跑，音樂一停，就走進附近的圈中，老師説圈前的字卡內容，這個圈內的小朋友回到座位中。

2、帶領幼兒做。

（三）活動總結：

表揚積極參與的幼兒，鼓勵全班小朋友向他們學習，佈置課下作業。

識字玉的教案篇2

活動目標：

1、通過遊戲體驗識字活動所帶來的樂趣與歡樂。

2、認識漢字：新、年、快、樂 ；複習漢字：手、足、牙、舌、發。

活動準備：事先把班級裝飾出節日的氣氛；掛飾一個（寫有新年快樂）、字卡。

識字活動：新年快樂

活動過程：

1、 引導幼兒觀察班級的裝飾，感受新年即將到來的`歡樂氣氛。

2、 請幼兒説出一句新年祝語：如新年快樂、新春愉快等。

3、 出示掛飾，引導幼兒瞭解掛飾上的祝語“新年快樂”；接着出示字卡，教師逐一引導

幼兒觀察字形、字義，並跟着教師念讀這四個漢字。

4、 幼兒分組自行念讀，教師在旁註意傾聽並糾正發錯音的幼兒。

5、 遊戲《盲人摸字》：教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個字寶寶，説出該字寶寶是誰，説對後全體幼兒鼓勵："yes,yes,它是x，"説錯了，請全體幼兒給予糾正："no,no,它是x。"

識字玉的教案篇3

一、活動目標

1、欣賞、跟讀詩歌——青蛙寫詩，鞏固欣賞、跟讀常規。

2、結合詩歌內容，形象地認識標點符號。

3、認度字詞：首、詩、句號、省略。

二、活動準備

1、《幼兒聽讀遊戲識字》每人一冊、錄音機、磁帶。

2、大範例、相應的大小字卡、常規字條。

三、活動過程

（一）開始部分

幼兒表演舞蹈《小青蛙》。

（二）基本部分

1、提問舞蹈名稱。

2、幼兒討論：小青蛙有什麼本領。

教師小結：一隻青蛙一年能消滅許多害蟲，是莊稼的好朋友，小青蛙需要小朋友的保護。

3、談話：青蛙有捉害蟲的本領，還有寫詩的本領哪（出示字卡；青蛙寫詩），幼兒認讀一遍，“我們一起來聽聽青蛙寫的詩吧。”

4、欣賞詩歌——青蛙寫詩。

（1）幼兒聽音樂傳書。

（2）出示欣賞常規字條，放錄音欣賞兩遍。

（3）讓幼兒説説：青蛙寫的詩是怎樣的。

5、跟讀詩歌——青蛙寫詩。

（1）出示跟讀常規字條，放錄音跟讀兩遍。

（2）教師根據詩歌內容提問：小蝌蚪説什麼？小泡跑説什麼？一串水珠説什麼？並出示相應的“，”、“。”、“……”卡。

（3）聽音樂收書。

6、逐一出示字卡，讓幼兒認讀。

7、出示大範例，讓幼兒找找新認識的字寶寶，並數數大範例裏有幾個逗號、幾個句號、幾個省略號。

8、教師與幼兒共同朗讀大範例。

9、遊戲：大家都來跳跳。

（1）聽音樂傳字卡。

（2）教師念兒歌“池塘邊，真熱鬧，大家都來跳一跳，青蛙媽媽來點名，點到誰，誰就跳。”説完兒歌，“青蛙媽媽”説出一個字寶寶，小朋友就手拿相應字寶寶跳跳，邊跳邊説“我帶×字寶寶跳一跳。”遊戲數次。

（3）聽音樂收字卡。

（三）結束部分

1、教師簡單小結。

2、幼兒聽音樂學青蛙跳出活動室。

識字玉的教案篇4

1、教材分析：

這是一篇採用詞串形式識字的課文。課文圍繞夏天，將12個詞語按照一定的邏輯關係排列成行，隔行押韻，分別介紹了夏天特有的氣候、瓜果、昆蟲、花卉，易於誦讀。課文配有插圖，為學生了解夏季特點和識字識詞創設了情景，使學生識字識詞和認識事物結合起來，極富生活氣息和童趣。

2、學習目標3、：

學會本課8個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。掌握“了”這個多音字的兩種讀音。認識兩個偏旁。

觀察圖畫，養成細緻觀察的習慣，藉助圖畫上描繪的事物去理解字詞。

瞭解夏季的特點，積累詞語。

4、教學重點：

1、瞭解夏季的特點，2、積累詞語

3、掌握生字的字形。

5、教學難點：

認真書寫、積累生字；掌握“了”這個多音字的兩種讀音。

6、教學準備：卡片、掛圖、圖片

7、教學時間：

2課時

第一課時

學習目標：

1、觀察圖畫，養成細緻觀察的習慣，藉助圖畫上描繪的事物去理解字詞。

2、瞭解夏季的特點，積累詞語。

教學過程：

一、創設情景，指導談話看圖

同1、學們，2、你們見過刮颱風、下雷雨的情景嗎？想看看嗎？

3、播放有關資料或圖片，4、説説“颱風”“雷雨”和“春風”“春雨”有什麼不同，5、什麼季節會有這樣的景象。

6、夏天還有許多好吃的水果呢！出示掛圖，7、觀察説話，8、圖上畫了哪些人在幹什麼？

二、初讀課文，認讀詞語生字

自讀詞語，讀準字音

小組讀

出示詞卡，檢查正音

用“夏、台、桃、瓜”口頭組詞

三、指導誦讀

教師範讀，生評議跟讀

四、人小組讀

指讀

注意讓學生邊讀邊想象實物的樣子，讀出節奏和韻文來，要避免唱讀、頓讀。

四、指導寫字

學生看筆順圖，記憶生字筆順。

請説説“夏、梅”的筆順

説説你是怎樣記住生字的。

指導寫字，重點指導“夏、瓜”

學生描紅，完成習字冊。

第二課時

學習目標：

學會本課生字，掌握生字的寫法，瞭解兩個新偏旁。

教學過程：

1、復2、習導入

組長帶同學複習生字詞

開火車認讀老師羅列的生字

比賽讀課文

3、學習寫字

認識新偏旁

認識蟲字旁和雨字頭，找出帶有這兩個偏旁的字，讀讀。

學生看筆順圖記憶生字筆順。

重點反饋“桃、蛙、薦”的筆順。

學生描紅、書空，播放輕音樂。

識字玉的教案篇5

活動目標

1、引導幼兒在探索操作中感知識字的奧妙，並初步認識這三個字，豐富幼兒的語言詞彙

2、通過

遊戲

擴大幼兒的識字量，

活動準備：

1、教師教材用具

2、識字卡片圖畫，生字識字卡，幾，用，魚。

3、幼兒每組一份字

活動過程：

1、出示圖片，請幼兒觀察，

2、出示“幾”的圖畫，讓幼兒觀察，

3、請幼兒説説圖片上有幾隻動物，從而引出“幾”字，

4、請幼兒用完整的一句話説説圖片內容，

4、教師出示字

“幾”並教幼兒念讀，（學習“用，魚”教法同上）幼兒觀察這三個字，讓幼兒充分發揮想象，將字形象化教師帶領幼兒逐一念讀字寶寶，

遊戲部分：

1、由老師説字音，幼兒迅速舉起相應字卡，

2、老師舉起字卡，幼兒迅速讀出字寶寶，

3、教師注意照顧個別幼兒，

4、把字寶寶送回家，（即把字寶寶送到相應的圖片身邊）

5、教師最後帶領幼兒逐一念讀字寶寶。

活動延伸：

1、請家長在家也利用遊戲的形勢在生活中認識並觀察識字的樂趣，

2、啟發幼兒在生活中也可以把看到的圖片用完整的語句説出來，

3、鼓勵幼兒主動學習，幫助能力較差的`幼兒能用完整的語句説出圖片的內容。

識字玉的教案篇6

教學過程：

一、複習舊知。

二、品讀韻文

1、瞧，寬闊的綠茵場上，足球在運動員的腳下多靈活呀？

2、運動員們激烈拼搶，腳下生風，踢球技術嫻熟。結合圖片點撥：爭頂和倒勾。

3、他們拼盡全力，運用熟練的技巧擺脱對方，把足球射向對方球門。

4、看台上，觀眾們搖旗吶喊，為自己喜愛的運動員和球隊加油助威。他們的熱情也感染了場上的運動員，綠茵場上沸騰啦！

5、誦讀韻文，讀出畫面。

三、指導寫字。

指導書寫：倒、勾、過、門、加。

1、認讀生字。

2、看筆順表，記筆順。

3、認識新偏旁。

4、分析字形，説説你是怎麼記住這些生字的。

5、教師範寫生字。

6、説説寫這些字要注意哪些筆順。

7、學生描紅，臨寫，教師巡視指導。

8、反饋糾正。

四、作業。

五、課外延伸

1、和爸爸一起看一場足球比賽，並認真聽解説員的.解説。

2、課後大家可以在體育老師的帶領下開展一次班級的小小足球賽，體驗一下踢足球的快樂。