大公雞的教案6篇

優秀的教案可以調動學生學習的積極性，教案制定出色，才能充分展現個人的能力，以下是本站小編精心為您推薦的大公雞的教案6篇，供大家參考。

大公雞的教案篇1

活動目標：

1． 初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

2． 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

3． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4． 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5． 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1． 歌曲錄音。

2． 鋼琴。

活動過程：

一． 複習部分。

1． 複習歌曲《丁冬小門鈴》。

2． 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3． 進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。

二． 學習歌曲《大公雞》。

1． 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？

2． 學習按歌曲的節奏用左手打拍子。

3． 學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

4． 分小組繼續學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

5． 啟發幼兒把每句歌詞的最後一個字處理為默唱，並用拍手錶現。

6． 啟發幼兒把每一樂句的前半部分或後半部分處理為默唱。

活動反思：

大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物。活動中我以談話導入，請幼兒説一説自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接着我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然後請幼兒欣賞音樂，仔細聽聽大公雞是用什麼洗澡的。讓幼兒自主傾聽，原來大公雞是用沙洗的。最後引導幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的互動中，激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

通過遊戲活動，加深了他們對大公雞的熟悉，進一步瞭解了大公雞的生活習性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時，也為以後學習有關動物、瞭解大自然的活動打好了基礎。

大公雞的教案篇2

（一）理解課文內容，懂得夥伴之間要團結友愛，互相幫助。

（二）讀懂句子，理解詞語。

（三）正確、流利地朗讀課文。

教學重點、難點：識字和寫字

教學過程

一、目標導課

1、猜謎語，出示課題板書：5、小公雞和小鴨子

2、出示教學目標

二、自主探索：

1、看課題你有什麼問題？你想知道什麼？

從課題上看，這課書講的誰和誰的事？（小公雞和小鴨子）

“和”在題目中是什麼意思？（表示事情發生在小公雞和小鴨子之間，小公雞怎樣對待小鴨子，小鴨子又怎樣對待小公雞）

2、自讀課文，出示自讀要求：

（1）用自己喜歡的方式讀課文，藉助拼音讀準字音，讀通句子。

（2）有幾個自然段？

3、出示生字卡片

學習要認得字，讀準字音，去掉拼音讀

4、學習課文

小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，讀課文第二段：

他們來到什麼地方？

他們一塊做什麼？怎麼樣？

小鴨子為什麼捉不到小蟲？（小鴨子的嘴是扁扁的）

5、讀第3自然段，（自讀2遍）看第三幅圖。

（1）指名讀課文，大家思考問題：（小黑板）

他們來到什麼地方？

小鴨子為小公雞做什麼了？他説了幾句話，什麼意思？

小公雞怎樣做？

（2）讀讀小鴨子講的話，説説他説的兩句話是什麼意思？（小鴨子要到河裏去為小公雞捉魚吃，他不讓小公雞下水）

（3）小公雞為什麼捉不到魚？（小公雞的爪子是細尖的，無法用來撥水，所以小公雞不會游泳，也就捉不到小魚）

（4）小鴨子為什麼能捉到小魚？

6、讀第4自然段，（讀2遍）觀察第四幅圖。指名讀，大家思考問題：

小公雞不聽小鴨子勸告也下水了，結果怎樣？為什麼會這樣？

小鴨子怎樣做的？從哪些詞語看出小鴨子奮力搶救小公雞？（忽然聽見、飛快、背上）

講講這幾個詞語怎樣表現出小鴨子是奮力搶救小公雞的？

7、讀第5自然段（讀2遍），觀察第五幅圖，説説這段話講的是什麼事？

指名讀，大家思考，小公雞説了些什麼，表示什麼意思？（感謝小鴨子；承認錯誤）

三、交流解疑

學了這篇課文你懂得了什麼道理？你會和學習小夥伴一起表演這個故事嗎？

四、課堂檢測

1、小雞會（），不會（）。

2、小鴨會（），會（），不會（）。

3、（）捉蟲子給（）吃。

4、（）把（）救上岸。

5、（）和（）互相幫助，團結友愛。

五、總結：

大公雞的教案篇3

?單腳跳的大公雞》大班體育遊戲教案

活動目標：

1、嘗試練習單腳連續跳的動作，發展彈跳力，增強平衡能力。

2、通過各種各樣的遊戲提高幼兒單腳跳的興趣。

3、能主動、積極地參與遊戲，提高創新能力和協調能力。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

5、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

活動準備：

1、幼兒會念兒歌”大公雞“。

2、足夠大的場地，在場地上擺放一些大公雞的`頭飾。

3、長條積木6根，圈6個，繩子6根，泡沫墊6塊，沙袋40個。

活動過程：

1、開始部分。

--全體幼兒跟隨教師在場地上圍繞大圓跑步熱身。

--幼兒跟隨節奏比較歡快的音樂跳熱身操。

2、基本部分。

--幼兒自由在場地上練習跳的動作。

教師：每個小朋友找一個空地方，用我們的小腳跳一跳，看誰想出來的辦法多。

--教師提取幼兒玩法中的新花樣--單腳跳。

反饋：有的小朋友還會用一隻腳跳呢，我們大家來看看他是怎麼跳的？

--請2-3個小朋友示範單腳連續跳的方法。

--全體幼兒在場地上練習單腳連續跳的技能。

--利用兒歌大公雞幫助幼兒提高單腳跳的興趣。

--幼兒利用各種輔助器材分組進行單腿連續跳。

教師：每5個小朋友為一組，找到朋友以後就可以選擇其中一種材料和6個沙袋，練習單腿跳取物。

場地：

第一組：長條積木和沙袋。

第二組：圈和沙袋。

第三組：泡沫墊和沙袋。

第四組：繩子和沙袋。

--根據幼兒的興趣可再進行一次。

3、結束部分。

--遊戲”砸沙袋“。

教師：小朋友站在場地上，注意躲開砸過來沙袋。（沙袋儘量往下砸，以免傷着孩子的頭部和麪部）

--幼兒收拾所有器材。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特徵。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理髮展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知慾望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

大公雞的教案篇4

活動目標：

1.引導幼兒理解故事作品的情節內容，瞭解和豐富對動物和大自然認識。

2.鼓勵幼兒大膽的想象，用清晰連貫的語言完整複述故事。

3.通過故事，讓幼兒感受和體驗幫助他人、樂於分享的愉快感受，養成樂於助人的美好品德。

活動準備：

情景圖畫（兩張）；小公雞和小鴨子的手偶和頭套各一個。

活動過程：

一、提問導入：

小朋友們早上好，今天我們班裏來了兩個小客人，我們一起來看看是誰？ “小朋友們大家好！我是小公雞，很高興認識你們，這是我的好朋友小鴨子。”（出示小鴨子手偶）“小朋友們大家好！我是小鴨子，我和小公雞是好朋友。我想請問小朋友們你們沒有自己的好朋友啊？

哦~原來大家都有自己的好朋友啊，今天我們正好帶來了一個關於好朋友的故事，小朋友們想聽嗎？那我們就一起來聽聽吧。”

二、基本部分：

1.教師第一遍講述故事。

（1）剛剛我們聽了這個故事，老師想請問有哪位小朋友知道這個故事的名字叫什麼啊？

（2）那這個故事裏都出現了誰呢？

（3）看來還是有小朋友認真聽故事了嗎，那老師再考考你們，小公雞和小鴨子都去過哪些地方玩呢？

（4）嗯，小朋友的記性真好！不過剛才老師發現有些小朋友並沒有舉手回答老師的問題呢，是不是沒聽清故事呢？不過沒關係，現在老師再講一遍，這次請

小朋友們可要好好聽了哦！

2.教師借用教具對故事進行第二遍講述。

（1）不過在老師講故事之前，老師這裏有兩個小問題，希望小朋友們能幫老師在故事裏去找答案，好嗎？

提問：小鴨子會啄蟲嗎？小公雞會游泳嗎？第二個問題是：它們都是怎麼幫助對方的呢？這兩個小問題都聽明白了嗎？

（2）把《小公雞和小鴨子》的情景圖畫按順序貼在寫字板上，出示小公雞和小鴨子的手偶，開始講述故事。

（3）剛才老師已經把故事又説了一遍，老師在講故事之前提的兩個小問題有誰還記得啊？（引導幼兒回憶問題並進行思考）有哪位小朋友幫老師找到答案了？

（4）故事裏小公雞和小鴨子是不是都在對方遇到困難的時候幫助了對方呢？你們的好朋友在你們遇到了困難的時候有沒有幫助過你們呢？他們都是怎樣幫的呀？那如果要是你們的好朋友遇到了困難你們會幫助他嗎？ 幫助別人之後你快樂嗎？嗯，當別人遇到困難我們一定要去幫助他們，幫助了他們之後我們自己也會很快樂。

3.圍繞《小公雞和小鴨子》的故事開展故事表演活動，讓幼兒使用教具大膽講述故事。

（1）剛剛我們一起聽了《小公雞和小鴨子》的故事，現在老師想請兩個小朋友來扮演小公雞和小鴨子，把《小公雞和小鴨子》的故事表演一遍。有哪位小朋友願意？（自由舉手）

（2）幼兒自由選擇自己喜歡的角色。

（3）引導幼兒大膽的講述故事。

（4）對錶演的幼兒進行鼓勵表揚。

三、小結：

今天我們一起聽了《大公雞和小鴨子》的故事，是不是知道了小公雞的嘴巴是尖尖的，小鴨子的嘴巴是扁扁的，小鴨會游泳但是小公雞不會游泳，還有當別人遇到了困難一定要去幫助他，這樣我們自己也會感到快樂。

大公雞的教案篇5

小班音樂學習活動：大公雞

活動目標：

1． 初步學習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

2． 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。

活動準備：

1． 歌曲錄音。

2． 鋼琴。

活動過程：

一． 複習部分。

1． 複習歌曲《丁冬小門鈴》。

2． 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3． 進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。

二． 學習歌曲《大公雞》。

1． 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？

2． 學習按歌曲的節奏用左手打拍子。

3． 學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

4． 分小組繼續學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

5． 啟發幼兒把每句歌詞的最後一個字處理為默唱，並用拍手錶現。

6． 啟發幼兒把每一樂句的前半部分或後半部分處理為默唱。

音樂創編：母鴨帶小鴨

活動目的`：

1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲並能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。

2、在音樂活動中發展幼兒的想象力、表現力和創造力。

大公雞的教案篇6

活動設計背景

這是一個詼諧、生動的故事。故事通過公雞和啄木鳥、蜜蜂比美這一情節，讓幼兒明白：美不美就要看他能不能幫人們做事的道理。讓幼兒欣賞故事，續編故事，發揮幼兒的想象力，自己設想故事情節，並與同伴表演，培養幼兒的創造力。

活動目標

1、知道“美不美不光看外表，要看他能不能幫助人們做事”的道理。

2、培養想象力、創造力和語言表達能力。

3、在欣賞故事、理解故事內容的基礎上，嘗試續編故事。

教學重點、難點

重點培養想象力、創造力和語言表達能力。

理解“美不美不光看外表，要看他能不能幫人們做事。”的道理。

活動準備

公雞、啄木鳥、蜜蜂、老馬等頭飾。

活動過程

1、激發幼兒的興趣：一隻美麗的公雞走來了，它走到啄木鳥跟前幹什麼呢？我們來聽聽故事《驕傲的公雞》吧。

2、教師講述故事的前半段後提問，幫助幼兒理解故事的情節。

(1)、公雞看到啄木鳥、蜜蜂和老馬各説了什麼？

（2）、啄木鳥又説了什麼？蜜蜂也又説什麼？老馬呢，也又説什麼？

3、請幼兒邊聽故事邊模仿公雞和啄木鳥的表情、動作，學説他們的話，瞭解他們的性格特徵。

（1）、聽了這個故事，你們喜歡公雞還是啄木鳥，蜜蜂，為什麼？

（2）、再聽故事，你們還可以表演公雞或啄木鳥、蜜蜂、老馬的表情及動作或説話

4、請幼兒續編故事。

5、請幼兒表演自己編的故事的結尾。

6、教師講述故事的結尾。

7、小結。

8、延伸活動。

以小組為單位，讓幼兒自由選擇頭飾表演故事，培養幼兒的想象力，創造力和口語表達能力。

教學反思

活動選擇的故事是一個詼諧有趣、有矛盾衝突並有深刻意義的故事。首先本次活動目標的定位注重發掘這個故事的深刻教育意義。另外，在活動的設計上設置懸念，讓幼兒在理解故事的基礎上創編故事的結尾，培養幼兒的想象能力、口語表達能力。在活動中，讓幼兒欣賞故事，教師用對比強烈的語氣和誇張的動作來感染幼兒。讓幼兒能瞭解故事中兩種角色的性格特徵和對話，幫助幼兒去創編故事和表演故事。另外，教師在活動中還是比較注重幼兒的自主性，讓幼兒按照自己的意願去創編故事的結尾和自主的表演。

不足之處在於教師在引導幼兒理解故事情節的提問環節中，啟發性還不夠，在師幼互動中教師對個別幼兒的觀察不夠全面，缺乏有效的引導和幫助，以致有些幼兒的情緒不夠高，進步不快。如何在幼兒興趣的基礎上更有效地啟發引導，還有待於進一步思考和探索。

我想如讓我重新上這節課，我會注意語言的啟發作用，讓整個活動更加全面，充分調動幼兒運用各種感官參與活動的積極性，取得更好的效果。