摺紙蟬大班教案8篇

教案在每位老師的教學生涯中都有着十分關鍵的作用，教案在完成的過程中，你們需要強調邏輯思路清晰，以下是本站小編精心為您推薦的摺紙蟬大班教案8篇，供大家參考。

摺紙蟬大班教案篇1

活動目的：

1、使孩子們在活動中學會折兔子；

2、會給摺好的兔子添畫眼睛。

活動準備：

正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師摺好的各色兔子若干，多媒體課件。

一、活動過程：

二、教師和小朋友一起唱《兔子乖乖》的兒歌，導入活動內容。今天我們一起來折兔子好嗎？兔子長得什麼樣？觀察生活中的兔子形象。播放多媒體課件。

三、出示教師折的兔子，和老師一起學折兔子。教師分步教折兔子。

四、給摺好的兔子添畫眼睛。

五、作品展示與交流。

摺紙蟬大班教案篇2

一、教學目標

1、瞭解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節的趣味。

2、發揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經歷。

3、理解做自己，最幸福的道理。

4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

5、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

二、教學準備：

小豬變形記ppt

三、教學過程：

1.導入：

（1）出示封面，你在封面上看到了什麼？有什麼奇怪的地方？（小豬有翅膀；字變形了………）

（2）小豬裝上翅膀、尾巴是想幹什麼呢？

（3）這幾個變形的字你們認識嗎？這是這本書的題目叫“小豬變形記”。

2．欣賞閲讀故事

（1）引導幼兒觀察：你們猜小豬在幹什麼？你猜它心裏在想什麼？請你學學小豬無聊的樣子。

（2）小豬碰到了誰？長頸鹿在幹什麼？小豬心裏會怎麼想？

（3）小豬踩着高蹺是要學誰啊?它為什麼要學長頸鹿呢？現在的心情怎麼樣？

（4）小豬現在像長頸鹿一樣高了，心裏很開心，它迫不及待地出門了，在路上它碰到了斑馬。它會跟斑馬説什麼呢？斑馬又會怎麼説？

（5）小豬怎麼了？你覺得小豬適合做長頸鹿嗎？沒關係，小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料，它想幹什麼呢?

（6）小豬斑馬又遇到了誰？大象在幹什麼呢？小豬會對大象説什麼？大象會怎麼回答它？又會做什麼呢？

（7）大象説完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋衝得一乾二淨，小豬很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰？為什麼小豬會想變大象？

（8）它會怎麼變大象？

3.大膽想象小豬的變形經歷

（1）如果小豬變大象失敗，它還會想變成誰呢？為什麼？它會怎麼變呢？請你猜一猜。

（2）我們的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰呢？我們一起到書上去找答案吧，請小朋友先安靜的看，看完了告訴老師你最喜歡哪一副圖片。

4.請幼兒集體閲讀ppt餘下部分。

（1）閲讀後的討論：小豬成功了嗎？它都變成了誰？是怎麼變的？你覺得那一頁最有趣？

（2）小豬學了這麼多動物都失敗了，小豬躺在泥塘裏心裏會想什麼呢？你有什麼話想要對小豬説的嗎？

（3）你們想知道小豬最後怎麼樣了嗎？我們一起來看看故事的結局。

（4）教師講述故事結局。

5.明白道理：做自己最幸福

（1）小豬為什麼又做回了自己？

（2）小結：“是呀，小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人，想從中獲得快樂，可是不管他再怎麼模仿，別人都説不像，到最後他才發現做自己是最快樂的。我們每個人都有自己特別的地方，學別人是很累的，做自己才是最快樂、最幸福的”

教學反思：

1、教材及環節

?小豬變形記》是英國插畫家本?科特創作的一本圖畫書。書中向我們講述一隻小豬突然百無聊賴，就想體驗別的動物的生活。他滿腦子奇異的想象，用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動物。但遺憾的是，這些創舉都以失敗告終。正當小豬被一連串失敗打擊得失去信心時，它又受到另一頭豬啟發，找到了真正屬於豬的樂趣。教學開始請幼兒看封面，從而知道是講小豬的故事。從“這一隻小豬很不開心”開始了和小豬共同尋找快樂的旅程，瞭解小豬通過改變自己的形態尋找快樂的過程。在欣賞繪本過程中發揮想象，猜測故事情節的發展，能豐富幼兒的想象能力。教學中教師能夠引領幼兒一起閲讀、一起欣賞圖畫書、一起大膽講述小豬變形的有趣經歷。教師和幼兒之間營造了平等的師生關係，再現了幼兒的相關生活經驗。

2、不足：

①幼兒猜測環節中，幼兒講的還不夠，教師可以適當的引導。

②背景音樂太大聲了。

③幼兒學長頸鹿的環節，結束的太快，應讓幼兒更深的感受做長頸鹿那種高告的自豪感。

摺紙蟬大班教案篇3

活動目標

1、嘗試運用不同的材料來製作氣球娃娃，並注意配色協調。

2、通過氣球娃娃的設計和裝飾，增進幼兒對廢舊包裝材料的認識。

3、體驗成功的快樂和創作的樂趣。

活動準備

氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。

活動過程

一、故事導入、引出主題。

(出示小氣球)“有個小氣球，它有個願望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的願望終於實現啦!看，它變成了一個美麗的氣球娃娃了。

二、幼兒欣賞、造型刺激。

1、出示氣球娃娃，引導幼兒仔細觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼兒説一説。

2、教師示範創作氣球娃娃，重點引導幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協調。

3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。

三、大膽想象、動手創作。

1、提出要求，幼兒創作。

2、教師適當指導，給予有困難的幼兒一定的幫助。

四、展示作品、進行評價。

1、評選最有創意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。

2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內，佈置環境。

摺紙蟬大班教案篇4

一、欣賞各種卡通小豬圖片，引起幼兒教學的興趣

1。欣賞各種卡通小豬圖片，形象地感知胖胖豬的外部形態特點。

提問：小朋友們看了小豬的圖片，小豬長什麼樣？

2。教師小結：小豬有胖胖的身體、圓圓的頭、短短的四條腿、細細的小尾巴。

二、嘗試用誇張、擬人的手法，表現出小豬可愛的卡通動漫形象

（一）造型啟發

故事《三隻小豬》你們已經聽過了，你們最喜歡哪一隻小豬？如果請你用學過的方法制作一隻小豬，你會怎麼做？

（二）今天老師和小朋友一起來學做卡通小豬，好嗎？請小朋友先看看老師是怎麼做的：

1。先把橡皮泥攆壓成厚薄均勻的泥板；

2。把報紙揉成紙團，用攆好的泥板包起來做小豬的身體；

3。用搓、捏、連接手法分別加上小豬的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、腳等身體部位；

4、最後，啟發孩子可採用輔助材料裝飾小豬。

三、幼兒創作，大膽表現

1。用卡通的方法把你喜歡的小豬做出來。

2。鼓勵幼兒大膽想象，不受真實物象侷限。

3。對於動手能力較差的孩子教師給予適當的引導和幫助。

四、交流講評

請幼兒大膽介紹自己製作的小豬，採用哪些方法。把做好的小豬放到桌上，説説你喜歡哪隻小豬，為什麼？

摺紙蟬大班教案篇5

主題名稱暑期活動

活動名稱狐狸

課程設計人林樂娜

活動時間一課時

活動目標

1.幼兒瞭解狐狸的外形與習性。

2.學習狐狸摺紙。

活動準備

狐狸圖片 白紙 筆

活動過程

一、 開始部分

幼兒看圖片——感知狐狸的外形。

二、 基本部分

1. 幼兒説狐狸的外形，老師。

尖嘴大耳，長身短腿，身後拖着一條長長的尾巴。

2. 老師介紹狐狸的吃食。

狐狸主要吃昆蟲、野兔和鼠，這些動物都是危害莊稼的壞傢伙 ，狐狸吃了它們，等於是幫了農民伯伯的忙。

狐狸的奇怪行為：一隻狐狸跳進雞舍裏，把12只小雞全部咬死，最後僅叼走一隻。

3. 幼兒説説狐狸皮毛的用途。

4. 幼兒摺紙：狐狸

老師示範摺紙方法。

幼兒隨老師一起摺紙，有困難，老師幫忙。

幼兒把玩自己的摺紙作品。

三、結束部分

幼兒把自己的作品送至展覽區。

活動反思

活動過程組織鬆散，幼兒紀律混亂。

摺紙蟬大班教案篇6

理論依據：

根據中班幼的認知水平和心理髮展特點，他們的思維已經開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當的、巧妙的設計相關課程，發展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過摺紙活動可以滿足幼兒生理和心理髮展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

設計思路：

1、通過觀察形狀，啟發幼兒的思路，充分發展幼兒的類比想象力。

2、運用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。

3、通過讓幼兒大膽的操作摺紙作品並展示作品，滿足幼兒表現美和展示美的願望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。

活動目標：

1、培養幼兒對摺紙的興趣，養成仔細、耐心的習慣。

2、鼓勵幼兒結合已有經驗，通過觀察摺紙的形狀，能大膽的想象並修飾自己的摺紙作品。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、材料準備：正方形的摺紙（多種顏色、不同大小）若干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、範例

2、經驗準備：幼兒已有摺紙經驗和繪畫經驗。

活動進程：

一、開始部分

聽郊遊的音樂入場

二、基本部分

1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術，請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。

2、（請小朋友先把它變成一個三角形，然後看，我把它變出兩個角）摺好的小朋友舉起來我看看。

3、問：你折的像什麼？（鼓勵幼兒大膽自由的説出自己的想法，並幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象）

4、幼兒摺紙。

老師巡迴指導，引導幼兒把自己的作品放到畫紙上，並進行適當的裝飾。

5、展示並講評作品。

摺紙蟬大班教案篇7

教學目標：

1、看看説説小豬尋找女朋友的經歷，初步感受合適的才是最好的。

2、在集體面前大膽表述自己的推測和想法。

教學準備：

故事課件

教學過程：

一、聊聊孩子們心中的話題，引出故事導入主題。

1、故事的名字叫《小豬的愛情》

2、你們知道什麼是愛情嗎？

小結：愛情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸媽媽在一起一樣，相親相愛，好幸福啊。

二、説説豬哥哥找女朋友的過程，感受合適才是最好。

1、你們猜豬哥哥會找一個怎樣的，特別的女朋友？

2、小魚妹妹會答應豬哥哥的請求嗎？它會怎麼説？

小結：哦，看來小魚和豬哥哥生活在一起倒真不合適，因為小魚生活在水裏。

3、小蜜蜂為什麼一聲不吭呢？它是怎麼想的？

小結：是呀，他們的本領和生活習慣都不一樣，甚或在一起不合適。

4、豬哥哥找到了誰做它的女朋友？你覺得它會成功嗎？

5、討論：如果它們生活在一起會發生什麼事？

小結：長頸鹿個子太高，大象體形太大，生活在一起很不方便。

6、到底誰才適合豬哥哥呢？

7、誰來了？你從哪裏看出是豬妹妹的？

8、完整欣賞故事

三、觀看各種動物的有趣動畫，進一步感受遷移。

小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據品種的不同，體貌特徵也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特徵。毛髮較粗硬，根據品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

摺紙蟬大班教案篇8

教學目標

1、練習持物控球走。

2、體驗遊戲的快樂。

教學準備

皮球人手一個、竹竿（50cm長）人手一根、小椅子2把

教學過程

一、熱身運動

價值分析：聽音樂做律動，教學身體各部位。

今天天氣真好啊，我們一起教學教學身體吧。

（幼兒聽音樂————健康歌做律動）

二、探索練習

價值分析：在説説玩玩中，練習持物控球走。

1、幼兒探索：

提問：今天老師請來了小竹球和竹竿寶寶，每個人拿1根竹竿和1個竹球，試一試可以怎麼玩？（幼兒探索玩法，教師巡迴觀察。）

提問：你是怎麼玩的？（個別幼兒介紹玩法）

指導語：手拿小竹竿，對準小竹球，慢慢慢慢往前趕。

2、集體練習

3、我們一起來趕小豬吧，看誰能又穩又快地把小豬送到家。

小結：原來在趕小豬的時候，我們不能讓竹竿左右晃動，不然的話小豬會逃跑的。

三、放鬆運動

價值分析：讓幼兒在劇烈的運動中漸漸的放鬆身體。

指導語：我們讓小皮球休息下，甩甩手，抖一抖，我們都是好朋友。

（放音樂做輕柔動作，放鬆身體）