一顆樹教案8篇

通過書寫教案，教師能夠準確把握教學內容，提高教學的針對性和有效性，想要提高自身的教學能力，認真寫教案也是個不錯的選擇，本站小編今天就為您帶來了一顆樹教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

一顆樹教案篇1

活動目標：

1、通過閲讀交流，理解故事內容，感受故事情節的有趣和意想不到。

2、知道換牙時乳牙會自然脱落，不用刻意弄掉。

3、樂意交流換牙給自身成長帶來煩惱與喜悦的感受。

活動準備：

1、日常生活中瞭解孩子換牙的情況與感受。

2、選頁製作ppt。

活動過程：

一、談話導入。

1、邀請爸爸媽媽一起上課。

2、人從媽媽肚子裏生出來一直到長大，他的牙齒會有怎樣的變化？

3、認識主人公芽芽，瞭解書的題目。

二、趣味閲讀。

1、（點擊flash要掉不掉處停住）一顆牙怎麼樣了？（牙鬆了，要掉不掉的。）

2、芽芽想讓這顆牙掉下來，小朋友們猜一猜，她用了什麼辦法讓牙齒掉下來？

3、那麼芽芽用的什麼辦法呢？仔細看。（點擊播放）

4、芽芽用了哪些辦法？

交流。（相機出示圖片）芽芽一共用了幾個方法？（5個）芽芽用了5個辦法都沒能讓牙掉下來，現在知道什麼叫頑固了吧！（老是掉不下來，真頑固。）交流。

5、看屏幕，芽芽的這顆牙到底有沒有掉？最後是什麼辦法讓它掉下來的？

（出示ppt）什麼辦法？（打噴嚏）慢一些才是表演，大家一起表演一下。

三、換牙的感受。

1、小朋友們，你們的牙齒有沒有像芽芽的這麼頑固呢？你能記得牙齒是怎麼掉下來的嗎？（請掉牙的幼兒説説。）

2、有時候，換牙會疼，有時候還會出血，我們可不必擔心。要知道，到了這個年齡就要換牙的，這説明我們長大了。也不要老是擔心牙齒會不會掉下來，讓它順其自然地掉下來就可以啦。

四、結束部分。

給幼兒髮乳牙圖，結束活動。

一顆樹教案篇2

活動目標：

1.理解莎莎拔牙的有趣情節，感受故事的温馨與風趣。

2.嘗試根據圖片大膽想象與猜測，並用連貫的語言講述，引發對成長中換牙的關注。

活動準備：

ppt課件、圖書、看書標記。

活動過程：

一、導入主題，引入情境

（點擊ppt1出示故事名稱）提問：你認識哪幾個字？

過渡：故事的主角叫莎莎，是個外國的小女孩，她在換牙的過程中發生了很多有趣的事情，我們一起去看看吧。

二、自主觀察、理解情節

1.牙齒鬆動了

提問：發生了什麼事？

小結：是呀，莎莎的一顆牙齒鬆動了。

提問：爸爸説如果她的牙齒掉了會怎麼樣？

2.想盡辦法拔牙

（1）猜測莎莎的辦法

提問1：是呀，莎莎很想讓牙齒快快掉下來，你們猜猜莎莎會用什麼方法讓牙齒快點掉下來呢？（幼兒自由講述讓牙齒掉下來的方法，教師提升。）

過渡：你們幫莎莎想了那麼多的辦法，她自己也想了一些辦法，等會請你們自己去看一看，讀一讀。

（教師出示眼睛及頁碼的標記）提問：這個標記表示什麼意思呢？

小結：原來這個標記表示我們小朋友用眼睛認真看，看的頁碼是第8—15頁。

（2）觀察圖書的畫面

要求：請你們去找座位坐下來，兩個人一起看一本書。根據標記提示認真看看莎莎拔牙的方法，也可以相互輕聲交流。

（3）交流拔牙的方法

3.意外的驚喜

（繼續點擊ppt，講述故事至打噴嚏畫面）提問：最後牙齒掉了嗎？是怎麼掉下來的？（提示幼兒用完整的話介紹自己的想法，教師給予肯定。）

小結：是呀，在不經意中莎莎的牙齒就掉了。

三、完整欣賞，經驗遷移

過渡：這個故事非常有趣，名字叫《一顆超級頑固的牙》，我們一起完整聽一遍。

（教師邊點擊ppt邊講述故事，配以歡樂調皮的音樂。）

提問1：怎麼打了個噴嚏，莎莎的牙齒就掉下來了呢？

小結：原來莎莎用了各種辦法拔牙，牙齒慢慢地變得越來越鬆動，時間一長牙齒就掉下來了。 辦法四：捕蠅草捕

辦法五：泡泡糖粘

3.意外的驚喜

（繼續點擊ppt，講述故事至打噴嚏畫面）提問：最後牙齒掉了嗎？是怎麼掉下來的？（提示幼兒用完整的話介紹自己的想法，教師給予肯定。）

小結：是呀，在不經意中莎莎的牙齒就掉了。

三、完整欣賞，經驗遷移

過渡：這個故事非常有趣，名字叫《一顆超級頑固的牙》，我們一起完整聽一遍。（教師邊點擊ppt邊講述故事，配以歡樂調皮的音樂。）

提問1：怎麼打了個噴嚏，莎莎的牙齒就掉下來了呢？

小結：原來莎莎用了各種辦法拔牙，牙齒慢慢地變得越來越鬆動，時間一長牙齒就掉下來了。

一顆樹教案篇3

教育目標：

1、學説故事中的對話，嘗試按鈕釦的特徵（顏色、形狀、大小、鈕釦上洞眼的數量等）進行配對。

2、樂意幫助別人，知道撿到東西后要歸還主人。

3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已認識過鈕釦的基本特徵。

2、物質準備：故事ppt、小動物的圖片、各種鈕釦等。

活動過程：

1、以“小老鼠撿到一個鈕釦”引入，激發幼兒興趣。

2、結合ppt，學説故事中的對話，嘗試按鈕釦特徵進行配對。

（1）認真觀察鈕釦，初步認識鈕釦特徵。

提問：這是一顆怎樣的鈕釦？這顆鈕釦是誰的？

小結:這是一顆黑色的、圓圓的、有四個洞眼的鈕釦。小老鼠也不知道這顆鈕釦到底是誰的，他決定去問問他的朋友們。

（2）尋找鈕釦主人，嘗試進行比較配對。

小老鼠找到了小熊、小狗、小兔、大象、小蟲，問：“這是你的鈕釦嗎？”它們是它們是怎麼回答的？為什麼這顆鈕釦都不是他們的鈕釦呢？最後，小老鼠突然發現這顆鈕釦是誰丟的呢？它是怎麼問的？媽媽又是怎麼説的？怎麼做的？

3、遊戲：幫小動物找鈕釦。

（1）集體操作：幼兒每人撿一顆鈕釦，看看自己拿到的是什麼樣的鈕釦，和旁邊的朋友説一説，幫小動物把鈕釦裝上去。

（2）驗證講評：你拿到的是什麼樣的鈕釦？你把鈕釦送給了誰？送得對不對？

4、情感拓展：

教育幼兒樂意幫助雖人，知道撿到東西后要歸還主人。

活動延伸：

區域活動：數學區中繼續玩“幫小動物找鈕釦”的遊戲。

反思總結：

倡導孩子的自主學習是當前課改的主流方向，因此，整個活動中我都以幼兒為主體，為幼兒創設自主學習的氛圍， 由於活動的情景性比較強，幼兒們在整個活動中都很投入孩子們很喜歡故事的內容，能跟着小老鼠一起尋找鈕釦的主人有積極表現的慾望。多媒體輔助法 等適宜的教學方法。通過提問的方式幫助幼兒集中注意力，仔細的觀察圖片內容，幫助小老鼠一起尋找鈕釦的主人，又通過白板課件，增添活動的樂趣。使得教學內容更加的豐富多彩。

一顆樹教案篇4

活動目標

1、樂意表達自己的想法，嘗試按鈕釦的特徵（顏色，大小，鈕釦上的洞洞等）進行匹配。

2、願意幫助別人，撿到東西要歸還他人。

活動準備

故事ppt、塑封的衣服圖片、鈕釦等。

活動過程

一、出示小老鼠圖片，引發幼兒興趣。

師看，這是誰呀？

師一天早晨，天氣真好，一隻可愛的小老鼠出來散步了，它走着走着，突然，前面滾來了一顆鈕釦。

1、教師引導出鈕釦的形狀是圓圓的。

師小朋友們，快看看，這顆鈕釦是什麼形狀的呀？

2、引導出鈕釦的顏色是白白的。

3、瞭解鈕釦洞洞的數量。

師哎？那上面還有一個個黑黑的是什麼呀？（洞洞）

師有幾個洞洞呀？我們一起數數。

教師小結哦，原來小老鼠撿到的是一顆圓圓的、白白的、上面有4個洞洞的鈕釦。

師那到底是誰的鈕釦呀？我們跟着小老鼠一起去找一找吧。

二、講述故事情境，按照特徵匹配。

1、與小狗的鈕釦進行顏色比較。

師看看，遇到了誰呀？小老鼠走過去，有禮貌的問小狗“小狗小狗，這是你的鈕釦嗎？”。

師是不是小狗的呢？我們仔細聽好哦！

師寶寶們，這顆鈕釦是小狗的嗎？為什麼？

（引導出小老鼠撿到的鈕釦是（白白的），小狗的是……，顏色不一樣）

師看來確實不是小狗的，小老鼠繼續往前走！

2、將鈕釦與小兔的進行形狀比較。

師看，是誰呀？（小兔）那仔細看看是小兔的鈕釦嗎？什麼地方不一樣呀？（請個別幼兒回答）

師小兔的鈕釦是……，小老鼠的是……它們的樣子不一樣！

師哦，又不是！那到底是誰的鈕釦呀，再去找找好嗎？

3、與小松鼠的鈕釦進行大小比較。

師看，小老鼠來到了一棵大樹下，大樹上會住着誰呢？

教師出示一大一小的鈕釦，讓幼兒進行比較

師喲，是誰呀？是小松鼠！我們來問一問，這是你的鈕釦嗎？

師這次是小松鼠的鈕釦了吧。怎麼又不是啊！為什麼呀？

師看來又不是小松鼠的了，那我們繼續跟着小老鼠去找吧。

4、與小刺蝟的鈕釦進行洞洞數量的比較。

師是誰呀？哦，是小刺蝟啊！看看小刺蝟的鈕釦，嘿嘿，這下找對了吧！

師啊，又不是啊？哪裏不一樣啊？

師小老鼠手上的鈕釦有幾個洞洞？再看看小刺蝟的鈕釦，幾個洞洞？

師問了那麼多的小動物，都不是的，哎，小老鼠只好拿着鈕釦回家去了。

5、與媽媽的鈕釦進行比較，匹配。

師小老鼠回到了家，哇，媽媽準備了很多好吃的點心。誒？媽媽的衣服上少了一顆鈕釦？會是媽媽的嗎？

教師引導幼兒將鈕釦與媽媽身上的鈕釦進行比較

師哦，終於找到了，原來真是媽媽丟的鈕釦。媽媽説，小寶貝，謝謝你幫我找到了鈕釦！

三、幼兒自主操作，教師巡迴指導。

1、教師交代操作要求，幼兒傾聽。

師小老鼠幫媽媽找到了鈕釦，非常高興。可是老師這裏呀還有很多小動物他們的鈕釦還沒找到呢，你們願意幫助它們嗎？

教師交代操作要求狀，顏色，大小和洞洞的數量，讓幼兒看清形。

師待會呀就請你們去幫幫這些小動物，然後看看鈕釦是什麼樣的，幫它們去找一找，貼一貼。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

四、活動延伸

將材料投放到益智區，幼兒自由操作。

一顆樹教案篇5

活動目標：

1、欣賞繪本故事，大膽講述牙牙為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。

2、體會換牙是正常的生理變化，要放鬆心情正確對待。

活動關鍵點：

欣賞繪本故事，大膽講述牙牙為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。

活動準備：ppt 音樂、圖片、錄音

活動流程：

活動導入

引起興趣

意圖：發現整齊的牙齒和掉牙後的不同

我們小朋友開始換牙了，換牙時感覺怎麼樣？

小結：換牙時有的朋友開心、有的緊張，有的擔心，有的興奮，這些都是你們正常的情緒。

l 意圖：分段欣賞，按故事發展順序講述牙牙想出的5個辦法。

分段欣賞

理解故事

欣賞故事第一段：

1、誒喲，牙牙怎麼啦？

2、牙牙的牙齒動了，爸爸是怎麼説的？

3、你們有什麼好辦法幫助牙牙？

欣賞故事第二段：

錄音：牙牙用了什麼辦法讓牙齒掉下來？

視頻：牙牙第一次用了什麼辦法？第二次？

欣賞故事第三段：

幼兒自己看故事的最後四幅圖並講述結局。

小結：換牙是正常的生理現象，每個人都會碰到。換牙代表我們長大了，是非常自豪的一件事，我們都要放鬆心情，勇敢面對。

延伸活動

體驗快樂

意圖：活動延伸，激發幼兒進一步探索發現牙齒生長的祕密。

1、你們有人換牙了對吧，都換過幾顆牙，哪顆牙第一個換的？

2、師出示牙齒圖

換牙是一個很長的過程，你們換的每一顆牙齒其實都有它不同的名字、不同的作用所以換牙的順序也不一樣，我們回去後再查一查，好嗎？

一顆樹教案篇6

活動目標

1.嘗試按鈕釦的特徵（顏色、形狀、大小、鈕釦上的扣眼數量等）進行配對

2.樂意幫助別人，知道撿到的東西要歸還主人。

3.學會禮貌用語。

活動準備

一顆鈕釦、ppt、塑封的動物衣服圖片等

活動過程

一、引起興趣

師小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎?

今天老師請你們看一個有趣的動畫片。

二、觀看ppt

師天氣真好，一隻小老鼠出來散步，走着走着，前面滾來了一顆鈕釦。（提問這是一顆怎樣的鈕釦？誰能完整的説説看？）

小結這是一顆白色的、圓圓的、有四個洞眼的鈕釦，這顆鈕釦是誰的呢？丟鈕釦的朋友一定很着急，小老鼠決定去問問它的朋友們。

師它先找到了小狗，“小狗你好，我撿到了一顆鈕釦，是你丟的嗎？。（提問這顆鈕釦是小狗的嗎？從哪裏看出來？）

小結小狗的鈕釦是黃色的，小老鼠撿到的鈕釦是白色的，所以不是小狗的鈕釦。

師小老鼠又找到了小兔，“小兔你好，我撿到一顆鈕釦，是你丟的嗎？”（提問猜猜小兔怎樣説？）

小結小兔用放大鏡仔細瞧了瞧，搖搖頭説“我的鈕釦是三角形的”。

師告別了兩位朋友，小老鼠繼續往前走，這次它遇到了小刺蝟。（提問它會怎樣問呢？誰來學學看？如果你是小刺蝟會怎麼回答呢？）

小結小刺蝟的鈕釦上有六個洞眼，所以不是小刺蝟的鈕釦。

師看這次小老鼠遇到了誰？（大象和小蟲）小老鼠説“大象、蟋蟀你們好，我撿到一顆鈕釦，是你們丟的嗎？”（提問你覺得鈕釦可能是它們丟的嗎？為什麼？）

小結大象和蟋蟀看了看自己的鈕釦，都搖搖頭，“這不是我們的鈕釦”。

師小老鼠問過了所有的朋友，可還是沒找到鈕釦的主人。小老鼠只好拿着鈕釦回家了，媽媽給它做了好吃的點心。小老鼠一抬頭，突然發現咦？媽媽的衣服上怎麼少了一塊鈕釦。（提問小老鼠是怎麼問的？我們一學學它的話。）

小結媽媽説，“你把鈕釦放上來，試試看對不對”。

師:“小寶貝，謝謝你！你真是個愛動腦筋又會幫助別人的好孩子。”説完媽媽還在小老鼠的頭上親了又親。

三、幼兒操作

1.師故事結束了，可故事裏的動物還沒有找到自己的鈕釦，你們願意幫助它們嗎？

2.集體操作

師桌上有許多的鈕釦，你們每人都去撿一顆，看看自己拿到的是什麼樣的鈕釦，和旁邊的朋友説一説，然後每人找一張圖片，幫動物把鈕釦裝上去。

3.驗證講評

師你們拿到的是一顆什麼樣的鈕釦？你們把鈕釦送給了誰？我們一起看看對不對？

一顆樹教案篇7

設計思路:

大班的孩子正處在換牙期，班級裏不少孩子開始換牙了。換牙是每個孩子都會有的經歷，牙齒小精靈、牙仙子也是很多孩子都聽過的故事，在東西方文化中都曾出現。作者夏洛特&米德爾頓用飽滿的藍寶石色、黃褐色、草綠色作畫，賦予這個傳統故事以新的生命。她的漫畫風格融合了孩子般的筆觸，文字與畫面配合巧妙，俏皮可愛地描繪一個温馨而風趣的故事。主人公塔比莎的一顆牙齒鬆了。她想盡一切辦法要讓它掉下來：跳舞、在蹦牀上蹦高，甚至把使勁嚼過的泡泡糖粘在牙齒上。可是她的牙齒就是不動。塔比莎非常沮喪，覺得牙齒小精靈肯定不會來了，可是，結果真是出人意料。通過幼兒大膽想象推測，嘗試完整清楚地表達。此外，音樂律動的出現，使得整個活動動靜結合，調動孩子們的情緒。

活動目標：

1、在聽賞故事中，根據畫面線索大膽想象和推測，嘗試完整清楚地表達。

2、感受故事中的幽默，體驗塔比沙換牙的有趣經歷。

活動準備：ppt、圖片

活動過程：點題導入、激發興趣——理解故事、交流討論——完整欣賞、感受幽默

一、點題導入、激發興趣

提問：你們換過牙齒嗎？換牙是怎麼回事呀？

小結：換牙是一件很自然的事情，當我們5、6歲的時候，乳牙開始脱落，新的恆牙就慢慢長出來了，這説明你們長大了。

過渡語：今天劉老師就要和小朋友分享一個關於換牙的故事，一起看看故事的名字叫什麼？

理解故事、交流討論

提問:什麼叫超級頑固的牙?（播放ppt2.ppt3）

過渡語:哦,那我們一起聽聽故事中的超級頑固的牙是不是像你們説的一樣的?

提問1：塔比莎在幹什麼？發生了什麼事情？

2：你們有沒有牙齒鬆動的經歷呢？你的心情怎麼樣？

3：塔比莎很着急，如果你是塔比莎的朋友，你會怎麼來安慰她？

過渡語：是呀，你們都知道換牙是很正常的現象，可是塔比莎不是這樣想的，可能是第一次換牙，她心裏太着急了，她決定想辦法，動腦筋，讓這顆牙齒快點掉下來。她會想出什麼辦法呢!(猜測)

主意一：扭一扭

1、出示圖畫

ppt6：我們看塔比莎的第一個主意是什麼？你看到了什麼？你是從哪裏看出來的?（交流，她在聽音樂，站在牀上跳舞呢！）

過渡語：她上樓回到房間，打開音樂。説不定，扭來扭去能把牙齒扭下來……為了使牙齒快點掉下來，塔比莎用力地跳，牀都被踩得凹下去了；錄音機旁邊的小花也要跟着扭起來了。讓我們也來跟着音樂學她扭扭試試看。

2、你們覺得這招管用嗎？

3、你看，塔比莎怎麼樣？這麼可笑的辦法塔比莎也想的出來，可是一點用也沒有。（塔比莎累倒在牀上，還喘着粗氣，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！”

小結：塔比莎折騰了半天，結果牙齒還是沒有掉，真是一顆頑固的牙。

主意二：拉一拉

過渡語：塔比莎沒有放棄，她又想到了一個什麼主意?

ppt9：塔比莎穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上，另一頭拴在烏龜身上……:

提問：這時塔比莎在想什麼呢？

小結：對哦剛才不停地扭太累了，現在有烏龜幫忙就省力多了；烏龜加油呀，快把我的牙拉掉；我把頭抬高點，牙齒翹出來點，和烏龜一起努力；這次一定會成功的。

提問：為什麼她用了拉一拉的辦法牙齒還是沒有掉呢？（播放熟睡的音樂）

小結：是呀，烏龜走了兩步就睡着了！她用了“拉一拉”的辦法，竟然找小烏龜來幫忙，真是天真極了。

主意三：蹦一蹦

過渡語：她還會想出什麼有趣好笑的辦法呢？—幼兒討論ppt

提問：第三個主意又是什麼呢？（引導看塔比莎的腳丫，為什麼只能看到塔比莎的腳丫？塔比莎這是在哪呢？你猜猜看。）

小結：塔比莎選擇了彈性特別好的蹦牀，這樣就能蹦很高很高。我要儘自己最大的努力把牙齒蹦出來。

請班裏牙齒鬆動的小朋友模仿塔比莎的辦法用力地蹦。

小結：可是，牙齒連動都沒有動！真是一顆頑固的牙！看來塔比莎的辦法是沒用的，是多餘的，鬧了這麼多的笑話。

主意四：粘一粘

過渡：這顆鬆動的牙頑固的牙，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎麼辦？怎麼辦？突然塔比沙又想起最後一個好主意。

ppt11：她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，一頭粘在了門上……

提問1：這是塔比莎最後一個主意了，她成功了嗎？

小結：“粘一粘”的辦法也沒有用，塔比莎的怪主意可真多。她嘗試了“扭一扭”“拉一拉”“蹦一蹦”“粘一粘”四個可笑的辦法。雖然沒有成功，但是我覺得塔比沙不斷的想辦法自己解決問題，説明她是一個樂觀、勇敢的孩子。

提問2：猜猜塔比莎的此時的心情會怎麼樣呢？（失望、傷心）你從哪裏看出她很傷心？

提問3：你們有什麼話要對她説呢？

過渡語：最後塔比莎的牙是怎麼掉下來的呢，讓我們一起來看看：

小結：塔比莎那顆頑固的牙齒終於掉了，塔比莎真有趣，她不知道乳牙會自己脱落，白白擔心了一場，還鬧了不少笑話。你們瞧。塔比莎還寫了一封信給牙齒小精靈呢！塔比莎抱着心愛的小貓美美地睡了，今晚她一定睡得很香。

三、完整欣賞

孩子們，如果哪一天你也遇到了和塔比莎一樣的麻煩，千萬別害怕、別擔心，只要時間到了，乳牙就會自然脱落，而新的牙齒也會慢慢長出來的。

故事：

每天早上，莎莎在早餐的最後都喜歡吃一個蘋果。她咬了一大口……“哎喲！”莎莎的一顆牙齒鬆了！她衝着爸爸笑了。爸爸也衝她笑着説：“如果牙齒今天掉下來了，你晚上把這顆牙放在枕頭下面，牙齒小精靈就會把它收走，還會給你留下一個金幣。”

莎莎恨不得這顆牙齒馬上就掉下來！她上樓回到房間，打開音樂。説不定，扭來扭去能把牙齒扭下來……結果卻只是把她弄得又累又熱。

莎莎穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上，另一頭栓在烏龜身上……可是，烏龜走了兩步就睡着了。哎，這個辦法行不通。

她回到家又想到一個辦法，説不定爸爸的捕蠅草可以變成捕牙草呢。不過有隻蒼蠅搶先她一步。

莎莎來到公園，在蹦牀上跳得高高的。她希望牙齒能蹦出來……可是，牙齒連動都沒動！

現在，時間越來越晚了，莎莎只剩下一個主意了。她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，另一頭粘在了門上……可是也沒有用。

莎莎不高興了。她把能想到的辦法一個個都試過了，現在該睡覺了。今天晚上，牙齒小精靈不會來了。

突然，她的鼻子開始發癢，她的眼睛也開始發癢，然後……阿~~~~~阿嚏，莎莎的牙齒“嘣”地一下子跳了出來！這顆頑固的牙齒終於掉下來了，莎莎真高興，她可以實現自己的願望了。

她還給牙齒小精靈寫了一封信：親愛的牙齒小精靈，請好好保管我這顆頑固的牙齒，謝謝。

一顆樹教案篇8

活動目標：

1.認真觀察、理解畫面，能根據畫面提供的信息猜想故事的發展。

2.瞭解不同（地區）國家掉牙的習俗，知道換牙是成長的必經過程。

3.體驗幽默、有趣的故事情節，喜歡閲讀活動。

活動準備：

1.經驗準備：對不同國家（地區）掉牙習俗有初步的瞭解。

2.物質準備：ppt課件、繪本一本以及牙齒生長順序圖若干。

活動過程：

一、談話引題，交流經驗。

引導幼兒回憶自己的換牙經歷和感受。

二、介紹封面，激發興趣。

1.利用ppt出示書的封面，介紹封面內容。

2.幫助幼兒初步理解詞語“超級頑固”。

3.介紹扉頁，讓幼兒知道這是個不可錯過的畫面。

三、觀察想象，大膽表達。

1.瞭解各國掉牙習俗。

①幼兒講述自己所知道的掉牙習俗。

②教師利用ppt幫助幼兒梳理各種掉牙習俗。

2.分段講述，感受故事情節的有趣和意想不到。

主意1——跳舞

①猜測這個辦法，會不會讓牙齒掉下來？並請牙齒鬆動的幼兒來體驗。

②小結：塔比莎折騰了半天，結果牙齒還是沒有掉，真是一顆頑固的牙。

主意2——烏龜拉

① 引導幼兒觀察畫面，嘗試講述畫面的內容。

② 小結：牙齒依然沒有掉，真是一顆頑固的牙。

主意3——跳蹦牀

① 請牙齒鬆動的幼兒體驗蹦跳的方法是否能讓牙齒掉下來。

② 小結：可是，牙齒連動都沒有動！真是一顆頑固的牙！

主意4——捕蠅草

① 引導幼兒觀察畫面，説説這是個什麼辦法？

② 小結：捕蠅草捕住了蒼蠅，沒捕住塔比莎的牙齒。

主意5——粘泡泡糖

① 引導幼兒講述畫面的內容。

② 小結：牙齒還是沒有掉， 真是一顆頑固的牙。

3.發揮想象，猜測結局。

①利用ppt課件，幫助幼兒回憶塔比莎用過的五個辦法。

②鼓勵幼兒大膽猜測故事的結尾部分。

③教師念“給牙齒小精靈的一封信”結束故事。

（四）結合經歷，表達感受。

鼓勵幼兒説説聽完故事後，心裏的想法和對換牙的新看法。

活動延伸：

——記錄自己的換牙情況