街樹中班教案模板8篇

教案的出現，就是為了讓教師能夠在講台上更好的發揮自己的教學實力，教案的制定需要大家與學生們的實際學習情況做到很好的結合，本站小編今天就為您帶來了街樹中班教案模板8篇，相信一定會對你有所幫助。

街樹中班教案篇1

活動目標：

在説説、玩玩的遊戲中，繼續體驗開心、生氣和傷心的心情。積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。活動準備：

小朋友表情照片若干、小火車

活動過程：

第一環節：情景導入，激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發幼兒活動的興趣。1、邊念兒歌邊開火車入場，引發幼兒的興趣。2、認識心情火車。3、讓幼兒數數有幾節車廂。第二環節：師生互動説説表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，説説自己的照片。2、第一次交流，説説自己的表情，並説出原因。3、試着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？

4、第二次分享交流：

（1）你找到了誰的照片？

（2）他（她）的表情怎樣？

（3）猜猜為什麼會這樣？

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。第三環節：選擇表情，鼓勵開心。以開火車的遊戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了昇華的作用。教學反思：

街樹中班教案篇2

活動目標

1、知道農曆正月十五是我國的傳統節日——元宵節，瞭解元宵節的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)；

2、初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受；

3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂

4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

5、讓幼兒知道節日的時間。

活動準備

1、師幼共同佈置活動室，懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品；

2、麪粉、盤子、小碗、小勺等。

3、在網上收集花燈和元宵節的視頻。

具體活動過程

1、各班欣賞各種各樣的元宵節的視頻，瞭解元宵節的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)。

2、欣賞花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點，體驗説一説、玩一玩的快樂。

4、知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嚐元宵的習俗。

5、通過做、煮、品嚐元宵，享受制作食物的樂趣。

6、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。

教學反思

元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過觀察、學習、體驗等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解，更可以通過自身的.參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗。

街樹中班教案篇3

活動目標：

1.懂的有趣的故事情節，知道自然界有各種各樣的動物。

2.學習又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道等詞語。

活動準備:

1.教具ppt。

2.數字卡片以及相關的小動物圖片。

3.操作表。

活動過程：

一、談話導入：

今天我們班不僅來了許多的客人老師，還來了一羣可愛的小客人，我們一起來看看它們都是誰？看這些小客人之前，我們先來玩一個遊戲“猜猜它是誰”。

二、做遊戲“猜猜它是誰”，引起幼兒興趣。

（1）教師出示畫有小雞腳的圖。

提問：猜猜它是誰？它有幾隻腳？它是怎樣走路的？（學習新詞語又輕又巧）？大家來學一學。

(2)教師出示畫有小兔腳的圖。

提問:猜猜它是誰？它有幾隻腳？它是怎樣走路的？（學習新詞語蹦蹦跳跳）？大家來學一學。

（3）教師出示畫有螳螂腳的圖。

提問：猜猜它是誰？它有幾隻腳？它是怎樣走路的？（學習新詞語大搖大擺）？大家來學一學。

（4）教師出示畫有螃蟹腳的圖。

提問：猜猜它是誰？它有幾隻腳？它是怎樣走路的（學習新詞語橫行霸道）？大家來學一學。

三、播放ppt，教師講述故事。引起幼兒數蜈蚣腳的興趣。

師：今天老師不僅帶來了可愛的小動物，還帶來了一個好聽的故事，你們想不想聽一聽？

（教師講述故事）

師：小蜈蚣知道自己有多少腳嗎？

師：為什麼小雞、小兔、螳螂、螃蟹都數不清蜈蚣的腳？

四、再次欣賞故事。

出示表格，鼓勵幼兒與教師共同講述，並學做誇張動作。

師：那我們小朋友真的記住這些小動物們都有幾隻腳了嗎？老師要考考你們了。

（讓幼兒到黑板操作，邊講故事邊操作。先認識數點，然後把數點貼到對應的小動物的旁邊）。

五、完成操作表。

師：原來呀，不同的小動物的腳的數量是不一樣的，小雞有兩隻腳，小兔有四隻腳，蜈蚣卻有42只腳。那老師這邊還有幾隻小動物的圖片，我們一來看一看。

（出示沒有腳的動物的操作表）

師：我們開看一看，這些都是哪些小動物呀？它們跟其它的小動物有什麼不一樣的地方嗎？哦，原來呀，它們都沒有腳，那我們小朋友來幫它們找一找腳吧。

（發操作表，讓幼兒完成）

六、結束活動。

活動反思：

這是一節生動有趣的語言課，幼兒很喜歡這個故事，也樂意參與集體活動，幼兒一邊幫小動物們數腳，一邊掌握小動物的腳的數量的不同，並且也能瞭解小動物走了的樣子。但是，也有一些不足之處，

街樹中班教案篇4

中班教案《重陽節》適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒關心爺爺奶奶，產生為爺爺奶奶過節的願望，理解兒歌內容，學習朗誦兒歌，知道重陽節是老人節，讓幼兒瞭解重陽節的由來，感受重陽節歡樂的氣氛，一起歡度重陽節，快來看看幼兒園中班《重陽節》教案吧。

活動目標

1、 理解兒歌內容，學習朗誦兒歌，知道重陽節是老人節

2、 關心爺爺奶奶，產生為爺爺奶奶過節的願望

3、 讓幼兒瞭解重陽節的由來，感受重陽節歡樂的氣氛，一起歡度重陽節

4、 知道重陽節是幾月幾號

活動重點

理解兒歌內容，學習朗誦兒歌

活動難點

知道重陽節是老人節，瞭解重陽節的習俗

活動準備

掛圖；彩紙、筆、膠水等

活動流程

一、談話引題

1、重陽節是誰的節日？

2、你們想為爺爺奶奶做什麼？

二、出示掛圖，引導幼兒觀察

1、理解兒歌內容

2、教師朗誦兒歌

提問1：兒歌裏的小朋友跟爺爺奶奶去了哪裏？

提問2：他們一起去爬山，兒歌裏用了一個什麼好聽的詞語？（登高）

提問3：爺爺登高不服老，什麼叫“不服老”？

提問4：兒歌裏的小朋友是怎樣稱呼爺爺的？

3、教師完整朗誦兒歌。

三、幼兒學習朗誦兒歌

四、討論給爺爺奶奶過節

活動反思

本次活動讓幼兒感受到家是幼兒生命的搖籃,是他們最温暖,最安全的港灣,爺爺奶奶是幼兒最親近的人,引導幼兒尊敬他們，為他們做些事情，做個好娃娃。

在活動中，我通過視（觀看圖片）、聽（聽歌曲）結合讓幼兒對歌曲的內容有進一步的瞭解，教師的清唱，讓幼兒在進一步理解歌詞的基礎上激發幼兒歌唱的慾望。重點引導幼兒理解好娃娃好在哪裏，然後老師用清晰的聲音清唱一遍歌曲。在引導幼兒理解歌詞中給爺爺端杯茶是因為“爺爺年紀大，嘴裏沒了牙”，給奶奶搬凳子是因為“奶奶年紀大，頭髮白花花”，使幼兒進一步知道爺爺奶奶年老體弱，需要照顧，同時也肯定了好娃娃的行為，鼓勵幼兒學習他。通過感受歌曲（打節奏）------學唱歌曲------表演歌曲，幼兒的積極性充分調動起來。

小百科：重陽節在歷史發展演變中雜糅多種民俗為一體，承載了豐富的文化與內涵。民俗觀念中“九”在數字中是最大數，有長久長壽的含意，寄託着人們對老人健康長壽的祝福。

街樹中班教案篇5

活動目標：

1、欣賞故事，理解故事內容，能用語言大膽表達自己的想法。

2、讓幼兒在活動中通過語言表達與動作相結合的形式充分感受故事中的童趣。

3、體會小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經歷。

活動準備：

ppt、音樂

活動過程：

一、播放課件，講述故事

1、播放課件（一），引導幼兒觀察。

（1）猜一猜遊戲--這是誰的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）

老師：這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什麼本領？

幼兒回答。

老師小結：猴子有一條細細長長的尾巴，會爬樹，還會摘香蕉，真靈活！

老師：這是誰的尾巴？松鼠的尾巴有什麼本領？

幼兒回答。

老師小結：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能。.....真有趣。

老師：有一個動物朋友，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎？我給你們看一點點，原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在幹什麼？

2、播放課件（二）引導幼兒觀察。

（1）結合故事提問：

一天，小熊出門去玩，看見了誰？狐狸在幹什麼？

用什麼掃地？小熊見了會怎麼想？

學説：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。

（2）小熊繼續往前走，看見了誰，他們在幹什麼？

小豬在幹什麼？用什麼拔河？小熊見了又會怎樣想？

學説：要是我有細細彎彎的尾巴就能拔河了。

（3）小熊走呀走，又看到了誰？它們有怎樣的尾巴可以做什麼事情？小熊見了又會怎樣想？

二、引出尾巴操，學做尾巴操

師：

1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。

小熊也想有這樣的尾巴，怎麼辦呢？大家來幫他想想辦法。

2、你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計，引出尾巴操，教師示範。

3、播放課件

尾巴操有用嗎？看看他長出了誰的尾巴？小熊還想長，我們一起來幫他。

?播放音樂，師幼一起做尾巴操。】

4、播放課件

小熊長出了新尾巴，好高興呀。你們看它在做什麼？

（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）

5、播放課件

可是不久，小熊就不高興了，為什麼呀？誰來猜猜？

原來長尾巴給小熊帶來了許多不便，哪裏不方便呢，誰看出來了？

（睡覺--尾巴拖到牀下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來，出門--夾尾巴）

?點擊睡覺、洗澡、出門的畫面，直觀理解長尾巴帶來的不便】

6、小熊想要自己的尾巴，怎麼辦呢？

引導幼兒做出相反的尾巴操，教師先示範。

7、播放課件

小熊媽媽説："還是自己的尾巴好。"

教師：這個故事的名字叫《小熊的尾巴》我們一起來完整的聽聽這個故事吧。

8、教師複述故事

完整播放ppt

活動延伸：

你最喜歡你身體的哪個地方？為什麼？

街樹中班教案篇6

［活動目標］

1、能根據自己已有的經驗，為小動物尋找雨傘，萌發關愛動物的情感。

2、理解詩歌的內容，感受詩歌的情趣。

［活動準備］

教學掛圖《動物的傘》

幼兒用書《動物的傘》

［活動步驟］

一、談話引出

下雨了，你怎麼樣才不會讓自己被雨淋濕呢？

二、為動物朋友找傘

1、激起幫助動物的願望

師：我們都有自己的雨傘，可小動物們也想有一把傘，你們有辦法嗎？（出示各種小動物的貼絨）

2、引導幼兒説，為燕子找大樹做雨傘、為青蛙找荷葉當雨傘等。

三、學習兒歌

1、完整欣賞教師唸詩歌一遍，請幼兒給詩歌起個好聽的名字。（根據幼兒的多種回答，選擇一較合適的名字為題目）

2、幼兒看圖學唸詩歌一遍，重點能正確念好動詞。

3、幼兒邊學唸詩歌邊表演動作一遍。

4、師生（教師做“雨傘”，幼兒做各種“動物”）邊表演邊學唸詩歌，體驗主動學習的快樂感受（集體、分組等方式）。

5、我們一起幫助小動物們找到了傘，小動物真高興，謝謝大家！

附：

?動物的傘》 作者：陸蔚

嘩啦，嘩啦，下雨了；

燕子飛到樹枝上，大樹傘！

螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！

青蛙舉起了荷葉，荷葉傘！

小雞鑽進媽媽的翅膀，媽媽傘！

瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！

小動物們有了傘，再也不怕被雨淋！

街樹中班教案篇7

活動目標：

1．學習兒歌《小蜘蛛》，瞭解蜘蛛的外形特徵及蜘蛛網的特性。

2．能根據課件內容，創編故事《蛛網商店》。、

活動準備：

課件《小蜘蛛》。

活動過程：

一．欣賞兒歌《小蜘蛛》

1.教師完整播放課件兒歌【兒歌欣賞】，讓幼兒傾聽一至兩遍。

2.教師：兒歌裏説的是什麼動物？它發生了什麼事情？它的本領是什麼？

3.教師逐句播放課件，幼兒跟着課件學念兒歌《小蜘蛛》。

二．討論：蜘蛛和蜘蛛網的特徵

1.教師：你見過蜘蛛嗎？它長得什麼樣子？它是昆蟲嗎？它有沒有很多種類呢？它是怎麼生活的呢？

2.教師：你見過蜘蛛網嗎？蜘蛛網是怎麼來的？它有什麼作用呢？

3.幼兒自由討論。

4.教師選擇性播放課件【絲的作用】、【認識蜘蛛】、幫助幼兒尋找問題答案。

5.教師：小朋友們知道蜘蛛這麼多事情呢，可是你們知道蜘蛛開了個商店麼？我們一起去它的商店裏看看把！

三．創編故事《蜘蛛商店》

1.教師播放課件【編故事】蛛網商店，幼兒欣賞。

2.教師：畫面上都出現了那些小動物？你知道它們在做什麼嗎？請你根據畫面説説蛛網商店裏發生的事情。

3.將幼兒分組，分段呈現課件【蛛網商店】，讓幼兒自由創編故事。

4.故事分享

四．【資料包】：故事欣賞。

活動延伸：

播放課件【視頻蜘蛛可怕嗎】及【特別的種類】，瞭解有關蜘蛛種類和習性方面更多的知識。

附錄一：兒歌：小蜘蛛

小蜘蛛能吃苦，網子破了自己補。

補得快來補得好，蒼蠅蚊子跑不掉。

附錄二：故事：蛛網商店

小蜘蛛編織了許多蛛網，它在森林裏開了一個蛛網商店。

小狗搖着尾巴來買蛛網，它説：“我要用蛛網捉蜻蜓。”小蜘蛛搖搖頭説：“不賣不賣，蜻蜓捉害蟲，它是人類的好朋友！”小狗紅着臉走了。

小熊舔着嘴巴來買蛛網，它説：“我要用蛛網捉蜜蜂。”小蜘蛛搖搖頭説：“不賣不賣，蜜蜂採花蜜，它是人類的好朋友！”小熊紅着臉走了。

小兔一蹦一跳來買蛛網，它説：“我要用蛛網捉蚊子。”小蜘蛛點點頭説：“可以可以，蚊子吸血，它是人類的敵人。”小兔高興的買到了蛛網。

蛛網編的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一隻也跑不了。

後來小動物們都來買蛛網捉蚊子，蛛網商店的生意可好啦！

街樹中班教案篇8

活動目標：

1、在瞭解袋鼠的基礎上學習舞蹈《袋鼠媽媽》。

2、體驗媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悦。

活動準備：

多媒體課件、大灰狼頭飾、沙包若干

活動過程：

一、視頻導入

今天老師把袋鼠媽媽和它的寶寶都請來了，我們來看一看。

二、瞭解袋鼠的特徵，學習袋鼠跳

1、出示小袋鼠圖片，引導幼兒觀察：

小袋鼠的前腿和後腿有什麼不一樣的?(前腿短，後腿長)

小朋友學一學袋鼠站着的樣子。

小袋鼠是怎麼走路的?(學一學)

2、出示袋鼠媽媽圖片，引導幼兒觀察：

袋鼠媽媽的樣子好奇怪，肚子上有個什麼?

大口袋是幹什麼用的?

小結：袋鼠媽媽的肚子上有個口袋，小袋鼠小的時候就生活在裏面。

三、用袋鼠跳的動作學習舞蹈《袋鼠媽媽》

1、欣賞歌曲《袋鼠媽媽》

2、理解歌曲內容，學跳《袋鼠媽媽》

跟着音樂隨老師用袋鼠跳的動作完整表演《袋鼠媽媽》

四、遊戲鞏固“袋鼠媽媽”

袋鼠媽媽要帶小袋鼠到森林裏去玩，可是森林裏有兇惡的大灰狼，小袋鼠千萬不能亂跑，要跟媽媽在一起。袋鼠們要跳着舞去森林。大灰狼來了，袋鼠媽媽勇敢地用“沙包”趕走了大灰狼。天黑了，小袋鼠們跳着舞回家了。

五、體驗媽媽與寶寶相親相愛的美好情感

觀看雞媽媽和小雞、狗媽媽和小狗、鳥媽媽和小鳥、貓媽媽和小貓相親相愛的場景，聯繫自己和媽媽相親相愛的場景，激發幼兒更加愛媽媽的情感。

六、活動結束

小朋友都愛自己的媽媽，回家把《袋鼠媽媽》的舞蹈跳給媽媽看!

課後反思

總的來説，我感覺這節課不錯。首先我根據本班孩子的年齡特點和已有的生活經驗，將活動目標定為：1、在瞭解袋鼠的基礎上，嘗試用袋鼠跳學習舞蹈《袋鼠媽媽》;2、在舞蹈中體驗媽媽與寶寶相親相愛的美好情感。

在課程環節的設計上我也下了很多功夫，我用了形象而生動的視頻《動物世界》來導入，強烈吸引了孩子們的眼球。接下來我利用圖片引導孩子通過仔細觀察更深刻的瞭解袋鼠的外形特徵以及走路的方式，然後讓孩子們用自己的身體學習袋鼠的樣子和走路方式，同時還給孩子們介紹了袋鼠媽媽以及它的大口袋。在孩子們都對袋鼠有了一定認識後，我向孩子們介紹了歌曲《袋鼠媽媽》，從歌曲裏孩子們又對袋鼠媽媽和小袋鼠有了更深的認識，最後請孩子們用袋鼠跳的動作來學習舞蹈《袋鼠媽媽》，孩子們很自然地就掌握了舞蹈的動作要領，從而完整的用肢體動作來表現舞蹈。當然，為了不斷吸引孩子的注意力，在孩子跟音樂完整跳兩遍後，我又設計了遊戲鞏固環節，巧妙利用孩子愛玩的天性，用大灰狼和袋鼠媽媽搏鬥的遊戲，再一次將孩子們的興趣推向了高潮。

本節課的不足之處是在遊戲鞏固環節中，孩子們沒有完全玩起來，這完全是因為我駕馭課堂的能力還有所欠缺，如果我能帶孩子在“草地上”多玩一會，大灰狼的出現再突然一點，我想效果會更好的。