街樹中班教案優質8篇

教案的制定需要大家與學生們的實際學習情況做到很好的結合，寫好一篇優秀的教案之後，我們的教學效率就會得到明顯的提升，下面是本站小編為您分享的街樹中班教案優質8篇，感謝您的參閲。

街樹中班教案篇1

【教學目標】

1、學會朗誦詩歌，在熟悉原詩內容結構的基礎上，基本能根據圖譜編出與原詩結構相同的詩歌段落。

2、感受詩歌的語言美，激發幼兒熱愛大自然的情感。

【教學準備】

蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干，蝴蝶紙偶一隻，在教室裏佈置四幅春景圖。

【教學重點】

在學習詩歌的基礎上，嘗試仿編詩歌。

【教學難點】

用與原詩韻律節奏相同的詩歌的語言進行仿編。

【教學過程】

一、準備活動。

師：今天，我們中一班來了一位小客人，讓我們看看它是誰呀？（蝴蝶）

師：漂亮的花蝴蝶來教室做客了，你們猜猜看它會來做什麼呢？（幼兒回答）

師：對了，花蝴蝶來找朋友，你們猜猜看它會來找誰做它的好朋友呢？

邊説邊出示背景圖，幼兒回答。

二、學習詩歌。

（1）師：花蝴蝶會找誰做朋友呢？（小草）

花蝴蝶飛來了，和小草握握手，（出示握手圖片），那她對小草説什麼呢？（幼兒回答）

讓我們來聽一聽花蝴蝶到底會和小草説什麼呢？

“花蝴蝶對小草説：咱們是朋友”老師帶領幼兒一起説

小朋友們真棒！誰願意來把這一段完整的説給大家聽聽？（幼兒看圖譜説）

師：讓我們一起來學一學花蝴蝶好嗎？（幼兒與老師一起朗誦）

（2）咦，花蝴蝶又飛走了，又找誰做朋友了呀？（小花）

誰願意把花蝴蝶找小花做朋友用，像剛剛那樣好聽的話來説一説？哪個小朋友願意第一個來試一試？（鼓勵幼兒來説一説）請幼兒回答

你們説，xx小朋友説的好不好啊？（好）

那拍拍手錶揚表揚她（幼兒拍手）

讓我們一起大聲的把這一段説一説，好嗎？（好）

小朋友們真棒！

（3）其實，花蝴蝶、小花、小草都是誰的朋友呀？（春天）

他們一起説：我們都是春天的朋友（帶領幼兒一起説）

三、仿編活動。

1、師：快看看誰又來我們教室來做客啦？（小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓）

它們也要來找自己的好朋友，你們願意幫助他們嗎？（願意）

那我們把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎？（好）

老師為你們每一組準備了一張圖譜，請你們按照圖譜上的內容和你的朋友一起編一編，好嗎？（好）

（2）幼兒創編。

（3）小朋友們編好了嗎？老師請每一組的代表上來把編好的詩歌讀給大家聽聽，誰願意第一個來？

每組請一位小朋友上來説

（4）小朋友們説的好極了！等會老師帶着大家一起去外面玩一玩找朋友的遊戲，好嗎？（好）

花蝴蝶飛來了，

和小草握握手，

她對小草説，

咱們是朋友；

花蝴蝶飛走了，

和小花握握手，

她對小花説，

咱們是朋友；

花蝴蝶、小草、小花，

都來和春天握握手，

她們一起説：

我們都是春天的朋友。

街樹中班教案篇2

【活動目標】

1、通過把同一類數量的東西放在一起，幫助幼兒建立分類的概念。

2、認識分類標記，學習同時按圖形的數量和顏色兩個特徵進行區分。

3、培養幼兒多維分類記數的能力，並初步學習記錄分類的結果。

4、學習按事物不同的特徵進行分類，讓幼兒體驗集與子集的關係。

【活動目的】

1、培養幼兒細心的觀察能力和操作能力。

2、培養幼兒學習歸類、分析、綜合能力，促進思維的發展。

3、引用眾人熟悉的經典童話故事改編成適合幼兒課堂遊戲，激發幼兒參與活動的興趣，從中體驗與同伴共同學習及遊戲的樂趣。

4、激發幼兒提高對學習的積極性、主動性。

【活動準備】

1、音樂磁帶（配樂）《魚兒魚兒水中游》；（配樂）《找朋友》

2、海洋場景一組、彩圖卡片（水果的蘋果，香蕉，葡萄各二至四個；蔬菜的蘿蔔，西紅柿，白菜各二個；禮物的珍珠項鍊，帽子，手袋各一份。）

3、蛋糕圖片一張，紅，黃，藍色碟子圖片各一個）。（長、短裙道具各兩到三條，吹泡泡水）

4、（龍蝦、烏龜、海馬頭飾各兩個、美人魚頭飾三個）。（化粧舞會用的面具紅兩副、黃四副、粉色三副）

【活動過程】

1、音樂配樂（魚兒魚兒水中游）

2、教師隨音樂帶着幼兒以魚兒在大海中暢遊的姿態入場。

3、教師邊走邊説：“在大海深處的水晶灣裏有一個富饒的美人魚國，今天是蘿莉小公主六歲的生日，國王邀請了許多小動物來參加小公主的生日化粧舞會。有海馬、龍蝦、小海龜、小美人魚等等都來了。它們來到了宮殿裏，立刻被裏面華麗富貴的豪華佈置深深吸引住了。好！我們可愛的小嘉賓們，請你們找個位置坐下來慢慢欣賞吧！

4、“原來呀！皇宮大殿裏不僅有漂亮的舞池，還在窗台下的桌子上擺滿了可口誘人的美味佳餚。拿出備好的教具，教師問”這是什麼呀？”幼兒答“這是蘋果。”“蘋果是水果還是蔬菜呢？”“是水果。”水果是可以生吃的。而蔬菜必須煮熟才能吃。“這又是什麼呀？”“這是白菜”……。“這個呢？”“這是帽子”。“這是客人送給蘿莉小公主的生日禮物。可是呢，真糟糕！由於來參加舞會的人太多了，粗心的隨從們不小心把客人送給小公主的禮物給混在放食物的桌子上了，我們請哪個小朋友把禮物找出來，並分別把不同類別的食物也分開放在不同顏色的碟子上。”

5、請xx小朋友上台歸類……“好的，大家看xx小朋友放的東西歸類對不對呀？”“這是蘋果，這是香蕉，這是葡萄，它們都屬於水果，可以生吃。”齊“對”。“那麼，我們請女僕把挑出來的禮物送到公主的化粧間好嗎？”齊“好的”

6、這時候，化粧間裏蘿莉小公主正在發愁？一旁的牀上鋪滿了長的短的美麗衣裙。為什麼呀？原來剛剛小公主正在挑選裙子。她想挑一件最特別的衣裙參加舞會，小公主很愛惜自己的東西，每回挑選完衣裙後總是自己及時整理自己的衣櫥，但這次衣裙選了許多衣裙給混正放一塊了。我們能不能幫她一起擺放好漂亮的衣裙呢？公主的裙子可多了，有長的、短的，要分開擺放哦！誰願意上來幫小公主呢？好！請從左邊數起第六位小朋友上台幫小公主把裙子歸類，我們請他把長裙子擺放在左邊，短裙子擺放在右邊”……“嗯，大家看看這位小朋友擺放得對嗎？”齊“對”這位小朋友真棒！我們鼓掌表揚他（她）好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我們已經幫蘿莉小公主擺放好衣裙後，大家帶起你們手中的面具和公主一起去參加舞會吧！

7、音樂起，（找朋友）“好！小嘉賓們找到你們頭飾相同的小夥伴，然後站在一起跳舞吧！”……“再找找，誰的面具跟自己相同的小夥伴們拉成一圈，數一數我們這一組有幾個相同的面具？”教師分別上前詢問，並把答案寫在黑板上。

【活動總結】

1、“好，舞會結束了，請小嘉賓們回坐自己的位子。

今天我們參加蘿莉小公主的生日化粧舞會開不開心呀？我們還分別在哪裏幫誰把什麼東西分類了？……表揚小朋友。現在我們一起為蘿莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日快樂！”

2、鈴鼓聲響十一下，音樂起（魚兒魚兒水中游）夜深了，小動物們要回家休息了，大家紛紛向蘿莉小公主道別。排隊散場。

街樹中班教案篇3

活動目的：

1、學生學習簡單的摺紙方法，會根據摺紙過程看簡單的摺紙示意圖，完成作品。

2、發展學生的動手能力，培養學生看簡單的摺紙示意圖完成作品的能力。

活動準備：

1、正方形手工紙若干份，摺好的各種作品若干份，水彩筆一盒。

2、《鋼琴》製作步驟示意圖。

活動過程：

一、音樂欣賞：鋼琴曲《獻給愛麗絲》，導入新課：摺紙鋼琴。

二、出示教師摺好的作品，欣賞、評價。

三、提出問題，引導學生髮現摺紙方法。

1、老師折了這麼多，其實也是請了一個好幫手，要不然老師也記不住這麼多摺紙方法。

2、請同學們打開手中的作品，你能發現什麼？

四、教師教學生認識摺紙符號。

教師在學生探索發現的基礎上教學生認識折線：（ ）正折線，（ ）反折線。

五、看摺紙示意圖學折鋼琴。

1、教師按順序出示摺紙示意圖，一邊出示一邊指導，學生跟老師一起學折鋼琴。

2、學生給摺好的鋼琴畫上琴鍵。

3、學生第一遍作品完成後，鼓勵學生再次看示意圖完成作品，教師不再幫助和提示。

六、活動延伸：作品展示與交流。

七、附示意圖：

街樹中班教案篇4

活動目標： 1、在幼兒原有基礎上幫助幼兒分辨各種聲音。

2、體驗尋找、猜測的樂趣。

活動準備： 各種聲音錄音帶（日常生活中聲音、説話聲、水聲、聲音來源圖片。

活動過程： 1、聲音導入法。

利用各種聲音引起幼兒興趣，請幼兒猜猜看是什麼聲音？為什麼認為是這種聲音？

2、圖片對照法。

放各種聲音請幼兒辨認，請幼兒先閉上雙眼，仔細聆聽聲音，鼓勵幼兒用肢體語言表現出來。若幼兒無法分辨聲音來源，教師給予簡單的提示，最後展示圖片讓幼兒對照，加深印象。

3、語言描述法。

請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺

活動延伸：帶幼兒到户外感受各種各樣的聲音。

帶回家的活動： 家長可與幼兒進行聲音辨別的遊戲。繼續尋找、收集各種聲音。

街樹中班教案篇5

活動目標：

1、有目的地觀察樹葉上不同的顏色，感知秋天樹葉色彩的變化。

2、嘗試在樹葉上較均勻地塗色拓印。

活動準備：

1、黑色卡紙，淡黃、橘黃、咖啡、淡綠、大紅等水粉色，小毛筆。

2、兩個盒子：一盒各種樹葉、一個準備放置已拓印過的樹葉的空盒。

活動過程：

一、引出課題、激發幼兒興趣

冬天來了，大樹上還留着最後幾片樹葉，準備和我們告別，看，它們來了。(出示不同的樹葉)

1.逐一讓幼兒説出不同的樹葉像我們生活中的某一物品。

2.分辨這些樹葉有哪些顏色?尋找桌上相應顏色的顏料?

二、引導幼兒探索樹葉拓印的方法

1.觀察教師示範。

(1)出示一片樹葉，以樹葉的口吻説：“我的身體有兩個面，一面是正面，一面是背面，正面比較光滑，顏色比較深，你們可要在我的背面沾上顏料，誰來找一找哪面是背面?

”(請幼兒摸一摸感受背面的葉脈)

(2)現在樹葉要選擇喜歡的顏色(紅色)，思考在樹葉的正面沾上顏色，還是在樹葉的背面沾上顏色呢?(背面)

用拇指扶住樹葉的葉柄，這樣塗顏色時手就不會髒了，背面朝上，輕輕放在桌上，從上到下排着隊一排排地塗顏色(在塗時故意留空白)。塗完了嗎?(沒有)噢，把樹葉全部塗滿

，不要留空白。

(3)塗好了，把樹葉輕輕地放在黑紙上，不能移動，用手按一按，邊説“樹葉樹葉站站好，不要動，一、二、三”，把手移開，哈哈，拾到一片樹葉啦，漂亮嗎?樹葉身上還有

顏色，怎麼辦呢?(幼兒出主意)再換個地方印一印吧!(引導幼兒把樹葉朝不同的方向印)

2.請數位幼兒分別嘗試換一種顏色，來玩一玩，其他幼兒一起講步驟。

3.共同數一數我們已經拾了幾片樹葉。

三、模擬遊戲——拾落葉

拾落葉嘍!今天我們來比一比誰拾的落葉數量多，顏色也多。

1.每人拿一張黑色卡紙，帶着它去選一個喜歡的顏色。

2.在拓印中思考操作步驟。

3.如果手有些髒，用毛巾擦一擦，再帶着紙找其他顏色繼續拓印。

四、分享交流

找一找誰拾的落葉多，誰用的顏色最好看，誰印得最清楚，發現大家都是樹葉的好朋友。

街樹中班教案篇6

活動目標：

1、學唱歌曲《買菜》，能用歌聲表達跟奶奶買菜的快樂。

2、嘗試替換歌詞帶來的快樂，體驗買菜的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

課件《買菜》、圖譜。

活動過程：

一、活動導入

1、複習歌曲《菜場裏的歌》

演唱要求：唱準唸白部分，並能拍準節奏。

2．師：小朋友們，你們都去過菜場嗎？去菜場幹嘛了？小朋友都買過些什麼菜呢？（蝦、蘿蔔、黃瓜等）

3．師：原來我們的小朋友都去過菜場，今天啊有一個小朋友也要去菜場買菜了，你們來聽聽看！

二、學唱歌曲

1、教師播放課件，欣賞歌曲《買菜》。

提問：

（1）今天天氣怎樣？我和誰一起去買菜？

（2）買了些什麼菜呀？

（3）雞蛋長的什麼樣子啊？青菜是什麼顏色的啊？母雞會怎麼叫啊？魚兒在幹什麼？

小結：教師用歌詞總結。

2、再次欣賞歌曲，幼兒用節奏拍出説的部分。

青菜綠油油……母雞咯咯叫……

3、教師帶領幼兒演唱演唱要求：這首買菜歌很有趣，有説有唱，我們也來學學看，要跟上説唱的節奏，把買什麼菜唱清楚。

4、我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎？請妹妹小朋友來表演唱一唱説的部分，弟弟小朋友表演説的部分。依次輪換。

三、分角色演唱

1、過渡語：剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦，現在請你們扮演不同的菜，當唱到青菜綠油油的時候，就青菜寶寶唱。唱到什麼，就由誰來演唱。

2、完整表達表現。

前面部分大家一起唱，中間部分請不同的幼兒扮演並演唱，最後的一句話大家一起演唱。

四、替換歌詞

1、將挑選的菜依次排列，用兒歌的方式朗讀詞句。

2、推選四名幼兒扮作四種蔬菜。

3、演唱歌曲，唱到買菜時，四位幼兒按歌曲的先後做模仿動作，表示買到了菜。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的水平。

街樹中班教案篇7

材料準備：

大小相同的條形磁鐵3塊、廢舊玩具上的小車輪6個、長塑料吸管1根、牙籤若千根、硬紙板1塊、透明膠帶、剪??

製作方法：

按照條形磁鐵的寬度把吸管截成6段，然後用透明膠帶將截好的塑料吸管固定在條形磁鐵背面。

將牙籤穿過吸管後，在牙籤兩端各固定好一個車輪。

把硬紙板做成有槽的跑道，跑道寬度以能放進小汽車為宜。

實驗操作：

把兩輛小汽車上的磁鐵同極相對放人跑道，推動一輛小汽車向另一輛小汽車輕輕靠近，讓幼兒觀察會發生的現象。

將三輛小汽車同極相對地放人跑道，然後用手輕輕把最後一輛小汽車向前推，或把最前面的小汽車向後推，觀察會發生的現象。

教師指導建議：

協助幼兒完成小汽車的製作，汽車跑道由教師製作完成。

重點指導幼兒觀察磁鐵同極相斥的現象。

拓展與替代：

讓幼兒將小汽車異極相對地放進汽車跑道，觀察會發生的現象。

科學小知識

磁鐵有n極和s極，同極相斥，異極相吸。如果兩塊祕佚的不同磕極相亙靠近，它們就會吸釗一起，而相同廟極相互靠近，則互相排斥。由於小汽車上的磁鐵同極相對，所以小汽車就會向相反的方向走，不會撞到一起；如果小汽車上的磁鐵異極相對，那麼小汽車就會撞在一起了。

街樹中班教案篇8

活動目標：

1、進一步加深幼兒對蔬菜水果的認識。

2、學習用不同水果蔬菜製作不同的造型，並進行合理的擺放，製作拼盤。

3、體驗和爸爸媽媽共同製作的樂趣和獲勝後的自豪感。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙籤等。

2、蔬菜造型評獎券（幼兒人手一張）。

3、教師自制的蔬菜造型獎牌若干4、材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片。

活動過程：

（一）情境導入師：秋天是一個豐收的季節，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收穫的喜悦，進一步加深孩子對果蔬的認識，我組織了這次親子活動——果蔬拼盤大比拼的親子活動。非常高興大家都很踴躍的`參加了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動能夠取得圓滿的成功。

（二）欣賞拼盤。

1、組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。

師：活動開始之前，我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤（出示圖片），並讓幼兒説一説你喜歡哪個拼盤？為什麼？果蔬拼盤的製作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然後放在盤子裏擺出各種美麗的造型。

（三）製作拼盤。

1、親子開始動手製作自己的果蔬拼盤。

2、教師邊觀察邊指導，邊提醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，儘量讓孩子動手操作，特別是在擺造型的時候，儘量尊重孩子的意願。

3、要求親子為自己完成的作品取個好聽的名字，並貼上自己的名字，然後放置在展示台。

（四）同伴交流。

1、組織幼兒自由欣賞拼盤，互相介紹自己的果蔬拼盤。

師：現在我們一起來欣賞一下這些美麗的拼盤（請個別幼兒回答），你的拼盤是叫什麼名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的？

（五）評價作品。

1、評獎：請幼兒將手中的評獎券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。

2、頒獎：根據獎券數量評出最佳造型獎，並頒發果蔬造型獎牌。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。