大班科學光和影教案優秀7篇

教案通常包括詳細的課程計劃，以指導教師如何達到預定的教育目標，教案可以包括教材的選擇和準備，例如教科書、工作表和多媒體資源，以下是本站小編精心為您推薦的大班科學光和影教案優秀7篇，供大家參考。

大班科學光和影教案篇1

活動目標

1、 感知空氣的存在，知道空氣的重要性

2、初步培養環保的意識

活動準備

1、沒有破的塑料袋人手一個

2、每小組透明塑料瓶大小各一個，吸水手帕一塊

活動過程

1、導入

師：今天啊，老師為你們來帶了一個有趣的實驗，看我的桌子上現在有什麼。

有半瓶水的大塑料瓶，兩塊一樣的小手帕，和一個小的塑料瓶

2、 不會濕的小手帕

教師示範實驗：

1）將小手帕浸入水中，證明小手帕是吸水，會濕的。

2）將手帕放入小塑料瓶中，壓倒瓶子底部。再將小塑料瓶開口朝下壓入水中。

請幼兒猜測小手帕的結??

3）拿出小塑料瓶，將小手帕取出，請個別幼兒上來親手觸摸看小手帕是否濕掉。

3、是什麼讓小手帕不會濕

師：誰能告訴我，為什麼手帕沒有濕。是不是什麼東西把手帕保護住了呢？

師：對，就是空氣，這是不是告訴我們空氣是看不見的。

4、幼兒體驗實驗

幼兒分組實驗，體驗空氣壓入水中的感覺，體驗空氣的存在。

實驗結束後，請幼兒談談有什麼感覺（壓下去要用力，從而感受空氣）

5、空氣的味道

分發乾淨的不漏塑料袋，請幼兒去教室裏抓一袋空氣回來。抓到後馬上回到座位上，並且微微敞開塑料袋，讓空氣漏一點出來，聞一聞，看空氣是否有味道。

6、我們需要空氣，乾淨的空氣

請幼兒想象沒有空氣的世界。

挖掘幼兒對臭臭的空氣的經驗，請他們講一講，在設想以後聞到的一直是這種臭臭的空氣會怎麼樣。

7、保護環境

既然空氣這樣重要，沒有乾淨的空氣，我們就無法生存，所以我們要保護環境。那小朋友可以做什麼呢。

保護植物，不亂認垃圾，提醒家長們保護環境不亂扔垃圾。種植植物，愛護動物。

大班科學光和影教案篇2

活動目標：

1.通過親自實驗和遊戲來感知空氣的存在以及壓力等，知道空氣與我們的生活密切相關。

2.激發幼兒對空氣進行觀察和實驗的興趣。

3.瞭解霧霾天氣，從小培養幼兒的環保意識。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

瓶子、紙團、玻璃杯、蠟燭；課件

活動過程：

一、科學小實驗：放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子裏嗎？

1.猜想：能不能把放在瓶口的紙團吹進瓶子裏？

2.介紹操作要求：平放瓶子，把小於瓶口的紙團放在瓶口，用力往瓶子裏吹，能否吹進。

3.幼兒操作，師觀察指導。

4.觀看視頻總結為什麼吹不進。（空氣的壓力）

二、實驗二：不吹自滅

1.師介紹操作要求

2.幼兒操作，師指導。

3.小結：空氣裏有燃燒需要的氧氣，氧氣沒了蠟燭自然熄滅

三、總結討論

1.空氣的特點：看不見，摸不着，無色，無味。

2.空氣的重要性：動物植物以及人類都離不開空氣。

四、瞭解霧霾天氣

1.什麼是霧霾？

2.霧霾天氣哪裏來？

3.霧霾對人類的影響。

4.對霧霾我們（小朋友）能做什麼？

大班科學光和影教案篇3

活動目標：

1、對朗誦詩歌感興趣，進一步體會冬至日的節日特點。

2、體會文學作品的情景和意境，並用相應的表情、語氣表現詩歌。

活動準備：

有關於冬至節的.認知與理解。

活動過程：

1、教師朗誦兒歌冬至節2—3遍：幼兒欣賞。

2、幼兒朗誦冬至節

3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節，根據幼兒情況實施給予鼓勵及表現建議。

活動延伸：

活動區時間，美工區的幼兒可以自主為冬至節兒歌配上自己想到的繪畫作品。

大班科學光和影教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒瞭解動物不同於人類的的過冬方式。

2、通過遊戲模仿動物的不同方式。

活動準備：動物頭飾、動物過冬幻燈片、場景佈置。

活動過程：

一、談話引起幼兒的興趣。

教師：小朋友知道現在是什麼季節嗎?(冬天)冬天的天氣怎麼樣?(很冷)對，現在天氣變得越來越冷了，你有什麼好辦法來度過這個寒冷的冬天嗎?

二、探討動物是如何過冬的。

教師：小朋友的辦法都很好，那你們知道動物們是怎樣過冬嗎?

(請個別幼兒自由發表意見。)

小動物們是這樣過冬的嗎?我們來聽聽故事《動物過冬》。

1、教師有表情地講述故事。

2、提問：故事裏説到了哪些動物?它們是怎樣過冬的?

(教師根據幼兒的回答在背景圖上放出相應的動物過冬幻燈片。)

(1)故事裏説到了小螞蟻，小螞蟻是怎樣過冬的?(小螞蟻在天氣還沒變冷的時候就找了許多準備過冬的食物在窩裏儲藏起來過冬。)小螞蟻為什麼要在天氣還沒變冷的時候就找到 許多準備過冬的食物在窩裏儲藏起來過冬?(因為冬天天氣冷，不容易找到食物。)象小螞蟻這樣在天氣還沒變冷的時候就找到許多食物過冬的就是儲食過冬。還有誰也是像小螞蟻一樣儲食過冬的?

故事裏還説到了誰?是怎樣過冬的?

(2)燕子是怎樣過冬的?(燕子飛到南方去過冬。)它為什麼要飛到南方去過冬呢?象燕子這樣從一個地方飛到另一個地方去過冬的就是就是遷徒過冬。還有誰是遷徙過冬的?

(3)青蛙是怎樣過冬的`?(青蛙是冬眠過冬的。)象青蛙這樣整個冬天都躲在洞裏睡覺，不吃也不動的就是冬眠。還有誰也是冬眠過冬的?

(4)獅子是怎樣過冬的?(換上厚厚的毛過冬。)獅子換上了濃密的毛，它就不怕冷了，就像小朋友們穿上厚厚的棉襖一樣，可暖和了，還有什麼動物也是像獅子一樣換上濃密的毛過冬的?

3、知識拓展。

教師：小動物們除了有冬眠過冬、儲食過冬、遷徙過冬、換毛過冬，你還有怎樣過冬的呢?

(還有產卵過冬的，像螳螂、蝗蟲就是秋季時產卵，讓孵在樹枝上、草叢中、泥土裏過冬，等春天來臨時，它們的幼蟲就會爬出來。)

只要小朋友用心觀察就會發現每種動物都有自己的過冬方式。

三、遊戲“動物過冬”

教師：小動物過冬的辦法真多真有趣!現在我們就來做“動物過冬”的遊戲吧!

1、交待遊戲規則。

教師：這裏有很多小動物，有燕子、獅子…你喜歡誰，你就戴上誰?再?想想它是怎樣過冬的，如果你是冬眠過冬的，你就鑽到這個洞裏睡好，不能動。如果你是儲食過冬的，你就把糧食搬進這個洞裏儲存起來，這裏有很多糧食，一袋一袋的，搬的時候要一個一個鑽進去，不能擠，搬好了就躲在洞裏不出來了。如果是換毛過冬的，你就把身上的外套脱下來，換上這個厚厚的毛茸茸的的衣服。如果是遷徙過冬的，你就要飛到南方去。

2、幼兒進行遊戲。

教師：請小朋友們輕輕地走到這裏來，拿上自己喜歡的動物頭飾，看清楚你扮演的是什麼動物?是怎樣過冬的?

3、檢查遊戲結果，活動結束。

教師逐個問：裏面住着誰呀?你們是怎樣過冬的?

四、小結。

教師：剛才小朋友們都表演得很好，請小朋友們出來，把頭飾摘下來，放到老師這裏來，跟陳老師回教室裏去。

大班科學光和影教案篇5

活動目標

1.幼兒通過探索，發現藉助松香粉，線經過摩擦可以產生聲音，培養幼兒動手操作的能力。

2.培養幼兒對科技活動的興趣及探索願望。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

各種線(棉線、絲線、毛線、尼龍線、小線);糖、麪粉、玉米麪、松香粉、鹽;紙、水彩筆。

活動過程

探究的問題：線可以發出聲音嗎?

幼兒討論。

(1)我用手指彈線繩。

(2)我用手指捋線繩。

試一試。

(1) 哪種材料可以使線發出聲音。幼兒用各種材料和方法捋線，使線發出聲音。

① 用手指蘸鹽捋線

② 用手指蘸糖捋線

③ 用手指蘸玉米麪捋線

④ 用手指蘸松香粉捋線

(2) 説一説我的實驗結果。

① 用手指蘸鹽捋線，不能發出聲音。

② 用手指蘸糖捋線，不能發出聲音。

③ 用手指蘸玉米麪捋線，不能發出聲音。

④ 用手指蘸松香粉捋線才能發出聲音。

(3)幼兒記錄實驗過程。

玩一玩。

(1)能不能使其他線也發出聲音呢?

(2)運用比較的方法，試一試哪種線發出的聲音最大，哪種線發出的聲音最小。

注意事項

1.材料不能混用。

2.提醒幼兒不能品嚐各種材料。

3.邊實驗邊記錄，使記錄與結果相符。

4.由於松香粉的附着力強，建議每次實驗後洗手、換線。

拓展線索

1.製作玩具樂器。

2.組織器樂演奏會，幼兒用自己製作的松香發聲筒演奏。

活動反思

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索慾望以及儘量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒“無心”的好奇轉化成了“有意”的求知動力，促使幼兒對科學活動的探索慾望。

大班科學光和影教案篇6

活動目標：

1、結合故事、談話、實驗、音樂表演等不同形式激發幼兒積極動手動腦參與學習的興趣以及表現出求知慾。

2、讓幼兒知道水與人類、水與自然是密不可分的。

3、幼兒初步瞭解水污染以及水資源缺乏的現狀。培養幼兒從小養成愛惜水資源保護水資源的環保意識。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、樂於探索、交流與分享。

活動準備：

1、《三個和尚》的故事磁帶

2、實驗用品：鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥麪兒、玻璃容器5個

3、"護水小標兵"胸飾、藍色彩筆與幼兒人數相等

活動過程：

一、聽故事《三個和尚》都打水。教師通過讓幼兒聽故事想問題説問題引發他們思考參與的興趣。

1、教師放故事《三個和尚》，幼兒聽故事

2、聽故事後，教師根據故事內容展開提問：

（1）三個和尚每天都要用什麼？他們用水來做什麼？

（2）他們打水的地方在哪裏？

（3）他們三個最後用水做了什麼？他們能離開水嗎？

3、教師提出一個話題：我們的生活能不能沒有水？為什麼？

（1）幼兒自由的討論交流。

（2）請幼兒用完整的語言説一説自己的想法。

二、小朋友我們不能沒有水，讓我們來看一看水是怎樣幫助我們的。（請幼兒觀看課件關於水的各種圖片）

1、結合看圖，讓幼兒瞭解生活處處需要水。

（1）圖片一、幼兒看到各種工作是直接需要水來完成的。（消防隊員，環衞工人用水澆花、輪船在行駛）

（2）圖片二、幼兒可以看到農民用水澆地、發電站用水發電送給千家萬户。

2、這"水"和我們的生活真是關係太大了，你們知道嗎？就連我們生活中的小事同樣需要水。讓我們一起來試試吧！

（1）幼兒分成5組，這5組桌子上分別放着鹽、糖、奶粉、洗衣粉、藥麪兒、開始實驗時，幼兒將物品放入玻璃容器中攪拌一下，讓幼兒觀察它們的變化，並作成總結。

（2）教師講解物品在水裏溶解了。

3、出示一張圖片：幼兒可以看到河水已經變黑了。

教師提問：你們知道這是為什麼嗎？我們來聽一首歌。小朋友們聽一聽小河在唱什麼？

三、教師彈唱歌曲《小河之歌》前兩段小河小河真快樂清清河水在歌唱，小河小河真快樂小魚小蝦都來了。

小河小河真難過黑黑河水在流淚，小河小河真難過小魚小蝦生病了。

小河小河真快樂清清河水在歌唱，小河小河真快樂小魚小蝦都來了。

1、幼兒邊欣賞歌曲邊創編動作。

2、教師提問：小魚、小蝦為什麼生病了？你們有什麼辦法幫助它們呀？（幼兒瞭解關於污染的問題）

3、拿出"護水小標兵"胸飾、發給每個幼兒，老師有個好辦法：請你們畫一條幹淨的小河送給小魚小蝦（讓幼兒把小河畫在胸飾卡片的背面）幼兒帶好"護水小標兵"胸飾教師彈唱歌曲《小河之歌》第三段，幼兒做自由表現活動。

活動延伸：讓幼兒總結我們該怎樣做才是"護水小標兵"。讓我們行動起來吧。向身邊的人宣傳愛護水資源是"人人有責的"。

活動反思：

本次活動操作性很強，是本次主題的一個綜合性的延伸，孩子們對水的科學小實驗產生濃厚的興趣，平時操作的比較少，所以興致相當高漲。活動中孩子們更加能體會到水的作用之大，由於我們在活動之前有過一次斷水經歷，所以這次活動對孩子們意義是深刻的。

小百科：水（化學式：h?o）是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒。在常温常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。

大班科學光和影教案篇7

一、主要教學領域：科學(數學)

二、教學內容與學情分析：

模式是按一定的規律或邏輯將物體或時間排列成序。我們幼兒園常見的模式有ab(如蹲下-站立-蹲下-站立)、aabb(如大大-小小-大大-小小)、abc(如紅-黃-藍-紅-黃-藍)等，本次活動的內容主要是嘗試按照物體的大小、顏色進行復制ab模式以及拓展ab、abb模式，並能和老師一起進行簡單的表達，如一個黃色圓形、一個紅色圓形、一個黃色圓形、一個紅色圓形;一個大三角形、一個小三角形、一個大三角形、一個小三角形等，從中激發孩子參與數學活動的興趣。

小班下學期的孩子能發現生活中的簡單排序，但大部分幼兒還不知道按一定規律排序是怎樣的，即不能拓展出不同的間隔方法，為此，根據本班幼兒的實際情況，活動中會通過遊戲情境、欣賞交流、自主操作、複製、創編等方式讓幼兒掌握簡單的模式排序規律，從中體驗獲得成功的快樂。

三、活動目標

1. 嘗試根據全範例，按照ab、abb模式裝飾門簾和窗簾。

2. 在教師的引導下能仔細觀察畫面，發現門簾上排列的ab、abb模式。

3. 樂意參與操作活動，體驗成功裝飾門簾的快樂。

四、活動準備

1. 已經做好的門簾若干(ppt圖片)ab、abb模式。

2. 各種操作材料：人手一根紙長條、不同大小和不同顏色的泡棉(紅、黃、藍)若干等。

五、活動重難點

重點：嘗試根據全範例，按照ab、abb模式裝飾門簾和窗簾

難點：根據全範例或半範例進行復制和拓展

六、教學方法

啟發探索法、遊戲法、歸納提升法、操作法、驗證法、觀察法等

七、活動過程

(一)遊戲：開火車

1. 師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們怎麼去呢?

2. 請幼兒間隔排列做車廂。

提出要求：從我這裏開始排，一個男孩一個女孩......

(在孩子拼車廂時老師不時的提醒：一個男孩一個女孩、一個男孩一個女孩，讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列)

3. 到小兔家，按門鈴。

師：“小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚!叮咚!叮咚!”(一起和兔媽媽相互問好)

(二)遊戲：幫助兔媽媽製作門簾

1. 欣賞討論(欣賞ab模式的範例)。

師引導幼兒發現窗簾是按物體顏色間隔排序的。(教案出自：)(鼓勵幼兒用語言把門簾的排序方法説出來。如：一個紅色一個藍色等等)

2. 動手操作，複製ab模式

師：“兔媽媽準備了許多材料，我們一起幫兔媽媽把這些漂亮的材料按照兔媽媽穿的規律穿成門簾吧。

3. 展示製作門簾，一起糾錯

(三)遊戲：幫助小兔子製作窗簾。

1. 欣賞討論(欣賞abb模式的範例)

師：小兔子的窗台上擺放了好多花呀，我們一起來看看小兔子是怎麼擺放的吧?

師引導幼兒發現花朵是按物體大小、顏色間隔排列的。(鼓勵幼兒用語言把門簾的排序方法説出來。如：一盆紅色大花、一盆黃色小花等等)

2. 動手操作，續排abb模式

師：“小兔子已經穿了幾個了，我們按照小兔子穿的規律繼續往下排吧”

3. 展示製作窗簾，一起糾錯

(四)集體續接規律，鞏固對ab、abb模式的認識。

(五)遊戲：慶祝小兔過生日。(拍手説謝謝你們，拍手續接不用客氣)

師：“小兔子回來了，它看到大家給它的禮物高興極了”

小兔子：謝謝你們、謝謝你們

孩子們：不用客氣、不用客氣

八、活動延伸

生活中還有很多地方用到了按規律排序，我們一起去找一找吧?