小班科學光和影教案參考7篇

教案在撰寫的時候，老師需要注意與時俱進，想要關注到課堂每個孩子的情況，提前準備好教案是很有必要的，本站小編今天就為您帶來了小班科學光和影教案參考7篇，相信一定會對你有所幫助。

小班科學光和影教案篇1

活動目標：

1、感知狗的外形特徵。

2、初步瞭解狗有很多種品種，能為人們做不同的事。

活動準備：

教育掛圖《領域活動·科學·調皮的小狗》 《領域活動·科學·哈巴狗》 《領域活動·科學·狼狗》 《領域活動·科學·斑點狗》 《領域活動·科學·沙皮狗》 幼兒活動操作材料《科學·小狗拼圖》 ；活動前請家長在日常生活中帶幼兒觀察各種不同的狗。

活動過程：

1、出示掛圖，引導幼兒觀察掛圖上小狗的形態。

（1）引導幼兒説説：小狗的頭上有什麼？身上有什麼？有幾條腿？小狗的叫聲是什麼樣的？

（2）幼兒説的時候，教師指着掛圖，驗證幼兒的發現。

（3）小結：大家看到的小狗全身都是毛。這條調皮小狗的頭上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厲害了，比我們人的鼻子靈敏多了。小狗的耳朵也很厲害，很小的聲音，我們聽不到，小狗能聽到。但小狗的眼睛比我們差多了，而且是分不清顏色。小狗有頭、頸、軀體、尾巴和四肢這幾個部分。小狗跑得快，會"汪汪汪"地叫。

2、出示掛圖《哈巴狗》 《狼狗》 《斑點狗》 《沙皮狗》，引導幼兒觀察。

教師：大家看看這四隻狗，它們和剛才那隻調皮的小狗有什麼不同？

3、説説狗。

（1）引導幼兒説説還見過哪些狗，有什麼特徵。

（2）引導幼兒説説狗能幫助人們做什麼。

（3）小結：小狗因為鼻子和耳朵很厲害，而且跑得很快，所以能為人們看家，能幫助警察叔叔抓壞人，還能幫助人們追捕獵物······

4、拼小狗。

引導幼兒完成操作材料《小狗拼圖》

5、組織幼兒評價小結，結束活動。

活動延伸：

請家長幫助幼兒收集各種狗的圖片或講的趣事。

小班科學光和影教案篇2

涼快的夏天

活動目標：

1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點。

2、有初步的解決問題的能力。

活動準備：

1、圖片內容為幼兒防暑降温的一些方法。

2、圖畫紙、筆人手一支。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。

(1)問：天氣很熱，感覺怎樣?有什麼辦法使自己涼快一些?

(2)引導幼兒打開幼兒用書，請幼兒看看圖上的人們想了些什麼辦法使自己涼快的，這樣做為什麼能使自己涼快?

a、多喝開水身體好：夏天熱了，多喝開水，喝水後身體就冒汗，熱量就從汗裏帶走了，人就涼快了。

b、吃冷飲：夏天吃冷飲也能使人涼快，但是多吃冷飲好不好?為什麼?

c、自己擦汗。

d、洗澡。

e、安靜地做事，如看書、畫畫等。

2、請幼兒想一想還有什麼辦法能使自己涼快，並將自己的辦法用圖畫或符號形式表示出來。

3、師生共同小結各種使自己涼快的方法，如游泳、乘涼、吹電風扇、開空調等。

活動反思：

這個活動的設計，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天，逐漸變得涼快起來。在活動中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現象與幼兒進行討論，讓孩子們結合生活經驗進行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經驗進行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進行記錄，並進行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調動了孩子們探索的積極性!

小班科學光和影教案篇3

活動目標

1、感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

2、能仔細觀察並發現顏色的變化，並能用簡單的語言進行表達。

3、認識紅、黃、藍三原色，知道顏料被水溶解後會變出新顏色。

活動準備

1、裝有水的一次性透明杯子若干。

2、抹布6塊。

3、蛋糕盤若干。

4、紅、黃、藍三色顏料瓶。

5、小勺子人手一份。

6、餐兜若干。

活動重點：

認識紅黃藍三原色，知道顏料被水溶解會變色。

活動難點：

知道兩種顏色混合在一起會變出新顏色。

活動過程

一、出示紅、黃、藍三色顏料瓶，激發幼兒興趣

師：小朋友們，今天老師帶來了三種顏色寶寶，瞧，它們是誰呀？（幼兒齊聲回答）

幼：紅顏色寶寶、黃顏色寶寶、藍顏色寶寶。

師：小朋友們真厲害，都認識這些顏色寶寶，這些顏色寶寶可好玩了。今天顏色寶寶要和我們做遊戲了，你們想玩嗎？

二、大膽猜測不同顏色混合後的變化

1、單色寶寶（紅色）和水的混合。

師：現在每個小朋友的手裏都有一杯水，看一看水有哪些特徵（重温水的性質：無色、透明、還可以流動），現在小朋友手裏的水都是沒有顏色的，那如果把紅顏色寶寶放到杯子裏會有什麼現象發生呢？

幼：大膽猜測，自由回答。

2、兩種顏色寶寶和水的混合。

師：如果紅顏色寶寶和黃顏色寶寶同時放在水裏會有什麼現象發生呢？

幼：大膽猜測，自由回答。

三、初步探索、驗證猜測

1、驗證單色寶寶（紅色）在水裏的變化。

師：把紅顏色寶寶放在水裏到底會有什麼現象發生呢？接下來我們小朋友就動手做實驗驗證一下。老師為每位小朋友都準備了裝好水的杯子，還有小勺，請小朋友舀一勺紅色的顏料放在水裏，輕輕地攪動，注意攪動的時候一定要一手扶着杯子一手拿着小勺，以防杯子倒了灑出顏料，如果你不小心弄到桌子上就拿桌上的抹布清理一下，注意保持桌面的衞生。

師：紅顏色寶寶跑到水裏，水發生了什麼變化？

幼：水變成了紅色。

2、驗證兩種顏色寶寶（紅色和黃色）在水裏的變化。

師：剛才小朋友都驗證了紅顏色寶寶在水裏的變化，就是水變成了紅色，那如果接着把黃顏色的寶寶放在變紅的水裏會發生什麼呢？接下來請小朋友動手驗證。

師：小朋友們在做實驗的時候兩種顏色寶寶的量一定相同，一勺紅色一勺黃色，充分攪拌。

幼：動手操作驗證猜測。

小結：紅色放到水裏，水變成了紅顏；紅色和黃色混合變成了橙色。

四、再次探索——變換不同的顏色

師：小朋友們驗證了紅色寶寶和黃色寶寶混合變成了橙色寶寶，接下來我們的遊戲要加大難度了，請小朋友們動手做實驗看一看藍色寶寶和黃色寶寶混合會變出什麼顏色的寶寶？（教師巡迴指導）

幼兒動手做實驗。

五、結束環節

總結：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！紅色和黃色混合變成橙色，藍色和黃色混合變成綠色，那藍色和紅色混合會變出什麼顏色呢？我們帶着這個問題到我們的區角里探究吧！

活動延伸：區角探究紅色和藍色的混合色。

小班科學光和影教案篇4

活動目標：

1、會藉助各種材料製造聲音，感受自制聲音的樂趣。

2、在操作活動中初步感知材料與聲音的關係。

重點：藉助材料製造聲音，製造不同的聲音。

難點：感知材料和聲音的關係。

準備：各種空瓶子、罐子、盒子，、豆豆、米粒、紙片。

活動過程：

一、聲音的奇妙

1、今天老師帶來了兩個好朋友，你們看？

2、讓我們聽聽瓶子有沒有聲音？再聽聽豆子有沒有聲音？

3、現在你能想辦法使他們發出聲音嗎？請幼兒説説。

二、幼兒製造聲音。

1、第一次嘗試操作驗證

1）幼兒自由分組操作，教師觀察指導。

2）集合，交流怎樣製造聲音。

2、你們看老師也找了兩個好朋友，（教師出示）他們也發出了好聽的聲音，你們聽

（1）教師出示分別裝着豆豆、米粒的鐵罐，紙片的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。（這個聲音像什麼？並出示給幼兒看。

小結：不同的朋友在一起，發出的聲音是不一樣的。

2、再次探索操作驗證

1）小朋友現在讓我們再去找兩個不同的好朋友，讓他們發出好聽的聲音，聽聽他們的聲音有些像什麼？

2）幼兒操作，再次製造聲音，探索材料與聲音的關係。

3）集合，交流怎樣製造聲音。

小班科學光和影教案篇5

活動目標：

1、學習運用多種感官感知橘子的主要特徵和橘子酸酸甜甜的味道。

2、願意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。

3、體驗夥伴分享的快樂。

活動準備：

1、每組一個小碟子，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。

2、口袋1個，若干橘子。

活動過程：

一、摸口袋。

1、摸一摸。

師：“小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，裏面裝了些什麼呢？我請小朋友來摸一摸。”（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）-引起參與活動的興趣。

2、提問：師：“你摸到的東西是什麼形狀的呀？”幼：“圓圓的。”師：“摸上去有什麼感覺呀？”幼：“軟軟的、不太光滑。”(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀？幼：不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。)師：“那它究竟是什麼呀？

師：“是橘子嗎？我們來看一看。(一邊説，一邊從口袋裏把橘子拿出來。)

二、感知橘子的外形特徵。

1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀？”幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”2、看一看：提問：(1)師：“那橘子是什麼樣的呀？”幼：“圓圓的、扁扁的。”師：“那我們把話連起來説一説好嗎？”幼：“好。”師幼一起説橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

三、感受橘子的內部特徵。

1、師：“那橘子裏面是什麼樣的呀？”(説什麼的都有)2、師：“那我們把它剝開看看裏面究竟是什麼樣的？”3、師：“我們先從哪一面開始剝呢4、師：“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。”(一邊剝一邊説；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什麼呀？【剝開橘子皮的橘子像什麼呀？】)幼：“花。”師：“花兒花兒開開，哎，開出了什麼呀？”幼：“橘子。”師：“這像什麼呀？”幼：“月亮、小船。

老師：恩，橘子剝開來，裏面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。

四、遊戲剝橘子。

師：“今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來開始剝吧(師：“我們把剝下來的橘子皮放在盤子裏哦！”五、大家共同分享品嚐橘子酸酸甜甜的味道。

老師：哎？剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎？“師：“那我們來嘗一嘗。”老師：“小朋友們剛才都嘗過了，誰來告訴我，”橘子是什麼味道的啊？“幼：“酸酸甜甜的。”六、引導幼兒説一説，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀？”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。”師：“小朋友們真棒，説出了這麼多橘子做成的食品，教師小結：橘子可以做出這麼多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦！（它可以用來泡茶、放在冰箱裏面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯）小朋友們可以回去想想橘子皮能做什麼？下次我們在一起分享好嗎？

小班科學光和影教案篇6

“水果照相館”一課的主要內容是讓學生認識蘋果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名稱、顏色、味道，教學過程中幼兒聽的十分認真，在回答問題時也十分積極勇躍，教學活動中幼兒們表達了對水果的喜愛之情，整個活動中讓學生擁有了寬鬆而又富有高漲熱情的説話的愉悦氛圍。

活動目標：

1、喜歡水果，能正確説出幾種常見水果的名稱，並瞭解其典型特徵。

2、認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。

活動準備

1.請每位幼兒帶1-2樣水果來園，盛裝在大籃子裏或用一塊大布蓋好。

2.各種水果的圖片或照片若干。

3.各種水果的粘紙。

4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

活動過程：

一.瞭解水果的外形特徵。

1.以水果照相館的情景導入，引導幼兒看看哪些水果來拍照了。

2.請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、橘子、香蕉、梨等)鼓勵幼兒正確説出其名稱，引導幼兒觀察各種水果的典型特徵。如：我們來看看，**小朋友帶來的是什麼水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什麼樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什麼味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子)

3.向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們願意和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特徵)

二.扮演水果娃娃。

請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”。

三.為“水果”照片製作相框。

1.照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)後，激發幼兒產生為水果製作相框的願望。

2.幼兒製作，教師個別輔導，提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

3.把製作好的想礦佈置在活動室牆面。

小班科學光和影教案篇7

活動名稱

1.積極參與遊戲活動，產生對前識字活動的興趣。

2.有表情的朗讀詩歌，感知詩歌所表現的情趣。

3.認讀重點字詞：鞋子、頑皮、腳丫、熱情、擁抱。

活動準備

掛圖、音帶大字卡、詩歌讀本人手一冊

活動過程

一、預備活動

1.師幼互相問候，線上活動手指遊戲《兩隻小鳥》

二、感知理解活動

1.出示鞋子，引出主題

教師：這雙小鞋子為什麼會在這裏呀？他的小主人呢？我們來一起聽聽詩歌小鞋子

2.視聽欣賞

教師出示掛圖並有表情的朗讀詩歌

教師：詩歌裏説了些什麼，小鞋子為什麼不高興，他在擔心什麼

3.共同閲讀

引導幼兒閲讀詩歌讀本，重點引導幼兒思考：為什麼説小腳丫很淘氣？小鞋子擔心、煩惱的是什麼

教師和和幼兒一起講述小鞋子的煩惱到底是什麼

教師帶領幼兒看圖完整的閲讀詩歌。

三、體驗活動

1.出示大字卡，感知理解詞語的含義

a、教師出示大字卡“鞋子和腳丫”，讓幼兒露出自己的`腳丫，感知象形字的特徵，啟發幼兒認讀漢字。

b、教師出示大字卡，讓幼兒想想“熱情”是什麼意思？擁抱是什麼意思鼓勵幼兒與同伴擁抱、與教師擁抱、體驗熱情擁抱的含義從而引導幼兒理解鞋子對腳丫的關心和牽掛。

c、帶領幼兒認讀重點字詞：鞋子、腳丫、擁抱、熱情、頑皮

2.教師與幼兒一起有表情的朗讀詩歌，引發思考，生活中誰像鞋子關心腳丫一樣關心我們

四、遊戲活動

遊戲：大家一起玩

閒情每個小朋友將鞋子脱下，然後引導幼兒探索用腳的動作表現鞋子、頑皮、腳丫、熱情、擁抱五詞語；例如：頑皮—動一動腳丫、熱情—兩個小腳互相碰一碰最後教師出示大字卡幼兒作出相應的動作進行表演活動。

五、結束活動

教師總結、有序收書及整理活動。