摘星星音樂教案7篇

在寫教案的時候，需要遵照藝術性準則，教案在完成的時候，老師需要強調邏輯思路清晰，以下是本站小編精心為您推薦的摘星星音樂教案7篇，供大家參考。

摘星星音樂教案篇1

【活動目標】

1、感受活潑的音樂節奏；學會唱《小星星》。

2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌；

3、激發幼兒對歌唱表演的興趣。

【重點難點】

學會唱《小星星》。在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節奏。

【活動準備】

小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；

?小星星》音樂、歌曲圖譜

【活動過程】

一、欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨着節奏拍拍手。

二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會出現許多許多的小星星，你們見過他們嗎？

1、你覺得小星星在天空中像什麼？

2、欣賞歌曲《小星星》

3、歌曲裏的小星星像什麼？為什麼説小星星像眼睛？

三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；

1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的？”

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”

四、和老師一起跟着音樂學唱；

1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒説歌詞；

2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟着錄音唱；

3、看着圖譜和老師一起唱；

4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨着節奏做動作；

5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作；

6、老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節奏的做動作；

摘星星音樂教案篇2

【活動目標】

1、能用完整語言描述圖畫細節。

2、感受作品中的小星星想幫助他人的美好願望。

3、感受詩歌的句子結構，創編詩歌。

【活動過程】

一、導入部分。

大家好！我是星星小魔仙，剛才我在天上玩耍，聽到了這裏有好聽的音樂我就飛來了。我也給你們帶來了一首好聽的詩歌，名字叫《我星星的夢》。哪個小朋友學的`最認真，我就讓李老師把這個魔法星星送給他作為獎勵。

二、開始新課。

1、出示第一副圖畫，圖畫中有個小女孩她在幹什麼？她面對天上的星星雙手合攏在許願呢？小女孩許完願後看到這些星星有的在笑，有的在調皮的吐着舌頭，她想：“天上那麼多的小星星，他們的夢都是一樣的嗎？”請我們班的小朋友想想這些小星星的夢都是什麼？會不會是一樣的？（舉手回答）。

下邊我們來聽聽小星星是怎麼告訴小女孩的？出示第一顆星星説：“我想變成螢火蟲”，出示第二顆星星説：“我想變成天上的街燈”，出示第三顆星星説：“我想變成明亮的眼睛”。那小星星的夢是不是一樣的呀？“告訴你，不是的，每一顆小星星都有自己的夢！”對，有的想變成螢火蟲，有的想變成天上的街燈，有的想變成明亮的眼睛，他們為什麼想變成這些呢？變成這些肯定都是有自己的夢想和願望的，那要是你變成了螢火蟲你會做什麼？（幼兒舉手回答）。我們一起來看看故事中的星星想變成螢火蟲做什麼？出示星星、螢火蟲、螞蟻圖片讓幼兒觀察探討。這些小螞蟻白天出去找食物晚上回家迷路了找不到自己的家了非常的着急害怕。老師總結：“有的星星想變成螢火蟲，為迷路的螞蟻照亮回家的路。”還有的星星想變成天上的街燈？要是你變成了天上的街燈你會做什麼？（幼兒舉手回答）。那我們來看看這些星星變成街燈是做什麼？出示小鳥圖片讓幼兒想象。剛才小螞蟻是白天出來找食物吃，這些小鳥白天光顧着玩耍沒有找到食物，晚上覺得肚子餓了出來找吃的東西，可是它們看不清路。老師總結：“有的小星星想變成天上的街燈，讓鳥兒也可以在夜裏自由飛行。”剛才呀這隻調皮的吐着舌頭的星星想變成什麼？哦，它想變成明亮的眼睛。要是你變成了明亮的眼睛你會做什麼呢？（幼兒舉手回答）那我們看看這隻調皮的星星變成眼睛後想做什麼？出示失明小女孩照片，這個小女孩的眼睛是閉着的，因為他的眼睛看不見東西她失明瞭，所以“有的小星星想變成明亮的眼睛，永遠掛在失明小朋友們的心上”。

2、完整欣賞詩歌《小星星的夢》，出示完整詩歌畫面，我們先來安靜的傾聽一遍。李老師來領讀我讀一句你讀一句。小朋友學會了嗎？下邊我們小朋友一起來朗讀，老師不讀。小朋友讀的很好可剛才我發現有兩個小男生沒有發出好聽的聲音，是不是沒有學會呀？那我們小女生來教教他們。小女生全體起立朗誦詩歌，你們讀的太好了，讓我們給自己棒一個。小男生你們會了嗎？那我們小男生全體起立，看看你們能不能超過小女生。我們小男生讀的也很棒。我們來給自己鼓鼓掌。

3、老師提問，引導幼兒理解和熟悉兒歌內容。

（1）“天上有什麼？每顆星星的心理都有一個美好的夢，他們的夢是一樣的嗎？”請你用詩歌中的句子來回答。

（2）“想變成螢火蟲的星星想幫助誰，他是怎麼幫的？”

（3）“想變成街燈的星星想幫助誰，他是怎麼幫的？”

（4）“想變成眼睛的星星想幫助誰，他是怎麼幫的？”

請幼兒按照詩歌的內容進行回答。

三、結束部分。

小朋友你們有沒有自己的夢想，我請我們班的小朋友把自己的夢想説過出來，我們也來創編一首詩歌。名字就叫《小朋友的夢》。請幼兒回答老師根據詩歌結構仿編詩歌《小朋友的夢》。

請小朋友回家和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來創編詩歌，明天帶到幼兒園來大家一起交流學習。

摘星星音樂教案篇3

活動目標：

1、在用好聽的聲音演唱歌曲中，進一步感受歌曲所要表達的意境。

2、進一步學習兩種樂器進行分奏與齊奏的演奏方法，體會演奏的樂趣。

活動準備：

1、課件。

2、學會演唱歌曲

3、碰鈴、串鈴人手一個。

活動重點：

學會看指揮。

活動難點：

按變化進行分奏與齊奏。

教學過程：

一、複習《小星星》

1、欣賞歌曲mtv（回憶歌曲名稱以及歌曲內容）

2、共同演唱歌曲

（用好聽的聲音整齊的開始，整齊的結束。不高聲尖叫，感受寧靜的氛圍）

二、一起看看議議節奏圖譜

1、看看節奏圖譜（有幾種小樂器在表演？表演的怎麼樣？）

2、議議節奏圖譜

（有兩種樂器在表演，前面是一種樂器表演完了另一種表演，最後一句是一起表演的。）

三、學看指揮嘗試進行表演

1、教師用手勢演示圖譜內容（告訴幼兒指揮的作用，指揮的手代表什麼？左手代表串鈴在表演，右手代表碰鈴在表演。邊演示，邊解釋）

2、幼兒自由選擇聲部（表演串鈴的坐在左邊，表演碰鈴的坐在右邊）

3、幼兒按聲部再次觀看節奏譜

4、幼兒分聲部看指揮徒手練習（有時候兩種樂器是分開表演的，碰鈴表演完了串鈴表演；碰鈴的節奏是慢慢的，串鈴的節奏是快快的；最後一句有點難，兩種樂器一起表演，一定要整齊才好聽。）

摘星星音樂教案篇4

活動目標：

1、通過視聽、律動、繪畫、遊戲、情景表演、節奏樂敲擊等形式激發孩子們對音樂的興趣。

2、提高幼兒對音樂的感知力、想象力、創造力，體驗音樂的美感。

3、鼓勵幼兒嘗試改編、創作不同風格的舞蹈動作。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、體驗歌曲中的歡快情緒。

活動準備：

經驗：會基本的五線譜知識。

材料：錄音機、磁帶、樂譜。

活動過程：

一、複習歌曲。

1、齊唱歌曲。

2、邊拍手邊唱星星譜。

3、邊拍手邊唱五線譜。在活動中再度熟悉音樂主題。

二、音樂欣賞：《小星星變奏曲》片斷。

1、認識音樂家---莫扎特。

2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。

教師引導幼兒用語言或動作表達和表現心中的感受。利用多媒體輔助教學，培養幼兒想象能力和對音樂的感受能力。

三、師生共同創作《小星星的夢》。

1、教師示範創作，幼兒在活動中感受音樂的變化。

2、幼兒改編音樂主題或變換形式進行創作。

當部分幼兒創作時，教師引導其餘幼兒隨着音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。

啟發幼兒把前階段美工活動"自制星寶寶"的經驗遷移到音樂創作活動中。教師為幼兒的創作活動提供支持性服務，如：音樂軟件的提供、小樂器的準備等等，方便幼兒即興創作。

四、小結。

鼓勵幼兒大膽展示自己的創作，並能大膽評價同伴之間創作的優點，互相學習。

思維延展點：

能通過對音樂的感知力和想象力來嘗試改編、創作不同風格的舞蹈動作。

活動反思：

這個活動以遊戲《網小魚》導入，孩子們很感興趣，在遊戲中能很快進入角色，如：小魚們玩累了要休息了，孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息後，很自然的過度到下一環節中。在活動中要幼兒創作圖譜來記憶歌詞，幼兒們參與也很積極，引導幼兒創編可以培養幼兒的大膽的創造力，還可以對歌曲進行內容複習鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學習，體驗到探索遷移的學習方法。我覺的如果在幼兒創編圖譜的基礎上再進行提升就更加完美了。最後利用角色遊戲表演，讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。

摘星星音樂教案篇5

活動目標：

1、在初步學會歌曲的基礎上，學習用跳躍和連貫的長法演唱，表現歌曲中星星閃爍和睡覺兩種不同的感覺。

2、學習輪唱和跳躍連貫的聲音伴唱，要求兩聲部較協調一致。

活動準備：

1、學會兒歌（歌詞）。

2、星星圖形譜。

3、人手兩顆小星星。

活動過程：

1、在音樂《閃爍的小星》伴奏下，幼兒兩手各拿一個小星星，邊唱邊跳進教室。

2、發聲練習：《星星真美麗》，根據老師的問答，幼兒回答。

3、新授歌曲。

（1）熟悉有感情的演唱歌曲。

a、聽前奏回憶名稱。

b、幼兒齊唱歌曲。

c、看星星圖形譜唱歌曲。

（2）學習伴唱。

一半小朋友唱歌詞，另一半小朋友來伴唱，讓幼兒自己討論用什麼聲音來伴唱。

（3）教師出示星星睡覺和星星閃爍的兩張圖片。

小朋友觀察討論説説兩顆星星在幹什麼？

老師要唱小星星的歌，你們聽聽老師唱的是哪顆星星？為什麼？

（4）老師用輕輕的舒緩的連貫的聲音唱一遍，啟發幼兒從音樂的力度、速度、聲音的連貫去分辯。

（5）讓幼兒學會用“嗯”來伴唱，教師先示範。

（6）學習用輕快、跳躍的唱法表現出歡快的星星眨眼，跳舞的情感。

摘星星音樂教案篇6

設計意圖：

隨着科學技術的快速發展，人們之間的聯絡方式也多了起來，電話成了人們的主要聯繫方式，孩子們對電話也是充滿了濃厚的興趣。《我和星星打電話》是一首充滿着童趣而且很老的歌曲，通過多媒體教學手段的運用引導幼兒理解記憶歌詞，在理解歌詞的基礎上激發幼兒主動學唱歌曲的樂趣，從而培養幼兒對音樂的感受力及表現力。

活動目標：

1.感受樂曲旋律，體驗與同伴對唱的樂趣。

2.能大膽的表現不同的音樂形象。

3.完整演唱歌曲，並掌握附點音符的正確演唱方法。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動重難點：

重點：完整演唱歌曲

難點：唱準附點音符

活動過程：

一、引入活動激發興趣。

（一）出示背景圖，聽音樂做律動。

指導語：我們快和小星星們一起跳跳舞吧。

（二）練聲：《小星星你好》

二、欣賞音樂。

（一）完整欣賞音樂。

指導語：有一個小朋友想了解小星星的祕密，於是他給小星星打了個電話，我們一起來聽一聽。（完整欣賞歌曲）

提問：聽完歌曲有什麼感受？

打電話的時候心情非常高興，所以在前面的4個小節唱的時候要用高興的、跳躍的聲音來唱。

（二）欣賞動畫。

提問：歌曲裏都唱了誰？歌曲裏主要講了一個什麼事情？

小結：這首歌曲的名字叫《我和星星打電話》。

（三）教師清唱感受歌曲內容。

指導語：我們一起來聽一聽小朋友和小星星在電話裏都説了些什麼。

提問：歌曲裏唱了什麼？（幼兒泛講，教師用相應的歌詞唱出。）你最喜歡歌曲中的哪一句，請你來當小老師教給大家吧。

三、學唱歌曲。

（一） 出示圖譜1，説歌詞。

指導語：我用小星星和小朋友的照片把這首歌曲的歌詞呈現出來了，我們一起來看一看吧。（教師引導幼兒欣賞圖譜按節奏説歌詞）

（二） 學唱第一段。

指導語：我們也和小星星打電話吧。（跟錄音唱）

（三） 理解附點音符。

小附點前面的音是長長的，小附點後面的音是短短的。

（四） 完整演唱第一段。

指導語：因為小朋友在和小星星打電話的時候非常高興，所以我們要露出美麗的笑容來唱歌，前面用跳跳的聲音，後面用春風一樣柔美的聲音來唱。

（五） 學唱第二段。

指導語：小朋友問了小星星這麼多問題，我們看小星星是怎麼回答的。（圖譜2）

四、完整欣賞動畫，幼兒跟唱。

五、分角色演唱。

六、情感激發。

指導語：你還知道有關小星星的哪些祕密？（欣賞圖片）

活動反思：

在音樂活動中，《我和星星打電話》這首歌曲有點長，在理解歌詞環節中，幼兒對歌詞掌握也有些不太好，所以在後來的唱中出現了重複的現象，這一點有些欠缺，我在活動中還應多注重考慮。我想在認識歌曲的時候，如果加入圖譜，更進一步細化，以便小朋友們對歌詞的理解，這樣效果會更好一些。

摘星星音樂教案篇7

一、教學內容：

1.音的強弱。

2.歌曲《閃爍的小星》

二、教學目標：

1.能夠和大家一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲《閃爍的小星》。

2.結合生活中的經驗，用多種方式探索感知、體驗音的強、弱。

3.嘗試變化節奏、速度等創作並演唱歌曲《閃爍的小星》表達出多種情緒。

三、教學重點：

探索感知、體驗音的強、弱。

四、教學難點：

用不同的方式演唱歌曲，表達不同的情緒。

五、教學準備：

大小星星數個、多媒體、電子琴、小軍鼓、天空的佈景等。

六、教學過程：

(一)音樂遊戲--體驗音的強弱

1.聽琴聲模仿各種小動物進教室，師用“強、弱、快、慢”四種變化來演奏。

2.遊戲“吹泡泡”，説説聽鼓聲遊戲“吹泡泡”應怎麼玩？師擊鼓並對學生及時鼓勵。

（學生圍成圓圈聽鼓聲，強時圓圈變大，弱時圓圈變小，最強時破裂，並用不同的動作造型。）

(二)創編節奏--探索感知音的強弱

1.出示一顆大星星、一顆小星星，請學生用不同的方式表現大小星星。（動作或聲音）

2.出示一條2/4拍的星星圖示。你能在看到大星星的時候用強的聲音表示，

小星星用弱的聲音表示嗎？（讓學生找規律，鼓勵各種不同的形式）

(三)創設情景--體驗音樂形象

1.師：這兩顆星星給小朋友們帶來兩首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放樂曲《龍咚鏘》《搖籃曲》）。聽到強烈的、熱鬧的音樂時站起來拍手；聽到弱的、安靜的音樂時坐着用動作表現。

2.你們覺得這兩首曲子一樣嗎？那你們説哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？

3.小朋友們表現這麼好，老師把美麗的夜空帶到我們的教室裏。（放《閃爍的小星》音樂，背景譜）

4.請小朋友們把老師獎給你的小星星貼到背景布上。

5.星星從這麼遠的地方過來，看小朋友們上課，那你們怎麼向他們問好呢？（引導學生用不同的方式與星星問好。

(四)、歌曲教學：

1.初聽歌曲。（完整的）

師：小星星啊越聚越多，滿天都是小星星，他們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明，好像千萬小眼睛。你聽他們還在唱歌呢！請小朋友們跟着老師邊聽邊拍手（學生看圖譜，初聽歌曲）。

2.老師黑板上的歌詞用大小星星（強弱關係貼出來）（請小朋友們自由選擇不同的方式為（2拍節奏）歌曲伴奏。）

3.圖譜結合，學唱歌曲。

4.用不同的方式表現歌曲。

(五)、讓學生自由的展現自己的才華

小星星在天空中一閃一閃的，都在看着我們，你看這位小朋友正拿着畫筆讓自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。（佈景上畫着一位小朋友坐在月亮上）

那小朋友們能不能把星空打扮得更漂亮呢？（讓全班小朋友們分組討論後，再上來直接畫在背景布上。（通過唱、跳、畫演等不同的方式，感受藝術美，體驗成功的喜悦）

你們畫得真好。（讓他們隨便畫）

（六）、課堂小結：

時間過的真快，我們也該喝這些星星説再見了，請小朋友隨着音樂和星星們説再見！