中班《草》教案最新6篇

詳細的教案可以促使我們深入思考教學目標和評價標準，使教學更加有針對性和明確性，教案的編寫展示了教師對教學任務和教學要求的準確把握能力，下面是本站小編為您分享的中班《草》教案最新6篇，感謝您的參閲。

中班《草》教案篇1

摘要：《幼兒園音樂教案：敲小鼓》...區別敲擊鼓邊的發出的聲音和敲擊鼓心發出的聲音的不同，並在此基礎上引導幼兒用“咚”和“噠”模仿小鼓説話，創編節奏。師：我的小鼓會説話，聽聽小鼓會説什麼話？幼：咚咚咚，噠噠噠。師：我敲鼓心……（教師...

（一）活動目標：

1、通過説、唱、敲等多種形式自然完整地學唱歌曲。

2、根據老師的分合暗示，快速反應，唱準“咚”和“噠”。

3、感受、分享、交流演奏自制打擊樂器帶來的快樂。

（二）活動準備：

小鼓一面、鼓錘兩根；幼兒親自收集的小鼓替代品若干；筷子人手兩根。

（三）活動過程：

1、活動導入：師敲擊小鼓，引導幼兒傾聽，啟發幼兒用語言來表現鼓聲，區別敲擊鼓邊的發出的聲音和敲擊鼓心發出的聲音的不同，並在此基礎上引導幼兒用“咚”和“噠”模仿小鼓説話，創編節奏。

師：我的小鼓會説話，聽聽小鼓會説什麼話？

幼：咚咚咚，噠噠噠。

師：我敲鼓心……（教師説前半部分，等待幼兒用像聲詞接後半部分）

幼：咚咚咚

師：我敲鼓邊……（同上）

幼：噠噠噠

師：請你教我的小鼓説一些好聽的話，你想教小鼓説哪些好聽的話？

（請幼兒用“咚”“噠”模仿小鼓説話，教師擊鼓敲出相應節奏呼應，並請幼兒集體模仿練習節奏：x x |x .x x | x

x |x .x x |，運用“先行組織者理論”將歌曲中的難點前置，提前解決。）

2、教師擊鼓範唱歌曲，引發幼兒學習興趣。

師：你們教我的小鼓説了這麼多好聽的話，我的小鼓高興的都想唱了，你們聽！

3、幼兒學唱歌曲。

⑴教師唱歌曲前半部分，幼兒接唱像聲詞部分。

師：當我敲鼓心時，你們就幫我説……（等待幼兒回答“咚咚咚”，並擊鼓反應），當我敲鼓邊時，你們就幫我説……（等待幼兒回答“噠噠噠”

並擊鼓反應），我來唱，你來説，行不行？

⑵集體完整學唱2—3次。

師：你們一邊跟我唱，一邊幫我説，眼睛看着小鼓錘，準備好了嗎？

⑶改變鼓聲部分節奏，引導幼兒根據老師的分合暗示（即誇張的體態語），快速反應，唱準“咚”和“噠”。

師：這一次小鼓説的話“咚”和“噠”要變了，你們還能跟上嗎？我們來試一試！

師：真了不起，和小鼓説得一模一樣，小鼓又沒有告訴你們它將説什麼話，你們是怎麼知道的？

幼：我是聽出來的。

幼：我是看出來的，老師敲鼓心的時候，鼓錘是合攏的，小鼓發出“咚”的聲音，我就唱“咚”；老師敲鼓邊的時候，兩個鼓錘是分開的，小鼓發出“噠”的聲音，我就唱“噠”。

⑷集體完整演唱兩次，要求根據老師的分合暗示，改變鼓聲部分節奏，快速變換歌詞。師：真了不起，一邊跟我唱，一邊幫我説，跟着鼓錘變一變，你們行不行？3 1 |5 — |1 1 5 5 | 3 3 3 |

敲小鼓敲小鼓我敲鼓心咚咚咚

| 1 1 5 5 | 4 4 4 |x x |x .x x | x x |x .x x |

我敲鼓邊噠噠噠（咚咚噠噠噠咚咚噠噠噠）

5 5 | 5 1 |3 —| 5 5 | 5 1 | 2 —|

小鼓真好玩小鼓真有趣

x x |x .x x | x x |x .x x | x x |x .x x |x— ||

咚咚噠噠噠咚咚噠噠噠咚咚噠噠噠噠

中班《草》教案篇2

意圖：生活中經常會遇到將一個實物或一個幾何圖形分割成若干塊的問題，如將一條線分割成兩段、一個蛋糕分成四份等，而這些分出來的部分是小於整體的，為了讓幼兒認識整體大於任一部分，任一部分小於整體，我通過設計《製作拼圖花》這個活動，讓幼兒初步接觸整體與部分的關係，並通過這個活動提高幼兒的判斷、推理能力和培養動手能力。

一、活動目標：

1、能將分割一塊一塊的花瓣拼成一朵完整的花。

2、通過嘗試操作，瞭解物體的部分和整體的關係。

3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

4、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。

二、活動準備

1、活動卡片人手一套：分割成塊的花瓣圖片若干，如菊花、三角梅、大紅花玫瑰花等。

2、幼兒每人一片不同品種的完整花瓣。

3、幼兒用書第28頁：製作拼圖。

三、指導要點

引導幼兒仔細觀察花瓣的不同和完整花朵的特點，尋找部分和整體的關係。

四、重難點

重點：能將一塊一塊的花瓣拼成完整的花。

難點：學會尋找部分和整體的關係。

五、活動過程

1、花瓣歸類。

(1)出示單片花瓣，提問：這些花瓣一樣嗎?

(2)誰能把同一朵花的花瓣歸放在一起?數一數每種花瓣有幾片?

教學反思：通過這個環節讓幼兒能夠從多種的花瓣中找出相同的花瓣，從而培養幼兒的觀察能力。

2、拼花朵。

(1)請幼兒嘗試、探索將花瓣拼成一朵朵完整的花。

(2)感知每朵花的花瓣數量並説出花的名稱。

教學反思：在這個環節，通過讓幼兒嘗試操作，可提高幼兒的判斷能力。

3、遊戲：花仙子

(1)幼兒手持一片完整的花瓣，觀察同伴手中的花瓣是否與自己的一樣。

(2)在音樂聲中幼兒自由舞動花瓣;音樂聲停，持相同花瓣的幾名幼兒組合成花朵。

(3)同伴間交換花瓣，繼續遊戲。

4、操作學具:製作拼圖。

從不乾膠貼紙上取下圖案的一部分，貼在相應的位置，組成完整的圖片。

教學反思：該活動設計比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認真聽課，積極參與，幼兒通過自己的觀察、操作，基本能自己的找出相同的部分，並能拼成一個完整的整體。在活動中基本理解整體與部分的關係，活動中幼兒積極參與，使這節課的活動進展比較順利，達到了活動的目的。

中班《草》教案篇3

設計意圖：

中班的幼兒個性開始形成，對周圍事物充滿好奇，急於想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。”為了幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高自我保護意識，所以我精心設計了《注意安全》主題活動。

活動目標：

1、讓幼兒知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。

2、讓幼兒知道危險物品不要碰，學會保護自己。

3、引導幼兒樂於交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。

4、加強幼兒的安全意識。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

課件《會咬人的電》、《咬人的機器》、教學掛圖《我會注意》及安全標識。

活動過程：

一、導入部分

教師用豐富的表情講述故事《丟丟》

二、基本部分

1、聽完故事，教師提問“丟丟做了一件什麼事情，結果怎麼樣？”、“如果我們小朋友遇到這樣的事情怎麼辦？”請幼兒回答

2、播放課件《會咬人的電》，教師提問“丟丟又做了一件什麼事情？結果怎麼樣？為什麼説電會“咬人”？”請幼兒回答。

3、結合教學掛圖，瞭解生活中遇到的.危險物品，讓幼兒學會自我保護。

4、尋找幼兒園裏的危險之處，討論解決方法並認識標記。

5、回憶家裏的不安全因素及播放課件《咬人的機器》，讓幼兒知道不能碰危險物品，學會保護自己。

三、教師小結

生活中存在許多危險的地方和危險物品，小朋友在玩的時候要儘量避開危險，不碰危險物品，學會保護自己。

活動延伸：

和幼兒一起佈置主題牆，請幼兒把安全行為圖片貼在“綠花標識”裏，把危險行為貼在“紅花標識”裏，這樣，既讓幼兒在輕鬆的氛圍中鞏固了安全知識，又讓幼兒體會到成功的快樂。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班《草》教案篇4

設計思路：

每年一次的假期將要到來，在漫長的假期中，小孩們應當留意哪一些安全問題哩？為讓小孩們有個安全、歡樂的假期，特此設計此教學。思考到孩子未真正明白假期的涵義，所以，在教學的前端，便設計了讓孩子清楚“假期”這一個詞的涵義。以便在之後的教學裏，讓孩子對假期這一個詞語容易理解與理解。因為孩子多數是在家中過假期，這便需要爸爸媽媽們對安全知識有真切的認知，需要爸爸媽媽們專心協作完成安全教學工作。所以，我就設計了讓爸爸媽媽們填寫1份《假期安全知識調研表》，憑藉爸爸媽媽們的力量協助增強小孩們的安全觀念。

教學目標：

1、使孩子清楚假期中應留意的安全與衞生，提高孩子的自我保衞觀念。

2、經過探討，啟發孩子渴望過假期的感情，教育孩子歡樂、合乎情理的地過假期。

3、培育孩子完好無損、連續貫通地綜合表述的本事與對東西的辨別本事。

教學預備：

?假期安全知識調研表》40份（附後）；《假期會所》冊子40本（採摘手工製作、數學動手操作、iq開發等課本裝訂而成）；安全圖片每個人1套；蠟筆每個人1盒；

教學過程：

一、使孩子清楚假期的涵義，充實孩子的知識經驗，啟發孩子過假期的興致。

1、幼兒教師：“孩子們，再過幾日我們幼兒園就要休息啦，這一個假期叫做假期。明白為何嗎？引導孩子動腦子想問題。

2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點。

3、幼兒教師彙總假期的涵義：這一個假期是在1年中最熱的時間放的，我們叫它假期，暑：即是熱的`意思。

二、組織孩子探討怎樣樣安全、歡樂、合乎情理的地過假期，培育孩子完好無損的綜合表述的本事與聯想、辨別本事。

1、幼兒教師啟發孩子：“假期裏你們想做些何事情哩？”

2、孩子相互講出於己想做的或者是喜愛乾的事兒。培育孩子的綜合表述的本事、聯想本事。

3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊？啟發孩子講出相關安全知識的資料。與此同時也鍛鍊孩子的辨別本事。

4、展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調研表》，選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識，提問孩子：可這樣做嗎？不能做這一些事嗎？使用爸爸媽媽們的言語來協助提升孩子的興致，讓孩子越發專心、投入地參加教學。

三、幼兒教師彙總假期裏要留意的安全事宜。

（1）倘若回家鄉的孩子，不能夠一個人或與小朋友到河裏去游泳。

（2）不能夠玩火、玩電、玩尖鋭的物品。

（3）夏季的太陽公公毒辣，不能夠到太陽公公下頭長期地玩，要保衞自個兒的肌膚。

（4）吃冷飲時，不能夠一瞬間吃得過於多，不然，會激起肚皮痛，影響身體健康。

（5）吃水瓜（就是：西瓜）時，要把瓜洗淨，請大人切好水瓜（就是：西瓜），吃時不説話，避免瓜籽嗆人，還需預防水瓜（就是：西瓜）汗流到衣衫上，此外，不能亂丟水瓜（就是：西瓜）皮。

（6）單獨在家時別讓不相識的人進來，別告知不相識的人唯有你一個人在家。

（7）外出與家裏的親人走散啦，要明白通電話110報警，別跟不相識的人走等。

四、請孩子看安全圖片動手操作。每一個孩子1套安全圖片，請孩子在準確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

五、擴展教學：發給每一個孩子1本《假期會所》冊子，要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的佈置孩子的一天教學，佈置孩子做冊子內的作業，並帶着孩子去游泳、遊玩等，充實小孩的日常生活資料。

中班《草》教案篇5

活動內容：特殊的電話號碼

活動目標：

1、讓幼兒瞭解特殊的電話號碼，知道緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

2、鼓勵幼兒説出自己的家庭住址。

3、學習使用特殊電話號碼，培養幼兒初步的自我保護意識。

重點難點：

認識110、119、120三個特殊電話號碼，知道三個特殊電話號碼可以幫助人們解決特殊應急的困難。

活動準備：

1、與情景有關的課件、

2、事先請家長配合告訴幼兒自家的家庭住址。

活動流程：

1、創設情境，引入活動內容。

（1）、帶領幼兒隨歌曲《打電話》進入活動室。

（2）、剛才我們聽到的歌曲裏是怎麼唱的？兩個娃娃在幹什麼？他們是怎麼説的？

（3）、小朋友們打過電話嗎？打電話的時候必須先要知道要打給對方的什麼？（電話號碼）

(4)、然後再做什麼才能打通？（撥電話號碼）

（5）、請幼兒説兒歌《打電話》

2、播放課件，引導幼兒認識三個特殊的電話號碼：119、110、120.

（1）、觀看情景提出問題，發生了什麼事情？他該怎麼辦？

（2）、認識特殊的`電話號碼：110、119、120。

（3）、瞭解三個電話號碼的意義和用途。提出疑問：誰來幫助他？他們是怎樣來的？

3、學習撥打三個特殊的電話號碼

（1）、請幼兒在電話卡上找出電話號碼

（2）、學習撥打電話110、119、120

4、練習

（1）、提出疑問：假如有一天小朋友們一個人在家時發生了一件很危險的事情時，你該怎麼辦？

（2）、組織幼兒演示撥打電話110、119、120

（3）、提示幼兒説清楚你們家發生了什麼事情，説清楚自己家的位置。

5、引導講評。

現在小朋友們都知道了，110是我國公安報警電話，119是火警電話，120 是救護電話，他們可以幫助我們解決危險和困難，但是我們一定不能隨便撥打這些電話玩耍。

6、活動結束。

中班《草》教案篇6

活動目標：

1．觀察、比較物體在水中的沉浮。

2．體驗成功的樂趣，培養探索興趣。

3．通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

4．積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。

活動準備：

1．毛線、乒乓球、石子、塑料瓶蓋、回形針、吸管、紙片。

2．人手一份小記錄表、筆、水盆、抹布。

3．大記錄表。

活動過程：

一、導入

1．托盤中都放着哪些東西？

2．這些東西放入水中後，哪些會沉，哪些會浮？

二、探索發現

1．逐一實驗，觀察沉浮，並記錄在表格中。

2．老師把小朋友的猜測記在了大記錄表上。小朋友對照記錄表將材料一個一個地放入水中，並將這個材料是沉還是浮記錄在記錄表相應的位置上。

三、與小朋友分享實驗結果

1．將自己的觀察記錄表與同伴的對比，看看結果是不是都一樣。

2．對有爭議物體教師現場實驗。

活動反思：

將科學現象與生活緊密聯繫在一起。為幼兒提供足夠的材料，使每個幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動手操作。通過操作和探索，讓幼兒去感知、去探索，對幼兒有意識地加以啟發與引導，以學習者的身份展示自己的發現，藉助這種隱性示範，激發幼兒積極探索，從而發現水的祕密，萌發幼兒探索科學的興趣。儘可能地滿足幼兒在已知的生活經驗中提煉解決的方法，並進行驗證，從而達到教育教學的有效性。幼兒之間相互交流、大大的提高了幼兒的語言表達能力和思維能力，幫助幼兒培養對科學探索的興趣以及科學素養。

不足之處：

1．活動中，教師講的太多，應該讓幼兒通過自主操作，從而得出結論。

2．教學手段應從傳統的教學觀念中跳脱出來，從幼兒的角度出發開展活動。