小班關於竹的教案8篇

教案的主要目的是幫助教師組織教學活動，確保課程的連貫性和一致性，教案不僅僅是一份指導，更是教學的路線圖，下面是本站小編為您分享的小班關於竹的教案8篇，感謝您的參閲。

小班關於竹的教案篇1

活動目標：

1、知道每個人都有兩隻手，能分清手掌和手指。

2、願意和同伴一起做動作、念兒歌。

難點：幼兒能根據兒歌內容做出相應的動作。

準備：豐富幼兒關於手的知識。

活動過程：

1. 認識手。

j通過提問引導幼兒知道每個人有兩隻手，一隻左手，一隻右手。

“寶寶們，你們知不知道我們每個人有幾隻手啊？”

“伸出來讓老師看看是哪兩隻手。”

k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的`、平平的部分是手掌，手掌上方連接的五根長長的“小棒”就是手指。

2. 聽兒歌：老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據動作初步體會兒歌內容。

j一隻手，兩隻手：先伸出一隻手，再伸出另一隻手，五指張開。

k握成兩個小拳頭：雙手握拳。

l小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。

m長出十個小朋友：隨意擺動十根手指。

3. 學兒歌。

引導幼兒跟老師一起做動作，並分句跟讀，學習兒歌二至三遍。

j邊做動作，邊跟讀。

“寶寶們和老師一起來念一念兒歌，邊念兒歌邊試着動動你的小手，看看它們是不是聽你的指揮。”

k聽兒歌，做動作。

“下面，老師來念兒歌，不做動作了，寶寶們聽兒歌來做做動作，看看你們的小手聽不聽話。”

l看動作，念兒歌。

“我們再換一換，老師做動作，你們念兒歌。”

4. 念兒歌。

讓幼兒兩兩相對，老師領讀，幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗樂趣。

“寶寶們的兒歌都念得真棒，請你也念給自己的好朋友聽一聽吧！”

5. 延伸：遊戲“小手開花”

“我的小手會開花，開了幾瓣花？開了五瓣花/十瓣花。”

小班關於竹的教案篇2

教學目標：

1、瞭解西方的傳統節目——聖誕節。

2、體驗與老師在一起歡度節日的幸福和快樂。

3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

教學準備：

1、裝飾有節日氣氛的活動室。

2、聖誕樹一棵，聖誕老人圖畫一個，幼兒聖誕帽每人一頂。

3、白紙、蠟筆、水果等。

教學過程：

一、活動導入

1、教師：聖誕節到啦，我們一起來慶祝聖誕節好不好？今天我們的心情怎樣？我們就載歌載舞的來慶祝這美好的日子。

2、領發聖誕帽。

3、唱《鈴兒響叮噹》。

4、幼兒自由上台表演。

二、講故事——聖誕節的`來歷

1、教師：小朋友，我們又跳舞又做遊戲，來慶祝聖誕節，那你們知道聖誕樹是怎麼來的？聖誕老人是怎麼來的嗎？

2、教師講故事。

三、製作聖誕樹賀卡我們知道聖誕樹是最美的.樹。今天，我們就畫一顆聖誕樹送給你最愛的人好嗎？教師巡迴指導。

四、活動結束髮送聖誕糖果互贈聖誕祝福。

小班關於竹的教案篇3

活動目標

1. 用小手小腳跟着音樂做動作。

2. 感受和體驗音樂活動的樂趣。

3. 通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

4. 能根據音樂的速度，變換動作速度。

教學重點、難點

小手和小腳的配合

活動準備

cd，錄音機，手搖鈴

教學過程

一．欣賞和感受

教師以固定節奏拍手，鼓勵幼兒跟着拍手。

老師可以變換其他動作，如踏腳，甩手等。

二．跟着音樂動起來

學唱歌曲，配合邀請其他幼兒一起跟着歌曲動手動腳。

三．配樂器演奏

熟悉動作之後，可以加上手搖鈴樂器，讓幼兒雙手抓握手搖鈴，重複上述動作，配合節奏來搖動樂器。

教學反思

在這節活動課中，我對幼兒的瞭解不夠，幼兒的表現能力還差，對手搖鈴表現不夠好。

小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五隻手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。

小班關於竹的教案篇4

活動目標

1、認識洋花蘿蔔，知道其主要特徵和對人身體的好處。

2、通過觀察、交流、品嚐瞭解洋花蘿蔔的特點。

3、願意講述把自己的觀察發現，喜愛洋花蘿蔔。

活動準備

1、幻燈片-蘿蔔

2、洋花蘿蔔、記錄紙、刀 ，兔媽媽的標誌牌

3、洋花蘿蔔人後一個洗淨切好的生洋花蘿蔔，糖、醋、小盤子、調羹

活動過程

一、導入，認識洋花蘿蔔。

1、今天，兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物，看看，這是什麼呀?(小蘿蔔)

2、它其實有一個好聽的名字，叫洋花蘿蔔。

3、你們和它打個招呼吧!

二、觀察洋花蘿蔔，感知蘿蔔的外形特徵。

1、教師：請你們想看看洋花蘿蔔到底長得是什麼樣子嗎?

每個小朋友可以拿一個，可以摸一摸，看一看，聞一聞哦!

(幼兒觀察，發現)

2、誰來告訴我，你看到的洋花蘿蔔是什麼樣子的?

(顏色，形狀，味道)

(1)形狀：圓圓的 扁扁的 顏色： 紅色的

(2)摸摸它們的皮有什麼感覺?(滑滑的)

(3)咦!洋花蘿蔔上面是什麼呀?(葉子)

(4)誰能告訴我，洋花蘿蔔的葉子是什麼樣子的?

(綠綠的)

追問：葉子什麼形狀?只有一片葉子嗎?引導：長長的，有很多。

3、洋花蘿蔔下面的這是什麼?(根)

教師：洋花蘿蔔的根長得是什麼樣子的?(細細的，長長的，上面有很多小的毛毛)

其實，這些根上的毛毛就是根鬚呢!

4、教師小結洋花蘿蔔的外部特點。

教師：洋花蘿蔔的皮是紅顏色的，摸起來滑滑的，長着扁圓的身體，它的頂上長着綠綠的長長

的葉子，還有一條像小尾巴似的細細的根呢!!

三 、觀察探究洋花蘿蔔肉的特點。

1、誰知道洋花蘿蔔裏面是什麼樣子的呢?(請個別幼兒講述)

2、幼兒猜測

教師：你們猜一猜，蘿蔔裏面的肉到底是什麼顏色的?

3、教師出示記錄表，記錄幼兒的猜測。(根據幼兒的回答塗色)

洋花蘿蔔圖片

4、教師小結：原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿蔔的皮，切開洋花蘿蔔我們能看到白白的肉。

四、品嚐蘿蔔

1、幼兒品嚐生洋花蘿蔔，講述自己品嚐中的發現?

(1)你們誰吃過洋花蘿蔔呀?是什麼味道的呢?(請個別幼兒講述)

(2)洋花蘿蔔吃起來到底是什麼味道的呢?

兔媽媽請你們嘗一嘗，把你們的發現告訴大家

(3)幼兒品嚐

(4)誰來告訴我，洋花蘿蔔到底是什麼味道的?

(脆脆的，有些辣，有水分，有點甜)

(5)你們吃過洋花蘿蔔做的菜嗎?

2、幼兒品嚐糖醋洋花蘿蔔，講述自己品嚐中的發現

(1)其實呀，兔媽媽也可以把洋花蘿蔔也可以變成一道很好吃的菜。是涼拌糖醋洋花蘿蔔，

你們嘗一嘗看看有什麼不一樣。

(2)幼兒品嚐

(3)涼拌糖醋楊花蘿蔔好吃嗎?是什麼味道的?

五、介紹洋花蘿蔔的營養及對人身體的好處。

教師：其實楊花蘿蔔最喜歡春天，這個季節它生長的最快，味道最好!!

洋花蘿蔔有很多的吃法，可以做湯，涼拌，紅燒，都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽

做一些洋花蘿蔔的菜，看看吃起來有什麼不一樣的感覺哦!

小班關於竹的教案篇5

活動目標：

1、幼兒練習聽信號做動作的能力。

2、幼兒跟着老師一起做高人矮人。

指導要點：

1、學高人走路的時候，提醒幼兒把腳踮起來，矮人走路的時候提醒幼兒把腰彎下來。

2、走的時候要慢一點以免摔倒。

活動名稱：小孩小孩真愛玩

活動目標：

1、鍛鍊寶寶的反應能力。

2、強化寶寶走、跑的技巧。

3、穩定情緒，感受遊戲的歡樂。

指導要求：

1、念兒歌"小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××走（跑）回來！"

2、聽指令，做動作。

3、完成任務返回，重複遊戲。

活動名稱：滾小豬

目標：

1、培養寶寶翻滾的技能。

2、提高身體協調一致的本領。

指導要點：

1、學小鳥飛來到活動場地。

2、看老師示範翻滾，從一邊滾到墊子的另一邊。

3、一個個排好隊在墊子上翻滾

小班關於竹的教案篇6

一、活動目標：

1．通過新舊玩具的對比，知道損壞的玩具不好玩。

2．通過觀看視頻，瞭解玩具損壞的原因。

3．產生對玩具的愛護之情。

二、活動準備：

1．玩具每人一份，包括完好的和損壞的。

2．視頻“愛惜玩具”。

三、活動過程：

（一）幼兒玩玩具，比較好壞玩具

給幼兒提供各種玩具，有損壞的，也有完好的。

師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。（事先把玩具分好放在桌子上。幼兒玩玩具，教師觀察幼兒對這些玩具的態度。）

（二）分享感受，感知玩具壞了不好玩

通過好壞玩具的比較，讓幼兒感受到玩具損壞了就不好玩了。

提問：1.你剛才玩的.是什麼？你喜歡剛才的玩具嗎？你是怎麼玩的？

2.你知道這些玩具是怎麼被損壞的嗎？小朋友可以猜猜看。

教師：對，肯定是我們小朋友們沒有好好對待好玩具，它們才會壞掉的。

（三）觀看視頻“愛惜玩具”，明白如何對待玩具

今天，老師還帶來了個動畫片，裏面的小朋友是怎麼對待玩具的，我們來看一看吧。

播放一：（開始——把小豬給摔破了）

提問：1.動畫片中的小豬怎麼了？（幼：耳朵掉了，摔壞了。）

2.請你想一想，小閃還做了對玩具哪些不好的事？（幼：亂扔、亂踩、咬毛絨熊）

教師：對，這些都是不好的事情，都會使玩具收到傷害。

播放二：（大哭——最後）

提問：1.小豬後來又變得怎麼樣了呢？（幼：耳朵被貼好了。）

教師：把摔壞的玩具修好，這就是愛護玩具的行為。

2.讓我們想想，還應該怎麼樣來愛護玩具呢？

3.如果有一個非常好玩的玩具，大家都想玩，怎麼辦？輪到你時又該怎麼玩呢？

小結：是的，小朋友玩玩具的時候一定要懂得謙讓，不可以互相爭搶，不然就會把玩具給搶壞的。玩的時候也要輕拿輕放，不然就會摔壞了。

（四）教師總結

小朋友們，我們看了動畫片，發現當我們對玩具不好的時，玩具們會很傷心、難過；當我們對玩具好時，玩具們又會非常開心，願意跟我們做好朋友。我希望每個小朋友都能做個愛護玩具的好孩子。

小班關於竹的教案篇7

教材簡介：

?蜜蜂做工》是中班的一首音樂歌曲，在中班的教材裏這並不是一首打擊樂，但我覺得作為打擊樂來講也可用於我們小班。這首歌曲調歡快，用詞簡潔，幼兒們都很喜歡。通過此次活動不僅能讓幼兒初步會唱，會跟着圖譜用打擊樂器打節奏，還能培養他們愛勞動的良好品質。

設計理念：

春天到了，百花開了，萬物復甦，吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教學活動中幼兒就認識了春天，對這些東西都很感興趣。在此基礎上我們又帶幼兒外出散步、參觀，我們小朋友對外面春天的景物、春天的現象及變化都很感興趣，像蝴蝶啊，蜜蜂採蜜啊等興趣都很濃厚，結合這些我就聯想到了這首歌曲，於是就有了這次的活動。

在本次活動中我用開火車去旅行，吸引幼兒看公園裏的花（flash）作為導入，引導幼兒思考把誰吸引過來了呢？在看到flash裏是蜜蜂被吸引過來後幼兒的注意力都被吸引了過來，接着我就導入正題，先讓幼兒練習拍節奏。為了讓幼兒不感覺到枯燥，並能把節奏從xx x|xx x|變換到x x|x x，我特地設計了幼兒喜歡的花朵節奏圖譜，並用過玩遊戲，讓幼兒在遊戲的歡樂氣氛中掌握這首歌的節奏。最後在使用打擊樂器時整個活動達到了高潮。這個活動我主要是讓幼兒初步學會看圖譜進行節奏練習，樂意與同伴進行打擊樂活動，並激發幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂。

活動目標：

1、初步學會看圖譜並根據圖譜進行節奏練習。

2、認識打擊樂器，並練習用打擊樂器進行打擊樂的活動。

3、樂意與同伴進行打擊樂活動。

4、激發幼兒熱愛勞動的.情感，體驗勞動帶來的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重點、難點：

從xx x|xx x|節奏變換到x x|x x。

活動準備：

1、花和蝴蝶的flash

2、花朵節奏圖譜一張

3、蜜蜂指揮棒一根

4、下載音樂《蜜蜂做工》

教學過程：

一、導入部分教師：

“小朋友們，天氣真好，讓我們一起坐着火車去旅行吧！”“公園到了，現在是春天，公園裏的花都開了，（打開flash）看，這些花多漂亮啊，你們猜猜看，這麼多花，把誰吸引過來了呀？”

教師：（繼續放蜜蜂飛來的flash片段）“哦，是小蜜蜂來了，它來幹什麼呀？”（採蜜）

二、完整練習拍節奏

1、教師：“你們看這些花多美啊，我們快坐坐好來欣賞一下。”（出示節奏圖譜）

2、教師：“你看到了什麼？他們有什麼不一樣”（看到了很多的花朵，有的是一朵一朵的，有的是兩朵連在一起的）

3、（出示小蜜蜂教棒）“看到公園裏這麼多好看的鮮花，小蜜蜂要來教我們採蜜啦！看好。（教師進行節奏示範，邊唱“嗡嗡嗡”邊用教棒指花）提問：“剛才小蜜蜂是怎樣採蜜的呢？”（引導幼兒説一朵就採一下，兩朵就採兩下）“誰願意用你的小手來學一學？”（老師用兒歌幫助幼兒打節奏）

4．教師：“小朋友學的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要採到，兩朵連在一起時要採快些（模仿嗡嗡），一朵花時可以採慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”試兩遍左右。

5、玩遊戲(1)全部幼兒當花朵，教師當蜜蜂，教師邊跟着音樂唱邊跟着節奏在每朵花上採蜜。注意提醒小花朵們在蜜蜂採蜜時也要跟着音樂節奏晃動身體。第二遍時教師當蜜蜂，選一名剛剛表演好的幼兒當花朵。

（2）一半幼兒當蜜蜂，一半幼兒當花朵，跟着節奏蜜蜂在花朵上採蜜。第二遍時交換。（花朵注意要跟着節奏晃動身體）

三、使用打擊樂器演奏

1、 教師：“小朋友們玩的開不開心？”“有一個好朋友看到我們玩的這麼開心，它也想來和我們一起玩的，我們一起玩好不好？”

師先從板凳底下拿出響板，進行介紹。然後讓幼兒們伸出手，先空手和教師一起邊聽音樂邊看圖譜邊打節奏。

2、讓幼兒拿出各自板凳下的樂器，一起演奏3遍。

教師：這隻響板請來了許多好朋友和我們一起玩，他們就藏在你們的椅子下面，現在每個小朋友都把響板拿出來，放在小手上，響板的大嘴巴朝外面，聽着音樂跟着老師一起來一遍。

3、分組演奏。

四、結束部分教師：

現在小蜜蜂要到別的地方去採蜜了，我們和它一起去吧！

活動反思：

每當音樂響起，我總能看到孩子們隨着音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統的訓練，相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節奏明快，並富有一定的情節，具有很強的感染力。在節奏圖譜的引領以及教師的啟發下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所藴含的情節，並在音樂的渲染下有節奏的做出動作，初步培養了他們的節奏意識。

當孩子們有了一定的“節奏意識”後，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進引導他們進一步感受並表現音樂的節奏，從而實現了從“節奏意識”到“節奏感知”的轉變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

整個活動，從選材到活動目標的界定，再到活動的實施，都充分體現了小班幼兒的年齡特點，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質。在活動的實施中，也存在了一些問題，比如説應進一步突出重難點，指導幼兒怎樣從：xx x|xx x|節奏變換到x x|x x等。

小班關於竹的教案篇8

小班教案：氣味真正多

設計意圖：(小班健康科學領域)

小班幼兒是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體越來越感興趣。但小班幼兒缺乏生活經驗，身體又容易受到傷害。鼻子是人的重要器官之一，讓幼兒瞭解有關保護鼻子的知識非常有必要。設計本節活動，讓幼兒在“聞聞”、“説説”、“聽聽”等有趣的活動中瞭解鼻子以及保護鼻子的方法，使幼兒形成初步的自我保護意識。

活動目標：

1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發展幼兒的感知能力。

2、引導幼兒瞭解簡單的.保護鼻子的方法。

活動準備：

無鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶，製成氣味瓶;故事圖片小班教案：氣味真正多小班教案：氣味真正多。

活動過程：

一、 引導幼兒説出鼻子的位置和作用。

1、出示小娃娃，引導幼兒指出鼻子的位置。

小娃娃五官中缺少了什麼?娃娃的鼻子應該貼在什麼地方?你來幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢?(師：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裏? 幼：x老師，告訴你，我的鼻子在這裏。)

2、説説鼻子的作用。

鼻子有什麼作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過什麼味?

二、 出示氣味瓶，氣味真正多，知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。

1、觀察氣味瓶(消毒液)，引起幼兒興趣。

剛才，我的好朋友給了我一瓶東西，大家幫我猜猜是什麼?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗【提醒：不能隨便品嚐不認識的食品】、聞一聞等)

2、引導幼兒觀察並模仿正確的聞味方法。

師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽)，再和幼兒探討正確的聞味方法：手在瓶口上方輕輕扇動。

3、請小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，説説聞到了什麼氣味

和小朋友交流自己的感受。

三、聽故事《翹鼻子魯魯》，幫助幼兒瞭解保護鼻子的方法。

1、引導幼兒看圖聽故事。

討論：魯魯做的對嗎?為什麼?

2、我們應該怎樣保護鼻子?

引導幼兒説出自己的想法：如不往鼻子裏塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時要及時擦等等。

教師適時引導幼兒正確的擤鼻涕方法，並請個別幼兒示範。