幼兒園社會教案模板最新8篇

不管制定什麼類型的教案，都要圍繞教學目標進行思考，要想讓自己的教學能力得到提高，我們必須認真制定教案，下面是本站小編為您分享的幼兒園社會教案模板最新8篇，感謝您的參閲。

幼兒園社會教案模板篇1

活動目的：

初步學習用手勢和簡單的語音向成人要玩具。

活動準備：

每人一份色彩鮮豔的玩具。

活動過程：

1．教師面前放幾件色彩鮮豔的玩具，問孩子：“你們喜歡嗎?想不想要?想要玩具就點點頭，用手指給我看，老師就把玩具給你玩。”教師發現有某個孩子表示想要的意思就請他上來。教師先問他要什麼，然後讓孩子用手指，已會講話的孩子可用嘴説，那怕孩子從嘴裏説出一個音，如：嗯、啊，説出一個詞，如：要、玩、拿等都可以。孩子説了教師一定要表揚。

2．孩子向家長要玩具。家長面前有若干玩具，孩子坐在家長的對面，孩子想要玩具時，家長要“逼”孩子指和説；“寶寶，是不是要汽車呀，你説‘要’我就給你。”每要一件玩具都是如此，如果孩子有表示一定要表揚。教師和家長也要根據孩子本身的發展情況來提要求。

注意事項：

活動中，教師和家長注意個別差異，根據孩子本身的發展情況提出要求，因人而異，區別對待。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園社會教案模板篇2

一、活動目標：

1、能積極、愉快地參與遊戲活動，形成初步的自我保護意識。

2、能説出外出安全、自救的簡單方法，並在活動中解決問題。

3、知道外出時要注意安全，瞭解安全的簡單的常識。

二、活動重點：

知道外出時要注意安全，瞭解安全的簡單的常識。

活動難點：

能説出外出安全、自救的簡單方法，並在活動中解決問題。

三、活動準備：

1、課件

2、玩具店場景：各種玩具若干件、桌子4張

3、方向盤一個、紅綠燈標誌

4、場地安排：

四、活動過程：

（一）通過談話，引出活動主題

1、提問：小朋友喜歡逛商店嗎？（引導幼兒説出逛商店的心情）

2、提問：明明也喜歡逛玩具店，可是他怎麼哭了？引導幼兒猜測明明哭的原因。

（二）出示明明在玩具店的場景（課件），引導幼兒討論外出安全和自救的方法。

1、出示明明在玩具店走丟的場景，引導幼兒討論“明明為什麼會走丟？”“走丟了怎麼辦？”通過討論活動引導幼兒説出外出的時候要緊跟大人、拉緊大人的手，並能説出走丟後的簡單自救方法。

2、出示陌生人要帶走明明的場景，引導幼兒討論“明明應該怎麼做？”

提問：明明應不應該跟他走？應該怎麼和叔叔説？

通過討論説出不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

（三）遊戲“逛玩具店”引導幼兒在遊戲中體驗外出安全的重要性，能運用簡單的自救常識解決問題。

遊戲過程：

坐汽車出發（上車的時候不推不擠）汽車開動（不要把頭伸出窗外/遇到紅燈停）汽車停（下車時不推不擠/跟着老師走）

1、討論集體外出時的規則

a、走路時要緊跟老師

b、乘車時要注意安全、遵守交通規則

2、在玩具店買玩具時創設“陌生人接小朋友”的場景，引導幼兒運用自救常識解決問題

情景：（陌生人出場）xx小朋友，你媽媽讓我來接你，跟我走吧？

教師：根據孩子的反應進行教育，知道不跟陌生人走，遇到不認識的人要及時告訴老師。

3、以“玩具店贈玩具”的遊戲情境結束活動

引導幼兒在挑選玩具時互相謙讓，不爭搶玩具。

“玩具店的老闆要把玩具送給小朋友帶到教室裏玩，請小朋友挑選自己喜歡的玩具，在挑玩具的時候要互相謙讓。

4、教師帶領挑選好玩具的幼兒“開汽車”回到活動室。

幼兒園社會教案模板篇3

設計意圖：

大班幼兒獨自穿越馬路、獨自活動的機會逐漸增多，為保證幼兒瞭解更多的交通安全標誌。初步養成自覺遵守交通規則的意識和好習慣。我設計了這節課，並充分利用幼兒喜歡的遊戲活動，模擬在馬路上自己指揮行人過路口的嘗試。親自體驗並感知和同伴一齊合作的快樂及交通規則的意識強化。

活動目標：

1、在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識和防護潛力。

2、體驗和大家一齊合作遊戲的快樂

活動準備：

紅綠燈，車輛模型交通符號指示

活動過程：

一、共同佈置場地

1、教師和幼兒一齊做熱身運動;

2、認識幾種常見交通標誌及信號燈標識;認識紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等;這天你們要自己過馬路，就應注意些什麼啊幼兒用心的回答。

二、走進遊戲，獲取體驗

師：此刻我們每個小朋友都做好了準備，剛才我們已經佈置好了路面狀況，在過馬路時我們必須要注意車輛和信號指示，以免發生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規則，保證安全。

個別幼兒扮演警察，部分幼兒扮演行人，在模擬的環境中，體驗，感知……

遊戲開始，觀看幼兒參與活動的狀況，是否有危險行為及是否有違規現象。教師要及時的指導和提醒!

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。

三、整理場地

提醒幼兒放到原先的地方整理好。

四、活動反思

幼兒透過親自的體驗和感知，進一步瞭解了遵守交通規則的重要性，並透過和其他的幼兒的合作交流，獲取了更多的知識和樂趣，更進一步增強了幼兒的安全意識。

幼兒園社會教案模板篇4

一、活動目標 1、讓幼兒學習漱口的方法,並知道飯後,睡前要漱口。

2、學習"漱口"的正確發音。

二、活動準備：漱口的温開水、杯子。

三、活動過程 (一)向幼兒解釋什麼是漱口?為什麼要漱口?

1、師:我們出東西時,有一些很小的東西躺在牙縫裏,這些小東西會生出很多小蟲子,躲在牙縫裏,這樣牙齒便蛀掉了,牙齒就很疼,東西也不能吃。要是把躺在牙縫裏的小東西趕走,就不會生出蛀牙齒的小蟲子,怎麼樣才能把這些小東西趕走呢?我們有一個好辦法:吃完東西以後,睡覺前要漱口,嘴裏的小東西就會被趕走,牙齒就不會蛀掉。

2、幼兒學説:吃飯後睡覺前,要漱口。

(二)教幼兒正確漱口的方法:

1、念兒歌:含口水,閉上嘴,咕嚕咕嚕吐出水,牙齒乾淨白又白。

2、師示範:先喝口水,然後閉上嘴,兩腮鼓動,最後輕輕地把水吐出來。共三次。

3、幼兒臨空練習:老師邊念兒歌邊指導幼兒練習,重點檢查幼兒兩腮鼓動的聲音,最後念兒歌一遍。

4、幼兒操作練習:(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再閉上眼,接着,兩腮鼓動,提醒幼兒不能把水嚥下去,也不能噴出來。最近後把帶有飯屑的水輕輕地吐出來(幼兒反覆練習3-4次)

5、複習兒歌1-2遍

幼兒園社會教案模板篇5

活動目標：

嘗試根據國慶節環境佈置景物某一特徵的兩個不同方面編出和為6的加法題，理解算式中各數表示的意義。

活動準備：

教室國慶節環境佈置（燈籠、彩旗、彩鏈、氣球、禮花）；背景音樂；記號筆、鉛筆、紙。

活動過程：

1、國慶節就要到了，我們可以用哪些節日裝飾來打扮我們的教室？（幼兒泛説）

2、幼兒根據裝飾的種類分別將手中的裝飾物按類掛好。

讓我們一起用手中的這些氣球、彩旗、彩鏈來佈置教室吧。

3、師：從你們掛好的節日裝飾裏我發現了一個祕密，每組的裝飾雖然不同，但總數是相同的。仔細觀察一下你們掛的裝飾，每組合作商量一下，用其中的一種來編一道答案是6的加法題。（選擇一種裝飾，每組一人負責寫出算式，合作商量編題，一人負責寫出算式）

你們小組是怎麼編的？算式裏的三個數字分別表示什麼意思？（幼兒説出，老師及時標出每個數字表示的意義，幫助集體理解掌握。）

老師小結：

大家編的這些答案是6的加法題中有的是根據裝飾的大小來編的；有的是根據裝飾的顏色編的；有的是根據裝飾上是不是有花紋或文字編的；還有的是根據裝飾掛的高低來編的。這樣，雖然每題的答案都是6，但算式中的每個數字卻代表了不同的意思。

4、為了慶祝祖國媽媽的生日，廣場上還放飛起了和平鴿。

仔細找一找這些和平鴿的不同特徵，把你能想到的答案是6的加法題寫下來，説説算式中每個數字分別表示什麼？編好後，我們來比一比，看誰編對的題最多。

如果你怕自己忘了這個數字的意思，還可以在這個數字下面畫上你自己能記住的符號。

5、歡樂的國慶節可熱鬧了，請你再找找教室裏其他的節日裝飾，用它們來編出答案是6的加法題。

幼兒園社會教案模板篇6

活動目標：

1、 激發幼兒愛祖國的情感。

2、 發展幼兒的觀察力和認知能力。

3、 使幼兒初步瞭解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。

4、 使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

活動準備：有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張活動過程：

一、 導入(激發幼兒瞭解祖國的興趣)請幼兒説出我們國家首都的名字。請幼兒分別談談自己去過哪些地方，看到些什麼?

二、 展開1、 讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大(1) 請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

(2) 請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那裏天氣很冷，到那裏去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙羣島，那裏一年四季都很熱，到那裏要穿很薄的衣服)(3) 向幼兒介紹我國的世界山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。

2、 引導幼兒看圖片，瞭解我國的世界之最(1) 師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關，另一頭是嘉峪關，彎彎曲曲，上上下下，很長很長(2) 師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾着各色的圖案，雕刻着龍、鳳等吉祥物。故宮裏有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創造出來的。

3、教師小結三、 結束請幼兒"遊覽"美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的"各地"遊覽，説説自己來到了祖國的什麼地方，看到了什麼些什麼。

幼兒園社會教案模板篇7

目標：

觀察、記憶能力的練習

材料：

大鏡子

過程：

1.教師對着鏡子表演各種動作，讓幼兒觀看並做做、説説老師的動作。

2.介紹遊戲“請你照我這樣做”的玩法，幼兒做鏡子，反映老師的動作。

3.老師表演各種動作，幼兒模仿老師的動作。

建議：

1.教師對着鏡子表演動作時，要讓幼兒都能看清楚，表演的動作要由易到難。

2.本遊戲可安排在休閒的環節進行，不斷地重複和增加動作難度。

幼兒園社會教案模板篇8

活動目標

1、欣賞理解散文詩，初步理解幸福的含義。

2、積極表達自己的感受，知道獲得和付出都是一種幸福。

活動準備

課件、“幸福牆”、電腦、電視機等。

活動過程

一、欣賞“微笑”的照片，引出話題“幸福”。

1、孩子們，今天老師帶來了很多照片，看看這些照片上，有哪些不同的人。

：這些照片裏，有可愛的小朋友，有慈祥的老人，有爸爸媽媽，叔叔阿姨，有我們黃皮膚黑頭髮的人，也有金髮碧眼的外國人。

2、發現了嗎，他們有一個共同的表情是什麼？

他們都在微笑，大家來想一想猜一猜，她們為什麼笑得這麼開心呢？

：你們都覺得他們生活得很幸福很快樂，那麼什麼是幸福，他們的幸福又在哪裏呢，我們來聽一聽。

二、欣賞、理解散文詩，感受幸福。

1、你聽到了什麼？他們分別説了些什麼？

2、讓我們再來完整地欣賞一遍。

：是的，幸福就在生活中的點點滴滴。

三、欣賞視頻，尋找幸福。

1、今天老師帶來了一段錄像，錄像裏説的是一個叫小荻的小朋友，她生活中的一些片段。請你們仔細地看一看，找一找，小荻的生活中有哪些幸福。（幼兒欣賞視頻）

2、發現了嗎，小荻的生活中有哪些幸福，找到了嗎？

3、（結合課件）那麼這裏哪些是小荻小朋友收穫到的幸福？哪些是小荻小朋友把愛分給了別人，幫助了別人，她同時也獲得了幸福，我們來看一下。

：

（1）她收穫了爺爺的禮物，這就是幸福。得到了別人的誇獎，這就是幸福。別人跟她分享玩具，這就是幸福。得到了別人的愛，這當然是一種幸福。

（2）她給爺爺拿報紙，幫爺爺捶背，把愛給了爺爺，這就是幸福。她把小朋友扶起來，關心同伴，這就是幸福。她給媽媽拿拖鞋，倒水，關心媽媽，這就是幸福。小荻把愛分給了別人，這也是一種幸福。

四、説説“幸福牆”上的幸福瞬間。

1、出示幸福牆，學説幸福話。

今天老師帶來了一面幸福牆，這上面有很多的照片，是由我們生活中一個個幸福的瞬間串聯起來的。誰願意上來選一張照片，説説照片上幸福的事情。

2、分組完成“幸福時光膠捲”。

都想來啊，這樣等下你們上來選一張照片，把照片裏的事情創編成一句話“什麼什麼，這就是幸福”，然後把照片貼到這個幸福時光膠捲上，六個小朋友一組，全部貼完以後，面朝着自己的照片排好，和好朋友一起試着一句接着一句説説。（幼兒操作）

3、展示幸福時光膠捲。

剛才我們合作完成了幸福時光膠捲，來，看看這組幸福時光膠捲是哪些小朋友完成的？請你們上來説説這些幸福的事，和老師合作完成一首散文詩，好嗎？（好）

五、情感遷移，説説自己的幸福。

幸福的故事很多很多，每天都在發生。每個人都有自己的幸福，幸福就在我們身邊。小朋友，你們有哪些幸福的事，來與呢。

：你們説得真好，幸福是一種微妙的力量，它可能很小，小到一句鼓勵，小到一個擁抱，但它卻能給我們帶來大大的感動，幸福原來很簡單。

這樣，我們回去，把自己的幸福點滴，畫下來，下節課再來一起分享。