英語教師説課稿參考

　　英語教師説課稿參考

教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meow meow meow”，問幼兒是哪個小動物，引導幼兒回答回答“cat”，教師出示“cat”卡片並貼在黑板上。以下是本站為大家整理的英語教師説課稿參考資料，提供參考，希望對你有所幫助，歡迎你的閲讀。

英語教師説課稿參考一

活動目標：

1、認識字母C和其代表單詞cat，準確掌握字母c的發音。

2、學唱字母C的念謠。

活動準備：

教學魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

活動過程：

一、師生問好

1、複習問候語(Goodafternoon boys and girls )

2、小朋友相互問好!(Goodafternoon Miss zhang)

3、複習單詞及歌曲

我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示單詞圖片。)

二、複習單詞(出示單詞圖片)

T ：What is this?

C：apple

T ：What is this?

C：pear

T ：What is this?

C：orange

三、新授部分。

Step1：Warm—up

1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meow meow meow”，問幼兒是哪個小動物，引導幼兒回答回答“cat”，教師出示“cat”卡片並貼在黑板上。

2、在黑板上寫出字母“c”，引導幼兒讀出{si：}，問幼兒“where is letter C”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2：Practice(活動操練)

1、教師用魔法棒點擊字母卡片C，讓幼兒反覆跟讀。

2、教師用身體擺出字母C的造型，並讓幼兒模仿，以加深字母C形狀的認識。

3、教師用魔法棒點擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反覆跟讀，並模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。

4、教師用魔法棒點擊書本上的“c is for cat c c c”念謠，讓幼兒跟着魔法棒一起唱出。

Step3：Production(創造鞏固)

1、Diy：教師準備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進一步加深對字母C形狀的記憶。

2、教師請幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在説唱中結束本堂英文活動。

四、活動結束。

英語教師説課稿參考二

活動目標

在遊戲活動中，複習學過的單詞head hair

讓幼兒在遊戲中學習單詞，培養他們對英語的興趣 。

材料準備

單詞卡，圖

活動過程

一、問候

hello,babies

hello,teacher

二、律動《up down》

三、新知講授

1、今天貢老師給小朋友帶來一個神祕的朋友，你們想認識它嗎?

magic magic 變變變

出示一個圖片娃娃

2、小朋友跟她打招呼!hello!

3、教師在黑板上範畫，讓幼兒找出缺少的部分(教師故意忘記畫娃娃的頭)引出單詞head

4、讓幼兒摸自己和同桌的頭説head

5、説歌謠：head head搖一搖(邊説邊做動作)

6、摸自己的頭髮，讓幼兒回憶hair

7、説歌謠：hair hair梳一梳

8、摸貢老師的頭髮説hair

9、遊戲粘頭髮(給一個沒有頭髮的娃娃粘頭髮，邊粘邊説hair)

10、拍卡片説hair和head

四、舞蹈《walking walking》結束

活動延伸

説歌謠head head 搖一搖

hair hair 梳一梳

英語教師説課稿參考三

活動目標：

1、認識字母A和其代表單詞apple，準確掌握字母A的發音。

2、學唱字母A的念謠。

活動準備：

單詞圖片、三根火柴棒

活動過程：

Step1 Warm-up(熱身活動)

1,、與幼兒熱情問候

2、複習前一堂的內容(hello ，goodbye how are you)

Step2 show the apple(出示蘋果)

T：Hello ,children!(小朋友們好)

C：Hello，Miss zhang!

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神祕的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲 望。

T: Look! what's this?

C：盒子

T:Yes. A box

Step3教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

What's in the box? what's in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try。 Ding ding dong (敲盒子)，let me try

T：Ok, do you want to know?(引導幼兒説出Yes或No)

T:Who want to try(作舉手狀，並引導幼兒説出Let me try，當幼兒拿出蘋果之後説 What's this?

C：蘋果

T:Yes, It an apple

C：apple

T：apple apple是蘋果

C：apple apple是蘋果(拿出卡片反覆練習)

教師馬上轉動字母卡片，馬上變成“A”引導幼兒讀出字母“A”

T：A 這是一個字母

C：A

讓幼兒模仿準確的發音並反覆跟讀。

Step4品嚐水果：

教師可先做示範：拿出小塊蘋果放入口中：Hmm!Sweet!

T： Do you want to eat(繼續引導二説出 Yes)

C：Yes

T：OK, follow me! I lik an apples

接着教師發水果讓幼兒品嚐。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲説出“I like apples,

Step5結束。

教師再出示一次卡片讓幼兒複習一遍

T： OK! We are so tired. Let's have a rest . Let's say good bye to the apple

C：Bye-bye, apple

T：Say good bye to the A.

C：Bye-bye, A.