美麗的鳥美術教案7篇

教案在制訂的時候，你們肯定要考慮聯繫實際，通過教案的寫作，很多人都可以在課堂上發揮更好，本站小編今天就為您帶來了美麗的鳥美術教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

美麗的鳥美術教案篇1

設計意圖：

人之所以成為人，手起着極為重要的作用。手在人的個體發展中也起着重要的作用。在《多才多藝的手》這一主題中，我們創設了生動具體的學習情境，引導幼兒瞭解自己的手，自覺地、有意識的運用自己的手。為了讓幼兒能用多種方式對自己的手感興趣，我們設計了這節美術領域的活動《美麗的熱帶魚》

活動目標：

1、對手印畫活動感興趣，並能更多的認識自己的手。

2、能用手印添畫出各種動態的熱帶魚。

活動準備：

1、有關熱帶魚的錄像或圖片。

2、各色顏料、海綿若干。

3、幼兒活動材料《美術》每人一冊。

活動過程：

1、熱帶魚現身。

師：你有沒有見過熱帶魚，它是什麼樣子的？（請幼兒觀看熱帶魚的錄像片段或圖片）

師：現在我用手也能變出熱帶魚，你們瞧！

――教師用海綿蘸顏料後並塗滿自己的手，然後印在紙上，引起幼兒的印畫興趣。

師幼討論：哪裏像熱帶魚的尾巴？哪裏像魚鰭？哪裏像熱帶魚的頭？

――食指、中指、無名指像熱帶魚的尾巴，大拇指和小指像熱帶魚的魚鰭，手掌心往下一點有些空隙印不到顏色像熱帶魚的嘴巴。

――教師根據幼兒的回答用彩筆畫出熱帶魚的輪廓。並添畫上水草和泡泡。

2、熱帶魚印畫。

――幼兒印畫，啟發幼兒用雙手印畫出不同方向遊的熱帶魚。

――引導幼兒在熱帶魚的身上添畫上漂亮的花紋。

――教師巡迴指導，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。

活動延伸

教師和幼兒一起把作品粘貼在活動室周圍，佈置成熱帶魚的海洋。

美麗的鳥美術教案篇2

活動設計背景

天氣逐漸轉暖，班級花盆裏的花也爭相開放了。小朋友們課間的時候經常仨一羣，倆一夥的圍在花前觀看。一會去摸摸，一會再聞聞。看到孩子們都這樣喜歡花，我何不設計一節美術課呢？讓孩子們把看到的花畫下來……

活動目標

1、在繪畫中進一步瞭解春天的主要特徵。

2、在畫圓的基礎上，初步學習沿着圓圈進行繪畫

教學重點、難點

知道春天的花是千姿百態的。嘗試從花蕊外邊有規律的添畫

活動準備

範例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片

活動過程

一、花兒朵朵開

1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什麼名字嗎？他們長得什麼樣子。

2、為什麼春天花都會開了。

（幼兒自由回答。）

二、各種各樣的花

1、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎？老師介紹範例，並講解。

2、老師示範繪畫。

小蜜蜂採花蜜時喜歡在花的什麼地方？（花蕊）

老師示範繪畫，從花蕊開始添畫。

請個別幼兒嘗試繪畫（鼓勵各種方法）。

3、幼兒作畫老師巡迴指導。

4、作品展示。

三、活動延伸。

看看日常生活中還有一些什麼顏色和形狀的花。

教學反思

本次活動中，幼兒豐富了一些有關花的知識，瞭解一春天和花的關係。但是個別孩子動手能力還是很差的，能説出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。

美麗的鳥美術教案篇3

活動目標：

1、進一步學習構圖，能畫面滿，並在畫面上表現花朵的大小、高低排列。

2、幼兒能充分發揮想象力，在音樂中表現各種形狀的花朵。

3、在美術活動中獲得愉悦。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

記號筆、油畫棒、8開白紙、水粉色、花一束、優美的音樂。

活動流程：

談話導入-----引導幼兒觀察花束-----示範構圖比較-----幼兒作畫、教師指導-----作品展示。

活動過程：

一、談話導入活動。

小朋友，你們都見過花吧？那好，説説看你見過什麼樣的花呢？

老師也見過很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，象小米粒。

二、出示花束，引導幼兒觀察。

1、讓幼兒感受花的姿態美。

看。老師今天就帶來了一束花，漂亮嗎？漂亮在哪裏？（引導幼兒觀察花朵有的開了，有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。）

2、讓幼兒瞭解花朵的構造。

是啊，剛才小朋友説還有花苞，你們想知道花苞是怎麼開出的嗎？（教師用神祕的表情吸引幼兒。教師示範：用手將花苞由裏到外一層一層開出。）花是怎麼開出來的？（由裏到外一層一層開出的。）

3、引導幼兒用形體動作表現花的姿態、構造。

師：花兒真美，讓我們一起在音樂聲中來做做美麗的花朵吧

老師引導發現幼兒做的花的形狀：這朵長的最高的花是怎麼長的，從最底下“呼”的一下竄上去，這還是一個花苞，下面還有葉子。（教師用動作引導幼兒一起做。）

再做一朵矮的花，這是開放的花，怎麼做？

4、5個幼兒合作用手拼湊出一朵盛開的花。教師請做的特別美的一組幼兒展示。）哦，還有各種姿態的花

三、教師示範構圖，讓幼兒在比較中學習。

（老師畫一朵花）你們覺得怎麼樣？

（教師再畫一幅畫：各種姿態、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。）現在你們看看哪一幅漂亮？為什麼？（因為第二幅畫面滿、多。）

（教師畫第三幅畫：花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。）

現在那一幅漂亮？為什麼？（第三幅象排隊，第二幅高高低低的。）

注意：教師的引導重點讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態各異的畫是美的。

四、幼兒作畫、教師指導。

教師針對目標指導。

五、作品展示、結束活動。

美麗的鳥美術教案篇4

一、活動目標：

1.學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。

2.激發幼兒欣賞美、創造美的興趣與能力。

二、活動準備：

ppt美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。

三、活動過程：

(一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這裏有個謎語請你們猜一猜：天上一隻鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。”(風箏)

(二)出示風箏ppt，讓幼兒觀察

1.圖一：提問：你們都看到了什麼風箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪裏好看?

2.圖二、圖三：我們先來看看這隻美麗的蝴蝶風箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風箏)孩子們，你們看這個風箏漂亮嗎?

幼兒：漂亮。

教師：顏色真美啊，那你們誰能説出他有哪些顏色?

幼兒：(點數顏色)，翅膀上有......色。下面翅膀上有......背部有......眼睛上有......

圖三：這隻蝴蝶上面還有很多圖案?你們發現了嗎?誰來説説?

這些圖案有什麼特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

什麼是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什麼要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)

3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側重對稱。

(三)學習點線技巧裝飾風箏。

剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。

1.請小朋友回憶點，並在黑板上畫出。

2.請小朋友回憶線，也畫出。

3.動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。

4.欣賞ppt，感知點線結合的美。

(四)創作與體驗

1.進一步讓幼兒表現美，激發創作的慾望。看老師也準備了三種形狀的風箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

2.教師提出繪畫要求：

(1)畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然後用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。

(2)要注意繪畫時的坐姿。

幼兒作畫，教師巡迴個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

(3)欣賞與評價展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪隻風箏最美?美在什麼地方?

美麗的鳥美術教案篇5

教學目標：

1、學習用多種新材料在玻璃紙上作畫，製作窗簾。

2、對新材料感興趣，喜歡新穎的作畫方式。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學準備：

實物投影儀、窗簾圖片、人手一件工作服、玻璃紙、盆、各種顏料、各種海綿印章、海綿滾筒、排筆等。

教學過程：

一、預熱階段

以故事形式、引出主題。

1、回憶故事《三隻小豬蓋房子》老師結合提問回憶故事的大概內容。

2、續編故事：小黑豬、小白豬最後也認真地蓋了新房子，搬進了新家。可小豬的新家沒有窗簾，怎麼辦呢?(製作窗簾)

二、圖形刺??

1、實物投影儀放出各種窗簾的圖片，幼兒欣賞。

2、請幼兒説説窗簾的色彩，感受色彩美

三、創作表現

(一)介紹材料、提出要求。

1、出示各種材料。提問：你們想來製作窗簾嗎?看看這些材料你們認識嗎?它們有什麼用?

重點介紹海綿印章。

2、請一位幼兒嘗試在玻璃紙上作畫。

3、教師提出操作要求：

(a)用多種材料製作窗簾。

(b)顏料盆中的顏料不能混在一起。

(二)製作窗簾。

幼兒倆人合作，自由創作。教師適當輔導。

四、診斷作品

1、幼兒相互參觀製作的窗簾。

2、教師根據窗簾的圖案與色彩進行評價。

3、一起把製作的窗簾送給小豬。

教學反思：

窗簾是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術美感，又易於孩子觀察、體驗、創作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。

美麗的鳥美術教案篇6

教學目標：

1、運用圖形組合畫出蝴蝶，並用點、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。

2、喜歡蝴蝶，知道春天裏各種常見的昆蟲（蜜蜂、蝴蝶）。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

教學準備：

（認知準備）事先説説看看各種蝴蝶。

(材料準備)課件、範例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。

教學過程：

一、美麗的春天

——現在已經是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧！（出示課件）

——春天來了，小燕子從温暖的南方飛回來，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞裏鑽出來遊戲。柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個個綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開放了。

天氣漸漸暖和了，我們脱去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了輕便的衣服，一起高高興興地春遊去！

——我們來到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰飛來了？（蝴蝶）

二、美麗的蝴蝶

1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國去看看吧！

——蝴蝶身上有什麼？

——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！

2、説説畫畫蝴蝶

——今天這些蝴蝶還飛到了中一班，讓我們仔細看看這些美麗的蝴蝶吧！（出示範例）你最喜歡哪一隻？

——蝴蝶還有一個小祕密，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對稱對稱，高。

——讓我們一起來畫畫這些美麗的蝴蝶吧。

——先畫蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然後加上長長彎彎的觸角。接着我來畫翅膀，先畫右邊的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是後翅。畫好左邊畫右邊，左右兩邊一定要對稱，翅膀一個大一個小，蝴蝶肯定要飛不起來了，要摔下去了，一樣大小，最後加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對稱。

——我們的面前有這麼多美麗的草地，請你快讓小蝴蝶飛上草地吧。（選擇自己喜歡的畫紙：砂皮紙、刮蠟紙）

三、幼兒作畫，教師指導

1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對稱。

2、不同的線條裝飾（刮蠟紙），運用不同色塊塗色（砂皮紙）。

四、延伸活動：

將美麗的蝴蝶放入美工區讓孩子們繼續完成，將完成的作品剪下佈置教室。

教學反思：

教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮豔，形態各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特徵，我選擇了這節美術課。

美麗的鳥美術教案篇7

活動目標：

1、培養幼兒對海底的興趣以及熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒大膽想象進行繪畫。

3、培養幼兒良好的美工活動習慣，耐心細緻的做事態度。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、課前請幼兒觀賞過各種各樣的海底動物的圖片，

2、本班幼兒已初步掌握畫幾種海洋動物的技能。

3、大幅掛圖《美麗的海底世界》，“海底世界”四個大字卡，四種海洋動物的撕紙範畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機。

4、幼兒美術工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的海底世界的掛圖想和小朋友們一起分享，你們想不想看一看啊？

二、出示掛圖，引出問題。

1、這是一幅海底世界的掛圖（邊説邊在圖上方貼上“海底世界”四個字）在圖上你看到了什麼？（例如：我在圖中看到了綠色的水草。最後引導幼兒可以用有…有…還有…練習説話。）

2、看，這個海底世界很漂亮，可我總感覺少了一些什麼？（少了很多海洋動物吧？）

3、對在這個海底世界有各種各樣的海洋動物，我們看一看誰遊了過來。（依次出示四種海洋動物並請幼兒説一説它們的外部特徵）

4、可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎麼辦呀？小朋友幫他們想個辦法吧。（幼兒想辦法）。

三、幼兒進行製作。（放舒緩的音樂）

我們可以自己製作喜歡的一兩樣的海洋動物放到海底世界中給它們做伴。

教師演示①畫外形。②進行裝飾。③撕外形。（教師根據幼兒的個體差異進行指導。對美工基礎較好的幼兒鼓勵他們大膽創作，嘗試不同的方法，製作更多與眾不同的海洋動物，幫助美工基礎較弱的幼兒掌握難點，完成作品，提醒幼兒將撕下的廢紙放進碎紙的小盒中，製作完畢收拾好自己的美工工具和材料）。

四、請幼兒把製作好的海洋動物貼到海底世界去。（放音樂教師帶孩子做律動）

現在我們拿好自己製作的海洋動物，閉上眼睛（閉眼動作），再睜開眼睛，我們已經來到了海底世界，（教師做出驚奇的表情）我們帶着我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動物那裏和他們一起遊戲。（教師帶孩子隨音樂做律動）

五、活動點評

幼兒將海洋動物貼到掛圖上後，教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪個海洋動物是自己做的？你做的是什麼？教師表揚大膽創新、作品顏色鮮豔、撕的輪廓邊緣整潔的作品。

六、活動總結

今天咱們做的這個海底世界可真漂亮，今天我們學做了四種海洋動物其實海底還有好多種類的海洋動物，以後王老師還帶你學做其它的海洋動物好不好？！

活動延伸：

回家請父母和你共同製作一個漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。

活動反思：

本次活動是一節美工綜合課，在幼兒認識海洋的基礎上增加幼兒對海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。引導幼兒大膽想象進行繪畫，培養幼兒良好的美工活動習慣，耐心細緻的做事態度。在活動過程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中，同時也做出了很多漂亮的海洋動物，自己興奮不已，課後還有的小朋友回味無窮。

我對這次活動做了一些課後反思同時也希望把這種收穫的喜悦能和大家分享。

美術課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容。比如：教具是製作好的手工掛圖和海洋動物的圖片，為了讓課堂更有氛圍，我準備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品時和老師帶孩子律動時加以運用，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。

我採用了開門見山的形式引入圖片。老師給大家帶來了一幅漂亮的圖片，激起了幼兒的興趣。在觀察圖片的過程中讓他們主要對畫面顏色進行了觀察與分析，並運用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物説出來，當時我採用了談話的方法。出示完四個海底動物的圖片後，又設置了一個環節，一隻小魚説這麼大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂於助人的這樣很自然的就點燃他們製作的慾望。於是我就演示了製作的海洋動物的過程。他們就會全神貫注地觀察。當然繪畫海底動物和撕紙方面孩子都已經有了一定的基礎。

在幼兒製作作品時我為他們準備了鋼琴名曲讓他們在情緒舒緩是敞開想像的翅膀繪畫中自己喜愛的海洋動物，作品完成以後假設自己變成了繪畫後的作品更好地調動孩子的積極性，加入了律動的形式，讓靜置中的幼兒又動了起來，更好的調試了課堂的氣氛。最後把海底動物都送到了海底世界和前面的四個海洋動物一起嬉戲。

大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什麼呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對於兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善於發現兒童畫中閃光的東西。

在活動結束時對孩子作品的點評由於時間關係可能略顯倉促，這是以後我應該注意的因為這一環節很重要孩子們可以互相觀察、互相點評，互相取長補短。