美術活動帽子教案5篇

教案需要根據教材的更新進行調整，教師還應考慮使用教輔材料和技術工具，以增強教案的互動性和吸引力，下面是本站小編為您分享的美術活動帽子教案5篇，感謝您的參閲。

美術活動帽子教案篇1

活動目標：

1、讓幼兒通過多角度瞭解帽子的基本構造，大膽地進行借帽子這個“形”添畫想象。

2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想象的能力。

活動準備：

實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆

活動過程：

一、出示實物帽子，引出課題。

這是什麼？它有什麼用？

師:帽子有遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子有很多材料不同和款式不同，今天劉老師帶來的帽子是其中的一款。

二、整體觀察帽子的形狀和構造。

1、觀察帽子的形狀。

這頂帽子看上去怎麼樣？像什麼？

2、瞭解帽子的構造。（演示課件）

你們知道帽子可以分幾個部分嗎？

（引導幼兒觀察帽子，根據幼兒説出的部分，引出帽蓋和帽檐）

3、教師小結：帽子是帽蓋和帽檐組成的。

三、局部觀察帽子，教師示範繪畫。（演示課件）

帽檐是什麼形狀？上面有什麼花紋？（特寫帽檐）

帽蓋的形狀是怎麼樣的？上面有什麼？看上去像什麼？（特寫帽蓋）

3、 轉換角度觀察。（教師選擇一種範畫）

1、從頂部上——下觀察，帽子的形狀發生了什麼變化？帽檐的形狀怎麼樣，帽蓋的形狀怎麼樣？這時像什麼？

2、從底部下——上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎？發生了什麼變化？現在是從那個角度看的呢？

3、出示課件：三張不同角度的帽子

教師小結：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。

四、教師示範繪畫。

現在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會兒來猜猜。

五、寫意帽子。

六、幼兒作畫

1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪裏開始畫？

2、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上。

七、 啟發想象。

教師根據幼兒的作品轉換角度啟發想象。

這頂帽子倒過來像什麼？你能把它變成什麼？

八、創造作畫。

美術活動帽子教案篇2

教學目標：

1、能體會到人與人之間美好的情感，初步懂得對人要有愛心，要相互尊重，善待他人。

2、默讀課文，繼續學習邊讀邊思考提出不懂的問題。

教學重點：

能體會到人與人之間美好的情感，初步懂得對人要有愛心，要相互尊重，善待他人。

教學難點：

理解老師讓同學們都戴帽子的真正用意。

教學過程：

一、導入

讀全文，回憶課文講了一件什麼事？

上節課已經解決了一些問題，繼續學習。一起走進這個感人的故事。

二、深入理解課文，解決問題

第一自然段

1、自由讀，想汪霞為什麼要戴着帽子去上學？

（1）得了惡性腫瘤（解釋什麼是惡性腫瘤）——不得不接受化療（用化學藥物治療惡性腫瘤）

（2）“不得不”換詞理解——而必須接受化療的結果就是一頭烏黑髮亮的頭髮幾乎掉光。

（3）曾經是一頭烏黑髮亮的頭髮，現在卻因為病痛的折磨，幾乎掉光了，小汪霞的內心怎樣啊？（痛苦傷心等）

那你應該怎麼讀啊？ 自己試一試，指名讀

2、同學們，我們想象一下，如果你就是汪霞，因為化療，那一頭曾經烏黑髮亮的頭髮幾乎掉光了，你將要每天頂着一顆光禿禿的腦袋去學校上課，這時你會怎麼想？是什麼心情啊？ （很不安、害怕）

你們能體會到汪霞的心情，能用自己的朗讀把汪霞這種不安的心情讀出來嗎？指名讀

3、此時，你覺得汪霞是個什麼樣的孩子？（可憐，自尊心強，自卑）

過渡：這個可憐的孩子當她回到熟悉的校園時，情況又是怎樣的呢？她擔心的事情發生了嗎？咱們應該讀哪個自然段？

第三自然段

1、默讀課文，思考：汪霞的心情發生着怎樣的變化呢？（開始接着最後）

1）師生共同找出關鍵詞句，簡單説一説

2）讀到這，你有什麼問題嗎？

3）“為什麼汪霞一開始遲遲不敢進去，到最後她大步走進教室”帶着這個問題來學習

4）她為什麼遲遲沒敢進去？為什麼戴着一頂帽子就遲遲沒敢進去？

5）那麼此時的汪霞會是什麼心情呢？ （害怕緊張擔心等） 怕什麼？

6）那你應該怎麼讀呢？自己試試讀一讀這一句話。 指名讀——評讀

7）同學們想象一下，遲遲沒敢進去應該是什麼樣子的？你能用你的語言來形容一下嗎？ （生自由回答） 再讀這句話，該怎麼讀？練讀

2、正在此時，她發現了什？

（當他把目光投向教室的時候，發現每一個同學都戴着帽子）

理解“意外”

1）意外什麼意思？她為什麼會感到意外？讀這句體會她意外的心情

2）大家想象一下：他們的帽子都有可能是什麼顏色的呢？又有可能是什麼樣式的呢？ （學生自由發言）

你能用一個詞來形容嗎？ （生自由發言：五顏六色、各色各樣、形態各異、千姿百態、------）

那麼課文中用了一個什麼詞來形容同學們的帽子呢？ （五花八門）

3、同學們都戴着五花八門的帽子，跟他們那些帽子比起來，汪霞覺得怎麼樣？ （自己的那頂帽子顯得那樣普通，幾乎不會引起任何人的注意）

4、如果你就是汪霞，此刻你就站在教室門口，看到眼前的景象，還是遲遲沒敢進去嗎？還會擔心害怕嗎？會是什麼樣的心情？為什麼會是這樣的心情呢？（和大家一樣，不再覺得自卑、不安。）

5、比較句子：她覺得自己和別人沒有什麼兩樣。

她一下子覺得自己和別人沒有什麼兩樣。

兩句話有什麼不同？多“一下子”好嗎？好在哪兒？（心情變化很大，立刻變輕鬆）這句話應該怎麼讀？練習朗讀最後一句。

6、師小節：抓住汪霞的心理變化，細膩的寫出了汪霞由開始的不安，到現在能輕鬆地笑了這樣的變化。板書：不安----輕鬆

7、自由讀全段，再次體會汪霞的心情變化。

過渡：汪霞這麼大的轉變首先要歸功於誰呢？我們來看看老師究竟説了些什麼？

第二自然段

1、默讀畫出老師的話，想想對老師説的話有什麼問題嗎？（訂正提問）

預設：為什麼要從下星期一開始？為什麼所有的同學都要戴帽子？為什麼帽子越新奇越漂亮越好？解決問題。

2、老師是怎樣宣佈這件事的？什麼是和藹而鄭重？試着用和藹而鄭重的語氣宣佈一下這件事。（出示句子）

1）在什麼情況會鄭重的説？聯繫生活實際（升旗開幕式考試）

2）讀到這，你能提出什麼問題？

3）老師為什麼要嚴肅認真的説？（重視注意一定做到）

3、討論：老師為什麼讓所有的同學都戴着帽子？老師真正的用意是什麼？

（打消汪霞害怕被同學嘲笑的顧慮，化解了她因為頭髮掉落後而產生的不安、自卑心理，讓她能和大家融洽的相處）

師：從老師看似普通的兩句話裏我們可以感受到老師是多麼用心良苦啊！剛才的問題解決了嗎？指導朗讀兩句話

4、老師為什麼不直接告訴同學們汪霞的病情呢？（保護她的自尊心）

師：正是因為老師巧妙、周到的安排，汪霞才能和大家輕鬆的相處，可見老師的愛心、善解人意啊！我們不僅要學會尊重，善待他人，而且還要講究方法使被關心的人樂於接受，不傷害他們的自尊心。（板書：尊重，善待）

過渡：同學們明白老師的良苦用心嗎？你是從哪知道的？

第四自然段

1、汪霞常常忘記了什麼？真正忘了什麼？

2、什麼是似乎？同學們似乎忘記了什麼？還似乎忘記了什麼？

3、現在你覺得汪霞是個什麼樣的孩子？

三、師總結

汪霞是不幸的，因為病魔不僅讓她身受痛苦，而且使她失去了一頭烏黑髮亮的頭髮。但是汪霞又是非常幸運的，因為她擁有充滿愛心的老師和同學們。這位可親可敬的老師，不但保護了汪霞幼小的心靈，同時教會了同學們如何尊重他人。在我們的生活中還有更多的人和汪霞一樣等着我們伸出友愛之手，去幫助他們，讓我們攜起手來，共同創造一個充滿愛的世界吧！

四、口語交際

現在，你想對誰説什麼？

板書設計：

9 帽子

尊重 善待

不安—————輕鬆

美術活動帽子教案篇3

活動目標

1、通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。

2、鞏固對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽的自由塗色，添畫花紋。

活動準備

1、圖片：有特點的帽子

2、棉籤、宣傳色、油畫棒等。

活動過程

一、聽音樂《小雪花》進入活動室

1.教師：冬天就要到了，我們該怎樣過冬呢？

引導幼兒講述。

2.教師：可是我們現在還沒有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？

二、帶幼兒參觀帽子

1.教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子

提問：這裏的帽子都有些什麼樣的？你最喜歡哪一頂？為什麼？

2.讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。

3.小結：小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個很可愛的圖案，還有的是有好多的點，五顏六色的象是一場彩色的雨，還有的上面有好多的小動物或小花，非常漂亮。

三、提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。

1、教師簡單示範裝飾用的方法

2、小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案。

四、幼兒繪畫，教師指導。

重點鼓勵幼兒大膽添畫，掌握塗色的方法，鞏固對三原色的認識。

五、講評

採用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：

你的帽子好看嗎？為什麼？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什麼？

美術活動帽子教案篇4

活動目標：

1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，並進行大膽裝飾。

2、體驗裝飾的快樂並對美術活動產生濃厚的興趣。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、收集展示有特色的帽子

2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）

3、空白的帽子底圖每人各一張

4、顏料、棉籤、小毛巾（濕的）每桌一份

活動過程：

一、出示手偶，導入主題

導入語：

（1）“小朋友看看米奇頭上帶的是什麼？漂亮嗎？”

（2）“這裏還有很多帽子，你最喜歡哪一個？”

二、欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣

1、引導語：

（1）你為什麼喜歡這頂帽子？

（2）它的顏色怎麼樣？

（3）上面有什麼圖案？

重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。

2、出示空白的帽子底圖

引導語：

（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什麼？

（2）我們把它裝飾一下好嗎？

三、展示作品進行正面評價

1、重點評價：建構武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩固性。

2、將幼兒建構的作品擺上展示台，供幼兒自由觀賞。

美術活動帽子教案篇5

活動目標：

1、嘗試在父母的幫助下用對邊、對角折的方法摺疊一頂簡單的帽子。

2、嘗試用多種材料裝飾"帽子"，練習粘貼到技能。

3、體驗裝飾的樂趣，鍛鍊小手的靈活性。

活動準備：

知識經驗準備：事先觀察過各種各樣的帽子。

物質經驗準備：a3紙張人手一份；彩紙、皺紋紙若干；雙面膠、剪刀、小籮筐等；音樂。

活動過程：

一、遊戲激趣，導入課題。

1、帶領幼兒跟着音樂，開着汽車去郊遊，進入活動室。

2、師：森林裏真熱鬧，原來是小熊開了一個化粧舞會，邀請我們所有的小朋友和爸爸媽媽一起參加舞會，你們想不想參加？小熊要請每個參加舞會的小朋友必須帶上一頂漂亮的帽子。可是我們現在沒有帽子，怎麼辦呢？

3、師：今天我們就一起動手製作一頂漂亮的帽子吧。

二、教師示範，激發摺疊帽子的興趣。

1、講解摺疊帽子的過程：將長方形紙沿短邊對着；頂部兩角往中心折；將下邊剩餘長條往上折，分兩次一次折一半；將紙翻轉，把長條往上摺疊，從中間撐開。

2、請個別幼兒和爸爸或媽媽一起示範如何摺疊帽子。

三、示範裝飾，激發裝飾帽子的興趣。

1、師：帽子製作好了，想不想讓我們的帽子變得更漂亮？

2、教師示範用不同的材料裝飾帽子。

四、幼兒操作，教師及父母巡迴指導。

教師重點指導有困難的幼兒。

五、作品評價，體驗遊戲活動的樂趣。

1、展示幼兒製作的帽子，説説你的帽子好看嗎？你還喜歡誰的帽子？為什麼？

2、幼兒帶上帽子，一起參加小熊的化粧舞會。

活動反思：

引導兒童初步學習手工製作的基本規律，體驗手工活動的快樂，培養他們對手工活動的興趣。