本篇文章為幼兒教師們提供了豐富多彩的美術活動方案,從塑料泥造型、繪畫、手工製作等方面涵蓋了多個主題,旨在為幼兒園美術教育提供參考與借鑑。
第1篇
1、利用圖案畫裝飾花瓶,鞏固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
廢舊掛曆紙剪成的花瓶紙型。根據幼兒要求提供繪畫工具。
1、工人叔叔燒出—批白色花瓶,但現在外貿出口需要把它們變成花卉的,請小朋友來裝飾一下,要求設計要精美,圖案要細緻,有中心花、邊花和角花。
2、幼兒可以説説自己準備用什麼工具,畫什麼圖案,達到小組內互相啟發的'目的。
活動前教師找一隻用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶,請幼兒欣賞。
第2篇
環保中廢物的利用,讓孩子在瞭解環保的過程中,也體會着一種關心社會的責任,並把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,並加以設計裝飾來美化環境,這就是我選材的意圖。
2、通過對各種投入材料的聯想組合,設計富有創意的立體裝飾瓶。
2、裝飾用的材料(毛線、麻繩、乾花、餐巾紙、玉米、辣椒幹、樹葉、即時貼、彩繩等)。
激發興趣、導入活動-引導構思、聯想組合-自主選材、想象製作-相互介紹、欣賞作品
2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
1、引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。
2、幼兒説説自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。
2、幼兒製作過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當點撥、指導。
1、介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2、啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
第3篇
1.電腦製成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。
2.幼兒每人一支勾線筆,畫有北景的畫紙,各種小動物的圖片若干。
指導語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎麼來的?
放電腦畫面:小金魚,尾巴頭,搖搖尾巴游呀遊;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
提問:來了哪些小動物呀?它們是怎麼來的?(請幼兒分別講述,並進行模仿各動物的動作)
指導語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們願意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動物的後面畫下來。
請幼兒説一説:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎彎的.或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?
1.你還想知道哪些小動物,它們會留下什麼樣的痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
第4篇
1.通過運用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫,培養幼兒的想像、創造能力和動手能力。
激發幼兒活動興趣,在活動中充分發揮幼兒的想像、創造能力和動手能力。
幼兒通過團、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。
1.物質準備:範畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖),紅黃藍等色的橡皮泥(較軟),泥工板,白板紙若干小張,冰棒棍,吸管,火柴棒等製作材料,分組擺放在桌子上。電視機,國內外各式房子的錄像帶,錄像機,玩具小猴一隻
2.知識準備:幼兒會用橡皮泥通過團、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫。
教師:“在美麗的大森林裏,住着一羣活潑可愛的小動物,突然有一天一場火災把森林燒着了,房子也沒有了。沒有家的小動物心裏多痛苦,怎麼辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子,送給小動物做他們的家吧! ”
2.引導幼兒討論自己見過什麼樣的房子?是什麼形狀的?房頂怎麼樣?讓幼兒初步瞭解房子的結構以及房子的多樣性。
讓幼兒進一步感受房子的多樣性,並重點引導幼兒觀察房子的.形狀、色彩以及花紋等。
4.以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,引導幼兒欣賞範例。
(1)這座房子是用什麼做成的?怎樣做成的?讓幼兒瞭解將橡皮泥通過團、搓、壓等方法,在貼在白板紙上做成的平面房子。
(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什麼樣的花紋?用了什麼顏色?引導幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。
(1)介紹製作材料:橡皮泥在泥工板上通過團、搓、壓等方法做出你想要的形狀,再輕輕貼在白板紙上。
當你的房子需要花紋時,也可以用冰棒棍,火柴棒等材料為房子裝飾花紋。
(2)提出製作要求:小動物們是不一樣的,所以要住不一樣的房子,看誰做的房子最漂亮,並且和別人的不一樣。
6、幼兒製作,教師巡迴指導。
第5篇
1、 欣賞蒙德里安的代表作品,觀察其中的線條和色塊,領略格子畫的特點和含義。
3、 喜歡參加藝術活動,能大膽表現自己的情感和體驗。
1出示蒙德里安作品《紅、黃、藍的構成》引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。
,引導幼兒觀察其中的線條,説説它與第一幅作品的區別。提問:這幅畫上有什麼呢?它與第一幅畫有什麼相同的地方,有什麼不同的地方呢?
3. 出示第三幅作品《構圖c》,引導幼兒觀察其中的色塊,説説它與上面幾幅作品的區別。提問:這幅畫上又有什麼呢?它與前面兩幅畫有什麼區別呢?
1、你們知道剛才的《紅、黃、藍的構成》是誰畫的嗎
1、你們還想不想看看畫家的`作品呀?出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》
2、提問:你從這幅畫裏看到了什麼?你感覺畫家他在畫什麼呢?
這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什麼叫爵士樂嗎?
4、簡單小結:畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現出了百老匯中的音樂。
在我們的現實生活中我們也看到了一些和格子有關的東西,你看到哪些東西呢?播放圖片,幼兒欣賞
今天我們欣賞了蒙德里安的作品,那我們學一學蒙德里安的風格,繪畫一幅美麗的格子畫
第6篇
1.感受繽紛絢麗的海底世界,萌發對海底世界的探究興趣。
3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分離畫的美術活動,體驗“變魚”過程帶來的快樂。
1. 大排筆、藍色顏料、油畫棒,大張畫紙、桌布、圍裙、袖套
師:“小朋友們見過海底世界嗎?在海底世界裏有什麼?”
“今天,老師今天帶來了一張海底世界的圖畫,我們來看看海底世界裏有些什麼美麗的東西。”
二、以變魚的遊戲形式講解示範如何使用大排筆進行刷畫,並引導幼兒觀察海底生物的外形特徵。
(1)出示水粉筆,教師用“魔術筆”沾上顏料,刷在畫紙上。
師:沒關係,我這裏有一隻魔術筆,只要我把筆的毛在顏料裏蘸一蘸,在盤子邊上刮一刮,再在我的畫上刷一刷,就能變出魚來了。
(2)講解魚的動態和外形特徵。提問:“你們看看我變出了什麼?它的身體是什麼形狀的?它們在幹什麼?”
小結:海底世界的魚有的大有的小,有三角形的,有半圓形的,有圓形的,有橢圓形的,有的象香蕉形的,還有的是長長的彎彎曲曲的,它們不僅長的形狀不一樣,身上的花紋也不一樣。
(3)講解油水脱離畫的畫法,提問:為什麼魔術筆能變出魚?
小結:先用油畫棒在畫紙上畫出魚,然後用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上,當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時,圖案就能顯現出來了,這種畫法叫油水脱離畫。
(4)出示海底世界ppt,請幼兒觀察海底世界各種魚的形態和顏色。
“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什麼?我的'筆魔力還不夠,所以魚的顏色沒有變出來,真正海底世界的魚兒是什麼顏色的呢?海底世界除了魚還有什麼呢?它們長什麼樣的?我們來看看。”
小結:海底世界裏的各種生物不僅形狀長得不一樣,而且顏色花紋也不一樣,有紅的,有黃的,有藍的,五顏六色美麗極了。
(1)今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界,畫的時候先商量一下你們要畫什麼海底動物?它們在幹什麼?誰在畫紙的哪裏畫,畫面要怎麼安排?最好大家畫的都不一樣,你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草,再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服,塗顏色時要用力些,要把整條魚都穿上美麗的衣服,然後再用大排筆刷上顏料就可以了。
(2)在塗色的時候大排筆蘸好顏料後要在盤子邊上刮一刮,不然顏料會滴的到處都是。
(3)保持桌面和衣服的清潔,手髒了要及時擦乾淨。
2、幼兒分5組操作,每組幼兒共同完成一幅海底世界,教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽畫出不同形態的魚,並添畫水草和泡泡。
展示幼兒作品,請個別幼兒上來介紹自己的畫,説説是什麼魚?它在做什麼?請個別幼兒説説你最喜歡海底世界的哪個地方?為什麼?
第7篇
1.利用紙袋,通過對摺、剪、貼、畫等技能表現人物形象。
2.激發幼兒製作玩偶的興趣,在活動中提高動手能力和創作意識。
1.視頻動畫《請朋友》,用紙袋製作的成品玩偶兩個。
播放視頻動畫《好朋友》,引發幼兒對紙袋製作玩偶的興趣,引出主題。
1.老師操作玩偶小熊貓和小兔跟小朋友們打招呼:“瞧,這兩位好朋友來到我們中四班了,我們來和他們打聲招呼吧!”在認識的過程中,幼兒發現“好朋友”是用紙袋做成的。
師:請你們好好觀察一下這兩位朋友,他們長得什麼樣?紙袋娃娃的臉上有什麼?
我們將紙袋的嘴巴朝下放置,這樣等我們做好紙偶後小手伸進去做玩偶。
用紙袋作紙偶的臉,先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官,方便我們後面製作時知道五官所需的大小及粘貼的.位置。
畫好後,我們開始製作五官。想想自己想製作什麼樣的五官,然後找到相應的顏色紙對摺,在上面畫出自己想要的效果。再將畫好的圖案剪下來。我們一共剪了兩個一樣的圖案,對稱地貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應部位上。全部做好後,我們為紙偶人粘貼好看的頭髮,小朋友們可以自己設計髮型。
3.幼兒創作,教師巡迴指導,鼓勵幼兒設計不同的紙偶。
4.請做好的幼兒向同伴介紹自己製作的紙袋玩偶,互相欣賞,並利用紙袋玩偶進行遊戲。
師:在平時生活中,我們身邊有很多用過的紙袋,如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等,扔到垃圾桶裏太可惜,如果小朋友自己動手把他們製作成玩偶,多好玩呀!希望小朋友平時收集更多的紙袋,放到美術區製作更多的玩偶。