教案寫好了能夠幫助他們發現自己在教學中的錯誤,進而避免類似的錯誤再次發生,教案可以幫助教師設計富有啟發性的教學活動,激發學生的學習興趣和主動性,本站小編今天就為您帶來了幼兒園關於馬的教案優秀8篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園關於馬的教案篇1
活動目標:
1、嘗試探索學習用從裏向外和從外向裏的方法旋轉線表現卷卷的羊毛。
2、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行添畫活動。
3、認真細心地進行添畫活動,對添畫羊毛活動感興趣
活動準備:
1、幼兒每人一張畫有綿羊的畫紙。
2、蠟筆若干。
3、毛絨絨的綿羊玩具。
活動過程:
一、出示綿羊玩具,引起幼兒興趣。
1、教師:這是什麼?綿羊身上有什麼?
二、引導幼兒探索表現羊毛的方法,學習用螺旋形線表現卷卷的羊毛。引導幼兒觀察羊毛,瞭解其形狀特徵。
1、教師:羊毛是什麼樣子的?(一圈一圈捲起來的)看上去像什麼?
教師邊講解邊示範用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛,邊畫邊説:“卷羊毛,卷羊毛,沿着圓圈走走走,從裏往外走)
2、提問:剛才老師是怎樣畫羊毛的?還可以怎樣畫卷卷的羊毛?啟發幼兒想出:從外往裏畫卷卷的羊毛,還可以順時針、逆時針等。請個別幼兒到黑板前來,畫一畫羊毛。
三、引導幼兒觀察幼兒用書中的畫面,啟發幼兒看圖説説:圖上有什麼?可愛的綿羊身上還少什麼?羊毛是什麼樣子的?
四、幼兒操作,教師巡迴指導。
引導幼兒給白色的綿羊添畫許多卷卷的羊毛,教師提出繪畫要求:
(1)畫羊毛時要畫在小綿羊身上,畫滿,不要畫到別的地方。
(2)你可以用從外到裏畫,也可以從裏往外畫,圈圈之間的距離要差不多大。
五、展示幼兒作品,教師進行簡單的評價。
(1)你覺得哪隻小綿羊身上的衣服最漂亮?為什麼?
(2)教師比較2~3種畫法,請幼兒簡單介紹作畫方法。
幼兒園關於馬的教案篇2
活動目標:
1、欣賞中國古典建築和外國的建築,初步瞭解中外建築的風格與特點。
2、通過收集各種建築圖片以及佈置展覽,豐富對中外建築特徵的認識,並用語言大膽地講述自己的感受。
關注各種經典建築物,對豐富多樣的建築開始產生興趣。
活動準備:
人手一冊,實物展示儀一台
活動過程:
一、音樂活動“數高樓”引出主題
1、教師帶領幼兒隨着音樂開展音樂遊戲“數高樓”
2、師:剛才,我們小朋友數了許多高樓,這裏還有許多有趣的建築呢!讓我們一起來看看。
二、引導幼兒觀察畫面,分別感知中國和外國的建築。
1、看圖説説:圖片上建築是什麼樣子的?你喜歡哪一座建築物?喜他什麼地方?
2、引導幼兒觀察外國建築,説説,外國建築是怎麼樣的?
三、討論活動;外國建築與中國建築有什麼不同?
四、教師重點介紹中國古建築的5個特點:
1、中國古典建築以木材、磚瓦為主要建築材料,以木結構結構為主要的結構方式。
2、中國古代建築的平面佈局具有一種簡明的組織規律。
3、中國古代建築造型優美。
4、中國古代建築的裝飾豐富多彩。
5、中國古代建築特別注意跟周圍自然環境的協調。
五、師生共同佈置“各種各樣的建築”專欄,感知交流不同風格的建築藝術。
幼兒園關於馬的教案篇3
活動目標:
1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱,基本學會穿脱鞋襪。
2.培養幼兒小肌肉動作的靈活性,手眼協調性。
活動準備
場地佈置:石頭路
活動過程
一、猜謎語
兩隻小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。
(襪子)
二、認識鞋襪各部分名稱
1.小鞋子在哪裏?
引導幼兒做各種動作:搖搖鞋,踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋後跟、鞋底、鞋面。
三、教師示範講解脱鞋
1.手放在鞋後跟向下脱。
幼兒練習脱鞋。
2.脱鞋後,讓幼兒摸摸襪尖、襪後跟、襪筒。
3.指導幼兒脱襪:
手放在襪筒,向下脱。
四、遊戲:小腳丫
師生共同光着腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗光着腳踩石頭的感覺。
五、學習穿鞋襪。
1.請幼兒談談光着腳丫踩石頭的感受。
2.習穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。
3.學習穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上後腳跟。
4.幼兒穿上鞋後,體驗穿上鞋踩石頭的感受。
馬路上的車(小班社會教案)
山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮實驗幼兒園 馬桂芳
設計意圖: 設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車,瞭解常見車的名稱、外形,特徵和用途。引導幼兒在日常生活中瞭解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶,。
活動目標:
1、掌握常見車的名稱、外形,特徵和用途。
2、瞭解簡單的交通規則,提高自我保護意識,注意安全。
活動準備:
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》遊戲音樂
活動過程:
一提問:今天早上你坐什麼車來的幼兒園?啟發幼兒説説車的`名稱、特徵和用途?你還見過什麼樣的車?
小結:馬路上的車很多,有大車,有小車。
二導入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車,觀察車的特點,並學習兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車。”
2、認識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規則。(出示交通標誌:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”
三、經典遊戲:交通信號燈(指導幼兒聽音樂做遊戲,鞏固對紅綠燈的認識)
小朋友今天老師指揮交通,小朋友當司機,我們一起到馬路上瞧一瞧:請你做好準備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機的動作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了。”
活動延伸:
這節課小朋友懂得了許多道理,還認識了馬路上各種各樣的車,那麼你到底喜歡什麼樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。
活動反思
整個活動以“遊戲”為載體,使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。
幼兒園關於馬的教案篇4
活動目標:
1、激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。
2、讓幼兒關注生活中的大氣污染,使幼兒初步瞭解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
重點:初步瞭解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
難點:激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。
活動準備:
1、有關圖片資料。
2、小實驗所需要的物品。
3、故事、彩筆、紙。
活動過程:
一、導入活動
師:請小朋友捏住鼻子,你有什麼感覺?
師:我們的生活每時每刻都離不開空氣,可是現在空氣質量發生了變化,今天我們一起看一看,哪些事情對空氣有影響。
二、讓幼兒看有關圖片。
1、做飯時冒出的油煙。
2、工廠煙囱冒出的黑煙。
3、焚燒垃圾時產生的濃煙。
4、汽車、摩托車排出的廢氣。
5、正在吸煙的人。
6、路邊燒烤產生的濃煙。
三、頭腦風暴。
1、看完圖片後你有什麼感受?(難受、嗓子癢、想咳嗽)
2、你認為這些事情對大氣有沒有影響?
四、提問:污染的大氣對動植物和人類有什麼危害呢?
五、小實驗。
將兩隻昆蟲分別放入兩個玻璃瓶裏,其中一瓶內懸掛幾支點燃的香煙,另一瓶作為對比實驗。觀察結果:瓶內掛有香煙的昆蟲急噪、不安,想跳出去,而另一瓶內的昆蟲很平靜。
六、小結:空氣被污染不僅對動植物有危害,如果我們人吸入被污染的空氣,就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病,嚴重的還會導致肺癌,危害我們的身體健康。
七、實地調查:帶幼兒進行户外實地調查污染大氣的行為,並要求幼兒把結果用圖畫畫出或用符號標出來。
幼兒園關於馬的教案篇5
【活動名稱】
語言教案——“詩歌:家”(中班)
【活動目標】
1、幫助幼兒理解詩歌內容,感受詩歌的畫面美和語言美。
2、引導幼兒仿編詩歌,培養幼兒的想像力、創造力和嘗試精神。
3、讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關心愛護幼兒園。
【活動準備】
1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2、製作好的白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。
3、根據內容製作的頭飾若干。
【活動指導】
一、初步感知理解作品階段
1、出示“家”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們各是誰的家?
2、教師有感情地朗誦整首詩歌。
3、讓幼兒嘗試一下白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。
4、教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。
5、傾聽配樂詩歌《家》,要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面,也可嘗試用身體動作表達自己的感受。
二、反覆聆聽作品階段
幼兒在午睡前躺着聆聽配樂詩歌錄音,每次聽兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩歌。
三、交流討論、表演、表現階段
1、集體朗誦交流討論:詩歌裏講了哪些家?(幼兒回答後,教師出示背景圖)
詩歌裏説的這些家,分別是誰的家?(幼兒回答後,師生共同粘貼,把白雲、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)
提出嘗試問題,引導幼兒討論:你最喜歡誰的家?
教師讓幼兒充分發表看法後發表自己的看法,同時讓幼兒知道,幼兒園是我們每個小朋友的家,每個小朋友要關心愛護幼兒園。
2、表演遊戲。
教師放錄音,幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演,通過嘗試自身的動作表演,提高幼兒對詩歌的感受力。
例:當詩歌裏説“藍藍的天空是白雲的家”時,扮演白雲的幼兒便可想像白雲回家的動作,飄呀飄地回到藍藍的天空上去。(注:藍天也由幼兒扮演)
3、出示嘗試題,引導幼兒仿編詩歌。
詩歌裏説:“藍藍的天空是白雲的家,密密的樹林是小鳥的家”,藍藍的天空除了是白雲的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發言後,教師對幼兒的仿編詩句進行組合,並把詩歌念給小朋友欣賞)
例:
藍藍的天空是小鳥的家,
密密的樹林是蘑菇的家,
綠綠的草地是小兔的家,
清清的河水是水草的家,
紅紅的花兒是蜜蜂的家,
快樂的幼兒因是小朋友的家。
幼兒嘗試着把仿編內容畫下來,再交流仿編的詩句。
幼兒編出;藍藍的天空是太陽(飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)的家。
密密的樹林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)的家。
幼兒園關於馬的教案篇6
有益的學習經驗:
1、練習用吹色的方法作畫。
2、發展想象力。
準備:
調和好的廣告色、水、吸管、圖畫紙、彩色筆。觀看幼兒園的`花。
活動與指導:
1、引導幼兒回憶園裏花的美麗,引起作畫的興趣。
2、在紙上畫出花莖和花葉,再在花莖頭上滴色,學習轉畫紙,從中心向外吹出各色的花。
日常生活:
1、 帶領幼兒觀察春天花的形態和色彩。
2、 美工組為幼兒增加吹畫的材料。
家園配合:
鼓勵幼兒運用多種手段表現美,對幼兒的作品採取讚賞的態度,併為幼兒的美術活動提供條件,鼓勵多練習。
幼兒園關於馬的教案篇7
活動目標:
1.通過欣賞不同色彩的一片花,感受草地上盛開的一片花色彩的豐富和絢麗。
2.嘗試用提筆畫短線和壓筆點彩的方法,表現綠草地和一片花,並通過色彩的重疊、暈染,表現出一片花色彩的豐富變化。
3.初步學習使用水粉筆,體驗水粉畫創作的樂趣。
活動準備:
1.幻燈片:“一片花”圖片欣賞
2.材料:水粉筆、水粉顏料、水粉紙
3.背景音樂
活動過程:
1.在輕快的音樂聲中欣賞一片花,感受一片花色彩的`絢麗
(1)播放音樂與課件(圖1—圖5),幼兒連續欣賞多種多樣的一片花。
指導語:我們去花園看一看,你看到了什麼?有多少花?開在哪裏?
(2)逐幅欣賞一片花,感受一片花色彩的美麗
指導語:這一大片的花是什麼顏色的呀?
是一樣的顏色嗎?(有的深、有的淺;紅色、粉紅色)
還有什麼也是紅紅的?
草地上有哪些顏色的花呀?看起來像什麼?
小結:春天來了,花園裏、草地上開滿了花,有的是像蘋果一樣紅紅的、有的像香蕉一樣是黃色的,還有白色的、紫色的、粉色的,一大片、一大片,美麗極了
2.討論繪畫方法,幼兒創作
(1)出示畫有小草的水粉畫紙和繪畫工具材料,討論繪畫方法
師:今天的一片花用什麼來畫的呢?我們試一試,先畫出綠綠的小草,小草怎樣畫呢?(從下往上書空提筆)
小花呢?點一點,畫小花;按一按,畫大花(幼兒、教師示範)。
怎樣畫出深深淺淺的花呢?(提示幼兒可以換色點彩)
(2)幼兒創作,教師指導
指導幼兒正確使用水粉筆蘸色作畫,鼓勵幼兒大膽選擇顏色進行繪畫。
3.欣賞評價
指導語:你們是怎麼畫一片花的呀,用了什麼顏色呢?
小花有的深有的淺是怎麼畫的呢?
我們到花園裏再去看看小花吧
幼兒園關於馬的教案篇8
活動目標:
1、在熟悉歌曲旋律的基礎上,學唱遊戲歌曲。
2、通過聽故事、看木偶演示等活動,創編遊戲動作,學會遊戲的玩法。
3、能遵守遊戲規則,體驗遊戲詼諧、幽默的愉快情趣。
活動準備:
木偶道具:老鼠、貓、一條肉、一擔魚,磁帶、圓舞板或木魚。
活動過程:
⒈出示老鼠玩偶,引起幼兒興趣.。
“小朋友你們看這是誰?”,“噢小老鼠告訴我它準備去幹一件事,它要去幹什麼去?我們一起去看看”。
⒉根據歌詞操作木偶講故事,通過提問,引導幼兒熟悉歌詞。(木魚伴奏)
⑴講故事前半部,提問:“小老鼠去幹什麼呀?” “他送的什麼禮?一手?一手?” “你們猜猜它送禮給誰?”“我們接着往下看”。
⑵講故事中間部分,提問:“它送禮給誰?它為什麼要送禮給小花貓?它怎麼説的?”説完18小節提問:“猜猜貓會怎麼説呢?”
[3]講故事後半部分
⒊帶幼兒有節奏地念兒歌。“看完了,我們一起來説説”。
⒋創編動作,通過動作幫助幼兒記憶歌曲內容。
“我們和小老鼠一起去送禮好嗎?”
⑴“小老鼠的禮物準備好了你們的呢?”引導幼兒做邊拎肉邊挑魚的動作。
⑵“你是小老鼠你怎麼求小花貓?” “它求的時候心裏怎麼樣?”(表情),引導幼兒創編老鼠求貓的樣子。
[3]創編貓得意的動作。
⑷完整地用動作表演一遍,鋼琴輕聲伴奏。
⒌學唱歌曲。
⑴“剛才的旋律你會哼嗎?我們一起用la來哼唱一遍。”幼兒哼旋律。
⑵“請你們把剛才的故事加到這旋律裏,我們來試一試。”幼兒和教師一起唱。
⑶重點掌握“它求小花貓呀別再吃自己”等附點的節奏。
⒍遊戲。
⑴手指遊戲:(唱到最後一個字—‘你’)請貓抓老鼠的手,老鼠將手背在身後。
⑵在座位上游戲:同座兩人遊戲兩遍,一人當貓,一人當老鼠。“在音樂的什麼地方抓老鼠?”(唱到最後一個字—‘你’)請貓抓老鼠的手,老鼠將手背在身後。
⑶教師當貓,幼兒當老鼠,歌詞唱到“它求小花貓別再吃自己”時,老鼠要走到貓面前,歌詞唱到最後一個字—‘你’時,老鼠才能跑回家。
⑷教師當貓或請一名幼兒當貓,其餘幼兒當老鼠,進行遊戲。
⑸請3—5名幼兒當貓,其它幼兒當老鼠,進行遊戲。引導幼兒做小花貓得意的樣子。
⒎活動結束(小結或在遊戲尾聲中走出活動室)