表的中班教案通用6篇

出色的教案是幫助課堂變得更加活躍的重要工具，教案在完成的時候，我們肯定要強調聯繫實際，本站小編今天就為您帶來了表的中班教案通用6篇，相信一定會對你有所幫助。

表的中班教案篇1

活動目標：

1、欣賞離奇的童話故事情節，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的慾望。

2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實物蛋若干

活動過程：

一、

１欣賞童話故事，理解故事情節。

（１）教師先出示實物蛋，激發幼兒活動的興趣。

（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：故事叫什麼名字？ 故事裏有誰？故事裏發生了什麼事？

２結合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節的理解，思考：三隻母雞下的蛋有什麼不一樣？

３欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解。

二、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事。

１小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記。

２集體續編童話故事。

三、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的蛋有什麼不一樣？（引導幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）

四、活動延伸：根據不同動物下的蛋繼續續編童話故事，講給客人 老師或爸爸媽媽聽。

活動反思：

精心設計活動環節讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動探索與學習，始終以引導者的身份激發幼兒的學習興趣，使幼兒的印象更為深刻，使教學活動更生動形象。

表的中班教案篇2

活動目標：

1、通過操作探索，感知磁鐵的基本特性，認識並喜歡玩磁鐵。

2、嘗試運用磁鐵的特性解決生活和遊戲中的問題，培養幼兒探索興趣和思維能力。

活動準備：

1、幼兒人手一塊磁鐵；

2、每組數種材料（內有木棒、塑料管 雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、瓶蓋、布、紙、鐵夾等）；

3、教師操作材料：教學ppt；背面有回形針的小鳥卡片，磁鐵，背景圖一張，記錄表；

4、記錄表七份（每組幼兒一份）。

活動過程：

一、情境導入：小鳥的魔術秀。

1、出示圖片，教師給幼兒展示靜態的小鳥卡片，導入活動：瞧，小鳥在幹什麼？（幼：靜靜地停在草地上。）

2、小鳥會變魔術，魔術開始咯！教師隔着白紙移動磁鐵，使小鳥飛起來。

3、問：你知道小鳥是怎麼在紙上飛起來的嗎？（請幼兒猜測。）

4、師：原來有一樣寶貝幫助了小鳥，它使小鳥飛了起來。（出示磁鐵）它有一個好聽的名字叫磁鐵。

二、操作探索：有趣的磁鐵。

1、師：磁鐵很好玩，它有許多的祕密，今天老師準備了很多有趣的東西，請你帶着磁鐵一起去試一試、玩一玩，看看會發生什麼好玩的事。

2、教師介紹規則：每組有一份操作記錄表，請一位在小朋友做代表，把能被磁鐵吸住的東西貼在笑臉的一邊，不能的貼在哭臉的下方。

3、幼兒動手操作，教師指導。

4、師：剛剛小朋友們和磁鐵玩得很開心，現在請你來説一説，你發現了什麼？磁鐵吸住了什麼東西？哪些東西沒有被磁鐵吸住？

5、引導幼兒説説自己在操作過程中的發現，教師操作演示材料。

6、被磁鐵吸住的東西有什麼共同的特點呢？（他們都是鐵做的。）

7、教師小結：原來磁鐵喜歡回形針、硬幣、鐵夾這些鐵製品和它做朋友，所以磁鐵也叫吸鐵石，説明它會吸住鐵的東西。如果是磁鐵吸不住的，那説明這樣東西就不是鐵做的，像紙、布、木頭等。

三、神奇的磁鐵：磁鐵的傳遞性。

1、師：磁鐵的本領還不止這些呢！這隻小鳥的背後，是老師在背後放了回形針，回形針是鐵製品，所以磁鐵能夠吸住她進行移動，它能隔着白紙吸住鐵製品。磁鐵還有許多本領，桌子上有很多回形針，你們去試一試，看看磁鐵還有什麼本領？

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

3、師：小朋友們都去嘗試了，誰來説一説你的發現？

4、請幼兒説説自己的操作結果。有的幼兒會發現，磁鐵吸住回形針後，回形針不止一枚的情況，教師根據這個情況播放ppt解釋：這是磁鐵的傳遞性，即磁鐵將自己的自己磁性暫時分給了吸住的第一個回形針，讓回形針可以吸住下面的回形針，回形針越多，磁性就逐漸減弱了。

5、教師小結：磁鐵的本領真大，隔着白紙也能吸住鐵製品，還能吸住許許多多的回形針，讓回形針變成了一輛長長的小火車。

四、經驗遷移。

1、師：磁鐵有這麼大的本領，我們需要它來幫忙啦！老師有一把鑰匙裏掉進了玩具堆裏，誰能用最快的方法把它找出來。

2、請幼兒嘗試找鑰匙。

3、師：因為鑰匙是鐵做的，我們用磁鐵就能馬上吸住它，所以很快就找到了。

4、我們家裏也有很多東西是鐵製品，爸爸媽媽爺爺找不到了，我們可以拿磁鐵去吸，立刻就能找到了，我們回家去試一試吧！ 五、整理材料，活動結束。

?中班科學教案 神奇的磁鐵》摘要：兒探索興趣和思維能力。 活動準備： 1、幼兒人手一塊磁鐵； 2、每組數種材料內有木棒、塑料管 雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、玻璃珠、瓶蓋、布、紙、鐵夾等； 3、教師操作材料：教學ppt；背面有回形針的小鳥卡片，磁...

表的中班教案篇3

活動目標：

1：欣賞兒歌，理解兒歌內容，並學習誦讀。

2：發揮想象力，感受兒歌意境美。

活動準備：

啞劇表演、輕音樂、與兒歌相關圖片若干及完整的圖譜。

活動過程：

一：以觀看啞劇表演"月亮下來吧"引入，調動幼兒學習熱情。

二：引導幼兒展開想象，共同猜猜啞劇表演中的動作，並根據幼兒講述內容出示圖片。

三：在輕音樂的伴奏下欣賞兒歌，感受兒歌意境美，初步瞭解兒歌內容，。

1：提問：你們聽完這首兒歌有什麼感受?

兒歌中還有什麼是我們剛看完啞劇表演沒有猜到的呢?

2：添補幼兒未猜到的圖片。

四：結合圖片，再次欣賞兒歌，幫助幼兒進一步理解兒歌內容。

1：提問：兒歌中月亮都被變成了什麼?(球、鏡子、小船)

2：引導幼兒思考為什麼把月亮變成形狀不一的球、鏡子、小船呢?並出示月相變化圖。

師小結：月亮有時是彎的，有時是圓的。它在每個月月初時是又彎又小，隨時間一天天過去，它漸漸變圓，當它再變到又彎又小時，一個月就過去了，所以我們每天看到的月亮形狀其實是不一樣的。

3：提問：當它變成球、鏡子、小船時，誰都把它怎樣了?(小弟弟把它拿在手中玩，小妹妹拿在手中照，小弟弟小妹妹坐它到天上。)

4：出示與兒歌相關的完整圖譜。

五：通過完整的圖譜，學習誦讀兒歌。

1：根據圖譜，師幼共同誦讀兒歌。

2：請個別幼兒自由選擇圖片讀。

3：引導幼兒用好聽的聲音配樂讀。

4：請幼兒為兒歌配上動作完整誦讀。

六：活動結束：請幼兒來當魔術師，發揮想象，看看月亮還能變成什麼，把它畫下來，比比誰變得多，畫得美。

教學反思：

本活動以談話形式引入，運用形象的圖譜，通過充分調動幼兒的興趣，啟發、引導幼兒運用已有的生活經驗來理解兒歌的內容，感受兒歌的韻律美，教師精巧的課堂設計、熱烈有效的師幼互動、真實自然的教學風格，極大地激發了幼兒參與活動的興趣，較好地完成了活動目標。

表的中班教案篇4

活動目標：

1、過幼兒的實踐操作，感知和探索沙的特點。

2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的情感體驗，培養幼兒建構能力。

3、培養幼兒合作、交往的良好品質和科學探索精神。

活動準備：

1、盛水的杯子每人一個，圍裙每人一條，小棒若干。

2、活動前檢查沙坑安全及衞生。

活動過程：

１、感覺遊戲

帶領幼兒到室外脱下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，説説是什麼感覺？（很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。）

請幼兒再到沙坑裏跑一跑、跳一跳，説説是什麼感覺？（很軟，很舒服，摔倒了都不會疼。）

與幼兒共同討論得出結論：沙很軟。

２、發現遊戲

①讓幼兒用手玩一玩幹沙，鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什麼發現： （沙很輕，不用費勁兒就可以拿起來。沙會跑，它會從手指縫裏掉下去，説明它很細。沙沒有味道。幹沙不能粘在一起……)

②發給幼兒每人一個杯子，讓幼兒到水池裏取水，自由活動。鼓勵幼兒將新發現告訴老師和小朋友。

（把一杯水全倒進沙裏，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進沙裏，水就不見了。把沙放進杯子裏，沙不會溶解。沙變濕了可以捏東西……）

師生共同總結沙的特點。

３、建構遊戲

引導[1][2]下一頁 幼兒運用小棒進行建構遊戲（也可用小棒在沙上面畫畫）對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的幼兒加以肯定。

４、欣賞遊戲

共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵。

５、收拾、整理材料

活動延伸：

請幼兒回家後，看看什麼地方有沙，它們是用來幹什麼的。次日告訴老師和小朋友，一起説説沙的用途。

活動點評：

本活動以發現教育為契機，為幼兒提供了充分的活動時間和空間，使幼兒的探索慾望得到滿足。培養了幼兒的求實精神，提高了幼兒的自主學習能力。

表的中班教案篇5

活動目標：

1、感受4/4拍音樂的優美，瞭解日本音樂的風格。

2、學習走碎步。

活動準備：

圖譜、課件、道具扇子（書、花草）

活動過程：

（一）激趣：聆聽大自然的聲音，辨別聲音的強弱、長短。

（1）石塊：讓幼兒探索三至四塊石頭可發出的聲音，例如互相撞擊、摩擦等不同的效果。

（2）樹葉：讓幼兒探索樹葉可發出的聲音（握碎、吹動、晃動、踏碎），比較各種樹葉可造出的效果的不同。

（3）撥動橡皮筋發出的聲音

（4）自己身體發出的聲音（如：捻指、打舌等）

（二）指導認知：

1、欣賞音樂，讓幼兒説説自己對於音樂的感受

教師導語：小朋友聽了這首歌曲有什麼感受嗎？是歡快還是優美的，是熱烈的還是緩慢的？

2、帶領幼兒拍打歌曲節奏。

教師導語：小朋友們今天老師的小火車帶來了一羣音符寶寶，我們一起和他們打個招呼吧！（出示圖譜，與幼兒一起拍打節奏）

3、結合課件再次欣賞音樂，理解歌詞內容。

在這美麗的公園裏，到處鮮花青草地。

多幽靜，多漂亮，我要愛護珍惜它。

4、學習歌詞並指導幼兒按照節奏型朗讀歌詞。

教師導語：現在老師神奇的小火車要帶着小朋友去唱歌，但是要求小朋友們得按照小火車裏音符寶寶的節奏把歌詞説出來火車才可能出發哦，我們比比哪個小朋友説的最棒！

（三）複習鞏固：

1、教師與幼兒一起以多種形式演唱歌曲。

（教師先清唱歌曲，在逐步和幼兒一起跟隨鋼琴或磁帶演唱）

2、讓幼兒欣賞日本的舞蹈，介紹日本舞蹈的特點（重點強調小碎步）。

（歌曲唱完了，咱們一起來欣賞一下日本舞蹈吧）

3、利用道具扇子（書）等帶領幼兒做日本律動。

4、幼兒自由創作動作，教師提醒幼兒加上小碎步。

（四）遷移運用：

利用樂器進行伴奏（重拍用鈴鼓拍打）

（五）擴展放鬆：

引導幼兒要愛護花草樹木等。（結合道具花草等幼兒進行情景表演）

表的中班教案篇6

活動目標

1. 玩雪碧瓶，發展跳躍能力、臂力、平衡能力以及機體的協調能力。

2. 培養團結協作精神，發展創造思維能力。

3. 鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4. 培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5. 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備

幼兒每人一隻雪碧瓶，內裝大半瓶水。

活動過程

一、準備活動

幼兒入場，聽音樂繞場模仿做開飛機、小鳥飛、螃蟹走、騎馬等動作。

二、 自由玩瓶

1. 教師用生動的語言刺激幼兒自由玩瓶的興趣，並交代玩瓶的要求。

2. 幼兒分散練習，教師注意觀察幼兒玩了那些花樣，立定跳遠的姿勢是否正確，並對一些跳躍動作不正確，協調能力差的幼兒進行個別輔導。

3. 教師簡單小結幼兒玩瓶的方法，並請幼兒示範：有的用瓶子練習舉重;有的用瓶子練習跳，跳的方式也很多：把瓶子倒在地上，從瓶子上跳過去;將瓶子豎着放，從瓶子上跳過去…….他們都是蹲下用力蹬地，前腳掌輕輕落地，手臂協調擺動。

三、組合玩瓶

1. 要求幼兒自由組合玩瓶。

2. 教師注意觀察幼兒自由組合玩瓶的情況，對找不到合作伙伴的幼兒提供幫助，如你願意跟誰玩，該怎麼對他説? 你試試看!

3. 教師巡迴觀察各小組的玩法，並參與遊戲。

4. 請各族幼兒介紹自由組合後的各種玩法：用幾隻瓶子搭成正方形，雙腳或單腳跳進跳出;用幾隻瓶子搭成波浪形，沿波浪跳躍前進;用幾隻瓶子搭成十字型，按一定方向單腳或雙腳跳;將幾隻瓶子豎着放在一起，靠助跑從上面躍過去…..幼兒每介紹一種玩法，教師就表揚他們愛動腦筋玩法與別人不一樣，並讓其餘幼兒跟着玩一遍。

四、集體遊戲“給小樹澆水”

教師介紹遊戲玩法：把雪碧瓶當成小樹，組成一片森林。各組幼兒先依次走過森林中的小路，然後再回到起點開始比三，要依次繞過每一棵小樹，不能碰倒小樹，跑道終點。遊戲規則：一定要繞着小樹跑，如果碰倒小樹，一定要把他扶起來再跑。提醒幼兒注意自己不能摔倒，比賽哪一組跑得又穩又快。

五、放鬆身體結束活動

活動反思

在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。