教案的撰寫中要求教師對教學過程進行詳細的規劃和安排,教案的完善需要教師不斷反思和總結教學經驗,本站小編今天就為您帶來了小班音樂室活動教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
小班音樂室活動教案篇1
活動目標
體驗與同伴集體表演的愉悦情緒。
設計手指表演動作,表達歌曲的內容與情感。
在會念兒歌的基礎上,學唱歌曲,並用手指活動進行歌表演。
活動準備
在日常活動中,已學會念兒歌。
活動過程
一、歌曲《小手歌》。
1、教師帶領幼兒隨着音樂表演《小手歌》。
2、教師:我們的兩隻小手還可以做什麼?引導幼兒仿編《小手歌》。
二、學唱新歌《手指歌》。
1、曲節奏,複習兒歌。
2、歌曲音樂伴奏下,默唸歌詞。
3、歌詞與音樂進行匹配,輕聲學唱。
4、全體幼兒分成兩部分,輪流練唱。
三、設計手指表演動作
統一歌曲前三段的表演動作後,帶幼兒進行練習,其餘八段歌詞的創編方法同上。
四、有表情地進行歌表演
小班音樂室活動教案篇2
【活動目標】
1、初步瞭解有關新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏,會用自然的聲音唱歌。
3、願意參與活動,感受與同伴相互祝賀新年的.快樂。
【活動準備】
1、用皺紋紙剪成的綵帶簡單裝飾一下活動室。
2、新的一年的掛曆(或日曆)、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
【活動過程】
一、營造迎新年氣氛,激發小班幼兒興趣,讓小班幼兒知道新年是一月一日。
(1)小朋友,我們的活動室漂亮嗎?你們知道老師為什麼裝飾我們的活動室嗎?
(2)出示新掛曆,知道每年的一月一日是新年的第一天。
(3)請小班幼兒觀看掛圖,感受新年的喜慶。
二、教小班幼兒學唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。
(1)引導小班幼兒説一説,要過新年了,小朋友想幹什麼?
(2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》
(3)引導小班幼兒説出歌詞的內容。
(4)教師帶領小班幼兒學唱歌曲並用肢體動作表演《新年好》。
三、讓小班幼兒自由結伴,表演歌曲《新年好》。
(1)教師引導小班幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。
(2)小班幼兒自己找到好朋友,面對面唱歌,在歌曲結束時,互相做一個親熱的動作,如:擁抱。
(3)隨着《新年好》的音樂,請小班幼兒自由祝賀大家新年好。
【活動延伸】
回家給爸爸媽媽表演《新年好》,祝願他們新年快樂。
小班音樂室活動教案篇3
活動目標:
1.熟悉歌曲旋律,能邊唱邊合拍地做“小手爬”的動作。
2.在唱歌的基礎上,引發幼兒創編歌詞的願望。
3.激發幼兒嘗試用小手做遊戲的興趣。
活動準備:音樂《小手爬》
活動過程:
一、手指遊戲“手指爬”導入活動。
師:“這是一條毛毛蟲,(教師用一個手指表示)毛毛蟲來和小朋友做遊戲啦!”
1.教師邊唱譜邊做手指爬的動作。
2.提問:毛毛蟲爬到小朋友身體的什麼地方?
二、學唱歌曲,能根據歌曲旋律邊唱邊合拍地做“小手爬”的動作。
1.藉助小手爬的動作,熟悉歌詞。
師:“現在老師的手變成了許多毛毛蟲一起爬。”
(1)教師邊念歌詞邊做動作。
(2)提問:老師的手爬到身體的什麼地方?
(3)教師帶領幼兒邊念歌詞邊做動作。
2.教師帶領幼兒學唱歌曲並進行歌表演。
(1)教師範唱併合拍地做動作。
(2)教師帶領幼兒聽音樂邊唱邊合拍地做小手爬的動作。
(3)提醒幼兒注意音樂的節奏,繼續邊唱邊做動作。
三、創編歌曲,探索小手爬的部位和爬的動作。
師:“我們的小手除了可以爬到頭頂上和小腳上,還能爬到身體的什麼地方?”
1.創編小手爬的部位。
(1)請幼兒説説小手還可以爬到身體的什麼地方?(讓幼兒個別示範)
(2)根據幼兒創編的內容,師生共同模仿。
2.探索小手爬的動作。
(1)請幼兒説一説,並進行動作示範。
( 2)師生共同模仿。
四、結伴表演,體驗遊戲的快樂。
小班音樂室活動教案篇4
活動目標:
1.初步學唱歌曲,感受歌曲輕鬆愉快的玩樂情緒。
2.能夠在老師設置的情境與肢體動作的幫助下理解、記憶歌詞。
3.樂於參與歌唱活動,體驗與同伴歌唱的快樂。
活動準備:
1.幼兒有吹泡泡的生活體驗。
2.玩體育遊戲:吹泡泡
3.吹泡泡的工具和肥皂水
活動過程:
1.律動:《開火車》《小豬睡覺》。
2.學唱歌曲。
(1)吹肥皂水泡泡,引起幼兒興趣。
提問:剛才老師在幹什麼?泡泡怎麼樣?後來呢?
(2)根據幼兒的回答引入歌詞。
(3)熟悉歌詞,琴聲作背景,並在間奏處模仿吹泡泡的動作。
(4)跟隨音樂完整地念一遍歌詞,並在間奏處做相應的動作。
(用手勢和動作提示幼兒念歌詞,做動作)
(5)教師完整範唱歌曲。
(6)幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。
(在歌唱中,教師輔以歌聲、體態等提示幼兒,並逐步退出)
3.與老師一起玩“吹泡泡”的音樂遊戲。
活動來源:
選擇這個活動來進行,首先從本班幼兒的實際情況與具體現狀出發來設計考慮的。本班是個新小班,全班29名孩子,有23名幼兒是新生。對於這些孩子來説,離開家人開始集體生活,在身心方面都面臨着全新而重大的挑戰。從開學到現在這十幾天裏,還有個別幼兒存在較嚴重的分離焦慮。怎樣幫助幼兒縮短焦慮期,儘快適應新環境,喜歡上幼兒園,是本階段的主題活動目標。在日常活動中,我觀察到班上大部分孩子對音樂較敏感。當一部分孩子有哭鬧情緒時,音樂的介入很快就轉移了他們的注意力,有的孩子甚至跟着音樂動起來。看來音樂對3-4歲的孩子情緒調動非常明顯。此外,在日常體育遊戲活動中,我們玩過一個“吹泡泡”遊戲,小朋友很喜歡玩。因此,結合主題與孩子的生活經驗與興趣,我設計了今天的活動,作為本主題的生成活動。
活動目標:
?綱要》指出,藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段,是對幼兒進行情感教育的最佳工具。“吹泡泡”是一首有生活氣息,歌詞形象生動的幼兒歌曲。曲目短小,易於小班幼兒學習。因此,針對開學初期班級的現狀,我把設計本次活動的目標主要設定在感受歌曲輕鬆愉快的玩樂情緒,樂於參與音樂活動,願意與同伴、老師共同體驗歌唱的樂趣上。
活動過程:
整個過程以音樂活動的三段體結構來設置。第一環節是開始部分。引入幼兒熟悉的晨間鍛鍊的律動暖場,以調動、活躍他們的情緒與參與活動的積極性。第二環節是新授部分。通過玩吹肥皂泡泡的遊戲情境引起幼兒興趣,由提問引出歌詞,再通過老師的體態語言幫助幼兒記憶歌詞,並在間奏處設置吹泡泡的遊戲情景。整個歌詞敍述就是一個完整的吹肥皂泡泡的過程,因此,運用歌詞前置法加背景旋律可以幫助幼兒儘快的掌握歌曲。接下來通過老師的範唱,幼兒的很快就能領悟歌詞跟旋律的關係,從而自然愉快地跟隨琴聲歌唱。第三環節是延續部分。幼兒與老師一起玩吹泡跑的音樂遊戲,讓幼兒的情緒在意猶未盡的狀態中結束,從而引發對下一次活動的興趣。(區《綱要》試點園第一大組交流課例)
小班音樂室活動教案篇5
教學目的:
1、學唱歌曲,能隨着歌詞內容進行角色遊戲。
2、培養幼兒有一定的自制力。
活動準備:
貓媽媽頭飾一個,小貓頭飾若干,音樂。
活動內容:
一、行進律動
蟲兒飛
二、安靜律動
兩隻小鳥
三、發聲練習
小動物們好。唱到小貓時結束
四、學唱歌曲
1、教師帶上貓媽媽頭飾“小朋友們,你們看看我是誰呀?”(貓媽媽)“今天貓媽媽要和小貓玩遊戲,誰是我的小貓呀?
2、教師表演歌曲第一段,並激發幼兒一起表演的興趣。
3、教師和幼兒一起唱。
4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。
5、唱到最後一句時請幼兒找一個地方躲起來,老師來找。並讓幼兒説一説自己藏在了哪裏。
五、遊戲
教師強調遊戲規則並扮演貓媽媽進行遊戲(播放音樂)。
六、教師講評結束。
小班音樂室活動教案篇6
活動目標:
1、感受和表現音樂的不同性質,並隨着音樂的變化交換動作。
2、探索散步動作,並用相應的表情和體態表現對打雷、下雨等天氣的反應。
3、遵守遊戲規則,並在散步時注意尋找合適的空間,不與同伴相撞。
4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
5、感受音樂節奏,樂意參與音樂遊戲活動,體驗遊戲的快樂。
活動準備:
?小朋友散步》的磁帶。
活動過程:
一、複習歌曲。
我們小朋友從開學到現在已經學會了好多好多的歌曲,今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎?
二、談話引出主題。
今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂,你們想不想聽呀?
提問:你聽了這段音樂你覺得怎麼樣?
三、感受樂曲性質。
1、接下來老師又要請小朋友仔細地來聽一聽這段音樂有幾段?每一段是不是一樣的?
提問:你聽出來有幾段?
2、請你們再聽一聽前後兩段有什麼不一樣?
提問:前後兩段是不是一樣的?
四、探索散步動作。
1、老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂,你聽了這段音樂想幹什麼?
提問:你聽了這段音樂你想做什麼事情呢?
2、有的小朋友聽了這段音樂想去散步,好的,那誰來做做散步的動作?你還可以和誰一起去散步呢?
3、我們來聽着音樂做散步的動作,看到漂亮的花兒可以向花點點頭,問好等。
4、小朋友在散步時突然天氣有變化了,小朋友聽聽是什麼聲音?
提問:你聽到了什麼?
打雷了、下雨了小朋友心裏怎麼樣?你會想什麼辦法呢?
5、我們來聽着音樂做打傘、跑回家的動作。
五、完整遊戲。
現在老師要請小朋友聽着音樂來完整表演了,散步時和小朋友保持距離,不碰撞。
六、和家長同台表演。
接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽着音樂一起來散步好嗎?
小班音樂室活動教案篇7
活動目標:
1、在反覆感受樂曲的基礎上,初步學唱歌曲。
2、感受與同伴、老師一起遊戲的快樂。
活動準備:小鴨頭飾音樂磁帶不同動物的音樂
活動過程:
一、開始部分
今天天氣真好,看看我們的動物朋友去吧。怎麼去?(歌曲:騎小車)
動物新村到了,聽一聽有哪些動物朋友?並學一學小動物的動作。(練習聽音樂做動作)
看到這麼多動物朋友,真高興,唱一首歌表示我們高興的心情。
二、基本部分
1、還有一位朋友沒去看呢,我們一起去看看小鴨子吧。
把小鴨子找出來和他一起玩。
反覆感受音樂:前面有一條清清的小河,我們到小河裏去洗個澡吧。小河裏有許多小魚小蝦,快快讓我們吃個飽吧(隨音樂伴奏動作,伴奏音樂2--3遍)
2、有點累了,找一張椅子坐下來。
森林裏有一隻百靈鳥,唱的歌可好聽了,我們一起來聽百靈鳥唱歌吧(欣賞歌曲一遍)
3、我們也來學一學百靈鳥唱歌吧(跟唱1--2遍)
三、結束部分
小鴨子的歌很好聽,小鴨子的舞也可好看啦,我們一起來跳一個小鴨子的舞蹈吧。(在歌曲音樂的伴奏下,邊唱邊跳)
今天玩得真開心,時間不早了,騎上我們的小車回家吧。
附歌曲:小鴨嘎嘎
2/4活潑、輕快
3523|55|6563|55|536|532|6161|612|
小鴨小鴨嘎嘎,肚子餓了嘎嘎,不喊爹,不叫媽,搖搖擺擺跳下河,
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自己去捉蝦呀。
小班音樂室活動教案篇8
活動目標:
1、認識時間與日常生活關係。
2、瞭解在幼兒園一天的活動程序。
3、嘗試用自己喜歡的方式進行記錄。
活動準備:
時鐘娃娃、實物鍾、記錄單、筆、歌曲《鍾》的磁帶親子手冊《主題活動·幼兒園的一天》。
活動過程:
1、教師彈唱歌曲《鍾》,時鐘娃娃出場,激發幼兒活動興趣。
2、引導幼兒觀察時鐘,描述特點。教師先引導幼兒觀察鐘面,再引導幼兒嘗試着用自己的語言描述時鐘的模樣與特點,接着啟發幼兒在小組中討論:時鐘為什麼是人們的好朋友。
3、引導幼兒回憶一天活動,瞭解作息程序。鼓勵幼兒嘗試用簡單的符號把一天的作息內容記在一張紙上,啟發幼兒想一想,説一説怎樣安排幼兒園的一天生活,談一談自己最喜歡的是什麼活動。
4、組織幼兒遊戲《時鐘娃娃》,讓幼兒感受時間。
(1)全體幼兒扮演各種時鐘娃娃,在音樂聲中自然表演動作。當音樂停止時,由教師隨意説出時間,幼兒根據時間做出或説出相應的動作,事件,如8點半做操,9點吃點心,12點睡覺等。
(2)幼兒中做錯內容的逐一被淘汰,全部做對,堅持到最後的為優勝者。
(3)幼兒遊戲2~3次後結束。
活動延伸:
1、引導幼兒用繪畫的方式在日記本沙鍋內記錄當天的活動。
2、鼓勵幼兒在角色遊戲中開設“幼兒園”主題,讓幼兒在遊戲中進一步體驗幼兒園一天活動的樂趣。