大班音樂雲教案反思7篇

教案的編寫是教師對學生學習過程的一種承諾和負責，教案應該提供額外的學習資源，以支持學生的學習，以下是本站小編精心為您推薦的大班音樂雲教案反思7篇，供大家參考。

大班音樂雲教案反思篇1

活動目標：

1、豐富有關採茶的知識經驗，熟悉採茶音樂的旋律和結構，感受體驗民歌特點，學習採茶的舞蹈基本動作。

2、根據故事情節，創編不同節奏及方位，以及不同姿態、幅度的採茶動作。

3、自己調整動作幅度，在不與其他人碰撞的基礎上，逐步學會用目光和體態與其他人交流。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、通過肢體律動，感應固定拍。

活動準備：

磁帶

活動過程：

1、欣賞音樂。告訴幼兒這是浙江的民歌"採茶"，請幼兒感受其旋律情緒並知道有幾個樂句。

2、提供故事情境，給幼兒創編的線索。

3、創編動作。

（1）圍繞故事情節，逐句編動作、練習。

（2）引導幼兒編第二樂句不同節奏的採茶動作，音樂節奏快了，他是表示怎樣採茶的呢？

（3）啟發幼兒編第三段樂句不同姿態的採茶動作。

4、完整練習。

（1）將動作組合，跟隨音樂跳給幼兒看，提醒幼兒觀察：用了哪些人想的動作。

（2）放慢速度，幼兒完整練習。

（3）提醒幼兒調整自己的動作幅度，不與同伴碰撞。

活動反思

春暖花開的時候也是茶葉上市的時候，今天下午我上的音樂活動讓孩子感受採茶的歡快氣氛，隨着音樂節奏的快慢感受採茶姑娘不同的心情。

在這個教學中，我注重培養幼兒在學習中的創造學習能力和主體地位，在學習中讓幼兒的個性得到自由發展。通過一系列的活動達到幼兒創新學習、自主學習的境界。在教學過程中，我發現了一些不足和遺憾，例如在節奏遊戲中，有一些幼兒的創作顯得比較簡單，體現不出水平，在以後的教學中可以多進行教師示範，同時注重幼兒創新思維和發散性思維的培養;在拓展教學時，我發現有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄，今後可帶領幼兒做一些資料收集的操作，讓幼兒熟悉這個環節。我還需不斷改革教學教法，完善自己的教學，不斷提高自己的研究創新能力。

大班音樂雲教案反思篇2

活動目標：

1、複習基本舞步，並會合拍的邊聽音樂邊呈螺旋形走。

2、遵守遊戲規則，炮仗被點着後能及時發出信號，不提前，不落後的發出：“嘭”、“啪”聲。

3、培養幼兒手眼協調的能力。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

活動準備：

課件，幼兒會基本舞步。

活動過程：

一、導入。

師：看兩位叔叔在幹什麼?什麼時候會放炮仗?過年，開店，結婚等。炮仗會發出什麼聲音?

二、熟悉歌曲旋律，瞭解歌詞內容。

(1)聽教師範唱，説出所唱歌曲內容。

(2)邊看圖譜，邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。

三、練習螺旋形走。

(1)從炮仗頂部往下觀察：你看到了是什麼樣的?像什麼?圓怎麼變螺旋形?(課件演示)

師：現在我要把你們變成一個大炮仗，圓點代表小朋友，那我們首先要圍成一個什麼形狀?(圓形)那麼圓形怎麼變成螺旋形呢?第一個人帶頭向中心繞圈，後面一個接一個，(課件演示動畫變)

(2)幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，教師邊唱歌邊拉着第一人的手，呈螺旋形走。

(3)幼兒學習在教師點炮仗後及時的發出反應。“嘭”，“啪”!炮仗爆炸啦，大家都變成了小紙屑輕輕飄落，回到原來的位置。

四、學(復)習遊戲中的基本舞步。

(1)看教師邊唱歌邊做動作。

(2)説出教師的動作中，哪些舞步已會跳，哪些不會跳。

(3)複習已會跳的舞步，重複練習有困難的舞步。

五、玩音樂遊戲。

集體，分組

師：商量好了嗎?你們誰是帶頭人，誰來放炮仗，看那一組唱的準、走得齊，卷的好，炸得響，飛得美。

活動延伸：

師：我們還學過什麼舞步?滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我們還可以把這些舞步加到歌曲裏，手上也可以有一些變化。

活動反思：

卷炮仗是一項深受幼兒喜愛的傳統活動，它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現炮仗的外形特點。在以往的教學實踐中，我們通常以體育遊戲的方式和幼兒共同玩。儘管在“卷”的過程中教師會不停地發出語言提示：“手拉好，一個跟着一個，卷緊一點。”但隨着炮仗越卷越大，幼兒的情緒會越來越高漲，螺旋隊形也就很容易出現擁擠、碰撞、隊形散亂的現象。

分析原因，我認為主要是在遊戲的過程中幼兒只是把自己作為一個相對獨立的個體參與遊戲，而沒有真正理解這個遊戲是靠大家的合作來進行的`，在設計這個活動時我們需要解決的問題是：改變以往體育活動中已經出現的幼兒因不理解螺旋隊形而盲目跟從的現象，啟發幼兒通過探索先理解螺旋線的原理，在理解螺旋線原理的前提下再學習用動作表現螺旋線。

在這個活動中，科學與藝術的結合突破了計劃中我們預測的困難，在理解螺旋線特徵的基礎上，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動作表現。如果説傳統的單一的體育活動或音樂活動只是帶給幼兒淺層的感官愉悦的話，那麼科學與藝術的結合，卻是讓幼兒的愉悦帶有一定的理性指導成分，即理解了卷炮仗遊戲的真正玩法。正是在科學活動中對螺旋線的探索，才使得藝術活動中的卷炮仗遊戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領下，幼兒圍繞螺旋線這個線索，在探究中游戲，在遊戲中探究，凸顯出科學與藝術、感性與理性結合的魅力。

大班音樂雲教案反思篇3

活動目標：

1、瞭解圓錐體的特徵，正確説出圓錐體的名稱。

2、初步感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的特徵並能準確説出幾何形體的名稱。

3、發展幼兒的觀察、比較能力，以及對幾何形體活動的興趣。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動重點難點：

1、重點：認識圓錐體並瞭解其特點。

2、難點：能準確的區分球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體。

活動準備：

球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體各一個、幾何形體課件、記錄表

活動過程：

一、導入部分

老師：小朋友們，老師帶來一個神奇的袋子，袋子裏裝的是什麼呢？小朋友都很想知道吧。請一個小朋友來摸一摸，猜猜袋子裏到底是什麼。（請小朋友來摸一摸並説説摸到的是什麼樣的東西。）介紹球體（不管從哪個方向看，都是圓溜溜的，而且它的哪一面都能滾動，這樣的幾何形體叫球體）、圓柱體（上面一圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體）、正方體（幾何體6個面，都是正方形，這幾個正方形一樣大）、長方體（由6個面組成兩兩相對的兩個面大小、形狀一樣，這樣的幾何體叫長方體）。老師給小朋友帶來了一位新的幾何形體朋友——圓錐體。

二、認識圓錐體，感知圓錐體的特徵

1、老師：哪位小朋友願意來摸一摸圓錐體，看看它有什麼特點，有哪些地方與我們之前看到的幾何形體不一樣的地方。重點講解圓錐體的底面是圓形，上面是尖形。這就是我們要認識的新朋友——圓錐體（播放圓錐體課件，讓小朋友們説出圓錐體的名稱）。

2、請小朋友比較圓錐體與圓柱體的不同，上面一圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體，圓錐體是底面是圓形，上面是尖形，不一樣粗。

3、小朋友想一想我們生活中有哪些物品和圓錐體很像如：冰淇淋、聖誕帽、路錐等等。請小朋友回答之後播放課件為小朋友介紹生活中的圓錐體。

三、感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的不同

老師進行三段式教學提問如：請你把圓柱體舉起來，哪一個幾何形體不見了，它叫什麼名字，請你抱一抱圓錐體等等，請個別小朋友回答問題。

小朋友們都很棒，為了獎勵小朋友們下面我們進行遊戲——幾何形體蹲與蘿蔔蹲遊戲的規則相同，請小朋友記住自己的幾何形體的名字，開始遊戲。

四、發展幼兒觀察力，完成記錄表

每位小朋友一張記錄表，請小朋友觀察課件並準確的做好記錄。

活動延伸：

今天我們認識了一位新朋友——圓錐體，請小朋友回家後找一找有哪些物品和圓錐體一樣的。

活動反思：

這是一節音樂活動，對於大班的幼兒來説，這算是一首難度較高的曲目了，歌曲中的轉音較多，幼兒在演唱時較難掌握，歌詞的理解較易，因此，怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子，是本次活動需要攻克的重點。在組織學習這首歌曲前，我引導幼兒觀察了位於教室內裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物，一定程度上讓他們融入自己的情感。緊接着，在歌詞教授的環節，我帶領幼兒一句一句的朗讀歌詞，結合他們豐富的想象力，讓一句句優美的歌詞記熟在他們心間，在幼兒的跟讀中，為幼兒添上生動的意境，因此，在接下來的旋律欣賞中，幼兒不由自主的唱了起來，讓活動順利完成。在這次活動中，我運用了情境導入法，直觀法，討論法和視聽法，雖然本次活動幼兒積極參與，但我認為在活動的準備階段還可以更加充分，或者在活動結束後進行及時延伸，整合入美術活動，請幼兒根據歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。

小百科：籬笆又叫柵欄、護欄，是用來保護院子的一種設施，一般都是由木頭，棍子，竹子，蘆葦、灌木或者石頭構成，常見於我國北方農村以及歐美等地廣人稀的國家，用於保護院子。

大班音樂雲教案反思篇4

?中班音樂教案《禮貌歌》含反思》這是優秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班音樂教案《禮貌歌》含反思！

設計背景

分析《禮貌歌》這首歌曲，我認為它向孩子們主要傳達的就是夥伴間主動説：“對不起”、“沒關係”這兩個禮貌用語的作用與好處。

在活動中，我首先運用圖譜的形式，幫助孩子記憶歌曲內容，初步熟悉歌曲之後，運用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關係”的字條的方法，使幼兒加深對歌曲中“對不起”“沒關係”這兩個中心詞的印象。

最後，在熟悉歌曲的基礎上，通過簡單談話，讓幼兒感受“對不起、沒關係”這個禮貌用語的作用，並通過嘗試看簡單的節奏譜説唱“沒關係”，增加歌唱活動的樂趣

活動目標

1.感知歌曲的ab結構嗎，能和着音樂有節奏的念歌詞。

2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進行演唱。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

重點難點

1.能用歡快活潑幽默的情緒進行演唱。

2.掌握歌曲的結構類型，學會正確使用禮貌用語。

活動準備

1.圖譜、歌詞圖片

2.音樂磁帶

活動過程

一、我很快樂

1.今天老師特別高興，一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎?

2.教師以活潑、歡快的情緒範唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

3.你聽了這首歌感到高興嗎?(教師再次清唱，引導幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒)

二、潑水的故事

今天，徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關係》的故事，[教案來自：快思教案網.]請你們仔細聽聽故事裏發生了一件什麼事情

1、教師説唱一遍歌詞，邊説邊在節奏譜下出示相應的小圖片。

逐一提問：

(1)故事裏面有誰?(“明明和亮亮，”)

(2)他們之間發生了什麼事?(亮亮提着水桶往外潑，潑在了明明的鞋上)

(3)水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎麼説的(對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我那麼生氣)

(4)明明是怎麼回答的(明明趕緊説：沒關係，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻)

2.師幼一起完整的念一遍歌詞。

3.難點部分“嚕啦啦”多念幾遍。

三、學唱歌曲。

1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。

2、教師與幼兒一起學唱歌曲。

3、解決難點。

4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。

5、再次唱，老師退位。

四、分角色演唱。

1、師幼選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。

(1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?

(2)師幼嘗試着分角色演唱。

2、幼兒分角色演唱。

3、幼兒互換角色進行演唱。

五、理解“對不起、沒關係”的意義，嘗試看節奏譜説唱“沒關係”。

1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上説：“對不起”，你會怎麼説?為什麼要説沒關係呢?

2、小結：原來“對不起”“沒關係”是一句禮貌用語，它們可以讓發生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以後我們主動説“對不起沒關係”

3、出示相應的節奏譜：這句“沒關係沒關係”怎麼唱?

4、幼兒嘗試着演唱。

5、教師扮演“亮亮”，幼兒扮演“明明”，最後演唱一遍。

教學反思：

整節活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節活動幼兒不僅充分發揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家帶來快樂。

中班音樂教案《禮貌歌》含反思這篇文章共4026字。

大班音樂雲教案反思篇5

一、生活活動

1、引導幼兒洗手前自己挽袖子，並且摘下毛巾打開擦手。

2、在小便後指導並提醒幼兒掖褲子。

二、區域活動

美工區：教師帶領幼兒一起進行捏泥活動，提醒幼兒將用完的泥要用保鮮膜包好。

小餐廳：教師和幼兒一起招待客人，並引導幼兒學説一些禮貌用語。

益智區：指導幼兒玩棋類遊戲，在輸了以後能對對方表示祝賀。

三、教學活動

主題活動：《顏色抽象畫》

1、毛線作畫

提供毛線線段和彩色顏色水，將毛線浸在顏色水裏。用鑷子將毛線取出，放在白紙的半邊將紙對摺。在把毛線拿出美麗的抽象畫就出來了。

2、彈珠滾畫

講彈珠放入顏色水了，用鑷子拿出放在紙上滾動，美麗的抽象畫就完成了。

3、牙刷彈畫

把牙刷蘸上顏色水，在白紙上輕輕的彈一彈，美麗的抽象畫就完成了、

4、請每組的幼兒説一説你的畫像什麼?

奧夫活動《拔蘿蔔》

1、故事引導

2、音樂活動

(1)全體圍坐，跟隨歌曲做拔蘿蔔狀。

(2)幼兒兩人一組面對面做好，根據拍子做拔蘿蔔狀。

(3)幼兒四人一組，隨音樂進行表演。

第一個幼兒扮演蘿蔔，第二、三、四幼兒互抱腰，做拔蘿蔔狀。

3、頑歸奏的認識

(1)教師清唱歌曲，帶領幼兒用ta或titi的節奏，在單一肢體上作出頑歸奏。

(2)駕駛帶領幼兒隨音樂，拍出ta或titi的頑歸奏。

(3)幼兒手持一個沙蛋，配合音樂演奏出頑歸奏型。

四、户外活動

集體遊戲1：《小鼴鼠》

玩法：幼兒與教師一起説兒歌：“小鼴鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。當説到“看我把你抓”時，幼兒快速跑回家中。(操場上帶數字的圓圈)

集體遊戲2：《障礙跑》

玩法：幼兒分成4組，依次通過障礙，想完成的一組為勝利。在活動中，提醒幼兒不要將障礙物碰到。

大班音樂雲教案反思篇6

一、教育教學目標：

1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，感應特定節奏。

2、積極參加角色扮演，感受快樂。

3、初步認識鋼琴鍵盤，加強黑鍵位置的辨認。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，助幼兒理解歌詞內容。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

二、教學準備：

1、鼓、琴槌、放鏡、打棒、娃娃、琴鍵墊、琴鍵卡。

2、故事掛圖、vcd。

三、教學隊形

坐時半圓，遊戲時散開。

四、教學過程：

(一)暖身活動

1、老師敲奏鼓面，幼兒用各種步伐感應拍子。

老師：現在我們要玩手和腳的遊戲。請小朋友聽着鼓聲，用腳走出各種步伐。考一考你們能走幾種步伐。

2、老師敲奏鼓面，幼兒用流動的拍手感應拍數。

老師：現在我們玩手的遊戲。請小朋友聽鼓聲，聽一聽我敲了幾次，你們用手拍出來(引導幼兒拍出流動的拍子)。

(思：在暖身活動中將本節課所要教給孩子們的特定節奏包含在裏面，幼兒通過玩手和腳的遊戲初步感應特定節奏，為下個環節進行了很好的鋪墊，另外，經過暖身遊戲能夠有效的調動孩子的積極性。)

(二)故事引導

森林裏的河馬醫生可出名了，他的診所裏總是擠滿了病人。每一次河馬醫生都拿出祕密武器為病人治病。看，誰來看病了?(小花貓)它哪裏不舒服了?(引導幼兒看故事掛圖，互動講故事)河馬醫生拿出他的祕密武器，唱起歌來，聽一聽，他唱了什麼?

(思：幼兒通過觀看故事圖片，創編故事，知道講衞生、愛清潔的小朋友才能得到家的喜愛。從而引出主題音樂，激發幼兒參與遊戲的興趣。)

(三)歌曲遊戲

第一遍歌曲：請幼兒聽歌曲講了什麼?

第二遍歌曲：請幼兒聽一聽小花貓長了幾顆蛀牙。幼兒邊聽音樂邊用手指表示每句蛀牙的次數。

老師：請小朋友小聲跟唱歌曲，唱到有蛀牙的地方我們用手拍出來。

第三遍歌曲：幼兒邊聽音樂聲唱歌邊用琴槌敲出每句蛀牙的次數。

(思：幼兒分三遍聽辨、欣賞樂曲，有利於幼兒更好的熟悉音樂的語詞、熟悉音樂中的特定音效。老師通過讓幼兒從：聽説再聽拍出特定節奏跟唱琴錘敲出特定節奏，使幼兒一步一步循序漸進、由簡單到困難的學習本首音樂，讓幼兒在不知不覺間，愉快的學到了老師所要賦予的東西。)

(四)角色扮演

1、放鏡遊戲

老師：看看這是什麼?我們用放鏡照照身體，發現了什麼?

老師：請你往放鏡上呵呵氣，在放鏡上點一點。

老師清唱，幼兒玩遊戲。

第四遍歌曲：幼兒呵氣感應次數。

(思：幼兒在呵氣感應次數的時候，能變唱邊遊戲，已經很好的熟悉了音樂的語詞，以及特定節奏出現的次數，已經能夠進一步的進行牙防所的遊戲。)

2、牙防所遊戲。

老師：我們來玩牙防所的遊戲，牙防所需要哪些角色?(醫生、護士、病人)

老師：我為你們準備了醫生、護士、病人的道具。請你們分成三組，輕輕地拿好自己的道具。

老師和幼兒一邊清唱一邊練習遊戲。

第五遍歌曲：玩牙防所遊戲。

第六遍歌曲：換角色再玩一次。

(思：孩子們三人為一組進行遊戲，第一遍音樂的時候在遊戲進行時，孩子們專注於角色的扮演，並一心想着，音樂到什麼地方我要敲下娃娃的`蛀牙，而忘了唱歌，經過老師的提醒以及要求，在第二遍音樂的時候，孩子們都能聲唱歌，按照角色進行遊戲。遊戲結束了，孩子們都意猶未盡，一直要求老師再玩一遍。)

(五)認識鍵盤。

老師出示第一張小丑，引導幼兒：你們看這兩個小朋友有幾顆蛀牙?(兩顆、三顆)

老師：你們覺得小朋友的蛀牙像哪種樂器?

老師介紹鍵盤：這個是鋼琴鍵盤，有黑有白。白的叫白鍵，黑的叫黑鍵。你們看看黑鍵在鋼琴上是怎樣排列的?(兩個黑鍵、三個黑鍵、兩個黑鍵、三個黑鍵排列)

老師：你能在琴鍵遊戲墊上找出兩個黑鍵嗎?(幼兒依老師指令找出黑鍵組)

老師：現在聽老師唱的歌詞，請你在鋼琴上用手指彈出黑鍵。聽到“有兩顆蛀牙”時，你們用2、3指彈，“有三顆蛀牙”時，你們用2、3、4指彈。

幼兒練習手指感應黑鍵。

(思：鋼琴一直是孩子們所喜歡的樂器，鋼琴擬人化的長了蛀牙，孩子們感到新奇又好玩，他們都爭着給鋼琴寶寶找蛀牙，老師抓住幼兒的興趣點讓幼兒邊找出黑鍵邊讓他們用手指彈出蛀牙的特定節奏。)

大班音樂雲教案反思篇7

設計背景：

一天，孩子們在區角玩時，突然發生了激烈的爭吵，有一個孩子跑過去説，一人讓一點，大家互相謙讓，好嗎？我突然聯想到讓座這一主題，意在讓幼兒學會謙讓。

活動目標：

1、學習歌曲，在理解歌詞內容的基礎上大膽地創編歌表演動作。

2、讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學會禮讓。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

重點難點：

1、讓幼兒學會尊老愛幼的優良品德；會主動給老人讓座。

2、讓幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學會禮讓。

活動準備：

錄音機、磁帶、幼兒座位模擬車廂擺放、扮演老媽媽的頭巾和枴杖。

活動過程：

1、幼兒聽音樂拍手進入教室依次坐在位置上，觀察幼兒就坐的情況(因以前音樂活動時幼兒的座位排列多是半圓形的)。

2、導入談話；今天小朋友們發現我們就坐的位置變了，現在我們像是坐在什麼地方呀？(汽車上)

3、提問；你們是怎樣乘坐公共汽車的？如何做才是文明乘車呢？

4、總結幼兒回答，讓幼兒聽聽歌曲中的小朋友是怎樣做的。

5、學習歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容，讓幼兒簡要了解雷鋒叔叔是誰。

6、鼓勵幼兒大膽地創編歌表演動作，老師幫助整理後指導幼兒邊唱邊進行表演。

7、請幼兒上前扮演老媽媽，鼓勵幼兒進行合作情景表演。

活動延伸

可在區角活動中增添表演內容，如我是怎樣文明乘車的？人多擁擠時要怎樣做等。

教學反思

歌表演是幼兒非常感興趣的一種藝術表現形式，其過程是要在學習並理解歌詞內容的基礎上進行的。所以，我將教育幼兒懂得文明乘車、尊老愛幼、學會禮讓為活動目標之一，就是讓幼兒能充分理解歌詞的教育意義。因而，在活動前期觀察幼兒入座的情況，並以此為切入點提出問題；‘怎樣文明乘坐公共汽車”?就為導入歌詞內容作鋪墊。但在老師的提問中大部分幼兒能回答出‘先上後下’‘不亂扔垃圾’、‘不把頭、手伸出窗外’····等，只有幾個幼兒説出要為老人讓座這個主題，為什麼會有這種現象呢？經過進一步的談話才明白，在平時生活中由於幼兒年齡小，與父母乘車時往往出現的是別人給自己讓座，或是根本不會讓座。可見，我們生活的氛圍和城市中的人、事、物對於幼兒的經驗積累有多大的影響呀。因此在活動中我以歌表演為載體，進一步加強對幼兒文明乘車尊老愛幼、學習禮讓的教育培養，希望能為幼兒的文明成長打下良好的基礎。

在本次活動中，我讓孩子充分的聽音樂，充分的感受，這樣給歌曲的學習帶來了很大的便利，孩子通過感受音樂，能夠用自己喜歡的動作來表達心情，這是個進步，對於中班的孩子來説，能夠跟着音樂的節奏做動作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理，那就是“交朋友”，每個孩子都希望自己有很多的好朋友，而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友，這一點我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決，在歌唱過程中，我深入學生中間，與他們每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，並且告訴孩子，和我拉過勾勾的人都已經成為我的好朋友了，這樣一來，激勵了其他沒有被我拉過勾勾的孩子，大家是在開心的過程中學會的，因為每個人在學會歌的同時，都和老師成為了好朋友。

在活動中遇到不認真聽講的幼兒，我會用很委婉的一句“我的好朋友在哪裏呢？”來集中他們的注意力，這樣一來，大家都會用最快的速度把心思迴歸課堂，起到了很好的效果。

教學過程中我也發現了許多不足的地方，首先，在歌曲學唱的過程當中，我深入孩子中間和他們拉勾勾的時候沒有想到要按照音樂的節奏拉勾勾，只是和學生簡單的拉了幾下，如果按照音樂的節奏拉勾勾則能夠滲透到音樂中，能夠起到很好的效果，讓孩子更容易理解3/4拍子。

本次活動基本達到了教學目標和要求，孩子學會了許多知識，學會了一首歌曲，能自己根據生活經驗來創編動作，上了一節有趣，活潑、開心的音樂課。在今後的課堂教學中，我會總結不足，發揚優點，不斷的提高自己。