幼兒教學教案模板6篇

教案的適切性還需要考慮到課程標準和教育政策的要求，教案可以幫助教師準備好所需的教學輔助材料和資源，下面是本站小編為您分享的幼兒教學教案模板6篇，感謝您的參閲。

幼兒教學教案篇1

拼拼搭搭

活動目標：

1． 自由拼搭積木，並習簡單的拼搭技能。

2． 養成收拾玩具的好習慣。

活動準備：

1． 地毯或桌子。

2． 積林若干。

活動過程：

1． 請幼兒圍坐在地毯的四周，一起拍手，做手指遊戲。

2． 端出大筐積木放在地毯中間，吸引幼兒的注意。

3． 拼搭幾種簡單物體，請幼兒説説這是什麼。

4． 通過簡短談話進一步激發幼兒的動手慾望。

5． 把積木分撒在幼兒面前，讓他們隨手可取。

6． 巡迴觀察，隨時與幼兒交流，鼓勵他們拼搭，並讓幼兒説説搭了什麼。

7． 活動結束時，引導幼兒一起收拾積木。

幼兒教學教案篇2

活動目標：

1、讓幼兒知道十月一日是國慶節。

2、讓幼兒初步瞭解我國建國以來取得的重大成就，激發幼兒做中國人的自豪感。

活動準備：

1、“開國大典”紀錄片片段，“祖國新貌”紀錄片片段，“大閲兵”紀錄片片段。

2、班級排練歌頌祖國的局面若干。

3、幼兒園(或教室內)佈置“慶國慶娃娃畫展”

活動過程：

引導幼兒感受節日的氣氛，知道國慶節。

教師提問：這幾天我們有沒有發現街上有什麼變化?我們的幼兒園有什麼變化?為什麼有那麼多鮮花、彩旗，為什麼很多地方都掛上了五星紅旗?

國慶節是幾月幾號?這是個什麼節日?人們在這個節日裏舉行一些什麼活動?

組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進一步瞭解國慶節的意義。

觀看影片“開國大典”片段。你在電視裏看到了什麼?

讓幼兒觀看“祖國新貌”和“大閲兵”的片段，影片內容包括：農民喜慶豐收的歡樂情景，油田工人、鋼鐵工人勞動的情景 ，商店裏衣、食、住、行各種用途琳琅滿目的情景，海、陸、空三軍接受檢閲時的情景……讓幼兒瞭解我國建國後取得的知道成就，激發幼兒做中國人的自豪感。

教師提問：影片裏有些什麼人?他們正在幹什麼?他們為什麼這麼高興?

組織幼兒為國慶節制作裝飾物。

活動反思：

今年的國慶節正好與我們國家的傳統節日——中秋節在同一個節日裏，為了迎接這兩個節日的到來，我們開展了一週的《快樂的節日》為主題的教學活動，在這一週的教學時間裏，我們安排了與國慶有關的教學內容和與中秋節有關的教學內容，孩子們在這一週裏，知道了今年是國慶60週年，在-十-月一日這一天，在北京的天安門廣場上要舉行一場盛大的閲兵式和一場歡樂的文藝晚會，瞭解了我們祖國的首都北京有哪些名勝古蹟和景點。在中秋節這個主題內容中，孩子們瞭解了中秋節的含義，學習了有關中秋節的詩歌。

幼兒教學教案篇3

兒歌《荷花開》

活動目標

1.瞭解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。

2.啟發幼兒根據兒歌的資料想象並用動作來表演。

活動準備

1.課件-圖片：荷花(風荷麗日)

2.課件-照片：池塘裏的`魚

活動過程

一、欣賞荷花，幼兒説説荷花的主要特點和生長過程

課件：(動態)荷花

1、荷花長在什麼地方的呀?荷花的葉子是什麼樣的?

(讓幼兒欣賞動態的美麗荷花)

2、想一想，荷花池裏還會有什麼呢?(小蝦，小魚)

幼兒根據自我的知識經驗講述

二、結合圖片學習兒歌《荷花開》出示圖片：池塘裏的魚、蝦

1、出示圖片：圖上有什麼?

(小魚、小蝦)

教師：池塘裏有小魚，小蝦還有風兒和荷花。

2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?

3、教師示範朗誦兒歌《荷花開》

演示荷花圖片：

兒歌裏説的紅色的大傘是什麼呢?(荷花)

三、啟發幼兒經過動作輔助，理解兒歌資料。

1、暖暖的風兒吹過來，能夠做什麼動作呢?

小雨又能做什麼動作呢?

小魚、小蝦能夠用什麼動作表示?

2、教師帶領幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。

3、幼兒團體朗誦。

四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結束。

附兒歌：池塘裏，

暖暖的風兒吹過來，

細細的小雨落下來，

小魚兒、小蝦兒游過來，

紅色的大傘，

一朵一朵打開來!

幼兒教學教案篇4

活動目標：

1、初步認識十元以內人民幣，並能説出他們的單位名稱。

2、學習看錢幣上的數字，知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。

3、學會遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗自主購物的快樂。

活動準備：

1、與在超市做營業員的幼兒做好事先的購物安排。

2、10、5、2、1元的人民幣若干，10元以內人民幣人手一份。

3、音樂、錄音機、小籃子。

活動過程：

一、導入活動。

（一）遊戲：《開火車》複習10以內的加法。

（二）以變魔術形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢幣，讓幼兒認識，並説出錢幣的名稱。

教師：魔術、魔術、魔術變變變，這些是什麼？你們知道它們各自代表多少錢嗎？（10元、5元、2元、1元）這些錢是哪個國家？（中國）它們有一個共同的名字叫什麼？（人民幣）人民幣有什麼用途？

（三）引導幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案，並讀一讀上面的數字。

教師：好，現在我們一起來和人民幣做朋友，看看他們有什麼特徵？

（四）幼兒學習用10元兑換5元、2元、1元。

教師：小朋友，我考考你們，10元的人民幣可以兑換幾張1元？又可以兑換幾張5元？還可以兑換幾張2元？引導個別幼兒進行操作，並請幼兒出自己是如何兑換的。

二、組織幼兒觀看軟件圖片，引導幼兒瞭解人民幣的兑換過程。

小朋友，真聰明，現在我們一起來看商店裏的顧客是怎樣購物的。

三、組織幼兒根據教師出示的物品圖片及價錢進行嘗試購物。

今天，我的商店要開張了，我的店裏有很多物品買，我們來看看哪些東西，它們賣多少錢？教師當售貨員，小朋友當顧客，進行遊戲3—4次遊戲。

四、幼兒進行角色遊戲

1、請幾名幼兒當售貨員，部分幼兒是顧客。提出超市購物要求：明天，我們要出去冬遊活動，為冬遊活動準備一些小食品，每個小朋友就用自己藍子的錢，每個小朋友事先考慮好，要買什麼東西，觀看商品的價值，然後用自己以有的錢範圍內購物。

教師：現在我們出去購物了

3、來到超市，自主購物。教師指導幼兒觀看商品的價值，購滿需要的商品。

4、到櫃枱結帳。自己核對商品和價錢。

5、組織幼兒講述自己買了什麼東西？用了多少錢。

五小結，結束活動。

1、人民幣給我們生活帶來了方便，我們用過了錢之後就要洗手，因為錢有很多細菌。

2、組織幼兒聽音樂（小汽車）結束活動。

幼兒園認識錢幣教案，我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣，所有的東西都需要用人民幣來買，所以教會小朋友認識人民幣很重要，這是幼兒們正式踏入社會生活的第一步。

幼兒教學教案篇5

設計思路：

夏夜本來就是迷人的，夏夜更是豐富的 。每當一縷夏風伴着和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞於耳畔時，便會激發起孩子們對夏夜的探究興趣。為了讓孩子更進一步地發現夏夜的有趣與熱鬧，我們從夏夜裏的聲音着手，讓幼兒感知夏夜裏的各種聲音包括（室內、室外），從而激發孩子的好奇心。我們通過為孩子創設一個美妙有趣夏夜的情境，在寬鬆自由的氛圍中，讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營造聲音，通過表演、想象、動手動腦等多種遊戲活動使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣。

活動目標：

1. 通過傾聽、感知、表現夏夜裏各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2. 能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3. 探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

活動準備：

1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等）。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3. 各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

活動過程：

1. 創設夏夜的草坪情境，激發幼兒興趣。

師：聽，這是什麼聲音？快找它在哪兒？

（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。）

2. 讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

（1） 通過歌表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音。

（通過此環節來激發幼兒的表現欲，發展幼兒的表演能力和創編能力。）

（2） 讓幼兒交流自己喜歡什麼聲音？不喜歡什麼聲音？為什麼？

（3） 讓幼兒正確處理各種小動物。

（讓幼兒憑藉以為以往的生活經驗來，區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。）

3. 利用雷聲將幼兒引入室內場景。

4. 通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

（通過提供各種室內的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發展幼兒的想象力及語言能力。）

5. 針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

（1） 讓幼兒運用多種材料來製作各種滅蚊蠅的工具。

（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發揮了幼兒的自主性，創造力，提高幼兒的動手能力。）

（2） 幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6. 在滅蚊蠅後，讓幼兒隨着悠揚的音樂安靜的入睡。

（動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之後那份獨特的安寧，體驗無比的成就感。）

幼兒教學教案篇6

教學目標：

1、初步瞭解並掌握出行應遵守的交通規則，懂得自覺遵守道路交通規則是安全出行的基礎和保障。

2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養成安全、文明出行的良好習慣。

3、初步形成對存有出行安全隱患區域的防範意識和安全自護意識，感受遵守交通規則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂。

4、強化法律意識，樂於做一個遵守道路交通規則的文明公民。

教學設計：

一、談話引入，師生談話引出課題，板書課題

二、知識競賽

1、教師利用課件創設情境，揭示活動主題與活動方式。

2、結合安全出行的主題，給自己的小組起組名並展示參賽口號。

3、學生以小組為單位參加比賽，注意要讓學生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種。

4、選出優勝小組和“最佳安全小博士”。

5、總結。

三、模擬演練

1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學生看後發現了什麼。

2、學生以小組為單位進行討論，然後全班集體交流(結合上節課所學，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等)。

3、學生代表模擬生活中遇到的或親身經歷的不遵守交通規則行為的案例，師生共同分析。

4、設置某一出行情境，讓更多的學生進行出行場景模擬。比一比，看看誰是安全步行的小能手。

四、案例沙龍

1、教師講述課文中“某某小朋友亂吃腹痛”的慘痛案例，揭示主題：我們如何才能不讓悲劇再次發生呢?(不吃三無月餅，不亂吃零食等)。

2、幼兒在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內心的感受。

3、請學生來做“小交警”，分析事故成因，提出預防方案。

4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發生”的倡議書。

五、小報設計

1、師生共同回顧前期活動內容，交流收穫與感受，引出課文的拓展知識。

2、以小組為單位交流所收集到的有關交通法規知識，摘出與我們日常上生活密切聯繫的內容，張貼在黑板上，做到資源共享。