頌祖國音樂課教案5篇

通過教案的準備，可以更好地培養學生的文化素養和國際視野，教案的編寫需要教師對教學內容有深入的理解，以下是本站小編精心為您推薦的頌祖國音樂課教案5篇，供大家參考。

頌祖國音樂課教案篇1

【教學目標】

1．情感態度與價值觀：能輕鬆、有表情地演唱歌曲，用優美的歌聲表達對祖國的真摯情感！

2．過程與方法：通過看、聽、説、比、創等手段引導學生表現音樂、創造音樂，培養學生自主合作的能力。

3．知識與技能：體驗二拍子、解決八分休止符，能為歌曲進行歌詞的創編。

【教學重點】

能輕鬆、活潑、有表情地演唱歌曲。

【教學難點】

能為歌曲進行歌詞的創編。

【教學策略】

採取聽歌曲、看視頻、説感受、小組賽、編動作等手段相結合的方式來感知音樂。

【教學課時】

一課時

【教學準備】

鋼琴、課件

【教學過程】

一、導入部分（2-3分鐘）

1、師生問好。

2、聽《祖國祖國我們愛你》音樂伴奏，律動體態感受二拍子的強弱。

3、欣賞《祖國大好河山》

?設計意圖】

體驗二拍子的強弱特點，欣賞祖國河山，為教唱作鋪墊和新課的薰陶！

二、新課部分（25分鐘）

1.初聽，聯想畫面，體驗情緒。

2、復聽，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。

3、再復聽，教師帶領學生體驗旋律的跳躍性和連貫性。

4、再復聽，自主體驗旋律的跳躍性和連貫，區分前奏，間奏、尾奏。

頌祖國音樂課教案篇2

【教學目標】

1、認知目的：能用歡樂、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，並積極地參與表演歌曲。

2、才能目的：開發學生對音樂的感知力，培育學生積極參與、自主學習、團結協作的才能。

3、情緒目標：熱愛自己的祖國，讓學生萌發做箇中國人的幸福感、自滿感。

【教學重點】

在凝聽中完全地唱好並表示好這首歌曲。

【教學難點】

第三樂句的歌頌和激發學生對祖國的熱愛之情。

【教學用具】

教學用琴、小獎品、音樂課件。

【教學進程】

一、組織教學

1、音樂律動。

2、師生用音樂語言相互問好。

二、導入新課

1、課件展現世界地圖。

問：孩子們，這是什麼？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？

2、課件展現中國地圖。

問：你是怎麼找到的？

師：是啊！我們的祖國就象一隻昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，接下來就讓我們一起來觀賞祖國的風光吧！

3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展現祖國的風光圖片（如：長城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發射、閲兵儀式等出色片斷，讓學生觀賞。

問：我們的祖國如此的漂亮和強盛，你們愛祖國嗎？

三、揭示、板書並歌頌課題

師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！

1、老師板書課題，並用歌曲中最後一樂句曲調範唱課題。

2、老師領導學生學唱課題(注意強調唱祖國時像喊媽媽一樣親熱)。

師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！

四、凝聽歌曲，突破難點

1、課件播放歌曲範唱，學生邊凝聽邊聯想畫面同時感受歌曲情緒。

問：聽了歌曲你腦海中呈現了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？

2、老師合着課件mtv伴奏範唱歌曲，其餘學生拍手。師：接下來咱們就一起學唱這首歌曲，好嗎？

五、學唱歌曲

1、出示曲譜，先看看有沒有不認識的符號。（調號、拍號、前奏、間奏、尾奏）

2、跟老師唱譜。（逐句指教）

3、學習節奏型。

4、跟琴唱譜。

5、學生齊唱樂譜。

6、學生讀歌詞（情感教育），跟着節奏讀歌詞。

7、老師彈，學生唱歌詞。

8、學生齊唱

9、以學習小組的形式練習唱曲（2分鐘）

10、再次齊唱（利用打擊樂器）。

11、表演唱。

六、知識延伸，情感昇華

師：還有很多歌唱祖國的歌曲，我們一起去欣賞一下吧！

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學生觀賞。

2、用課件播放歌曲《我愛北京天安門》，學生欣賞。

3、孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而覺得驕傲、自豪吧！希望好好學習，長大後成為祖國的棟樑之材！

4、現在就讓我們帶着對祖國的熱愛、聽着旋律、唱着這首歌、踏着節奏結束今天的這節課吧。

頌祖國音樂課教案篇3

教學目標：

1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲

2、能積極參與表演和即興創編歌詞活動，並從中得到樂趣。

教學重點：

自信地、有表情地演唱歌曲。

教學難點：

引導學生即興創編表演。

教具學具：多媒體、課件、投影儀

教學過程：

一、歌詞創編

1、學生創編第四樂句歌詞

（畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射着金色的光芒。接着，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢着興奮的神情。）

（1）引導學生看圖説出歌詞。

（顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗”。）

（2）跟老師按節奏朗讀歌詞。

（顯示節奏符：太陽和國旗的圖片按節奏一個個跳出。）

（3）學生主動創編動作。

（4）播放這一樂句的旋律，學生邊按節奏朗讀歌詞，邊表演。

2、引導學生創編第五樂句歌詞

（畫面：校園內，國旗高高飄揚，小朋友們仰着頭，懷着崇敬的心情注視着國旗。）

師：小朋友們，當你們聽到國歌，看着國旗冉冉升起，你的心中會想到什麼呢？

（1）啟發學生激情地説出最後一句歌詞。

（顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”）

（2）播放這一樂句的旋律，示意學生跟老師邊模仿動作，邊按節奏朗讀歌詞。

（顯示節奏符：國旗和小朋友的圖片按節奏一個個跳出。）

二、學唱第二樂段

1、播放這一段歌曲的旋律，示意學生主動模仿動作，並按節奏朗讀歌詞。

2、聽賞歌曲的第二樂段。

3、請學生試着用"lu"小聲哼唱曲調，教師及時鼓勵。

4、完整地演唱歌曲的第二樂段。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是一祕為大家帶來的6篇《《祖國祖國我們愛你》音樂教案》，希望可以啟發您的一些寫作思路，更多實用的範文樣本、模板格式盡在一祕。

頌祖國音樂課教案篇4

教學目標：

1、通過教唱，對學生進行愛國主義思想教育

2、培養學生控制力度變化及氣息支持歌唱的能力、

3、講解分析曲式，習唱歌曲

教學難點：

弱起，一字多音缺乏感染力，正確地掌握歌曲的速度及呼吸方法

教學方法：

視唱法，賞聽法，討論法，歌唱法

教具： 鋼琴， 放音機， 磁帶

教學內容

一、揭示課題

二、視唱旋律：

1、視唱b段旋律：

1）每兩小節分句匯的聽唱一遍

指導弱起（兩種劃拍法）

2）每小節一句分句聽唱一遍

注重揮拍

3）邊揮拍邊視唱一遍

矯正：附點節奏，切分節奏弱起、

2、視唱b段旋律：

1）先據歌詞的標點斷句，並標出強拍、

2）分句聽唱視唱二遍（揮拍）

注意：

a 每句皆弱起，且結束於強拍、

b 長音時值、

c 八度大跳與四度音程

3）隨琴視唱一遍：a 比較節奏x、x與xx的藝術表現力的優劣、

b 介紹反覆記號

3、整體視唱（師彈琴視唱）有前奏

三、簡介作品，概括主體、

1、出聽歌曲，邊聽邊看曲詞，主意主體

2、簡介作品：

這是王莘同志於1950年9月創作的，作者懷着對心中國的深厚感情，嚮往者祖國光明幸福的未來用凝練集中的歌詞，深情豪邁的旋律，暢想了中國人民的理想與事業！

3、復聽中分節概述內容與主題

四：習唱歌曲：

1、隨琴習唱a段：

小結：

1、句類似號角，雄壯有力、

2、句平穩流暢

3、句變化重複，統一中求變化，即增強了美感又強調了主題

2、隨琴習唱b段，習唱矯正：一字多音易唱的軟羽無力

小結： 節奏舒展平穩，旋律優美，流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩，

昂首挺胸闊步向前的氣勢

3、復聽歌曲2生揮拍輕唱一邊，爾後用自然聲唱。

提示：注意力度變化，及氣息支持歌唱。

五、學習曲式知識

1、自讀教材p22

2、討論《歌唱祖國》曲式

3，思考與練習之三

頌祖國音樂課教案篇5

教學目標：

1、瞭解《國歌》、《歌唱祖國》創作的背景以及詞曲作家，知道生活中運用《國歌》的場合以及相關禮節，在歌唱與聆聽活動中激起民族自豪感。

2、通過遊戲初步感受“上行”音階。

教學設想：

1、通過聽老師講述關於“國歌”的故事等一系列活動，讓學生的情感世界潛移默化地受到感染和薰陶，為下面《國歌》學習奠定基礎和情感的鋪墊。同時，也培養了學生熱愛國旗、國歌的真摯感情。

2、在遊戲中初步感受“上行”音階，使學生更容易瞭解旋律上行的知識。

教材分析

這首欣賞曲目《歌唱祖國》是根據同名歌曲改編的銅管樂曲。樂

邁而充滿深情，連貫統一又富於變化。樂曲由長度相等的兩部分組成。樂曲開始有一個氣勢豪邁、勇往直前的前奏，接着第一部分由最低的5以主和絃分解，不斷向上跳進到樂曲最高音，好似祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。進行曲風格，很鼓舞人心。第二部分，旋律富有歌頌性，和第一部分形成強烈的對比，表達人們對祖國的深情。四十多年來，這首樂曲傳遍了祖國大地，已成為獨立自由新中國的象徵。中央人民廣播電台於1980年5月起將它作為全國新聞聯播的開始

曲。

1949年9月27日，中國人民政治協商會議第一屆全體會議通過以《義勇軍進行曲》為中華人民共和國代國歌。1982年12月4日，第五屆全國人大第五次會議作出決定，以《義勇軍進行曲》為中華人民共和國國歌。歌曲一開始就富有號召性和戰鬥性，又給人以一種壓迫感。結束句再現了進軍號的音調，使歌曲更富有推動力。這首進行曲在戰爭年代曾激勵着億萬人民為爭取自由解放去戰鬥。現在唱着它，就會感到今天的江山來之不易，從而激勵我們為保衞和建設偉大的社會主義祖國而努力奮鬥。

教學重難點

（1）重點：使學生進一步熟悉、瞭解進行曲的體裁和風格，掌握歌曲堅定有力、強弱分明的節奏。

（2）難點：歌曲難度較大，主要是弱起節奏和三連音。 教具學具準備：鋼琴、多媒體課件等。

課型：歌唱綜合課

教學過程

一、激情導入：

在《國旗國旗真美麗》音樂中進教室。談話導入：每一個國家都有屬於自己的國旗，而且都很美麗。今天老師就要考考大家對我們國家的國旗國歌瞭解多少？

1、中國的國旗是什麼？中國的國歌是什麼？

2、誰能告訴老師在什麼樣的場合中會升國旗、奏響《國歌》呢？學生

自由發言，暢所欲言。

二、寓教於樂；導入：同學們真聰明，對於我們來説，國旗和國歌代表了整個國家的人民，國旗和國歌是我們身份的象徵。現在老師就獎勵你們做一個遊戲。

1、戲規則：老師在黑板上畫一個個台階，旁邊出示(5、1、3、5)，教師按照順序先彈奏出每一個音的音高，要求學生按照音高把這些音填到台階上。

2、邊唱邊用手勢感受音高行進方向。

3、教師小結“上行音階”

師：很好！那在剛才大家提到的《國歌》中也有這種“上行”的音階，老師請你們找找是哪些句子？

學生聽完後回答。

1、學生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。

2、想一想：為什麼作曲家在這裏一定要運用上行手法？

3、老師用漸強的力度範唱一遍，上行時力度有什麼變化？出示漸強記號

4、並唱一唱上行句“起來、起來、起來”直接感受歌曲意境。教師小結作者作曲意圖。

5、師：那你們知道國歌的。作者是誰嗎？誰作詞？誰作曲？

6、你們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎？請舉例並唱幾句。

三、創造表現：

1、教師根據學生了解的情況以講故事的方式簡單介紹《國歌》創作的時代背景。

師：《義勇軍進行曲》的創作背景：此歌作於1935年，是影片《風雲兒女》主題歌。聶耳在譜曲前，也因受敵人迫害即將離國，在去日本前寫成初稿，到日本後不久就把歌譜完成寄回。這首歌在影片中一唱出，立即產生巨大影響。在中國人民爭取自由解放的革命鬥爭中起過巨大的鼓舞作用。

2、聆聽國歌的其他三種形式：獨唱、齊唱、劉翔在領獎台上的版本（在線觀看）

師：好，同學生了解了國歌的背景，下面我們來聽聽不同版本的國歌，並談談當國歌響起時你想到了什麼？

學生觀看、暢所欲言。

四、完美結課：師：今天，我們每一位同學再次體會到《國歌》是祖國的象徵，是民族的心聲。“起來！起來！”，這呼聲不僅是前輩昨天戰鬥的號角，也是

【設計意圖】

十月一日國慶節，祖國媽媽的生日，為了幫助幼兒瞭解祖國媽媽的生日，激發幼兒愛祖國的情感，我們為幼兒設計了這節活動課《歌唱祖國》，讓幼兒更深的瞭解祖國，進一步激發幼兒的愛國熱情。

【活動目標】

1、有感情的朗誦詩歌，理解詩歌的內容和所表達的意思。

2、仿照詩歌的結構，仿編詩歌，培養幼兒熱愛祖國的情感。

3、豐富詞彙：開放、張開、歡暢。

?活動準備】

1、動物圖片若干有：青蛙、羊、蝴蝶、蜜蜂等；頭飾：花朵、鳥、魚的頭飾。

2、掛圖，磁帶。

【活動過程】

1、談話引出課題：

小朋友今天是十月一日，你知道十月一日是什麼節日嗎？（國慶節），對，十月一日是祖國媽媽的生日。我們是怎樣給祖國媽媽過生日的？（唱歌、跳舞）今天我們一起給祖國媽媽過生日，一起歌頌我們的祖國。

2、教師用富有韻律和激情的語調朗誦詩歌，配上音樂，增加詩歌的感染力。

3、出示掛圖，引導幼兒觀察畫面，理解詩歌內容。教師提問，要求幼兒用詩歌的語言回答：

（1）花兒愛什麼？它怎樣愛？（學習詞彙：開放）

（2）鳥兒愛什麼？它怎樣愛？（學習詞彙：張開）

（3）魚兒愛什麼？它怎樣遊？（學習詞彙：歡暢）

（4）小朋友們愛什麼？怎樣愛？

4、教師和幼兒一起朗誦詩歌，指導幼兒有感情的朗誦。

5、幼兒帶頭飾分組朗誦詩歌。

6、在熟練朗誦詩歌的基礎上，指導幼兒仿編詩歌。

（1）教師仿編詩歌：

出示蜜蜂圖片，小朋友這是誰？（蜜蜂）蜜蜂最喜歡什麼？（花朵）蜜蜂喜歡在花朵上面做什麼呢？（採花蜜）所以老師編的詩歌就是：蜜蜂愛花朵，天天採蜜忙。

（2）出示動物圖片，讓幼兒利用動物圖片，大膽的仿編詩歌。

（3）鼓勵幼兒大膽想象，脱離圖片單獨想象仿編詩歌。

7、教師總結幼兒仿編的詩歌，念給孩子，讓孩子們體會到創作的快樂：

蜜蜂愛花朵，天天採蜜忙，

羊兒愛草地，草兒香又香。

青蛙愛池塘，保護莊稼忙，

蝴蝶愛鮮花，花叢中舞蹈。

孩子們和老師一起完整的説一遍詩歌。

?活動延伸】

把仿編的詩歌粘貼在區角活動中，讓幼兒隨時朗誦。

附：詩歌 歌唱祖國

花兒愛太陽，朵朵齊開放。

鳥兒愛藍天，張開金翅膀。

魚兒愛江河，遊得多歡暢。