中班315活動教案模板7篇

教案可以幫助教師更好地控制教學進度，確保課程完成，教案的反饋和評估可以指導下一次的課程設計，本站小編今天就為您帶來了中班315活動教案模板7篇，相信一定會對你有所幫助。

中班315活動教案篇1

活動目標：

1、在説説、念念、玩玩、唱唱中初步瞭解古詩《憫農》的含義及意境，並能大膽地隨樂吟誦。

2、感受古詩中所表達的情感，知道糧食是農民伯伯用汗水換來的，懂得愛惜糧食。

活動準備：

古詩、圖片

活動過程：

一、導入活動：師幼共念《大饅頭，哪裏來》

師：孩子們，大大的饅頭是從哪裏來的？白白的麪粉哪裏來？黃黃的小麥哪裏來？

師：農民伯伯種地辛苦嗎？那兒歌裏告訴我們應該怎麼做呢？

二、變換方式誦讀古詩

1、觀察圖片理解詩意

師：老師這裏有幾幅圖，請你們仔細看一看，畫面上有些什麼？

師：你看到了什麼？（幼兒自主回答）

師：農民伯伯在幹什麼呢？農民伯伯在莊稼地裏怎麼勞動的？我們一起來學一學。

師：天氣怎麼樣？你從哪裏看出來？

師：誰知道盤子裏的香噴噴的白米飯哪裏來的？

師：秋天到了，農民伯伯辛苦種的糧食都豐收了。你想對農民伯伯説些什麼？

2、欣賞古詩體會意境

師：我們的唐代大詩人李紳寫下了一首很好聽的古詩《憫農》，就藏在這幾幅畫裏，讓我們一起來聽一聽。

師：剛才你都聽到了哪些好聽的詩句？

3、多種形式熟悉詩句

師：我們一起看着圖試着來念一念。

師：會了嗎？接下來我領誦第一句，你們接下面幾句，題目我們一起説。

師：你們唸的真好聽，下面我來請一位小詩人來領誦，誰願意自告奮勇？

師：你們真像小詩人，下面，我們換種方式來試試看。楊老師念第一句，你們接第二句，楊老師念第三句，你們接第四句，我們輪流念，好嗎？

師：接下來，我們男孩和女孩來pk下，看看誰唸的又清楚又好聽，好嗎？誰先來？男女小詩人們表演的旗鼓相當，為你們精彩的朗誦鼓掌。

師：接下來我們玩個開火車的遊戲，四個小朋友一組，每組誦讀一句古詩，看看哪一組朗誦得又清楚又好聽。

4、撿米粒遊戲有節奏誦讀

師：秋天，農民伯伯種的糧食豐收了，可是在收割的時候地上掉了好多的米粒，怎麼辦？那請你們看一看、聽一聽，我是怎麼撿的？（教師示範有節奏邊撿米粒邊念古詩）

師：我是怎麼撿米粒的？讓我們跟着熟悉的音樂一起來試一試吧！

師：這邊有好多米粒，我們一起幫助農民伯伯撿米粒吧！天快黑了，我們得加快速度撿哦（速度放快）

三、吟唱古詩情感昇華

師：這麼好聽的古詩還可以？我們一起來聽一聽。你可以跟着這段熟悉的音樂配上我們新學的古詩一起輕聲地唱一唱（幼兒跟着音樂一起哼唱）

師：看來有的小朋友已經會唱了，那我們一起來唱一唱吧！這次可以加上好看的動作哦！（吟唱古詩）

師：你們唱得很動聽，那我們集體來表演這首古詩，給後面的客人老師演一演，跟着音樂可以加上好看的動作哦。

附：《大饅頭，哪裏來？》

大大的饅頭哪裏來？白白的麪粉做出來。

白白的麪粉哪裏來？黃黃的小麥磨出來。

黃黃的小麥哪裏來？農民伯伯種出來。

農民伯伯勞動忙，大家都要愛惜糧。

古詩《憫農》唐李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

中班315活動教案篇2

學習目標：

1.學説兒歌，並嘗試用動作表現兒歌內容。

2.嘗試根據兒歌的內容選擇合適的音樂，初步發展音樂欣賞能力。

3.通過遊戲活動，進一步掌握前、中、後的位置關係。

活動準備：

1.《魚兒遊》兒歌。

2.兩至三首不同類型的歌曲。

活動過程：

1. 出示《魚兒遊》兒歌，和幼兒一起説兒歌：

魚兒遊

魚兒遊向前，

魚兒向後轉，

向上跳一跳，

轉個大圓圈。

2. 請一位幼兒按老師的指示，做向前遊、向後轉、向上跳和轉圓圈的動作，給其他幼兒做示範。

3. 播放兩至三首歌曲，請幼兒從中選出適合為扮演魚兒遊動做伴奏的音樂。

4. 播放音樂，讓幼兒想象自己是一條魚，隨着音樂，一邊説兒歌，一邊做動作。

5. 音樂停下來時，老師請幼兒做"造型"，並根據當時幼兒的位置，幫助他們鞏固和加深理解前、中、後的.概念。

活動評價：

1.能説兒歌《魚兒遊》，並做出相應的動作。

2.有初步的音樂欣賞能力。

3.能説出自己的位置。

中班315活動教案篇3

教學目標：

1、知道爺爺奶奶年紀大了，行動困難，有愛護老人的願望。

2、感受老人對小輩的關愛，樹立尊敬老人的觀念。

3、嘗試用較完整的話來表達自己的意願，並樂意大膽地進行交流。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

教學準備：

一些老人用的物品（枴杖、老花鏡等）、幻燈片

教學過程：

1、觀看幻燈片

“他們是誰？”“在做什麼？”

“臉上有什麼變化？”“動作呢？”

2、出示物品：“這些東西是誰用的呢？”

3、請幼兒模仿老人的動作：慢慢地走，手拄枴杖。

對比小朋友的動作

小結：爺爺奶奶年紀大了，行動不方便，我們應該幫助他們

4、討論：平時爺爺奶奶做什麼？

模仿日常生活中的各種動作，如：做飯、打掃衞生等。

老師做動作，幼兒猜一猜。

“除了這些事情，他們還做什麼？”（接送幼兒）

“爺爺奶奶辛苦嗎？”“我們應該怎麼做？”

5、對爺爺奶奶説一句心裏話

教學反思：

整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能瞭解一些節日的習俗，體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受着濃濃的祖孫親情。應該説達到了較好的引導與教育作用。

中班315活動教案篇4

一、説教材：

1.教學材料研究：《表情歌》這一首歌曲是1首旋律生動有趣活潑，節拍感強的孩子可以表現自我的一個music教學材料。人人均有喜、怒、哀、樂，人人又有不一樣的外部表現方法，有些開心了就拍手，就狂笑，就跳起來，而孩子處於一個效仿力非常強，對刺激非常敏感的.時期，叫他們在學習樂曲時效仿種種表情與動作，孩子是非常有興致的。大家常講興致是最佳的教師，在幼兒教育實踐裏，這點看起來特別關鍵。在此首樂曲中還重複出現一個節拍xx|xxx|，由於孩子剛剛自小班升入幼兒園中班，節拍方面的接觸還較少，而孩子這一個年紀對節拍非常敏感，因此這一個教學材料是非常吻合孩子的認識和感知水和氣特徵的。

2.目標定位

師幼互動是本教學的教法學法的最大特徵，期望孩子帶着對music教育教學的期待，踴躍積極地參加到music教學裏，自由地與music溝通、勇敢地表現自個兒對music的理解與體會。因此，我為《表情歌》確定了下面的目標。

(1)熟識樂曲旋律，能邊唱邊表演。

(2)領會xx|xxx|節拍型。

(3)願意創作新的歌詞。

3.教學的重難點

依照目標，教學要點定位是：在懂得演唱k曲的前提上嘗試創作新的歌詞。難點是領會xx|xxx|節拍型。

4.教學預備

為更加好地服務於這一次的教學目標，做好教學內容，我作了下面預備：

(1)、自制了節拍圖譜。

(2)、製作了《表情歌》幻燈片。

二、説教法

本教學意在打破傳統單一的教學形式，通過師幼互動，使用形象生動有趣的節拍譜、以遊戲，勉勵、欣賞的方式來調動孩子踴躍性、積極性與創造性，使孩子快樂地投入到整個教學裏。

1.遊戲法：在幼兒園的種種教學中游戲是孩子最喜愛，讓孩子在遊戲中獲得進一步提高，有所豐收。在此個教學中我設計了遊戲：“請你同我這樣做”。這一個遊戲是孩子比較熟識的，可是在此裏有了新的內容即是學習節拍型，在不經意間中孩子1遍1遍的通過種種動作領會了這一個節拍。

2.圖譜教學法：從孩子認知東西的特徵與語言自身特徵來看，在幼兒園music教育中貫徹直觀性準則十分關鍵。以看圖譜上形象的圖形的模式直接刺激孩子的視聽器官，能使教學有難變易，教學進行得生動有趣活潑，啟發孩子學習的興致。

3.提問法：由於提問能啟發孩子有意識地、認真地觀測和察看，引導孩子踴躍思維。我使用引導性提問讓孩子將日常生活經驗與看見的具體形象的圖譜聯繫在一塊兒，是處理好教學重難點的有效方式。

三、講學法

遵守依循循序漸進的教學準則，孩子在唱一唱、聽一聽、瞅瞅、想一想、動一動的愉快氛圍中領會教學的重、難點。孩子將使用觀測和察看法、探討法等學法。

觀測和察看法：孩子通過看樂曲圖譜清楚了樂曲內容，領會了對應的節拍。

探討法：孩子在探討、交流中自由自在地講出於己過去的日常生活經驗與做法，是孩子改編歌詞的好時機。

四、講教學過程

1、以遊戲開始，激起孩子興致。

幼兒教師做誇張的表情讓孩子猜一猜教師的心情

2、學習樂曲。要點學習節拍xx|xxx|

3、仿編樂曲。依照表情的不一樣創作對應的歌詞。

4、集體表演，構成學習樂曲的高潮。

中班315活動教案篇5

目標

1、瞭解中國傳統節日端午節的各種習俗。（知識）

2、學習用包紙粽的方式來慶祝端午節。（技能）

3、在活動中運用自己的方法創造性的包紙粽。（創造性）

重點

瞭解中國傳統節日—端午節的各項習俗

難點

想辦法把“米”包進“竹葉”裏面不漏出來

準備

物質準備：彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽，雙面膠，掛紙棕的彩條，端午習俗視頻、製作粽子步驟圖。

經驗準備：活動前學會唐詩《端午》，幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷，習俗。

活動過程

一、提問引入活動

1、小朋友們，你們知道農曆五月初五是什麼節日嗎？（幼兒：端午節）為什麼要過端午節啊？（為了紀念屈原）你怎麼知道的呢？（爸爸媽媽講的、電視上看的，還有唐朝文秀的詩歌為證、、、大家一起念兒歌）。

2、端午節人們會做什麼事情呢？（請幼兒舉手回答：划龍舟、吃粽子、掛艾草。）

3、全國各地的人們慶祝端午節的做法也是不一樣的，我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節。

（幼兒和家長一起觀看視頻，瞭解端午節的一些基本習俗。）

二、我們慶祝端午——包紙粽。

1、我們這兒最常見的習俗就是吃粽子，你吃過粽子嗎？吃過什麼味道的粽子呢？（幼兒自由説一説）

2、出示包的一串紙粽。

這是什麼？請幼兒觀察粽子是什麼形狀的？你會包粽子嗎？（請個別幼兒拿着彩色紙條和碎報紙講解，教師適當的補充，然後家長和幼兒跟着做粽子的圖片一起練習一遍）。

我們桌子上有米，有彩紙，有線，有雙面膠，我們一起來做五彩粽吧！

請家長和孩子們一起包紙棕，我們來比賽一下，看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多，包得（不漏米，三角形）

3、家長和孩子一起製作紙粽（背景音樂：古箏、琵琶等古典音樂）。

教師解説詞：端午節、清明節、中秋節、元宵節等是我們中華民族的傳統節日，中華五千年的歷史文化、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承，因此，我們設計了今天的這個活動，希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節的民俗活動：包紙棕，呆會還有划龍舟活動，感受和體驗傳統節日的快樂，同時把我們中華民族的傳統文化傳承下去。

中班315活動教案篇6

教學目標；

1、感受音樂，能根據音樂及故事創編相應動作。

2、學習團手，提腕動作。

3、在情景中體驗團結友愛，互相幫助的快樂。

4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

5、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

教學準備：

1、音樂播放器

教學重點與難點：

學習團手、提腕動作。

教學方法與手段：

表演法、示範模仿法。

教學過程：

設計意圖

（一）：完整欣賞音樂

1、師：今天陳老師帶來了一首好聽的音樂，想不行聽？

2、師：小朋友你們你們在音樂裏聽到了什麼？（鳥聲、風聲、雷聲、救命聲）

跟着音樂的節奏進行拍手點頭，並回答老師的提問。

讓幼兒對音樂有初步的瞭解

(二)：聽故事

1、師：小朋友們這個音樂裏有個好聽的故事想不想聽?

2、提問：故事裏有誰，他們在幹什麼？

(三）：編創動作，學習提壓腕

1、小朋友有誰知道小鳥是怎麼飛得。有誰願意到前邊來飛一下，示範一下呢？老師今天要教一個很漂亮的飛得動作想不想學？

2、小朋友故事一開始小鳥是在窩裏幹嘛的？（睡覺）那誰來想一下小鳥睡覺的動作？

3、故事裏有救小鳥妹妹，誰來想一個清理泥巴的動作？等一下做遊戲時救小鳥妹妹用什麼動作來表示呢？

4、好了想朋友們，遊戲的動作我們編完，現在可以遊戲了。遊戲時我們要表現很棒的哦！應為表現不好的小朋友老師要請他來表演最弱受傷的小鳥。

（四）根據音樂多次練習飛的動作

1、第一遍跟隨老師一起表演

2、第二遍創設小鳥早操動作，在進行表演

1、傾聽教師講的故事，並回答教師的提問

2、學習飛的動作，並進行動作的牀邊活動

3、跟着老師進行遊戲表演

創設遊戲的情境讓幼兒在遊戲的氛圍中學習手部的團手，提腕等動作。並積極鼓勵有加、而進行動作創編活動。

(五)結束部分：師：孩子們，你們今天的表現真不錯，你們學會了怎麼飛翔，而且很勇敢，暴風雨來了也不害怕，還能團結友愛，互相幫助一起戰勝了暴風雨，媽媽為你們感到驕傲！孩子們，你們餓了吧？讓我們一起去捉蟲子吧！

跟着老師一起到室外做遊戲，休息。、

對幼兒本次活動進行認可鼓勵，並培養幼兒的團結友愛、互幫互助等精神。

教學反思：

本次活動的情景是教師扮鳥媽媽，幼兒扮小鳥，開始部分鳥媽媽叫小鳥起牀，作早操，開始了小鳥的一天生活，引導進入故事情境中。基本部分，引導幼兒創編小鳥飛的舞蹈動作，並教幼兒學習。活動中我先在教授幼兒一個飛的動作——即手部的團手，提腕動作。然後，在創設的情景暴風雨中，引導小鳥團接友愛，互相幫助，幫助弱小，使她不掉隊，能夠和大家一起飛，小鳥們沒有一個掉隊的一起在大森林裏飛翔，幼兒能很好的.跟着我進行活動。結束部分，小鳥們隨媽媽一起去捉蟲子，飛出教室！在編創動作時幼兒能積極參與到其中來，但幼兒還是不夠大膽的展現，在這一部分我將在今後的教學中重點培養幼兒。本次活動可以講早操部分的音樂可改成節奏明顯，便於將幼兒創編的動作套進去。

故事：

在一片美麗的森林裏住着一羣可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，跳舞做遊戲，玩的可高興了。一天清晨，紅紅的太陽再次升了起來，鳥媽媽來到鳥巢邊叫醒她的孩子們，讓他們起牀，一起飛出家找蟲子吃。小鳥們伸了伸懶腰，搖了搖頭、晃了晃腰、舒展了一下小翅膀，一個接一個飛出鳥巢跟鳥媽媽一起出發去找吃。鳥媽媽帶小鳥們飛向了高高的天空，一會兒迎着風翱翔，一會躲到雲裏住迷藏，玩的可高興啦！忽然，天空變暗了，吹來了陣陣強風，小鳥們被吹得都飛不起來了，這時忽然一聲巨響，打雷了，下雨了，小鳥們好害怕呀！鳥媽媽對小鳥説“寶貝們不要害怕，跟着媽媽一起飛到到大樹底下避雨，”

鳥媽媽幫助小鳥們躲到了大樹下面。這時聽到一聲救命聲，原來有一隻最小的小鳥，身體太弱了，沒跟上媽媽，掉了隊，被風迷了雙眼，樹枝刮傷了翅膀，倒在了雨中。鳥媽媽“孩子們我們一起去救他吧。用嘴把傷口的泥水清理掉，讓我們帶上受傷的小妹妹一起飛吧！

小百科：飛是下面象展開的雙翼，上面象鳥首。

中班315活動教案篇7

一、活動目標：

1、喜歡泥工活動。

2、學習團球，表現蘋果的特徵。

3、體驗幫忙小動物的樂趣。

4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。

二、準備：

1、紅、黃、綠橡皮泥若干。

2、小動物圖片。

三、活動過程：

1、活動導入，引起幼兒興趣。

兔媽媽："兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經長大了，我們一齊去採蘋果，好嗎?"兔寶寶："好呀!"大家一齊在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。

兔媽媽："呀，蘋果長得可真多!來，找個地方站好，我們一齊來採蘋果。(聽音樂邊唱邊採)來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。

兔媽媽："寶寶們真能幹，都採到了大蘋果。看一看，摸一摸，蘋果是怎樣樣的?"兔寶寶："我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。"

2、引導幼兒學習幼兒用團球的方法表現蘋果的特徵。

兔媽媽："今日，我們班還來了三位小客人，誰呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓)，跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎樣辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎?"教師邊講邊示範，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就能夠了，最終插上一個蘋果柄。啊!一個大蘋果做好了，真香呀!

兔寶寶們，我們一齊來做大蘋果吧。

幼兒操作，教師適當指導。

3、分享活動歡樂，積累經驗。

兔寶寶呀真聰明，做了這麼多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來餵給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，(啟發幼兒用語言大膽表述，練説，"-----，我給你吃紅蘋果。")4、共同遊戲，感受助人的愉悦之情。

小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一齊跟他們唱唱歌，跳跳舞吧!