中班關於風教案模板7篇

一篇優秀的教案是可以讓我們的課堂更加有趣的，撰寫教案的時候，切忌抄襲和照搬，下面是本站小編為您分享的中班關於風教案模板7篇，感謝您的參閲。

中班關於風教案篇1

活動目標：

1、 引導幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風格，體驗音樂活動的快樂。

2、 培養幼兒大膽想象及表現音樂形象的能力，以及良好的節奏感。

3、 引導幼兒瞭解樂曲中重音出現的`規律，鼓勵幼兒用多種方法表現音樂形象。

活動準備：

1、 貓和老鼠布偶。

2、 打擊樂器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。

3、 道具：報紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。

4、 錄音機和音樂磁帶。

活動過程：

1、 教師播放音樂，引導幼兒觀看木偶表演捉老鼠。討論：這

段音樂講了一個什麼故事？貓是怎樣捉老鼠的？

2、 引導幼兒欣賞音樂，討論：追老鼠和打老鼠時的音樂有什麼不同？

3、 教師與幼兒共同聽音樂用手指玩遊戲，引導幼兒瞭解重音出現的規律，熟悉音樂形象。

4、 為幼兒提供遊戲道具，引導幼兒再次玩遊戲，鼓勵幼兒大膽想象並討論：還有什麼辦法可以捉老鼠？你準備怎麼打老鼠呢？一個人去還是和朋友一起去？

5、 教師出示打擊樂器，鼓勵幼兒用打擊樂器來表現音樂形象。

6、 教師向幼兒簡單介紹音樂作品--撥絃。

中班關於風教案篇2

判斷圖形

活動目標：能不受大小、顏色、擺放位置的影響，正確判斷圖形、三角形、正方形。

活動準備

1、圓形、正方形、三角形若干。

2、教育掛圖，幼兒操作學習包。

活動過程

一、遊戲"看誰舉得快"

1、複習對圓形、三角形、正方形的認識幼兒手上拿三角形、圓形和正方形，教師説圖形名稱，幼兒舉起相應的圖形。

2、教師根據幼兒反應的情況可逐步加快語速，以提高難度。

二、出示掛圖《機器人》，讓幼兒尋找圖形。

1、引導語：這裏有個機器人，它的`身上藏着許多圖形寶寶，請小朋友找找圖形寶寶藏在哪裏。

2、請幼兒根據掛圖上的圖形來找出學過的圖形。

三、指導幼兒操作《塗一塗找一找》

1、介紹材料及操作方法：請小朋友為圓形塗上紅色，三角形塗上黃色、正方形塗上綠色，然後數數圖片中圓形、三角形、正方形各有幾個。

2、幼兒操作，教師觀察並引導幼兒表述分類的結果。

中班關於風教案篇3

活動目標

1、學習跳火車舞，根據音樂的想象內容做招手、叉腰、上舉的動作。

2、觀察畫面，感受人物的不同舞蹈動作，嘗試看圖學習舞蹈。

3、在舞蹈的過程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備

教學掛圖、教學cd。

活動過程

一、播放火車的錄音，激發興趣

你們聽一聽是什麼聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要幹什麼？（買車票）

二、節奏練習

三、學唱歌曲《開火車》

1、現在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲裏唱了什麼？

2、提問：歌曲的名字叫什麼？歌曲裏唱了什麼？現在請小朋友在聽一遍。

3、朗誦歌詞並配上節奏。

4、學唱歌曲《開火車》。

教師：小火車司機在開火車的時候心情怎麼樣？我們應該用什麼樣的聲音來演唱這首歌曲呢？

幼兒：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。

教師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。

四、歌表演《火車快飛》

1、教師：你們會開火車嗎？你是怎樣開火車的？引導幼兒根據歌詞創編動作。

2、學習遊戲中開火車的動作。

3、學習聽音樂開火車。

教師：我們試着聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉。

4、學習小組合作開火車。

教師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現在我們要變成一列小火車，怎麼辦？

幼兒：幾個小朋友接在一起就可以了。

教師：小火車怎樣才能不斷開？

幼兒：把手搭緊一點。

教師：我們現在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。

五、音樂遊戲《火車快飛》，體驗合作遊戲的樂趣

活動延伸

在家裏，家長可以和幼兒一起"開火車"，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領家長一起遊戲。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班關於風教案篇4

活動目標：

1.仔細觀察圖片內容，瞭解動物與物品之間的關聯性，並嘗試仿編詩歌。

2.感受詩歌內容的有趣，懂得擁抱是表達喜愛的一種方式。

活動重難點：

1.重點：理解詩歌內容，瞭解動物與物品之間的關聯性。

2.用詩歌的句式進行仿編，並大膽表達。

活動準備：

1.活動前接觸過一下物品，如：粗糙的苦瓜、凹凸的重啟琅琊榜、毛絨動物等，豐富了相關的感知經驗。

2.掛圖《我喜歡抱抱》。

3.幼兒用書第1冊第8-9頁。

（柔和的音樂）。

活動過程：

一、朋友抱一抱。

師幼相互抱抱，感受擁抱是表達喜愛的一種方式。

我喜歡抱抱你，你聞起來香香的；我喜歡抱抱你，你的小手肉乎乎的，像可愛的小熊······

你還可以跟你的好朋友抱一抱。（幼兒互相抱抱）

二、我喜歡抱抱。

1.説説喜歡擁抱的對象，感受擁抱帶來的愉悦之情。

你最喜歡擁抱誰？為什麼？

有一個小姑娘非常喜歡抱抱，看看她擁抱了什麼？（出示小豬、小兔等動物圖片）

如果是你，你會擁抱誰？為什麼？

2.猜測小姑娘擁抱大蛇、鱷魚的原因。

小姑娘為什麼會擁抱我們害怕的大蛇、鱷魚呢？

小姑娘可喜歡大蛇和鱷魚了，她説：“我喜歡抱抱大蛇，好像抱着一條長長的圍巾······”

為什麼小姑娘説抱大蛇好像抱着一條長長的圍巾？

3.繼續猜測小姑娘擁抱其他物品的原因。

小姑娘擁抱它們的原因又會是什麼？

除了圖上的東西，還會有什麼藏在泥土裏？

4.教師出示圖片，請幼兒選擇一張物品彈琵琶和動物圖片對應，並説明原因，教師幫助幼兒嘗試根據歌詞的局勢連貫表達。

5.完整欣賞詩歌，熟悉詩歌的句式。

小姑娘擁抱它們，是不是和我們説的一樣呢？

三、大家都來抱一抱。

1.根據詩歌句式，方便詩歌。

你喜歡擁抱誰？為什麼？

2.根據詩歌的句式，將記錄的圖片創編成詩歌。

中班關於風教案篇5

活動目標：

1、鍛鍊幼兒的觀察力；

2、培養幼兒的動手操作能力；

3、能看懂簡單的實物步驟圖；

4、享受摺紙的樂趣；

5、加深對狗的認識。

6、根據色彩進行大膽合理的想象。

7、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

活動過程：

1、出示小狗"比比"手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰？它們的樣子？（重點耳朵耷着）與"比比"進行對比（引出是用紙折的貼上的）。

2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有"比比"的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來（引發幼兒摺紙的興趣）。

3、出示摺紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解（要提到"倒三角形"）。（見圖2）4、每人發一個摺好的小狗頭自己探索發現，再對照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

教學反思：

通過這個活動中我發現，在摺紙活動中我們應注重幼兒間的.相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那裏得到許多新信息、新經驗，會發現和重新認識同伴的許多長處和價值；通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點。

中班關於風教案篇6

活動目標:

1.通過遊戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。

2.鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個有禮貌的好孩子。

教學方法:體驗遊戲 圖片分析 兒歌

活動準備:教學掛圖 繫有細繩的小球 礦泉水瓶子

活動過程:

1.遊戲“逛公園”

1)將幼兒分成三組,每組五個幼兒。

2)教師向幼兒説明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)

3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導幼兒:公園裏有什麼,你們在公園裏玩得開心嗎?

(鈴聲響起)教師:“公園裏着火了,大家快跑!”

(鈴聲結束)幼兒鬆開手,教師引導幼兒觀察,你們從公園跑出來沒有?為什麼沒有跑出來?結果怎麼樣?你們又是怎麼跑出來的`?

小結:公園裏着火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧着自己,結果誰也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,一個一個地跑,就全都跑出來了,誰也沒有受傷。

2.討論:大家應該讓誰先跑,誰最後跑?為什麼?

3.第二次玩“逛公園”的遊戲,鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園裏出來。

4.看圖講述:這些小朋友在做什麼?他們做得對不對?我們應該向誰學習?

5.兒歌:“拍手歌”。結束活動。

附 兒歌《拍手歌》

你拍一,我拍一,世界有我也有你。

你拍二,我拍二,大家生活在一起。

你拍三,我拍三,互相謙讓很簡單。

你讓我來我讓你,和諧社會更美麗。

活動延伸:

在幼兒園放學回家的時候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況,讓幼兒瞭解擁擠的害處,在實際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時號召家長也一同參與到幼兒園的教育活動中來,教育幼兒養成互相謙讓的好習慣。

中班關於風教案篇7

活動目標：

1.理解故事內容，感受小熊可愛的憨態，能根據故事的情節積極參加討論活動。

2.知道樹蔭的位置是會變換的。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

1.教具：小熊、大樹、小花、小狗、小鳥，會發光的太陽

2.幼兒在户外活動觀察各種物體的影子，引導幼兒發現影子會隨着太陽的移動而改變位置。

活動過程：

1.回憶對樹蔭的認識，引起幼兒對聽故事的興趣。

（1）提問：夏天到了，人們喜歡站在哪裏？為什麼？

（2）小結：夏天，小朋友喜歡在樹蔭下活動，因為樹蔭下涼快。有一隻小熊也喜歡在樹蔭下休息，現在，請小朋友們聽一聽小熊和樹蔭的故事。

2.欣賞故事，瞭解故事內容。

（1）教師講述故事。

（2）教師提問：故事中主要説的誰？説了一件有關小熊的什麼事情？

3.再次欣賞故事，對故事內容加深理解，感受小熊的可愛、憨厚。

（1）教師邊操作教具邊放錄音，引導幼兒討論：你喜歡故事中的小熊嗎？為什麼？

（2）根據幼兒講述的情況適當提問，加以補充。

4.通過提問引發幼兒積極的為小熊的想辦法。

（1）再次欣賞故事後，提問：小熊最後被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎？為什麼？

（2）啟發思考：你能幫助小熊想個好辦法，讓他睡一個又香又涼快的覺？

5.引導幼兒給故事起名字。

活動建議：

1.在日常生活中玩“踩影子”的遊戲。

2.散步活動中開展尋找各種“樹蔭”的遊戲活動。