小班秋天裏教案8篇

教案是教師為了更有力把握知識點事先制訂的文字材料，教案在撰寫的過程中，我們肯定要強調創新教學方法，下面是本站小編為您分享的小班秋天裏教案8篇，感謝您的參閲。

小班秋天裏教案篇1

活動目標：

1、能運用多種感官感知蘋果、橘子的特徵。

2、愛吃水果，並樂意用語言表達自己的感受。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

1、新鮮水果：蘋果、橘子;

2、ppt課件;

3、榨汁機;

4、人手一個紙杯。

活動過程：

小班科學教案《秋天的水果》含ppt課件

三、遊戲：摸水果

師：這裏有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什麼水果。

小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發現兩種水果不一樣;捏一捏，發現它們的硬度不一樣。

四、品嚐水果

師：嘗一嘗，説一説它們的味道。

小結：蘋果是甜甜的，橘子有點酸酸的，水分多多的。

五、延伸環節：柞水果汁

師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嚐一下。

教學反思：

本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果，通過觀察、觸摸、品嚐認識了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。

活動中幼兒敢於表現，熱情大方與人交往，培養了幼兒的興趣及合作。

小班秋天裏教案篇2

一、活動目標：

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創編不同動作併合拍地表現樹葉飛舞的景象。

3、培養幼兒對音樂活動的興趣。

二、活動準備：

落葉頭飾人手一個，落葉等。

三、活動過程：

1、引入。

師：老師今天帶你們去一個好玩的地方，想不想去啊？看看，這個小園子裏地上都是什麼啊？（樹葉）

樹葉怎麼都地上啊？（因為現在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽——

2 、錄音機範唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎麼掉下來的嗎？

（幼兒討論）

我們在來聽聽歌裏是怎麼唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎麼掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）

那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上後是怎麼樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎麼落下來的？（幼兒講講）

5、挑選動作好的幼兒做示範。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

6、再次模仿動作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那麼多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什麼樣子的？

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區別後，把落葉送到指定地點。

8、小結：

師：現在這個園子裏，又幹淨，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，結束。

小班秋天裏教案篇3

活動目的：

1、感知水果的不同顏色，大膽進行表述。

2、嘗試運用不同材料撕貼的方式進行裝飾，體驗操作的快樂。

活動重點：

能根據水果的不同顏色進行裝飾。

活動難點：

能均勻的進行撕貼裝飾

活動過程：

一、觀看幻燈片，引起興趣

1、問幼兒除了紅顏色的蘋果還有什麼顏色的蘋果。(綠的、黃的)

2、讓幼兒感知水果的不同顏色

二、操作體驗

1、教師講解制作方法：

(1)、把皺紙做的小圓團，貼到水果的身上。

(2)、現用固體膠在水果身上塗一下，再把碎紙片撒上去，請個別幼兒上來嘗試，引導幼兒要撒均勻。

2、幼兒操作

(1)、引導幼兒根據水果的顏色進行裝飾。

(2)、提醒幼兒要均勻的進行撕貼裝飾。

(3)、鼓勵個別膽小的幼兒大膽進行裝飾。

3、展示交流

引導幼兒互相欣賞作品，並鼓勵幼兒大膽表述自己的作品。

小班秋天裏教案篇4

活動目標：

1、理解歌詞，嘗試用動作表現歌曲內容。

2、體驗與朋友友好相處、共同遊戲的.快樂。

活動準備：

1、顏色不一樣小鳥指偶兩隻、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。

2、好朋友一起相處的代表性照片製作的ppt；

3、事先學過小鳥飛的動作。

活動過程：

一、導入活動，引出課題

1、你們認識我嗎？林老師！對，昨天我們已經是好朋友了！

2、利用故事情境，理解歌詞

今天還帶了一對動物朋友，猜猜他們是誰？（幼兒自有猜測，自由表達）讓我們來看一看這兩隻動物朋友分別是誰呢？原來是兩隻可愛的小鳥，這兩隻小鳥是一對好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧！（丁丁你好！）它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一聲招呼吧！（咚咚你好），丁丁和咚咚這一對好朋友特別喜歡在小樹上做遊戲，讓我們來找一棵大樹吧！哦！大樹在這裏，我們請“兩隻小鳥坐在小樹上”，它叫丁丁，它叫咚咚。兩隻小鳥説：“我們一起玩捉迷藏的遊戲吧！”於是丁丁飛走了（拿小鳥做飛的動作），咚咚也飛走了（拿小鳥做飛向另一邊的動作），兩隻小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，於是小樹就對着那邊喊了一句：回來吧，丁丁！又對着另外一邊喊了一句，回來吧咚咚。（兩隻小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一起，真快樂。）。兩隻小鳥的遊戲好玩嗎？這個遊戲裏還藏着一首好聽的兒歌呢！讓我們一起來聽一聽吧！

二、充分欣賞歌曲

1、師：這首歌好聽嗎？我們也來唱一唱好嗎？

老師利用指偶等道具（教師邊操作邊唱歌）

2、師：剛剛我們已經把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下面我來當大樹，請一個小朋友扮演丁丁，再請一個小朋友扮演咚咚，我們一起來表演，（老師清唱：兩隻小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。兩個好朋友怎麼樣，抱一抱）。

三、嘗試遊戲表演

1、誰還想來玩這個遊戲，那請你先找一個好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎？（跟音樂示範表演）

2、嘗試用大拇指表演並演唱歌曲；

3、嘗試用小指表演並演唱歌曲；

4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲；

5、請個別小朋友利用大樹表演歌曲，請全體小朋友伴唱。

2、全體小朋友利用大樹道具表演！

四、結束部分

1、小朋友們表演的真不錯！那麼你們都有自己的好朋友嗎？你能説出好朋友的名字嗎？幫你的好朋友捶捶背好嗎？抱一抱你的好朋友！好朋友在一起都做什麼呢？（一起玩、不吵架）還有嗎？小朋友説的都很好！

2、（背景音樂ppt）好朋友啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做遊戲，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫着他擦乾眼淚，好朋友在一起有時候也會吵架，但是好朋友還是好朋友。

小班秋天裏教案篇5

活動目標：

1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風中紛飛的景象。

2、學習兒歌，能有表情地朗誦兒歌。

3、樂意到大自然中去，進一步萌發熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、悠揚的音樂磁帶。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、帶領幼兒到幼兒園的大樹下（或幼兒園附近有落葉的地方），引導幼兒觀察秋天的落葉。

啟發幼兒看看周圍有什麼？秋天到了，樹上的樹葉變成什麼顏色了？秋風吹來了，樹上的樹葉又怎樣了？

2、帶領幼兒回到室內，讓幼兒説説自己看到的情景。

3、在幼兒觀察自然的基礎上，引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進一步觀察秋天的樹葉，引導幼兒説説：畫面上的樹葉是什麼顏色的？秋風吹過，樹葉怎樣了？你覺得飄落的樹葉像什麼？教師朗誦兒歌，讓幼兒瞭解兒歌的內容，進一步感知秋葉的美麗。

通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌的內容：兒歌中説了些什麼？為什麼説紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶？

4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

5、播放音樂，啟發幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什麼？請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學一學，再引導幼兒隨着音樂在教室裏自由自在地飛舞，充分感知、體驗樹葉在風中上下飛舞的情景。

兒歌：

片片飛來像蝴蝶，秋風吹，樹枝搖，

紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，

活動反思：

也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景，記憶很深，能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學習兒歌時，因為我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，根據兒歌內容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解並學會了兒歌。在表演兒歌時，多數寶寶能較生動的模仿樹葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子。活動效果比預期的好。

小班秋天裏教案篇6

活動目標：

1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

2、指導幼兒學習用手掌印畫或紙張、樹葉粘貼的方法，表現秋天美麗的樹葉。

活動準備：

1、請家長配合幼兒園帶幼兒去觀察秋天樹的色彩變化。

2、各種樹葉若干、繪有大樹枝幹的大張畫紙。

3、紅、黃、枯黃等顏色的蠟光紙“樹葉”若干、作業紙及膠水每人一份、

活動過程：

一、開始部分

1、師：“小朋友們，星期天榮老師都出去觀察大樹了，我呀，發現了許多小

祕密。你們的爸爸、媽媽有沒有帶你們去看大樹呢？”

2、師：“你都發現了什麼小祕密呢？”

二、基本部分

1、説説你看見的祕密

組織幼兒説説你看見的大樹有什麼變化。

2、組織幼兒觀察大樹

組織幼兒到户外觀察秋天的大樹。

組織幼兒説説大樹上有什麼顏色的樹葉。

告訴幼兒秋天來了，秋天是一個豐收的季節，有許多的水果、蔬菜、糧食

都是在秋天成熟的，大樹的葉子有的會變紅，有的會變黃，還有的會變成枯黃

色，再過一些日子，大樹的葉子就會一片一片的掉下來，直到冬天，大樹的葉

子會全掉光的。

組織幼兒撿一些掉落的樹葉，並説説它的形狀及顏色。

3、組織幼兒裝飾大樹

組織幼兒帶着自己的收穫回活動室。

出示大樹的枝幹及事先準備的樹葉，引導幼兒觀察並説説各種葉子的樹

幹家在哪？

將繪有樹幹的畫紙分別張貼在活動室四周，請幼兒到中間小筐中取樹葉分別貼在相應的樹幹上。（可配背景音樂，注意提醒幼兒活動過程中注意衞生）

4、欣賞、學習兒歌

組織幼兒欣賞自己的作品，找出錯誤的粘貼。

教師示範朗誦兒歌《秋天》。

幼兒在自己的作品下隨教師欣賞、朗誦兒歌《秋天》

知道秋天到來大樹的變化。

三、結束部分

1、師：“秋天可真奇妙，就像孫悟空一樣能把大樹的葉子變變顏色，回家以後我們一定要把這個小祕密告訴我的爸爸、媽媽，他們一定不知道！（順勢複習各種樹葉的顏色以及形狀）”

2、教師小結。以表揚幼兒為主，讓幼兒知道秋天的變化，瞭解秋天是豐收的季節，告訴幼兒下節課會帶幼兒去秋天的果園看看。

四、活動延伸

組織幼兒用蠟光紙做成的樹葉粘貼大樹。加深對秋天樹葉變化的認識。

教學反思：

該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創設一些情境問題，促使幼兒在觀察中理解、表達，欣賞秋天大樹的美，在理解表達中嘗試與體驗到成功的快樂。在教學過程中，老師時時以優美的語句去調動幼兒的興趣，但要注意還要隨機歸納幼兒的語言，幫助幼兒提升經驗，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗快樂。

小班秋天裏教案篇7

教學目標：

1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悦的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

2、發展幼兒的音樂記憶力，表現力。

3、在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。

教學重點：

引導幼兒在音樂活動中享受到愉悦的情感體驗，激發幼兒熱愛大自然的美好情感

教學難點：

在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點音符的演唱。

教學準備：

秋天背景圖、錄音機、鋼琴。

教學過程：

一、開始部分：

1、師生問好

2、談話引題：

教師："秋天到了一切好象都在悄悄的變化，我發現蘋果豐收了，紅紅的大蘋果真好吃，你發現了什麼?秋天真是一個豐收的季節，有很多果實都成熟了，讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧。"(放音樂"秋天多麼美")

二、基本部分：

1、觀察棉桃，引起興趣教師："這是什麼?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對着我們笑呢，多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什麼笑的這麼開心嗎?"

2、教師範唱兩遍

(1)教師："它好像在笑着對我們説秋天多麼美，秋天多麼美。你覺得秋天美不美，那你也笑着告訴棉桃姐姐，秋天多麼美，秋天多麼美。我還想到了一首好聽的歌呢，名字就是秋天多麼美，我唱給大家聽聽好嗎?"提問："你覺得這首歌好聽嗎?為什麼?"

(2)"你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。"(教師再次範唱並用圖片提示)

3、語言節奏學歌詞通過提問："你最喜歡哪一句?"來引導幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習"來來來"這一部分)

4、幼兒整首跟唱

(1)提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音

(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

教師："小朋友剛才都説到聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶着快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多麼美。"

5、分組表演唱教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。(唱完後讓孩子們自己評價)"你喜歡誰的表演唱?為什麼(引導幼兒説出理由)

三、結束部分

1、教師演唱後兩段引起幼兒再學習的興趣。

教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來來來我唱給你們聽聽。"

2、帶幼兒出教室教師："你看秋天多美啊，大家都這麼開心，我還帶來了照相機我想和小朋友到院子裏和秋天的美景照個像，作個紀念，你願意嗎?好給老師們再見，我們去照相啦!"(放音樂出教室)

教學反思：

1、幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。

2、在課堂中注重了幼兒的個體差異。

3、個別幼兒對歌詞記的不太好。

小班秋天裏教案篇8

活動目標：

1.觀察幾種秋天的水果，豐富有關水果形狀和顏色的經驗。

2.通過多感官的接觸，能用語言描述自己對水果的認知。

3.願意與同伴一起分享食物。

4.感受色彩對比。

5.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動準備：

1.幾籃不同的水果(蘋果、香蕉、橘子、梨等，或當地秋天常見的水果)。

2.削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。

3.各種水果圖片(儘可能全面)。

4.教學掛圖：《秋天的水果》。

活動過程：

(一)師幼共同欣賞實物水果。

1.教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。

教師：果園豐收了，農民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什麼不一樣。

2.教師分別出示各種水果，引導幼兒欣賞水果的形狀和顏色。

教師：這是什麼水果?它是什麼樣子的?是什麼顏色的?它像什麼?

3.請每位幼兒從籃子裏拿出一個水果看一看，摸一摸，説一説。

4.幼兒與同伴相互説一説自己手中拿的事什麼水果，它是什麼顏色的，像什麼。

5.幼兒自由交談，教師對水果的形狀、顏色等特徵進行小結。

(二)引導幼兒回憶其他各種自己見過的水果。

1.教師：你們還見過哪些水果?它們是什麼樣子的`?(出示顏色標記和水果影子，讓幼兒猜)

(評析：小班的孩子正處於形象思維發展階段，此環節教師設計了顏色標記和水果的影子後能讓孩子們更有目的地説出相應顏色的水果。)

2.教師可根據幼兒的回答出示相應的圖片或在黑板上畫下來。

(三)教師出示教學掛圖，引導幼兒認識更多的水果。

教師：看一看，這上面的水果你都認識嗎?有沒有你沒吃過的水果?

(四)幼兒品嚐水果，結束活動。

1.引導幼兒相互交流：你剛才吃的是什麼水果?是什麼味道的?

2.引導幼兒與同伴交換分享水果。

延伸活動：

在美工區提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果塗上相應的顏色。

課後反思：

?秋天的水果》這個美術活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標完成比較好。活動中幼兒最感興趣的是最後吃水果的環節，將活動推向xx，孩子們在吃吃，説説中自然結束。此次活動嘗試了對幼兒的有效迴應，通過迴應孩子更加積極的回答問題，都願意説一説自己的水果什麼樣、什麼滋味，迴應中體會到新鮮感。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設計，小班幼兒經驗少，當老師問到這一問題時大部分孩子説“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導説一説別的小朋友沒説過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會説“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時知識經驗比較多的。尋找原因：對於沒有上過幼兒園的孩子來説這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我及時在已有的水果中讓孩子説説顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過什麼水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地説出相應顏色的水果。在活動延伸塗色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因為孩子還小，對顏色不是很明白，就需要我們在今後的教學活動中多提醒。