寫好教案的主要目的是為了提高自己的教學質量,為了讓我們你的教學效果達到最佳,就必須認真寫一份教案,本站小編今天就為您帶來了大班教案美麗的秋天5篇,相信一定會對你有所幫助。
大班教案美麗的秋天篇1
活動設計背景
我們每年都要經歷不同的季節,感受不同的温差和景象。讓幼兒感受身邊的季節變化是這節課的活動背景。
活動目標
1.讓幼兒知道一年分為春、夏、秋、冬。
2.讓幼兒感知和體會四個季節有那些的不同景象以及特點。
3.讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。
4.體驗明顯的季節特徵。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
1.讓幼兒瞭解四季的特點。
2.讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。
活動準備
綠色、紅色、黃色、白色四種顏色板;“一年四季我知道”兒歌;春、夏、秋、冬四季掛圖。
活動過程
1.先提問幼兒知不知道一年分為幾個季節?
2.出示“一年四季我知道”的兒歌。教幼兒讀,啟發幼兒從兒歌中找答案。
3.找到一年分為春、夏、秋、冬四季。出示掛圖讓幼兒欣賞,,一一和幼兒介紹每個季節的不同景象和特點。(春季:春暖花開、小草綠、小鳥叫。用小鳥飛的動作代表春季。用綠顏色代表春季。夏季:樹葉茂盛、温度高、可以去游泳。用游泳的動作代表夏季。用紅色代表夏季。秋季:樹葉開始變黃,有落葉,果實成熟。用落葉的動作代表秋季。用黃色代表秋季。冬季:温度開始變冷,北方下雪,用白色代表冬季,用搓手的動作代表冬季。)
4.出示圖例讓幼兒明白一年四季的輪換,是循環不止的。
春季到夏季到秋季到冬季,做旋轉狀。
5.進入遊戲。(預先在教室後的地板上鋪上代表春、夏、秋、冬四種顏色板。帶領幼兒圍圈拉手。一面轉圈一面讀兒歌。讀到最後,老師説那個季節來了,幼兒就要做那個季節的動作跑到那個季節的顏色板中去,做錯的就淘汰。)
6.小結:我們學習了這節課,以後就能更好的認識生活,感受生活,愛生活。
教學反思
在這節課中,我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動作來上課。用幼兒容易想到的景象來代表每個季節,做到層次分明,容易區分。趣味性強,能挑動起幼兒的學習興趣。
大班教案美麗的秋天篇2
活動設計背景
?綱要》中明確指出:要引導幼兒接觸優秀的童作品,使之感受語言的豐富和優美,並通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法,生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理,不僅能使幼兒結合生活引發無盡的聯想,同時可以陶冶幼兒的性情,喚起幼兒對生活的熱愛。
活動目標
1.充分理解散文詩的內容,體驗文學作品的語言美。
2.體驗秋天的美,培養幼兒對自然的熱愛之情。
3.豐富詞彙:分外好看、黃澄澄的。
4.理解散文的內容,初步學習朗誦散文。
5.萌發對文學作品的興趣。
教學重點、難點
1.體驗文學作品的語言美。
2.充分理解散文詩內容。
活動準備
秋天美景圖片:花園、田園、果園和優美的音樂
活動過程
1.用優美如詩的語言導入。
“秋天到了,菊花開了,酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭,金黃的稻田裏到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天,老師就與小朋友們一起學習一篇優美的散文詩——《美麗的秋天》。
2.嘗試描述秋天,激發對語言運用的興趣。
(1)提問:你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子説一説?
(2)老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來了,你們想看嗎?
3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。
(1)提問:你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?
(2)提問:你們知道這些景物都分別長在什麼地方嗎?
4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”,體會作品的語言美。
提問:請你們閉上眼睛聽,散文詩中都描寫了哪些景物?
用多種教學方式朗讀散文詩,比如:播放優美的音樂,圖片等,激發幼兒的學習興趣,從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。
5.遊戲
幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。
6.自然結束活動。
老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!
教學反思
教學中我主要引導幼兒注意聽,大膽表達。根據《綱要》中讓幼兒想説、敢説的要求,我就從想和敢這兩方面進行具體指導和幫助。首先,在導入後,提問:“你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子説一説?”讓幼兒帶着問題有目的、有針對性地認真傾聽。藉助圖片,刺激幼兒的各種感官,激發幼兒想説。利用各種教學方法和遊戲,給幼兒提供自己表達的機會,讓幼兒敢説。這節課讓幼兒體會了語言美,達到會用優美語言的目的,這節課下來,我覺得還是有很多不足之處,説話有點囉嗦,語言不夠精煉,以後我一定多注意語言的精煉,多積累精煉、優美的詞語。後面的遊戲時間也有點倉促。
大班教案美麗的秋天篇3
活動設計背景
1、秋天到了,小朋友們聽音樂摘果子游戲,並願意與同伴交流體驗分享水果的快樂,學會用各種感官感知水果特徵,並知道其名稱。
2、嘗試給水果分類
活動目標
1、幼兒體驗分享水果的快樂,對水果感興趣。
2、運用各種感官感知水果特徵,知道其名稱。
3、逐步養成幼兒大膽與同伴交流仔細觀察事物的習慣。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、體驗明顯的季節特徵。
教學重點、難點
1、運用各種感官感知水果特徵,認識水果名稱。
2、大膽與同伴交流嘗試給水果分類
活動準備
1、秋天的水果圖
2、幼兒帶一個自己喜歡的水果、布袋、水果盤、牙籤。3、家長帶幼兒一起參觀水果店的各種水果,幼兒對水果有初步的認知。
活動過程
一、小朋友好,我是紅蘋果,今天我給你們帶來了許多好朋友,除了紅蘋果還有誰來做客?
二、出示神祕布袋:
1、讓小朋友用手摸一摸,長長的有點軟,形狀像小船的是什麼水果?
2、用同樣的方法聞一聞、看一看來感知水果特徵:看看水果是什麼顏色,什麼形狀、摸摸看什麼感覺
嘗一下什麼味道?”
幼兒自由選擇水果,通過各種感官來感知水果的主要特徵。
教師引導幼兒(個別、全體)嘗試説説對各種水果的感知
教師小結:
出示水果圖卡,教師以水果皇后的身份(教師戴上皇冠),請幼兒按教師指定的顏色、形狀、口味、觸覺、吃法(剝皮、削皮、切開、洗淨直接吃)等等分類。
這些都是秋天的水果,是我們的好朋友,它們身上有許多的水分和營養,多吃水果會使小朋友更聰明。3、以賣水果為例鼓勵新朋友説出水果的主要特徵。4、現在老師就請小朋友們來嘗一嘗、(出示水果拼盤)嘗完後你要説説你品嚐的是什麼水果,它們的味道怎樣?
5、請品嚐同一種水果的小朋友站在一起,回答你吃的水果的味道怎樣?
6、秋天天氣乾燥,小朋友一定要多吃水果,多吃水果有益健康。
三、活動延伸:
1、小朋友齊唱英文歌曲《蘋果、蘋果我愛你》
活動反思:
本次活動我引導幼兒由外到內認識了各種水果,通過觀察、觸摸、品嚐認識了水果的種類,感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認知。
活動中幼兒敢於表現,熱情大方與人交往,培養了幼兒的興趣及合作。
大班教案美麗的秋天篇4
活動目標:
1.學會縱跳技能,練習走平衡木。
2.進一步感受秋天豐收的快樂,體驗合作喜悦。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
5.培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備:
平衡木、懸掛水果、拱型門、籃子、滑板。
活動過程:
1.勞動模仿操。
師幼進行勞動模仿運動,讓幼兒進一步瞭解農民的勞動。
重點練習:摘果子(練習縱跳技能,跳時能屈膝,前腳掌蹬地,輕輕落地)。
2.競賽遊戲“摘運秋天的水果”。
介紹遊戲玩法:每組幼兒按順序每人摘1個水果,通過小橋,鑽過門,送到籃子裏,然後跑回拍第2位幼兒的手,第2位幼兒繼續進行。遊戲2—3次。
3.合作遊戲“水果運輸員”。
(1)師幼一同整理場地。
(2)引導幼兒按照路線兩兩合作,齊心協力運送水果到目的地。
4.結束活動:師幼共跳豐收舞。
5.師幼共同整理場地,滿載而歸.
活動反思:
幼兒的潛力是很大的,因為他們的模仿能力很強,有些東西也許對於他們來説一開始會有難度,但是隻要教師願意多嘗試幾次,並且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒,可以收到不錯的效果。
大班教案美麗的秋天篇5
設計意圖
根據自己的生活經驗與想象,能夠畫出相應的畫面, 幫助學生建立語言與畫面的聯繫。
活動目標
活動目便是一個活動的開始和歸宿,對活動起着嚮導的作用,活動圍繞目標展開。結合散文詩的內容及學生的年裏特點,設定了一下目標。
1、結合生活經驗認識瞭解秋天的特徵,知道秋天是一個豐收的季節。
2、願意把觀察發現的事物與同伴交流分享,體會彼此分享的快樂。
3、傾聽朗讀詩歌,感受詩歌優美的語句和意境。
4、嘗試合作作畫,圍繞作品展開聯想與想象,嘗試仿編詩歌。
活動重點
根據活動內容和學生的興趣,我把"帶孩子快樂的去觀察秋天的美景和傾聽詩歌的語言美"作為活動的重點,把"理解散文詩的內容和用藝術的眼光觀察周圍事物"作為活動的難點。
活動準備
為了讓學生親身感受散文的語言美和秋天的美景,充分調動學生學習的興趣和探索慾望,我做了經驗準備和物質準備。經驗準備:課前讓家長帶學生觀察周圍環境的變化,體會秋天的特徵。
物質準備
多媒體課件秋天的菜園、果園、樹林、田野等圖片,歌曲《小樹葉》、散文《美麗的秋天》錄音帶,油畫棒等。
活動方法
為了完成活動目標,結合我班學生的特點,我採用了:
1、遊戲法:通過遊戲激發學生參與活動的積極性。
2、談話法:設置問題讓學生思考回答,理解散文的內容。
3、欣賞發:通過傾聽、朗讀等感受散文的語言美及秋景的美。
活動流程
興趣是學習的動力,為了讓學生全身心的投入活動,我設計了一下環節。
一、主題導向
以歌曲《小樹葉》入場,導入秋天的話題,初步感受秋天的特徵。
提問:剛才歌曲裏説的是什麼季節的樹葉?你知道秋天還有呢寫美麗的景象嗎?
二、播放多媒體課件《美麗的秋天》圖片讓生欣賞,進一步感受秋天的美景。
師:有位神奇的畫家,他用手中的筆畫筆畫了一幅美麗的圖畫,這是"秋天的圖畫",你們想去看看嗎?讓我們一起乘坐"紅葉號"列車開始一次愉快的旅行吧!大家檢查一下該帶的幾樣寶(眼、耳、口、心)都帶齊了嗎? 會學習的會帶上自己的眼睛-仔細看;帶上自己的耳朵-認真聽;帶上自己的口-大聲説;更重要的是帶上自己的心去體會秋天的美麗,好了,老師帶你們出發了。
隨音樂《開火車》活動開始,音樂結束後學生問開哪裏?
師:去野看看秋天的天空(隨機播放圖片),秋天的天空是什麼樣的?(天空很藍很藍,白雲那雪白雪白或天空格外高,白雲格外白)
師:隨音樂去看看秋天的果園是什麼樣的?(水果豐收了,圓圓的蘋果笑紅了眼,黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿了樹枝)
師:看看秋天的花園是怎麼樣的?(各種姿態的菊花開放了)
師:去看看秋天的菜園是什麼樣的?(西紅柿紅紅的,辣椒彎彎的……)
師:哇!這是什麼地方呀?(是金色的田野)秋天稻穀成熟了,稻田一片金黃,棉田一片雪白,秋天山野是五彩繽紛的,到處是豐收的景象。
三、交流分享
1、説説自己眼中的秋天。
2、秋天你最想幹什麼。
四、欣賞散文詩《美麗的秋天》,感受散文的語言美。
通過觀察果園、菜園、棉田、花園等圖片,你覺得秋天美不美?這些美景都是秋姑娘送給大自然的禮物。今天秋姑娘還給我們帶來了一件禮物--散文詩《美麗的秋天》,讓我們聽聽散文詩裏説了些什麼?
1、放錄音《美麗的秋天》
師:你聽到了什麼?(討論)
2、提出問題再次欣賞散文
師:秋風對着大樹輕輕一吹,書樹葉怎麼樣了?(像一隻只蝴蝶在空中飛舞……)
秋風對着果園輕輕一吹,果園裏發生了什麼變化?圓圓的蘋果香小朋友的笑臉;黃澄澄的柿子像金黃的燈籠掛滿了枝頭)
秋風對着田野輕輕一吹,田野發生了什麼變化?(稻田一片金黃……)
五、師生有感情的朗讀散文《美麗的秋天》,體會散文的語言美美沒在那裏,引導學生髮現其中有特點的句式結構,如"秋天的……格外好看。"
提出問題
1、你最歡散文中的那句話,説説看。如:
我最喜歡秋風吹過,樹葉像一架架飛機在空中飛翔;像一把把小花傘在空中降落;像一隻只風箏……等等。 誰還能用"……像……"説一句話呢?
2、學習用"……格外……"説話。
六、創作作品《美麗的秋天》
1、讓學生自由組合嘗試合作繪畫,用創造性地表現手法展現美麗的秋天。
2、展示作品自述作品情景之美,並把自己喜歡的作品續編成散文詩。
3、教師點評總結。
你們創作的作品把秋天打扮的五彩繽紛的,太美了,畫出了一幅豐收的、果實累累的、色彩斑斕的美景。現在我們一起到外面去感受美麗的秋天。
秋天是一個絢麗多彩的季節,也是一個豐收的季節,它有着非常鮮明的季節特徵和可供學生探索研究的資源。如那千姿百態的菊花,紅紅的蘋果,黃澄澄的柿子,金黃的稻田,雪白的棉田,五顏六色的山野等等都可以引發學生對秋天產生無限的興趣和愛。正是《綱要》中所要求的要善於發現孩子感興趣的事物,把握時機隨機引導方法,讓他們在遊戲和觀察等活動中感受散文詩語言的豐富和優美,並通過各種途徑加深對作品的體驗和理解。
散文詩《美麗的秋天》運用簡潔明快的語言和比喻等的修辭手法,描繪了一幅色彩斑斕的豐收秋景畫。這幅畫契合幼兒的心理特徵,不僅能結合孩子們的生活,也能引發他們展開聯想,同時可以陶冶性情,激發他們關注自然、熱愛自然的情感。我預設了本活動散文詩欣賞《美麗的秋天》。為了讓學生感受秋天的美和收穫,我用歌曲《小樹葉》導入主題,並通過遊戲開火車乘坐"紅葉號"--説説我眼中的秋天,聽錄音《美麗的秋天》--理解散文詩的內容,朗讀詩歌--感受作品的語言美及意境美,創作《秋天》作品--圍繞作品展開聯想與想象續編詩歌。讓學生進一步的感受作品的美,豐富對秋天的認識。