心情的教案8篇

教案是老師為了掌握課堂節奏預先整理的文字報告，為了順利完成新學期的教學工作，需要制定一份詳細的教案，下面是本站小編為您分享的心情的教案8篇，感謝您的參閲。

心情的教案篇1

活動目標：

1.知道不同的心情有不同的表情。

2.瞭解保持好心情的方式。

活動重點：

知道不同的心情有不同的表情。

活動難點：

瞭解保持好心情的方式。

活動準備：

1.課件《表情和心情》。

2.人手兩張圓形卡紙，彩筆若干。

活動過程：

一、説一説：心情和表情

1.教師：小朋友們，你們開心的時候是什麼表情？生氣的時候是什麼表情？傷心的時候呢？

2.教師請個別幼兒表演一下不同的表情。請大家討論下，開心和不開心的表情有什麼特點。（眼眉 、嘴角的變化等）

二、欣賞兒歌

1.教師播放課件中的【兒歌欣賞】，幼兒欣賞。

2.簡單回顧兒歌的內容，開心的時候會怎麼樣，不開心的時候會怎麼樣。

3.教師：我們開心時會笑，生氣時會皺眉，難過時會哭。原來心情不同臉上的表情也不一樣啊！那平時我們都要開開心心的，這樣笑得才漂亮，對嗎？

三、畫畫表情娃娃

1.【畫表情娃娃】播放課件展示畫表情娃娃的過程：開心的時候，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹；不開心的時候，嘴巴向下翹等等。

2.請每一位小朋友畫一張開心的和一張不開心的表情娃娃。

3.教師播放【好心情壞心情】"玩具被搶、不喜歡吃的菜、媽媽不給買、表揚別人、爸爸説錯了"等按鈕，呈現不同的容易生氣和傷心的場景，幫助幼兒瞭解怎樣做才能讓自己保持好心情。

教師：你們有過不開心的時候嗎？什麼情況下你會不開心呢？你會怎麼表達自己的心情呢？

你知道怎樣才能變得開心嗎？

4．【資料包】成品展示不同表情。

四、附錄：

兒歌：表情和心情

我高興，我翹起嘴角嘻嘻笑；

我生氣，我噘起嘴巴皺眉毛。

我難過，我眼淚湧出嗚嗚哭；

我害怕，我長大嘴巴大聲叫。

我知道，人人會哭又會笑；

還知道，心情可以在臉上找到。

別人皺眉毛時，我去幫助他；

別人翹嘴角時，我也哈哈笑。

心情的教案篇2

活動目標：

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，並學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

5、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視台，話筒一隻，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。

4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

活動過程：

一、開始部分：

以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視台”舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

二、基本部分：

1、播放課件，引出活動內容。小青蛙告訴小動物，電視台通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節目主持人決賽。

2、第一關“説心情”（理解他人的心情並幫助別人）

a、請小動物聽一段心情播報（請一名教師手拿木偶播報森林電視台的心情播報）。

b、組織討論

理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，説明猴子的心情怎麼樣？我們一起來看看究竟是什麼事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有牀上哭）。

幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什麼辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒説説自己想的辦法）我們一起來看看小動物都想了什麼辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心裏高興嗎？我們一起跟着音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什麼天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興！

c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。

3、第二關：“播心情”（説出心情並學會讓自己快樂的方法）播報心情

a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，説説該動物的心情是晴天還是雨天？

b、教師講解播報要點，請小動物扔骰子後，到電視台播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情

c、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎麼樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。

d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，並進行表演。

e、播放課件，幼兒邊看邊説，還有什麼辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學會自己讓自己快樂。

f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。

4、第三關：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情）

a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡迴指導）

b、小動物互相説説畫的是什麼心情？

c、恭喜小動物們勝利地過了。

三、結束部分：

別人不高興的時候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧！（聽音樂離開活動室）

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

心情的教案篇3

活動目標：

1、能夠在觀察、感知中，瞭解人的基本情緒特徵。

2、願意與同伴分享自己的心情，知道好心情的重要性。

活動準備：

課件5張、背景音樂、表情圖紙、故事大書。

活動過程：

一、出示表情圖片，瞭解人的基本情緒特徵——喜怒哀愁。

師：瞧，你們看到了什麼？對，這些都是表情娃娃，不同的表情代表着不同的心情，你知道它們分別代表什麼心情嗎？為什麼？

二、體驗情緒特徵——情緒配對。

師：你們看，發生了什麼事情？你覺得他們現在是什麼心情？為什麼？

1、出示圖片1——得到獎狀

2、出示圖片2——玩具被搶

3、出示圖片3——玩具壞了

4、出示圖片4——不愛吃蔬菜

三、內化遷移情緒特徵——幼兒分享與表情圖相對應的事情。

1、幼兒繪畫心情故事。

師：喜怒哀愁是我們經常會出現的心情，你肯定也遇到過讓你喜怒哀愁的事，請你後面的桌子上，選擇一張心情圖畫紙，並在上面畫上和這個心情相關的事情，然後請你貼到黑板上相應的位置上。

2、請幾個小朋友分別講述喜怒哀愁的事。

3、那你最喜歡哪種心情呢？為什麼？

4、教師小結：心情故事書

心情的教案篇4

活動目標：

欣賞畢加索的兩幅作品，初步感受作者在表現作品時的不同心情，並嘗試表達表現。

活動準備：

1、課件製作《我的心情》

2、各種顏色的紙及記號筆

活動過程：

1、欣賞《哭泣的女人》

感受不好的心情

我們都很喜歡畢加索的畫，今天陳老師又帶來了他的兩幅畫，其中有一幅是他心情非常不好的時候畫的，猜猜是哪一幅?為什麼?

2、幼兒欣賞《哭泣的女人》

3、你從哪裏感覺到畫家很不開心?

4、引導幼兒從線條、色彩等方面感受。

5、平時我們人身上有沒有象畢加索畫的這樣的線條?幼兒摸摸自己的臉。畢加索為什麼要這樣畫呢?(這是一種誇張的變形的表現手法。)

6、找找，畫家還有哪些地方用了這種誇張的變形的表現手法。

欣賞《夢》

感受愉快的心情

1、第二幅畫，你感覺畢加索畫的時候的心情是怎樣的?你從哪裏看出來的?

2、幼兒欣賞《夢》

3、你感覺這人在幹什麼?他和第一幅畫有哪些明顯的不一樣?

4、引導幼兒從色彩、線條、神情等方面比較。

1、 聯繫自身

大膽表現你現在的心情是怎樣的?畢加索心情很好的時候畫了《夢》，心情很差時畫了《哭泣的女人》，你想畫什麼? 怎樣讓別人一看就知道你是什麼樣的心情?

2、幼兒選擇色紙進行創作。

3、教師鼓勵幼兒用誇張的變形的方法來大膽表現。

1、展示作品

分享交流展示幼兒作品

2、幼兒介紹自己的作品。

3、心情不好時，還有哪些可以使自己心情變好的方法。

4、請你把自己的好心情與客人老師去分享，把不好的心情也去告訴別人，相信你的心情也會變好一些的。

心情的教案篇5

活動目標：

1.學習用恰當的方式幫助和安慰別人，表達自己的愛心。

2.能感受到他人的悲喜憂傷等情緒。

3.願意主動地與同伴交流。

4.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1.記錄紙、筆人手各??

2.故事《播報心情》ppt

3.雲南地震內容、捐贈愛心活動ppt

4.“方法大比拼”課件

5.氣球若干，彩紙、筆、紅絲帶

活動過程：

一、音樂伴奏，師生表演

播放《表情歌》音樂，師生邊唱邊表演進活動室。

二、欣賞故事，理解內容

1.放映ppt，教師邊講故事便引導幼兒進行猜測。

2.提問：心情預報説獅子今天的心情怎麼樣？

雨天是指怎樣的心情？

為什麼獅子的心情是雨天？

可能因為什麼事情會讓心情是雨天？（幼兒討論）

森林裏的小動物聽到這一播報是怎麼做的？

還可以怎麼做？

獅子的心情會發生變化嗎？發生怎樣的變化？

三、相互採訪，播報心情

今天，老師請你們當一回小記者，先相互採訪一下心情，要説清楚感受和原因，並且記錄在紙上，然後像主持人那樣播報出來。

心情？原因（幼兒結伴相互採訪、記錄）

四、傾聽心情故事，討論方法

我們聽到這樣一則心情故事。（請故事中心情不好的幼兒到集體前）

我們有什麼辦法讓他的心情變成晴天呢？比比誰的方法好，哪組的方法多？

（幼兒討論，説方法，教師利用課件添入獎勵標記）

（評選獲勝小組）

五、觀看ppt課件，昇華情感

幼兒看圖片，教師播報雲南地震。

師：我們小朋友怎麼做才能使他們的心情“轉晴”呢？

（幼兒討論，教師總結）

祝願災區的人們過上幸福、安定的生活，讓我們帶着這份美好的祝願去裝飾放飛愛心氣球。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

心情的教案篇6

活動目標

1、通過活動讓幼兒初步瞭解不同情緒對人身體健康的影響，並積極地尋找各種調節情緒的方法。

2、激發幼兒樂觀向上的生活態度，體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悦感受。

3、引導幼兒快樂生活的良好情感。

4、懂得要保持良好的情緒。

教學重點、難點

引導幼兒尋找各種不同的方法來調節自己的不良情緒。

活動準備

1、《輕 音樂》、《幸福拍手歌》、《歡樂的跳吧》。

2、心情課件。

3、心情卡片、不同表情的心情樹。

4、小黑人、小紅人。

活動過程

一、輕鬆活動——營造輕鬆的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

伴着輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解説：“讓我們聽着音樂，閉上眼睛，放鬆小手，放鬆小腳，讓快樂來到我們中間吧。”“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！”（請大家睜開眼睛）

二、心理測試遊戲《快樂心情》

◎教師告訴幼兒這裏有兩棵心情樹，如果今天開心的小朋友就拿一個開心果貼在開心樹上，不開心的小朋友就拿一個煩惱果貼在煩惱樹上。

◎幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹上。

◎小結：教師與幼兒一起觀察今天幼兒測試心情情況。

三、出示課件

（設問想象）

1．師：小朋友看海綿寶寶怎麼了?(ppt播放海綿寶寶不開心的圖片)

2．師：它為什麼不高興？

3．師：小朋友有沒有不開心的時候？

4．師：不開心的時候有什麼感覺?

5．師小結：當我們不開心的時候，小煩惱就會在我們的心裏搗亂，讓我們不開心、吃不香…….。(ppt出現小黑人圖片)

6．師：用什麼辦法讓自己開心起來呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發幼兒用各種辦法。)

小結：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心裏就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具，看看書等。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。

四、出示課件

出示課件《美羊羊與灰太狼》，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家帶來的快樂。

五、遊戲《開心扭一扭》

嘗試合作、體驗合作的快樂。

1、遊戲規則：（一起説）一個小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個小人抱一抱，今天你真棒！三個小人手拉手，我們都是好朋友。

2、幼兒遊戲。老師注意忽易忽難，最後讓每個幼兒都成享受功的喜悦。

3、“當你和新朋友説“你好”、擁抱朋友的時候，你有什麼感覺？”

4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友

六、音樂活動《開心樂園》

教師帶領幼兒去《開心樂園》跳舞，一起體驗跳舞給大家帶來的快樂。幼兒與老師一起跳起來吧。

七、心理測試

幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。並把自己開心的心情用抱一抱，説一説等方法表達給客人老師，爸爸媽媽。

八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結束活動。

活動反思

關心下一代，孩子的心情素質在愛的薰陶下逐步發展成熟。當孩子成人後，以這種人格素質與其他人相處，就會建立起充滿和諧與友愛的社會。人格培養與道德訓練，共同構成了“心情教育”的完整內容。

1、活動中預設了孩子對問題的理解，依照《綱要》，瞭解心理健康活動中，應注意讓孩子進行體驗，感受、交流。

2、對幼兒發展的.反思，孩子在活動中能感受到被尊重，理解，並用不同顏色的心情果表達自己的心情，大膽説出自己的不開心，在交流中瞭解不良情緒對身體是有害的。在遊戲中和同伴分享快樂，知道有好的心情才會讓子自己變得快樂！快樂才會健康成長。

心情的教案篇7

設計意圖：

隨着獨生子女家庭的普及，提高幼兒情商也日趨顯得重要。如何讓幼兒走出“獨”字？如何讓幼兒關注他人的心情變化？如何讓幼兒學會調整自我的心情呢……面對這一系列家長及社會都關注的問題，我們深入挖掘幼兒日常生活中的教育資源，設計了“心情碰碰車”活動，旨在培養幼兒的社會交往能力，培養他們關注他人、幫助他人的高尚品質。

活動目標：

1、學會用合適的語言表達自己的心情。

2、學習關注他人的心情並調節自己的心情。

3、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

1、幼兒在家觀看電視台的“天氣預報”節目。

2、用大紙箱做的簡易“電視機”，木偶小猴，班級通訊錄。

3、根據故事情節制作的幻燈片，各種彩筆、紙若干。

活動一：故事講述：心情預報

活動過程：

1、激發幼兒興趣，使其進人情境。

師：今天天氣真好呀！誰能告訴老師今天的天氣是怎樣的。（幼兒討論後發言。）你知道明天的天氣是怎樣的嗎？你從哪兒知道的呢？電視台一般都有天氣預報節目，它告訴我們天氣的情況．可是，你們知道嗎？在森林裏有一個心情預報台，他能讓我們知道每個人的心情會是怎樣的。讓我們來看一看吧。（教師用木偶小猴在“電視機”裏表演故事：心情預報。）

2、教師引導幼兒理解什麼是心情，通常什麼心情會有什麼樣的表情。

3、教師放映幻燈片，根據故事情節提問：為什麼小獅子心情是陰有小雨，它有什麼樣的表現？

4、教師示範表演“心情預報”（在“電視機”後面表演）。

5、請幼兒表演心情預報。

活動二：手工製作：心情表

活動過程：

1、通過播放幻燈片和幼兒一起回憶故事：心情預報。

2、教師引導幼兒一起來製作一個班級心情表。

（1）老師與幼兒討論：什麼樣的心情會有什麼樣的表情？

（2）請幼兒來畫一畫不同的表情，説説這些表情與心情的關係。

（3）請幼兒結成小組製作各種表情圖標。

3、師生共同製作班級全體幼兒心情表，並掛在醒目地方，要求幼兒每天人園時，插上自己的心情預報圖標。如有缺勤的幼兒，教師幫助其插上紅色的心情預報圖標。

活動三：關注他人愛心大行動

活動過程：

1、請幼兒參觀班級已建立的心情預報表。

2、讓幼兒交流觀後的感受，並請心情預報是陰天或雨天的幼兒説説原因。

3、請幼兒討論心情預報是陰天或雨天的小朋友該怎麼辦。引導幼兒學習掌握調整自己心情的方法。

4、請幼兒商討紅色心情預報牌的小朋友該怎麼辦。他們為什麼沒有來上幼兒園？他們生病了呆在家裏一定很傷心、很孤獨，請小朋友們想想辦法。

5、教師撥通孩子家裏的電話，請幼兒和他（她）通話，並問候他（她）。

6、請家長協助幼兒回家做愛心小天使，給生病的小朋友打電話表示慰問。

活動延伸：

1、請幼兒將表演的心情預報畫出來，做成一個標誌牌，並將“電視機”放在語言區供值日生或其他小朋友講述心情預報。

2、請回家打了電話的小朋友説説與生病的小朋友通話的內容。生病好了的小朋友也説説在家裏接電話時的心情。

設計評析：

活動開展後，小朋友們的興趣很濃，特別是給生病的幼兒打電話時。家長們也反映孩子愛關注其他小朋友了，回家後都愛説哪個小朋友沒上幼兒園，要給他打電話問問是不是病了。甚至還有個別小朋友想不上幼兒園，等其他小朋友打電話到家裏來！看來小朋友們都想得到他人的關注。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

心情的教案篇8

活動設計背景

情感教育無不論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中，都應是一個不被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長們的重視。為了加強情感教育，我本着如何幫助幼兒理解、體驗別人的情緒情感，培養幼兒想象力和創造力以及幼兒語言表達能力和互愛、互助情感的目的，選擇了綜合教育活動《心情預報》。我想以本次活動為目的，更深入地瞭解幼兒的內心世界，並逐步引導他們的心靈更加美麗、友善，培養他們互幫互助的情感。

活動目標

1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。

2、嘗試用語言、繪畫的方式表達自己的心情，培養幼兒的想象力和創造力，並能用合適的色彩來烘托心情。

3、懂得在日常生活中保持愉快的心情，這樣有利於身體的健康，懂得別人心情不好時，能關心別人，萌發幼兒相互關愛的情感。

4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

教學重點、難點

1、重點是讓幼兒通過看看、想想、議議，編編心情預報，

2、難點是幫助幼兒理解和體驗別人的情緒。

活動準備

大電視一台;猴子玩具一隻;背景圖一幅;小鳥、小兔、小鴨動物圖片各一;猴子、大象、青蛙的心情圖各一幅。

活動過程

一、與幼兒談天氣，引發興趣，提出主題。

1、出示電視播報天氣預報，提問：剛才的天氣預報播報了哪幾種天氣情況?

2、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊説教師邊出示天氣圖示)

3、小結：天氣情況真是千奇百怪，通過天氣預報我們就能預知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來了很大方便。

二、通過聽聽、想想、説説心情預報，幫助幼兒理解他人情緒。

教師播報心情預報

提問：1、剛才的心情預報是怎樣播報的?主持人先説了什麼，又説了什麼，最後説了什麼?

小結：對了，主持人先問大家好，並和大家打招呼，然後介紹小動物的心情，最後有禮貌地和大家説再見。

2、那心情預報説獅子今天的心情怎樣?

3、為什麼説獅子的心情是雨天?説明它的心情怎樣?那還可以用哪些天氣情況來表示?

4、心情好呢，可以用哪些天氣情況來表示?

5、小結：並引導、鼓勵幼兒大膽想象，完整表述。

三、通過孩子議議心情預報，引導他們充分發揮想象力、創造力，培養互愛、互助的情感。

出示背景圖及獅子生病的圖片。

提問：1、如果我們生病了，會是怎樣的感覺啊?幫助、引導孩子體驗他人情感，可以説出自己生病時的感受。

2、森林裏的小動物聽了這個預報後，會怎樣做呢?

引導幼兒充分發揮想象力和創造力，培養孩子的互愛互助情感。

老師出示小動物來看望獅子的圖片：

3、總 結：獅子看到有這麼多朋友來看望它，關心它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。

四、學説心情預報，體驗成功的快樂。

請個別幼兒到講台上前做心情預報，體驗小動物的心情。

五、畫心情，説心情。

請幼兒將自己現在的心情或喜歡的心情畫出來，並説説自己在什麼情況下會有這樣的心情，為什麼會有這樣的心情，什麼時候才有這樣的心情。

六、展示幼兒作品。

教學反思

我想從活動設計上和活動過程中存在的問題自我分析一下。

1、本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯繫起來，同時設計提出問題，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗和感受各種變化的心情。

2、活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了孩子的想象力和創造力。但對幼兒的語言表達能力方面的培養不是很好，應進一步加強。