幼兒園大班美術風箏教案5篇

通過教案，教師能夠更好地反思教學過程，不斷提高自己的教學水平，教案可以幫助教師提前預測和解決可能出現的問題，下面是本站小編為您分享的幼兒園大班美術風箏教案5篇，感謝您的參閲。

幼兒園大班美術風箏教案篇1

活動目標：

1、通過欣賞各種美麗的風箏，瞭解風箏的簡單構造。

2、學習為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風箏面，製成風箏。

3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：

1、廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報紙若干，直線形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾），各色彩紙、飄帶、線若干

2、輔助工具：剪刀、漿糊、牙籤、抹布等

活動過程：

一、設置情境，導入主題。

1、教師出示風箏實圖，讓幼兒欣賞各種各樣的風箏，瞭解風箏製作材料的多樣性。 "今天，老師請大家一起參觀風箏展，你們開心嗎？"

2、教師提出要求：仔細觀察，會發現。把風箏的祕密找出來！教師提問："你看到的是些什麼風箏呀？他們是用什麼做的？"

二、引導幼兒討論風箏的簡單構造，激發幼兒製作風箏的願望。

1、教師提問："風箏後面有個硬硬的是什麼呀？"（介紹骨架、風箏面），"我們放風箏是手裏牽着的是什麼呀？"（介紹線和飄帶）、"你們想不想也來做個有骨架的風箏呀？"

三、幼兒嘗試製作簡單的風箏。

1、出示三角形風箏面和骨架，引導幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風箏麪糊上骨架。）

2、出示圓形風箏面，引導幼兒理解實線的作用，提問：圓形的風箏面該選擇什麼樣的骨架呢？

3、幼兒介紹為三角形風箏麪糊骨架的經驗。糊好後，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什麼風箏就可以把它打扮成什麼樣。

四、幼兒創作，教師巡迴指導。（教師幫助能力弱的兒童完成作品）

1、引導幼兒探索利用已有小工具為風箏穿線的方法。

2、提醒幼兒最後別忘了幫風箏裝上線和飄帶。

五、作品展示，欣賞交流。

1、同伴之間相互介紹，交流製作經驗。

2、把自己的風箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。

延伸活動：

帶領幼兒到操場上去放風箏，比比誰的風箏飛得高！

幼兒園大班美術風箏教案篇2

一、活動目標：

1.學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。

2.激發幼兒欣賞美、創造美的興趣與能力。

二、活動準備：

ppt美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。

三、活動過程：

(一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這裏有個謎語請你們猜一猜：天上一隻鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。”(風箏)

(二)出示風箏ppt，讓幼兒觀察1.圖一：提問：你們都看到了什麼風箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪裏好看?

2.圖二、圖三：我們先來看看這隻美麗的蝴蝶風箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風箏)孩子們，你們看這個風箏漂亮嗎?

幼兒：漂亮。

教師：顏色真美啊，那你們誰能説出他有哪些顏色?

幼兒：(點數顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

圖三：這隻蝴蝶上面還有很多圖案?你們發現了嗎?誰來説説?

這些圖案有什麼特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

什麼是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什麼要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)

3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側重對稱。

(三)學習點線技巧裝飾風箏。

剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。

1.請小朋友回憶點，並在黑板上畫出。

2.請小朋友回憶線，也畫出。

3.動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。

4.欣賞ppt，感知點線結合的美。

(四)創作與體驗

1.進一步讓幼兒表現美，激發創作的慾望。看老師也準備了三種形狀的風箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

2.教師提出繪畫要求：

(1)畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然後用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。

(2)要注意繪畫時的坐姿。

幼兒作畫，教師巡迴個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

(3)欣賞與評價展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪隻風箏最美?美在什麼地方?

幼兒園大班美術風箏教案篇3

活動目標

一、欣賞各類風箏的造型與色彩特點，感受風箏的對稱美和色彩美。

二、瞭解風箏的製作方法，在老師和同伴幫助下動手製作風箏。

三、喜歡參加藝術活動，能夠大膽地表達自己的情感和體驗。

四、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

五、感受風箏的美感。

重點難點

一、 欣賞時能從造型、色彩、質地幾方面進行

二、製作時主動與同伴合作

活動準備

一、風箏製作風箏的材料，紙線圈、竹籤、膠帶、油畫棒、水彩等。

二、可以請家長在雙休日帶幼兒到户外放風箏，並且給幼兒看看風箏視頻講講有關風箏的事。

三、風箏的課件和音樂。

活動過程

一、教師與談話，交流放飛風箏的感受（教師佈置課外作業雙休日家長領幼兒放風箏）

1、雙休日家長領我們放飛了風箏，能告訴大家你的感受嗎？

2、相互説一説，你放的是什麼風箏？你在家中電腦視頻還見過什麼樣的風箏？

二、欣賞風箏，老師引導幼兒從造型、色彩、質地等方面進行交流（小組內進行）老師巡視參與在有困難的小組。

1、這些風箏是什麼樣子的，還有什麼樣子的風箏？

2、風箏上有些什麼圖案 ？這些圖案有些什麼共同的特點？

3、它們為什麼要作出對稱的？為什麼要有尾巴？

4、這些風箏上有什麼色彩？為什麼要用鮮豔的顏色？

5、這些風箏是用什麼材料製作的？為什麼要用這樣的材料來製作？

6、你知道人們什麼時候放風箏？為什麼要放飛風箏？

7、你喜歡風箏嗎？你想扎只風箏嗎？風箏可以怎樣製作？

三、觀看課件，瞭解風箏的扎制過程。激發幼兒製作風箏的興趣，你看到人們是怎樣扎制風箏的？你想製作一隻什麼樣的風箏？

四、操作環節，鼓勵幼兒兩或三人一組合作來扎制風箏

根據幼兒的操作水平，提供各種材料，有已經剪好外形的彩色紙，有已經做好的支架，也有沒有做的，像竹籤、水彩、線圈等等這些材料，也就是説，在提供材料的時候要注意層次性，（有半成品的、原材料的）幼兒可以根據自己的水平自由的選擇材料，教師隨機幫助和指導幼兒。

五、相互欣賞和評價作品，户外放飛。

六、延伸活動

1、未做完的材料，可以放在活動區，幼兒可以繼續製作。

2、成品風箏可以選擇精緻的放在活動區供幼兒欣賞

幼兒園大班美術風箏教案篇4

一、教學目標

知識與技能：瞭解風箏的外形特徵、內在結構，學會風箏的製作方法，能夠選擇輕薄的材料製作一個創意十足、結構紮實的風箏。

過程與方法：觀察一系列風箏作品，瞭解風箏的外形特徵，嘗試拆分風箏，並分析風箏的內在結構和材料特性，掌握風箏的製作方法，用輕薄的材料製作一個風箏。

情感、態度和價值觀：體會製作風箏的樂趣，感受中國傳統風箏所具有的獨特藝術魅力，增強對民間美術的熱愛之情。

二、教學重難點

重點：風箏的內在結構和製作方法。

難點：製作一個創意十足、結構紮實的風箏。

三、教學過程

(一)趣味情境導入

多媒體播放視頻《陽春三月》，提出問題：

視頻中展現了什麼內容?(一家三口在野餐，旁邊的小朋友在放風箏)

教師總結：風箏作為中國傳統手工技藝的集大成者，擁有悠久的歷史。從風箏誕生至今，在兒童成長史上一直佔據着十分重要的地位，那麼如何製作一個新穎獨特的風箏，讓它翱翔在蔚藍的天空上呢?引出課題《風箏的魅力》。

(二)作品圖像識讀

1、風箏的外形特徵

多媒體展示龍頭風箏、沙燕風箏以及蝴蝶風箏等圖片，提出問題：

①看一看這些風箏都展示了哪些形象?(燕子、鷹、蝴蝶、龍等)

②這些風箏你最喜歡哪一個?哪裏最吸引你?(蝴蝶風箏：顏色鮮豔、圖形對稱;龍頭風箏：造型誇張、體型較大)

總結：生活中的風箏多種多樣，常常採用民間喜聞樂見的題材進行表現，整體呈現出顏色鮮豔、造型誇張、趣味盎然的特點。

2、風箏的結構材質

展示風箏實物，請學生傳閲，思考問題：

①拆一拆，你手中的風箏是由哪些部分組成的?(骨架、風箏面、連接線、線軸)

②看看你手中的風箏面的材質和生活中的哪一種材料類似?(廢舊報紙、油紙、塑料袋等)

③這些材料的特點是什麼?為什麼要用這些材料製作風箏?(輕、薄;能夠減輕風箏的重量)

教師總結：我們在製作風箏的過程中儘可能選擇生活中輕、薄的材料製作風箏面，這樣可以減輕風箏的阻力，有利於風箏飛的更高。

3、風箏的內在結構

討論問題：風箏的骨架是怎樣排列的，這樣排列的原因是什麼?(左右均衡、重心偏上，為了保持穩定性)

教師總結：一般風箏是由骨架、風箏面、連接線、線軸組成。在安裝時為了保證風箏的平穩性，一定要注意骨架的位置，儘量保證左右均衡、重心偏上。

4、風箏的製作過程

多媒體播放民間藝人制作風箏的視頻，小組討論：民間藝人在製作風箏時運用了哪些方法?如果讓你製作一個風箏，你會按照什麼樣的步驟進行操作?

教師總結：在製作風箏時，民間講究扎、糊、繪、放。首先，進行十字骨架的製作，緊接着將風箏面裱糊在骨架之上，並繪製自己喜歡的圖案，最後進行試飛。

(三)技法表現探究

示範魚形風箏的製作方法及步驟：

1、製作骨架，先將竹條綁紮成“十”字形，然後用線綁緊;

2、整體連接，將風箏面和骨架進行粘合;

3、深入修飾，將金魚的形象繪製在風箏表面;

4、安裝線軸，找到平衡杆與豎杆的交點，連接風箏線軸。

(四)美術創意實踐

1、佈置活動練習：發散思維，設計製作一個獨具個人特色的風箏。

2、教師巡視輔導，輔導要點：風箏的造型、色彩以及材料選擇等。

(五)多元展示評價

設置“放飛大賽”的情境，帶領學生到操場上，以分組的形式進行放飛比賽，看誰的風箏有創意，飛的高。並從材料的運用、風箏的造型以及飛行的高度等多方面評價作業。

(《企鵝》黑色的企鵝扎着粉色的圍巾，採用廢舊報紙作為風箏面的材料，十字骨架重心平穩)

(六)小結昇華作業

1、總結風箏的組成、選材以及製作的過程。

2、昇華情感：風箏是中國傳統文化的重要代表，藴含着民間藝人的智慧，深受人們的喜愛，甚至有古詩提到“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。希望同學們能夠在以後的生活中，不斷髮揚並傳承優秀傳統民間技藝，養成對於傳統工藝美術的熱愛之情。細心觀察生活、勤於動手實踐，弘揚傳統匠人精思巧密的精神，愉悦心身，點綴生活。

3、課後蒐集一些傳統風箏樣式，試着理解不同風箏所代表的寓意，下節課和同學分享。

四、板書設計

幼兒園大班美術風箏教案篇5

教學目標：

1.初步瞭解風箏的起源、流派等信息資料，懂得風箏的構造與平衡的關係，認識風箏骨架類型特點。

2.初步掌握風箏骨架的扎制方法，學習用對稱的方法畫輪廓、圖案，設計製作一個風箏，嘗試掌握放飛風箏的技巧，培養孩子動手實踐能力。

3.通過收集、瞭解、製作、放飛等活動，激發學習美術的興趣，培養對祖國傳統風箏藝術的熱愛之情。

重點：

扎制一個左右平衡對稱能平穩飛上藍天的風箏架子，放飛上藍天的技巧。

難點：瞭解風箏傳統藝術，製作一個左右平衡對稱美觀的有創意能平穩飛上藍天的風箏，並放飛上藍天。

教具準備：有關風箏網站收集、風箏圖片，準備一些風箏成品。

學具準備：有關風箏資料收集、製作材料準備。

學生可能會出現的問題 不能把所有的材料都帶來。不可能自己用竹子製作風箏的骨架。

教學建議 可以叫學生去買製作風箏的有關材料，然後叫學生進行組合拼裝。這樣就簡單的多了。

課後反思

由於材料的侷限性，不能夠把風箏製作的很美觀。

教學過程

1.導言（單元概述）。

（1）春天來臨，積雪慢慢融化，大地從沉睡中甦醒，小鳥在枝頭歌唱，樹木吐出嫩綠，泥土散發着芳香。春天象徵着生命，春天象徵着希望與力量。伴隨着春風，美麗的風箏飛上了藍天，它把人們的理想希望帶入美妙的境界……風箏集藝術、科技、體育於一身，放風箏是春日裏一項有意義的體育活動，如果能放飛自己親手扎制的風箏上天，那是多麼有趣高興的事呀！

（2）根據同學們的提議，我們將進行《風箏風箏飛上天——風箏主題活動》，本次活動就是請同學們收集有關風箏的資料，進一步瞭解風箏藝術，設計製作一個風箏，讓它飛上藍天。屆時將請同學自評和互評，評出優秀資料獎、優秀設計製作獎、放飛獎、合作獎等若干名，我們將頒發獲獎證書。

2.任務。

（1）你是一名優秀的學生，你愛動腦動手，思維活躍，喜愛美術，你認為這次活動是你展現才能的機會，應該把握，即使沒有做出優秀的作品，對你來説也是一次不錯的實踐與鍛鍊。

（2）請4人一組共同完成以下任務：瞭解風箏藝術，設計製作一個風箏，讓它飛上藍天，並且做好活動資料的收集積累工作。

3.過程。

（1）活動1（課時1），有關風箏資料的收集：

①小組準備工作：

a.將全班同學4人一組（以居住地或同學自由組合，教師做好聯繫調配工作），分為若干組，各組同學合作完成任務。

b.各組選舉組長，根據自己的特長分配工作，做好準備工作。

c.組長要建立本小組工作目錄，在目錄下記載本組同學的學習過程資料，方便同組同學互相交流。

d.明確本次活動的任務：以小組為單位，利用因特網、書本，或向別人請教等途徑搜尋風箏的起源、流派、製作方法、圖片等實物、信息資料，完成《風箏知識小報》或小課題調查報告，各種風箏展。

②收集信息資料：

訪問網絡查找你認為需要的信息。或者在圖書館查閲相應的資料。如果你訪問了不止一個網站或者查閲了不止一本書，用分開的紙分別記錄從每一個網站或每一本書中得到的信息。或進行風箏藝人訪談，市場上購買、收集各種風箏實物。

④整理、篩選、展示收集的資料圖片、實物。

a.完成《風箏知識小報》或調查報告，展示形式，風箏知識擂台賽，評出優秀資料獎小組。

b.在教室裏舉行收集的各種風箏展。

希望這些同學收集的資料能對你有所幫助和啟發。

（2）活動2（課時2），製作風箏。

活動建議：1.制訂小組製作計劃和分工，設計怎樣的風箏樣式圖樣？希望能夠發揮大家的創造力和想象力！

資料參考：風箏的圖樣集，希望能對你有所啟發幫助。

①扎制風箏，上線是很關鍵的一步。

老師的提醒：

a.風箏的架子要求左右對稱，不然風箏兩邊輕重不一，難飛上天。

b.連接可用棉線扎制，比較牢固。

c.貼桃花紙可以用膠水或雙面膠，膠水不能太多，不然紙會破的。用的紙要略大於風箏架子。如果還有什麼問題，我們再共同探討解決。

②繪製風箏。

老師的建議：

a.風箏的圖樣裝飾可以是傳統的，可以是依樣畫形的，也可以是抽象的，老師期望着你的創意表現！相信你們一定能行！

b.畫風箏的時候注意用顏料時水分不能多，不然紙要破的。

c.可以再次上網查詢資料。

（3）活動3（課時3），放飛風箏。

在一個晴朗有風的下午，在學校舉行放風箏比賽。

老師的活動建議：

①小組內分好工，讓每位組員都參與放飛，跑步快的同學建議做領跑員，其餘同學做風箏的架飛和保護工作。體驗放飛風箏成功的快樂及小組合作放飛。

②如果幾次放不上去，請同學不要灰心，放的時候要注意風向的變化及時調整起飛角度。老師期待着你們的出色表現！

③活動後用繪畫日記的形式把放風箏的場面和放風箏的體會畫下來寫下來，如果你用其他的形式表現也可（如攝影）。

④請同學自評和互評，評出放飛獎若干名，我們將頒發獲獎證書。

（4）活動4（課時4），個人、小組空間展示《風箏風箏飛上天——風箏主題活動》展覽——（評價）。

①老師和各小組長進行討論，如何辦好我們班級的《風箏風箏飛上天——風箏主題活動》的展覽。

②老師建議討論確定：

a.組成展覽會的組委會。

b.時間地點。

c.各組承擔展覽的分工。

d.如何評獎（評價），獎項名額。

（學生個人、小組以寫送欣賞卡的形式來參與評價（評獎）。獎項名額每樣十名（放飛獎除外，只要能放上天就能得獎）。

（5）展覽佈置，評獎。

（6）活動後請你填好此表，你的意見和信息是老師最想知道的，謝謝你的合作。