美術做賀卡教案8篇

教師通過一份出色的教案，可以更好地瞭解學生的學習特點和差異，滿足他們的學習需求，教案能夠幫助教師更好地進行教學計劃和組織，提高教學的連貫性和系統性，本站小編今天就為您帶來了美術做賀卡教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

美術做賀卡教案篇1

活動目標

1.能夠選擇自己喜歡的方式設計並製作賀卡。

2.體驗合作的樂趣，學會向他人表達新年的祝福話語。

活動準備

各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等

活動過程

1.欣賞賀卡

（1）請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

（2）師：你們看到的新年賀卡有什麼圖案？圖案表示什麼意思？賀卡是用什麼材料製作的？

小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來製作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

2.幼兒製作賀卡

(1)你最喜歡哪種賀卡？為什麼？

(2)春節馬上就要到了，你想製作一張什麼樣的新年賀卡？賀卡上怎樣表達對他人的新年祝福？

(3)幼兒自由選擇材料製作，教師提醒幼兒製作時產生的垃圾放在收集盤中。

3.做好的賀卡放在展示台上，交流賀卡的製作。

（1）請個別幼兒介紹一下自己製作的賀卡。

（2）將幼兒賀卡展示在展示台上，供幼兒互相欣賞。

活動延伸

1.語言區投放關於新年祝福的字卡配對卡，讓幼兒學説您年祝福語。

2.美術區投放製作賀卡的材料，讓幼兒製作生日等各種賀卡。

美術做賀卡教案篇2

活動設計背景

新年即將來臨小朋友們熱情高漲。節日裏孩子們會收到許多禮物，家長會給孩子們買新衣服、新玩具、買各種零售等;在孩子的眼裏，節日裏的大人們會給自己買許多的禮物，而孩子們不會去關心父母，更不會給父母送禮物。新年裏讓孩子們給父母送一份小小禮物，讓孩子知道禮物是一份心意，最重要的是要有一顆真誠的，關愛他人的心，那是送給別人的最好的禮物，最誠摯的祝福。

活動目標

1、讓幼兒知道什麼是新年，新年是一月一日，是新的一年的開始。

2、發展幼兒的語言能力、動手能力、社會能力等。

3、教育幼兒要關愛他人，同時在活動中增強孩子和父母之間的情感交流。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學重點、難點

1、重點：如何創造新穎的賀卡，並説出自己創造的賀卡代表的意義

2、難點：如何製造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。

活動準備

教師準備製作好的賀卡若干張，顏色卡紙若干張，剪刀，膠水，碎布頭，廢舊物品上的亮晶晶(如巧克力包裝紙等)彩色包裝帶，廢舊的彩色包裝盒等。

活動過程：

1、活動引入：

新年到了，我們都會收到許多的禮物，小朋友們請你説一説你都收到什麼禮物了?爸爸媽媽送除了送我們禮物還為我們做了些什麼?那我們也給最親愛的爸爸媽媽親手做一份新年禮物吧。

2、活動過程：

(1) 教師出示用各種廢舊材料製作的賀卡，各種形狀的賀卡，激發幼兒製作的興趣。

(2) 請幼兒拿出自己準備的各種材料，可以提示幼兒做出各種形狀，花紋，並設計好可以把對摺的盒子一面掏空，另一面畫上畫等。也可以創造小動物，各種植物，或卡通形像等。開動小腦筋自己創造。

(3) 對製作好的賀卡進行裝飾，可以用廢舊的亮舊舊包裝紙，也可以是碎布頭剪成各種形狀，貼到賀年卡上。

(4) 把包裝帶折成小蝴蝶結貼到賀卡上，在賀卡上寫上新年快樂等。

3展示活動：

請幼兒拿着自己製作好的小賀卡，説説製作的意義，為什麼做這個賀卡送給爸爸媽媽等，

4活動延伸：

請幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽，注意觀察爸爸媽媽的表情，下節課畫下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。

教學反思

這節課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，製作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛，家長們評價很高，課堂氣氛非常活躍。但這節課也有一些不足之處：

1、 孩子們的動手操作能力還欠缺，比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但製作出的賀卡像機器人，缺乏生動。

2、 常規不是很好，賀卡製作到一半時，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶裏。

3、 孩子們的語言表達能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。

美術做賀卡教案篇3

活動目標：

1、樂意用繪畫的方式表達自己的新年的心願，體驗迎接新年的快樂。

2、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

3、體驗人們互相關心的美好情感。

4、感受節日的快樂氣氛，樂意參加佈置環境的活動。

5、培養幼兒的欣賞能力。

重點難點：

將心願繪畫在心願卡上。

活動準備：

1、新年心願樹

2、心願卡

3、記號筆。

活動過程：

一、欣賞重現

1、討論回憶

師：今天符老師帶來了一本日曆，看一看，這是哪一年的?20xx年。

師：今天幾月幾號?找找在哪裏?今天是12月30號。

師：今天過完了，後面還有一張紙，過完就要過20xx年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。

師：符老師和褚老師在20xx年有個心願，看看!出示愛心卡。

猜猜褚老師的心願是什麼呢?幼兒回答。

師：褚老師，猜對了嗎?老師迴應。

師：我們把心願卡掛到心願樹上，心願樹有了褚老師的心願變得更漂亮了。

師：符老師也有個新年心願，猜猜我的新年心願是什麼呢?出示愛心卡，幼兒回答，教師可進行適當的提示，小朋友矮矮的，後來他又變得高高的。

小結：我們的心願卡掛到了心願樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心願並幫助我們實現我們的願望啦!

2、幼兒和同伴討論

師：你們的新年願望是什麼呢?請你們想想，然後把你們的新年願望先對旁邊的好朋友説説!然後再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個別幼兒交流。

師：誰願意來告訴大家，你的新年願望是什麼呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大後成為一名醫生……小結：你們不僅想到自己的心願，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

二、聯想創作

1、感知聯想

師：請小朋友們也把自己新年願望畫出來，可以畫和自己新年願望有關的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心願了。

2、繪畫創作

師：老師為每位小朋友準備了心願卡。請你們把你們的心願畫在心願卡上吧。

幼兒動手繪畫心願卡，教師巡迴指導，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

三、展現、交流播放背景音樂《新年好》

師：小朋友們一起來，我們把這些心願卡掛在新年心願樹上,讓我們一起來期待這些願望能實現,好嗎?

師：找找你的心願卡在哪裏?和你的好朋友説説你的心願。

在音樂聲中和孩子歌唱、許願。哇!要過年了，好開心啊!在音樂聲中和客人老師説再見。

活動反思：

整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態也較好。不足之處在於教師的迴應與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的迴應略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結和反饋。活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即通過心願卡能表達心願這個點沒有分析到位。在結尾處可添加和客人老師的互動環節，對客人老師説説自己的心願，有利於活躍課堂的氣氛。

美術做賀卡教案篇4

一．活動目標：

1．幼兒可以用完整的普通話進行交流。

2．通過活動，使幼兒初步瞭解賀卡的內容，作用，並嘗試自己製作賀卡。

3．通過幼兒相互交換賀卡，培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

4．發展幼兒手部動作的靈活性。

5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

二．活動準備：

卡紙，彩筆，蠟筆

三．重點與難點：

重點：用完整的普通話表述新年間的趣事

難點：感受同伴間的真摯友情

四．活動流程：

導入情景――聯想交流――實踐操作――延伸活動

五．活動過程：

（一）導入情景

師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎？

小結：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學本領，一起吃飯睡覺。

（二）聯想交流

師：發生了這麼多的事情，那你在幼兒園裏交到好朋友了嗎？

師：她是誰呢？為什麼説她是你的好朋友呢？

師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎麼辦呀？

小結：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。

（三）實踐操作

師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？

師：那王老師為小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然後畫上你喜歡的東西。

師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。

（四）延伸活動

師：做完了以後，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？

師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以後怎麼聯繫。

師：沒有做完的小朋友也不要着急，我們等區角活動的時候繼續做。

活動結束。

設計意圖：

現在已經時12月份了，幼兒已經穿上厚厚的外套，班級裏張貼着喜氣的節日彩條，大家都準備着過新年，所以我準備了這次活動。這次活動以幼兒教學活動－學習活動用書p155的賀卡製作引出。

美術做賀卡教案篇5

設計意圖：

大班幼兒的動手能力和欣賞都比較強，新年將至，如何讓孩子們度過一個有意義的節日?在這種温馨的氛圍裏，孩子們被濃濃的愛意和快樂的情緒所包圍，用他們的巧手製作出了精美的賀卡，為他們所親愛的、敬愛的`人送去温馨的祝福。怎樣讓孩子們感受節日期間人們相互表達的濃濃祝福，尤其在現在電子郵件盛行的時代，人們似乎已經遺忘了用賀卡這種真摯的方式來表達自己內心深處的祝福，賀卡代表着祝福、紀念、是人們傳遞親情的一種非常唯美的表達方式，這對幼兒情感的發展有很大幫助。本活動以賀卡帶來的情感貫穿活動始終，讓幼兒帶着認識賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡，給幼兒美好的情感薰陶。

活動目標：

1、初步瞭解賀卡的用途，嘗試創造性的設計、製作賀年卡。

2、體驗賀卡是傳遞祝福的情感。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

(1)知識準備：親子合作製作賀卡

(2)物質準備：已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在牆上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等

活動過程：

一、《感恩的心》手語導入：

“剛才我們表演了《感恩的心》，小朋友的身邊有很多需要感謝的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對他們説句感謝、祝福的話嗎?今天，

老師教你們用一種特殊的方式來表達，我們做張漂亮的賀卡送給他們，感謝他們!

二、欣賞賀年卡，體驗賀卡

“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，説説它漂亮在哪裏?”

1、介紹賀卡的種類：

問：你在哪裏見過賀卡?讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。(生日卡、賀年卡、畢業卡、聖誕卡、節日卡……)

2、多媒體：印度賀卡一條街

3、介紹賀卡的類型：

a音樂賀卡

b吊掛式賀卡

c立體式賀卡

d電子賀卡

(三)請幼兒自制賀卡

①幼兒自由選擇材料和工具，進行製作、裝飾。

②可以選擇漂亮的貼貼紙，再畫上圖案

③在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機裝飾。(活動中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語)

(四)展示作品

當孩子們把自己製作的賀卡擺在桌子上，掛在牆壁上互相欣賞時，教師運用啟發性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。

寫了什麼祝福的話?”

(五)活動結束

播放《感恩的心》幼兒互贈賀卡。

活動反思：

本次活動，我以賀卡帶來的情感貫穿活動始終，並用手語《感恩的心》引入，以情激情。課前通過親子合作製作賀卡，進一步提高了幼兒的感性經驗，激發幼兒的創作靈感，尤其是電子賀卡的出現，激發了幼兒的創作慾望。多媒體——賀卡一條街的出現，開拓了孩子們的視野。在這次活動中，我感到最有價值的是孩子們在活動中的自主參與，自始至終，孩子們一直處於積極熱情的狀態之中，出乎我的意料，孩子們通過看看、畫畫、貼貼、剪剪、寫寫這樣由淺入深的探索，創作的作品形態各異。孩子們主動向他人表達心意的慾望，在賀卡的製作中淋漓盡致的表現出來了!當然，在活動中還有許多不足之處，做到《綱要》所提出的要求：尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功，在達到基本要求的前提下，都能獲得最充分有效的發展。

美術做賀卡教案篇6

設計背景

期末到了，離春節也越不越近了，我組織幼兒進行一次手工製作《新年賀卡》，讓他們可以通過自己製作賀卡，送給喜歡的人，感受春節的氣息。

活動目標

1、初步認識賀卡，瞭解賀卡的用途。

2、通過贈送同卡，學習使用祝福語。

3、嘗試創造性地設計、製作賀年卡。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

重點難點

嘗試創造性地設計、製作賀年卡。

活動準備

投影儀、電腦、錄音機、歌曲《過新年咚咚嗆》、製作背景音樂、卡紙、各種圖片

活過動程

一、進場音樂

播放《過新年咚咚嗆》，教師帶領幼兒一起拍手進教室。

二、談話導入

1、教師：小朋友，看一看，我們的教室漂亮嗎？（漂亮）哪裏漂亮？（掛有燈籠、鞭炮）

2、教師：聽到剛才的音樂，你們開不開心？（開心）為什麼？（快過年了）

新年快到了，我們會收到很多的禮物。今天，覃老師就收到了好朋友送來的一張新年賀卡。你們想不想看一看？（想）請你們坐到自己的小椅子上，我請你們一起看好不好？

三、欣賞自制卡片

1、這是我的好朋友自己製作的新年賀卡，她祝我新年快樂，天天開心！你們覺得這張賀卡怎麼樣？（漂亮）哪裏漂亮？請2名幼兒上來説説哪裏漂亮。

教師小結：我也覺得這張賀卡漂亮，遠處有一座漂亮的房子，房子前面有一個雪人和一顆聖誕樹。天空中還飄着雪。賀卡的周圍還有漂亮的花邊。除了這一張賀卡，我還收到了很多漂亮的賀卡，我們一起來欣賞一下吧！

四、播放幻燈片，幼兒一起欣賞賀卡圖片。

教師：你最喜歡哪一張賀卡？為什麼？（漂亮）哪裏漂亮？（請2名幼兒上來説一説）

教師小結：在賀卡的中間有漂亮的圖案，旁邊有***，四周還有花邊。真漂亮，我也喜歡！我也想製作一張新年賀卡，送給我的好朋友，祝她新年快樂，工作順利！怎樣才能製作出漂亮的賀卡呢？

五、教師示範

教師邊操作邊講解（我們先拿出卡紙做賀卡的底，我選了兩個小朋友貼在卡紙的中間，希望他們給我的好朋友送去新年的祝福。在娃娃的兩邊，我貼上兩串鞭炮，再拿出小蘋果貼在卡紙的四周，作它的花邊，這樣我的新年賀卡就做好了。你們看漂亮嗎？）你們想不想自己動手製作一張漂亮的新年賀卡送給你喜歡的人？（想）

六、幼兒製作賀卡

1、教師：老師給你們準備好了製作賀卡的材料，中間的大盤子裏裝有各種各樣的卡紙，旁邊的小碟子裏有裝有各種漂亮的圖案。待會小朋友可以自己選擇材料，製作漂亮的賀卡。材料的背面有雙面膠，你只要撕開就可以貼了。撕下的廢紙請小朋友丟到中間的塑料盆裏。做好賀卡後，你可以帶上你的賀卡，去和客人老師一起欣賞，告訴她們你是怎樣製作賀卡的，好不好？（好）教師：請小朋友輕輕的抱起小椅子圍桌製作賀卡。

2、教師指導幼兒製作賀卡。

3、大部分幼兒做好後教師：小朋友製作的賀卡真漂亮，請小朋友拿來給覃老師看一看，好不好！幼兒拿上來後（哇！小朋友真能幹，每個人製作的賀卡都很漂亮！現在請你們舉起你的賀卡，一起給後面的老師欣賞一下，並祝她們她們新年快樂，好嗎？）教師與幼兒一起大聲説：祝老師新年快樂！跟客人老師再見！

教學反思

我組織的是一節中班藝術活動《新年賀卡》，選自幼兒園主題式課程中班秋學期。根據幼兒年齡特點，我制定了三個活動目標：

1、初步認識賀卡，瞭解賀卡的用途。

2、學習使用祝福語。

3、嘗試創造性地設計、製作賀年卡。

為完成教學目標，我設計了五個教學環節：導入活動、欣賞賀卡、教師示範製作、幼兒製作賀卡、欣賞賀卡、送祝福。在第一個環節中，我利用情境教學法，以情景導入，讓幼兒感受到新年的氣氛。第二個環節中，我能夠積極的用語言引導幼兒欣賞賀卡，鼓勵幼兒大膽表述，讓幼兒初步認識賀年卡，知道賀年卡的意義，併產生一種美感。第三、四個環節裏，我給幼兒示範操作後，鼓勵幼兒大膽地進行創意製作，並鼓勵他們做好後拿去和客人老師分享，讓孩子勞動後，學會與他人一起分享快樂。

教學目標和要求都在幼兒愉快的活動中完成了，但是，在教學過程中，也存在一些不足之處，如在每一個環節裏，我沒有充分地給幼兒表達的機會，還有很多的幼兒想説，但是沒有給他們説的機會，而是通過自己總結打斷幼兒。第二個環節中，由於時間的關係，我沒有關注到個別幼兒，如有個小朋友舉手，我沒有請他回答，在設置提問時，有些語言還不夠簡練幼兒化。

總之，在這個教學活動中，我能夠運用多種教學方法激發幼兒學習興趣，較好的完成了教學目標，存在的不足之出，希望各位領導、老師能夠給我提出寶貴的意見，使我在今後的教育教學中得到不斷的提高。

美術做賀卡教案篇7

活動目的：

鍛鍊幼兒想象能力和創造能力。

發展幼兒手部動作的靈活性。

願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動意圖：

父親節到來之際，小朋友們可以自己製作賀卡送給爸爸。

製作器材：

膠水、剪刀、剪貼紙等。

製作步驟：

第一步

在剪貼紙上裁剪一個長方形，然後對摺；

第二步

在裁剪好的長方形上面剪出大概3釐米的豁口；

第三步

按照圖中的那樣，進行摺疊，把大概10釐米的領帶黏貼上去，注意，領帶可以選擇別的顏色，儘量和衣服的顏色搭配開來，在領口的地方粘兩個鈕釦做為裝飾。

在膠水乾掉以後，在襯衫的背面寫上自己相對爸爸説的話。

簡簡單單的幾步，我們的個性父親節賀卡就做好了。

美術做賀卡教案篇8

新年賀卡

活動目標：

1、初步瞭解新年賀卡的用途，嘗試創造性的設計、製作賀卡。

2、體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

1、環境創設：在教室中佈置有關新年的牆飾

2、知識準備：學習歌曲新年好

3、物質準備：已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在牆上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

活動過程：

音樂導入，激發幼兒興趣。

在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什麼歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。

1.快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什麼？教師出示精美盒子。

2.幼兒自由回答。教師對孩子的回答進行提升。教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節日。”出示各種賀年卡。

3.師：知道這些賀卡是用來幹什麼的？引導孩子觀察賀年卡上的祝福語。

4.小結：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以説是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。