中班粗和細教案反思模板7篇

不同的教師的教學能力和方式是不一樣的，所以我們寫教案必須要結合實際的能力，教案的制定是為了讓老師的課堂更豐富，下面是本站小編為您分享的中班粗和細教案反思模板7篇，感謝您的參閲。

中班粗和細教案反思篇1

活動目標

1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。

3、發展幼兒的觀察和語言表達能力。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

教學難點：發展幼兒的觀察和語言表達能力。

活動準備

實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什麼？

（2）你手髒的時候怎麼辦？

（3）你見過什麼地方有水？

2、實驗、示範：

（1）小瓶裏放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子裏分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嚐一下。

（3）盆子裏的水倒入杯子裏。

3、幼兒分組實驗，得出結論：

（1）水是流動的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒討論總結（1）日常生活中用水（2）生產建設中的用水（3）動植物的用水。

4、（1）師：水分淡水、鹹水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道並告訴你周圍的人節約用水。

教師總結：

水被污染成了髒水，髒水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，裏面有細菌和有毒的物質就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水裏的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護水資源，不亂扔垃圾。

［活動延伸］

遊戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒瞭解水的流動與水的形狀會隨着物體的變化而變化。

教學反思

1、注重活動內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識瞭解，培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。

2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索慾望。

中班粗和細教案反思篇2

活動設計

?能幹的小手》選自省編教材中班下主題一《了不起的我》次主題一《我有一雙小巧手》教學活動一《能幹的小手》。中班幼兒已具有初步的自我認識，特別是對手的認知有着豐富的生活經驗和感性認識，通過本次活動讓幼兒對小手的能力有一個更加全面的認識。同時，現在大部分孩子是獨生子女，他們在衣來伸手，飯來張口的環境中長大，家長包辦替代和過度寵愛，使孩子們失去了自我服務的機會。通過此次活動能讓孩子認識到，自己的小手很能幹，激發幼兒自己的事情自己做的願望，培養幼兒的自理能力。

活動目標

1、通過嘗試用手親自做事情，體驗做事的成功與自豪，願意自己的事情自己做。

2、瞭解自己的手和爸爸媽媽以及其他成人手的不同本領，知道手很能幹。

活動重難點

通過嘗試用手親自做事情，體驗做事的成功與自豪，願意自己的事情自己做。

活動準備

1、音樂：鋼琴曲圖片：交警、清潔工、廚師、皮影戲表演者、剪紙藝人。

2、操作材料：各類積木、繪畫工具、剪刀、彩紙、筷子、豆子、修補圖書工具、魔術箱及用品魔方、紙杯、光盤、沙包、乒乓球。

活動過程

一、遊戲導入

1、師幼共同做手指遊戲，激發幼兒興趣。

小朋友們，我們一起來玩手指遊戲好嗎?

一個手指頭變變變，變成毛毛蟲爬爬爬;兩個手指頭變變變，變成小白兔跳跳跳;三個手指頭變變變，變成小花貓喵喵喵;四個手指頭變變變，變成小螃蟹走走走;五個手指頭變變變，變成大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚。

2、師幼共同表演兒歌，鞏固手的特徵。

我有一雙小小手，一隻左來一隻右，小小手小小手，一共十個手指頭，個子高高是中指，個子矮矮大拇指，還有食指、無名指、和小指，手心手背心肝寶貝。

二、通過談話知道手可以做很多事情，通過遊戲體驗手的不同本領。

1、談話：討論手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。

我們的小手可以玩好玩的遊戲，它還可以做什麼事情?幼兒自由回答我的小手可以做什麼。

教師：我們已經長大了，會做得事情可真不少，能做到自己的事情自己做，小朋友們可真棒。

2、遊戲：摸寶貝，瞭解手具有感知物品特性的能力。

看，老師這裏有一個魔術箱，師演示，手伸入魔術箱內，用手感知物品，然後猜一猜是什麼，最後拿出來驗證。

幼兒模仿教師，繼續遊戲。

3、瞭解手可以傳情達意。

(1)我們的小手還會説話呢，師演示動作“噓”，它在説什麼?(安靜)握手、豎起大拇指、拍手、再見等

(2)關愛聾啞人

還有一些小朋友他們不能用嘴巴説話，要用手語和我們交流，教師和幼兒一起做手語“我愛你”，萌發幼兒對聾啞人的關愛之情。

三、通過動手操作，體驗用小手做事的成功與自豪感。

1、我們的小手有這麼大的本領，現在就來發揮一下小手的作用吧!

播放音樂，幼兒自由選擇區域活動材料進行操作：塗色，夾豆子，給積木分類、修補圖書、剪窗花。

2、師巡迴指導，並提醒幼兒自己的事情做完後可以幫助別人，提高速度。

3、：展示勞動成果，教師給予肯定表揚，使幼兒體會到自己完成事情後的自豪感。

四、出示圖片，瞭解爸爸媽媽以及其他大人的手的不同本領。

1、小朋友的手可以做很多事情，爸爸媽媽的手可以做什麼?

2、出示圖片交警、清潔工人、廚師、民間剪紙藝人、皮影戲表演者。他們呢?

感受成人手的不同本領，激發幼兒願意向成人學習，讓自己的手變得更靈巧、更能幹的願望。

五、活動延伸

和爸爸媽媽一起用廢舊光盤製作一件手工作品，帶到幼兒園與同伴分享，進一步感受手的本領大。

設計反思

本活動是一個綜合活動，設計本次活動我首先考慮到孩子的年齡特點，知識以及生活經驗，樹立遊戲是孩子們最喜歡的學習方式的觀點，運用多種方法達成教學目標。

本節教育活動設計的第一個環節，採用遊戲導入，引發幼兒興趣，結合朗朗上口的兒歌鞏固手的主要特徵，從幼兒生活經驗入手，經談話討論知道小手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。通過遊戲活動摸寶貝和形象的肢體語言，讓幼兒在快樂的遊戲中瞭解到小手的其他本領。接下來結合幼兒實際生活經驗，讓幼兒在動手操作中，體驗小手有多能幹，並體會到自己動手的快樂和自豪感。最後，通過認識不同成人的手，可以做更多事情，激發幼兒願意向成人學習，讓自己的手變得更靈巧、更能幹的願望。

本次活動設計的整個環節層層遞進，運用了多種教學方法，幼兒參與的熱情會很高，但內容較多，擔心幼兒活動時間過長。

中班粗和細教案反思篇3

設計意圖:

秋天到了,有的樹葉變黃了,有的樹葉落下來了,有的樹還綠綠的,孩子們不僅會問,老師,這是為什麼啊?於是生成,讓幼兒認識落葉樹和常綠樹,通過讓幼兒自由探索、發現，進一步認識落葉樹和常綠樹兩種葉子，在顏色、大小、形狀等方面的異同。通過老師做實驗讓幼兒知道為什麼綠葉樹到了冬天也還綠的，而落葉樹到了秋天就會落葉的道理。

教學目的：

1、使幼兒發現周圍環境中有多種多樣的葉子，能將常綠樹和落葉樹的葉子分類。

2、培養幼兒的觀察、比較能力，激發熱愛大自然的情感。

教學準備：課前組織幼兒到户外拾落葉，讓幼兒拾自己喜歡的葉子。葉子若干。分類籃若干。

教學過程：

1、讓幼兒通過多種感官感知各種葉子。

（1）出示常綠樹葉和落葉樹葉，讓幼兒説説哪片是常綠樹的葉子，哪片是落葉樹的葉子。

（2）為常綠樹和落葉樹的樹葉分類，講述兩種類型葉子的特徵並比較其不同。

（3）通過看看、摸摸、聞聞所拾的葉子，説説常綠樹和落葉樹葉的特徵，比較不同葉子在顏色、大小、形狀等方面的異同。（兩遍）

2、實驗：你們知道為什麼常綠樹一年四季都是綠的，而落葉樹到了秋天就會變黃、變紅、到了冬天就變得光禿禿的了。教師做實驗，幼兒觀察用保鮮膜包住的小毛巾和沒用保鮮膜包住的毛巾在電吹風的作用下，有什麼不同。讓幼兒摸摸實驗前和實驗後的毛巾變化。

3、教育幼兒愛護樹木，平時不摘樹葉，不搖樹，保護環境。

4、《樹葉找媽媽》

教師介紹名稱及玩法：幼兒手拿落葉樹或常綠樹，聽音樂自由表演，音樂一停，常綠樹葉娃娃去找常綠樹媽媽，落葉樹葉娃娃找落葉樹媽媽。（兩遍）

反思：在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍後，老師能小結幼兒在探索過程中的不足，激發幼兒進一步探索的興趣，這點很好。老師通過實驗讓幼兒知道常綠樹到了冬天也還綠的，落葉樹葉到了秋天落葉的道理。在實驗過程中，老師要是能用兩個電吹風同時吹相同的時間，或邊吹邊看時間,讓幼兒知道吹了相同的時間，這樣更具有科學性嚴密性。

中班粗和細教案反思篇4

活動目標

1、感受3以內的數量，學習手口一致的點數到3、

2、能看圖講述，理解故事情節。

活動準備

1、《三隻小豬》語言cd、教學掛圖。

2、香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個。

3、三隻小豬的頭飾，實物適量。

活動過程

開始部分：

一、角色導入

用故事角色介紹鼠老大、鼠老二和鼠老弟。

師：小朋友們，今天我們班來了好多的客人，你們看後面坐着客人老師，前面還有三位小客人，(出示三隻老鼠圖片)，我們一起來認識一下吧。

教師引導幼兒分別認識豬老大、豬老二、豬小弟。

基本部分：

二、教師出示教學掛圖分段講故事

1、教師講述故事第一部分，引導幼兒幫助小豬一起撿水果。

(1)教師講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時，問幼兒：“怎麼辦呢?快快幫幫豬老大撿到小拖車裏吧”師幼一邊數香蕉一邊操作卡片。

(2)教師講到“他往樹上仔細看，啊!有幾個紅蘋果”時，問幼兒“怎麼辦”，師幼一起一邊數蘋果一邊操作卡片。

(3)教師講到“樹幹旁邊竟然有大鴨梨”時，請幼兒快快幫豬小弟撿水果。

2、幼兒繼續看教學掛圖講故事第二部分，幫助小豬比比誰的水果多。

(1)請幼兒猜想：誰的蘋果最多?

(2)幼兒操作卡片，比比誰撿的水果最多。

(3)教師示範並和幼兒共同總結比較的方法。

數的方法：一一對應的方法。

3、觀看教師教學資源，完整欣賞故事。

師：剛才小朋友幫了小豬一個大忙，一會小豬請你們吃水果，在吃水果之前小豬有個小要求，請小朋友完整欣賞故事，並會看圖講這個故事。

三、結束部分

請幼兒看圖講故事(教師出示課件和小豬頭飾)。

小豬：小朋友的故事講得真好，現在就請你們吃水果。

教學反思

首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛鍊的機會，更希望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今後工作進步的`方向。

活動開始，我以自制小拖車導入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學會點數，並説出總數。由於孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。這一小環節，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。

第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數。從而結束活動。整個活動都以情景遊戲為主，符合幼兒特點。

課後一個家長還給我提意見説："在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其餘孩子在後面發出"嘟、嘟、嘟"的聲音，遊戲會更活潑。"我聽後虛心接受。

交談之後讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認真借鑑，使之指引今後工作再上新台階。

中班粗和細教案反思篇5

活動目標：

1、瞭解人行道，紅綠燈的意義和作用能遵守交通規則，增強自我保護意識。

2、加強幼兒的安全意識。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、紅綠燈卡片

2、小兔、手偶

3、教學掛圖、紅綠燈牌 啞鈴

活動過程：

1、演示手偶故事，讓幼兒知道，過馬路一定要走人行道

——教師講故事《過馬路的天天》一遍，提問：故事的名字叫什麼?天天到馬路邊時是什麼情況的?天天為什麼會被撞傷?你聽過或看過天天過馬路不走人行道發生的交通事故嗎?

——提問：如果你過馬路你會怎麼走?

2、通過遊戲，學習紅燈停綠燈行的交通規則

——教師：紅燈亮我們該怎麼樣》綠燈亮又該怎麼樣?

——教師：我來扮警察，你們當司機，大家一起玩遊戲，看哪個司機知道看紅、綠燈行走，遵守交通規則。

——教師出示紅燈牌和綠燈牌，幼兒在場景中“開車”時看見紅燈立即停住，看到綠燈繼續前進

——教師針對遊戲中出現的情況進行指導和總結

3、通過遊戲，使幼兒懂得遵守交通規則的好處和不遵守交通規則的害處

——教師：紅燈亮時應該怎麼做?綠燈亮時應該怎麼做?為什麼

——教師：如果不遵守交通規則，不管是紅燈亮還是綠燈亮，汽車都不停?行不行?那樣會怎麼樣?

——請個別幼兒扮警察，繼續集體遊戲

4、教師小結：交通規則意識。

教學反思：

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽並積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標誌，教學效果不錯。在教學中設計的遊戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

小百科：交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經濟中屬於第三產業。

中班粗和細教案反思篇6

活動目標：

1.感知八拍節奏，通過停止的遊戲來感受節奏的長短。

2.理解童謠，根據童謠自由擺出肢體動作，自主創立空間造型。

3.在音樂律動、表演遊戲中感受快樂輕鬆的氣氛，體驗合作的樂趣。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.猴子摔跤的教具卡片一張、猴子沒有摔跤的教具卡片4張。

2.《五隻猴子》音樂。

活動過程：

一、感知八拍節奏，自由進行肢體創立

師：你們看過猴子嗎？猴子喜歡幹什麼？

（撓癢癢、吃桃子、吃香蕉、抓跳蚤、爬樹、盪鞦韆、倒掛、盪來盪去等）

師：有一羣可愛的小猴，他們喜歡玩一種遊戲。

（八拍跳躍後停止並做出有趣的造型，延伸至兩人、多人合作擺出造型，大膽運用身體前、後、左、右、上、下空間自由進行肢體創立）

二、感知説白節奏，自主創立空間造型

1.欣賞童謠，理解童謠內容（分段講解童謠，幫助理解）

2.分組扮演，感知説白節奏（圍半圓，練習説白，感知節奏）

3.扮演遊戲，創設空間造型

幼兒圍成一個半圓（説白節奏中的牀）五個幼兒站在半圓中並扮演猴子，當説白節奏念起時，其中一隻“猴子”停止跳躍，並做一個有趣的造型，遊戲反覆進行至説白節奏結束。

三、聲音節奏遊戲：感知聲音變化，進行節奏視奏

將猴子教具卡依次排放，沒有摔跤的猴子教具卡片用拍手或其他身體小樂器表示，慢慢加入摔跤猴子的教具卡片，（摔跤的教具卡片可以任意交換位置）觀察卡片中畫有受傷猴子的教具卡，要發出與其他猴子教具卡不同的聲音，進行節奏視奏。

四、《再見歌》，結束活動。

活動反思：

?五隻猴子》是根據外國樂曲創編的一首幼兒歌曲。中班孩子的思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿情景中學習。因此，此活動設計了小猴爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的遊戲情節，讓孩子在遊戲中感受音樂的旋律。感知活動的節奏是本活動的重點，此活動始終讓孩子在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂，在玩中學，學中玩，玩中獲發展。首先我用故事導入，吸引幼兒興趣，中間用了手指遊戲的方式學唱歌曲，在最後我讓孩子模仿猴子游戲，有可能孩子的經驗不多，所以一些動作還是模仿老師的。但是愛模仿的孩子很快配合音樂的節拍做出相應的動作。

中班粗和細教案反思篇7

活動目的：

1、用講故事、演故事的形式激發幼兒對數學的興趣。

2、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

3、理解並能説出相1或少1的關係。

4、發展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

活動重點：知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

活動難點：理解並能説出相鄰數間多1或少1的關係。

活動準備：

1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

2、1-6的大點卡和數卡一套。

3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張

4、幼兒數學操作板1個/人，1-6的點卡一套/人。

5、標有1—6的數字卡片，每個小朋友一張

6、故事《住賓館》。

活動過程：

一、開始部分：初步理解“鄰居”關係。

1、拍手遊戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ(小朋友名)，我問你，你的朋友在哪裏?”“嘿嘿嘿，在這裏!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)

2、我們每個小朋友都有自己午休的小牀，請你説一説自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什麼是鄰居。

二、基本部分：

1、講述並表演故事後提問：

(1)熊貓説2號有兩個鄰居，它們都是誰呢?小猴子的家應該是幾號呢?

(2)小熊説它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢?

(3)小熊的家不是6號，那應該是幾號呢?

2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。

(1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。)

得出結論：2有兩個相鄰數是1和3;5有兩個相鄰數，是4和6。

(2)提問：a、那麼3有沒有相鄰數，它們是誰?

b、4有沒有相鄰數，它們是誰?

得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(部分幼兒上前操作，集體驗證)，進一步推理説出5以內各數的相鄰數。

教學反思：

本課的重點應該是先學會找相鄰數，然後再認識相鄰屬於本數的關係，幼兒接受起來也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨着”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數。首先請5名幼兒帶着數字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然後請下面的幼兒説説5個數字寶寶互相之間誰挨着誰，並一一指出來，孩子都能説出數字寶寶1挨着數字寶寶2，數字2又挨着“1”和“3”…….雖然台上沒有數字“6”，可是幼兒能夠説出5挨着“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對於認識相鄰數與本數的關係在一節課中無法得到更深入的學習。