本文為小班（3-5歲）體育遊戲教案，通過遊戲的方式鍛鍊孩子的身體協調能力、運動技能和團隊合作精神，從而促進身心健康發展。希望家長和老師們能夠積極參與和推廣這些有趣的遊戲，讓孩子們在快樂中成長。
第1篇
小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物，今天我進行此活動的目的就在於引發幼兒能用動作來表現動物的明顯特徵，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達，讓他們能根據音樂節奏的快慢來運用身體動作表現動物的動作特徵。整個活動根據小班寶寶的年齡特點，創設一定的遊戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動物人類的好朋友》這一主題置於一定的遊戲背景中，產生一定的遊戲情節，讓孩子在遊戲中自主地學習，發現動物的祕密。
2、技能目標：鼓勵幼兒用不同的動作：走、爬、跳等來表現出不同的動物的特徵。
3、情感目標：能大膽展示自己的動作，體驗學做動物模仿操的樂趣。
白板、動物圖片（小鴨、螃蟹、青蛙、大象等）、音樂課件，幼兒半圓團坐。
重點：學習走、跑、跳、爬等動作，大膽模仿小動物走路。
師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做遊戲，掌聲歡迎！
教師點擊，畫面出現小鴨，教師：“誰來了？”“它生活在哪裏呢？”
師：“小鴨嘴巴什麼樣子？小鴨屁股啥樣的？”“它走起路來是什麼樣子的？我們一起來看動畫吧！”
音樂課件播放：“小鴨子，屁股翹翹，左右搖”。鼓勵幼兒大膽用肢體動作一起來走一走，搖一搖。
師：“瞧，又有一位小客人來了，你認識它嗎？它什麼樣子？你害怕嗎？為什麼？”
鼓勵幼兒説出螃蟹的一對大鉗，並能用手指表現出來。
師：“你知道螃蟹是怎麼走路的嗎？”“一起來看一看，學一學吧！”
音樂課件播放：“大螃蟹，鉗子咔嚓，橫着走。”鼓勵幼兒用肢體動作來走一走，爬一爬。
3、認識小青蛙。（小青蛙估計幼兒平常注意的不夠，需要換教法。）
師：“聽聽，誰的聲音？”教師播放叫聲，幼兒猜出小動物。
播放音樂課件：“小青蛙，腿兒彎彎，用力跳。”鼓勵幼兒大膽跳一跳。
看看小象灑水的圖片，一起學學，引導幼兒在方向，速度和身體高低上進行變化。鼓勵幼兒用手臂大膽甩一甩。
規則：播放音樂課件，聽到某種小動物的特徵，就跟着音樂變換着做動物走。不可以走出場外。
玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關於某動物的歌謠時，快速的模仿動物走、爬、跳等，動作可以自創。
1、以遊戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學學小動物”、“聽音樂動物走”的遊戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕鬆的環境中進一步掌握了常見動物的明顯特徵，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。
2、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內心萌發試一試的慾望，並體現了生生互動。在輕鬆愉快的氛圍中，教育目標也得到了很好的實現。
3、第三環節遊戲時，孩子們比較有興趣，很樂意地跟着音樂變換動物走，如果再增加一些動物走就更好了。
第2篇
1、初步學習拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。
2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關係，鍛鍊手眼協調能力。
2、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發生爭搶。 活動準備：
教師：我們的小手可以做哪些事情呢？（引導幼兒説出點、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟着音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作） 二、初步學習拍球。
——教師講解並示範拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。
——幼兒徒手跟着教師的口令一下一下的拍球動作，教師要提醒幼兒手臂上下動起來。 三、幼兒集體練習拍皮球。
——教師：每個小朋友自己找空地方練習拍皮球。教師巡迴指導。
——個別幼兒示範：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示範並講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪裏，人要跟到哪裏，拍球時手臂要動起來。 四、幼兒再次集體練習，教師巡迴知道。 五、遊戲：看誰拍的多。 .
——教師：我們來比一比誰拍的多，預備——開始。（鼓勵幼兒不斷的拍）
——評價：表揚練習拍球認真的幼兒和拍得好的幼兒。 六、放鬆活動：山上有個木頭人。
引導幼兒邊念兒歌邊表演遊戲，兒歌説完，幼兒即刻做一個姿勢並保持身體不動，比一比、看一看誰堅持的時間長。遊戲可連續多遍。
第3篇
小魚是孩子所熟知和喜歡的，扮演小魚符合小班孩子愛模仿的天性。教師扮演漁夫，在池塘外用漁網撈魚，孩子們在池塘裏扮演小魚，躲閃漁網的捕撈，遊戲情節的設置讓孩子在扮演小魚的過程中既能享受游來游去的快樂，也能體驗到被抓住的緊張感。通過師幼互動，還能讓孩子感受與教師、同伴一起遊戲的快樂，從中也能聯繫在一定範圍內四散躲閃跑，提高動作的協調性。
1.練習在一定範圍內四散躲閃跑的能力，提高動作的協調性。
漁網一個；在場地上畫一個能容納全體幼兒的大圓圈當池塘，畫一個小圓圈當魚簍；課前學習兒歌《小魚遊》。
1.小魚是怎麼遊的？（鼓勵幼兒嘗試學學小魚的各種遊的動作）
1.小魚們已經學會游泳了，現在要請你們遊進小池塘，漁夫要來捕魚嘍！
教師介紹遊戲玩法，明確遊戲規則：教師扮演漁夫，手持漁網站在池塘邊，幼兒扮演小魚四散站在池塘裏。遊戲開始，幼兒邊模仿小魚遊邊念兒歌“小魚小魚遊遊遊，搖搖尾巴點點頭，向上遊，向下遊，游來游去樂悠悠。”唸完後，教師説“捕魚了”，並在池塘邊來回跑動，用漁網捕魚。“小魚”在池塘裏四散跑着躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍裏。等捕到三四條“小魚”後，遊戲暫停，大家一起數數捕到幾條“小魚”，遊戲重新開始。
剛才這幾條小魚為什麼會被漁夫捕到呢？（點評遊戲中幼兒的個別行為，通過“小魚不能游出池塘，否則會渴死的”引導幼兒遵守遊戲規則。）
小魚怎樣才可以保護好自己不讓漁夫抓到呢？（引出當幼兒將要被捕到時可以蹲下，表示游到深水區逃走了）
玩法1.幼兒邊模仿小魚遊邊念兒歌“大魚大魚遊遊遊……”當教師説到“x人來變魚兒遊時”，幼兒迅速按相應數量組合，此時漁夫説“捕魚了”開始捕魚，當魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。
玩法2.每個幼兒分別頭戴紅、黃、藍不同顏色的魚頭飾，模仿小魚遊邊念兒歌“小魚小魚遊……”，當教師説到“變成大魚遊遊遊”時，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚，此時漁夫説“捕魚了”開始捕魚，當魚頭和魚身分開了算捕到，被逼出海面的魚也算捕到。（或者可以分紅、黃、藍三種不同顏色的漁網捕不同顏色的魚）
第4篇
小班的孩子很喜歡參加户外活動，但動作還不協調，很容易摔跤。為了鍛鍊孩子身體的平衡能力和協調能力，我設計了一節户外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛鍊和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受遊戲的快樂。
1.學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發展幼兒的綜合運動技能。
2.培養幼兒對玩球和體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。
一、教師和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢
菊花都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）
秋姑娘飛來了，對着我們笑。（張開雙臂學秋姑娘飛。）
大皮球，圓溜溜，你也玩，我也玩，大家一起玩玩玩，玩得心裏樂悠悠。
幼兒圍着大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領幼兒邊滾球邊念兒歌。
兩名幼兒一隻球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出後，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。
兩名幼兒一隻球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然後交換角色，繼續玩。
兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續進行。
兩名幼兒一隻球，幼兒甲邊拍球邊説：“一二三四五，請你來接住。”當説到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接着球后，邊拍球邊説：“一二三四五，請你來接住。”將球再拋給甲。
幼兒回家後，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，並把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
第5篇
1、通過遊戲，激發幼兒對手指遊戲的興趣及競爭意識。
1、教師玩手指遊戲《大木桶》，激發幼兒的學習興趣。
2、幼兒學習手指遊戲《大木桶》，師帶領幼兒邊説兒歌邊做手部動作。
3、重點指導：蓋上有個孔。（此動作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開，以配合兒歌的進行。）
5、幼兒分組進行大比拼，初步激發幼兒的競爭意識。
2、教師重點點評有進步的幼兒、能夠大膽表現自己的幼兒。
首先從選材上説，我認為《大木桶》這個遊戲非常適合小班幼兒的年齡特點，遊戲性較強，每一個幼兒都能夠快樂的參與到遊戲當中；再次，從兒歌的韻律上説較琅琅上口，約100%的幼兒都能夠學會手指遊戲《大木桶》。尤其對於我們班個別能力較弱的幼兒是一個較好的學習機會，如馬添羽小朋友平時學習時接受能力總是很慢，而學習這個手指遊戲時她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學習、學會，看到她臉上因為能夠與小朋友共同交流而幸福的笑容，作為老師也真得很幸福。
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