本文為廣大幼教工作者精心整理的春節幼兒園優秀教案，收錄了多個富有創意且兼具趣味性的教學案例，旨在幫助教師們更好地引導幼兒瞭解和感受傳統節日春節的濃厚氛圍。通過這些優秀教案的使用，幼兒們能夠在輕鬆愉快的氛圍中學習和體驗傳統文化，增加對春節的認知和理解。
第1篇
1、知道新年即將來臨，在新的一年裏，自己會有許多變化，並大膽表達自己的願望。
3、激發幼兒喜歡過新年的情感，願意表達自己在新年裏的願望。
1、瞭解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。
2、每人都已收到一張來自於父母或老師或同伴的賀卡，並將其佈置成一個“賀卡展”。
1、準備自己的身高體重卡。説明：事先讓幼兒瞭解並記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創設一個角落，形象地記錄着幼兒的身高體重變化情況。
2、與父母一起準備自己穿小的衣物。説明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經長大了的感性經驗。
①可以先説説自己在長大。在幼兒説出自己身高體重的變化後，説説哪裏可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悦。
②可以説説別人在長大。説説同伴身體的長大和能力的“長大”。
2、記錄現在的情況。説明：記錄現在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，並保存好記錄，來年再用。
三、給新年老人寫信。説明：畫畫自己在新一年裏的願望。
1、老師可以引導幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭；②畫自己的願望；③畫自己的頭或寫上自己的名字；④寫日期。老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發幼兒與新年老人交流的願望。
2、介紹自己信的'內容。老師應儘量引導幼兒講述清楚自己的願望。
3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。
b：從卡的內容圖畫來看，知道在卡的裏面畫上自己的祝福。
總結：本活動可以引幼兒對新年的積極情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中，產生良好的願望，從面健康的過新年，在這活動之中，可激發幼兒運用語言及其繪畫等手工表達自己的願望！
第2篇
1、引導幼兒感受節日的喜慶氣氛，體驗節日的快樂。
3、讓幼兒知道“春節”是農曆新年，瞭解春節的一些習俗。
1、佈置新年的環境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。
3、請家長配合，帶幼兒一起購買年貨，觀察節日期間周圍環境的變化，體驗節日的快樂。
1、播放民間樂曲《喜洋洋》，啟發幼兒隨意自由舞蹈，感受歡樂的情緒。
(評改：告訴幼兒元旦是公曆新年，我國還有一個農曆新年叫春節。)
老師小節：我國人民過春節的習俗有：全家團圓、吃水餃、貼春聯、放鞭炮、拜年、舞獅玩龍等
6、教師總結：“春節”是我國的傳統節日，春節期間人們的.主要活動有哪些。
提出要求：燃放鞭炮、焰火和遊戲時一定要注意安全;鼓勵幼兒春節時學做“小主人”，幫助家人做一些力所能及的事情，走親訪友要有禮貌。
孩子們感受到了節日的喜慶氣氛，體驗了節日的快樂，知道了“春節”是農曆新年，瞭解了春節的一些習俗。
第3篇
春節是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節雖然過去了，但孩子們還是沉浸在那節日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重温春節的歡樂時光，特開展滾珠畫——煙花的教學活動，一方面讓幼兒進一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗節日的喜慶;另一方面，以這種特殊的作畫方式，激發幼兒的作畫興趣。此外，通過教學活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，幫助孩子樹立安全意識。
1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的`樂趣;
——老師小結幼兒的發言：許多孩子對春節中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經放過小煙花了)，
——幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。
——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？
——今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示範，幼兒觀賞
——先把彈珠放在顏料裏滾一滾，然後放進鋪有白紙的筐內，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。
3、體驗油畫棒、水粉顏料等不同材料作畫的樂趣及變化。
難點：學生通過仔細觀察後，能較自如地表現對煙花的感受。
1.小朋友們，剛剛我們過了個什麼節呀？（國慶節、中秋節）
1.老師在假日裏也很開心，老師在家裏做了一件事，瞧！（播放煙花視頻）
2.哇!煙花多絢爛呀！老師在家裏放了好多好多的煙花呢！
3.今天老師也帶來了好多好玩好看的煙花，你們想不想放呢?老師來當點火的人，小朋友們當煙花……砰啪！煙花綻放啦！（出示煙花的圖片）
6.對了，煙花到了天空中都是從一點向四周綻放的，就像花的花骨朵開放過來一樣呢！
7.你們看!這朵煙花的線條是什麼樣子的呢？（一朵直線條的煙花）
8、對啦!這朵煙花的線條是直直的，它是從一點向四周綻放開來的呢!請你上來畫給大家看看好嗎？（請幼兒上來示範）
9.除了有直直線條的煙花，你們還看到有什麼線條不一樣的煙花嗎？（請幼兒上來示範）
10.那麼小朋友們，你們還知道哪些好看的線條嗎？（幼兒説一種師畫一種，最後組合成一朵煙花）
11.呀！原來美麗的煙花裏面藏着這麼多美麗的線條呀！
12.出示有小房子背景的白紙，提問：小朋友們，你們看!老師帶來了一片藍藍的天空，這片天空中的煙花還沒有綻放呢？下面請小朋友們為這片天空畫上美麗的煙花好嗎？
1.強調用不同的線條、不同的顏色從一點向四周畫煙花。
2.提問：孩子們你們説，是白天放煙花好看還是晚上放煙花好看呢？（用黑色顏料經行油墨分離）
1.學生上講台介紹自己的作品，學生互評，教師小結。
2.評價建議：是否能夠教好的處理畫面，是否表現出自己對煙花的獨特感受，是否與眾不同。
小朋友們，你們喜歡煙花嗎？你們喜歡玩放煙花的遊戲嗎？我們一起去操場再玩一玩放煙花的遊戲吧！
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