大學社團活動方案是學生團體為促進學生綜合素質的提升而組織的一系列活動計劃。該方案涵蓋文體、科技、公益等不同領域，旨在豐富學生校園生活、增強其交際能力、拓展視野和提升團隊合作能力。
第1篇
響應校團工委提出的繁榮校園文化活動、豐富校園生活的號召，旨在讓學生熟悉市場經營全過程，培養學生的.市場經濟意識和創業意識，認識市場規律和規則，實踐課堂所學知識，真正做到學以致用，活學活用。並且增強大學生關注經濟社會發展、關注市場的意識，同時切實地為新校區同學提供方便。
同學們自行組合成立營銷小組，採取“註冊、經營、管理”完全仿真市場的形式，以攤位為單位成立形式各異的營銷小組，在規定的時間內以有形或無形的產品進行銷售活動。
3、參賽地點：大學城飯堂之外環繞及到宿舍間的校道兩旁。
以班級或個人為單位組織x個以上的小組(人數不限)，採取“註冊、經營、管理”完全仿真市場的形式，對攤位自主經營，自負盈虧。
1.註冊：指所有營銷單位必須向組委會申請註冊，通過註冊獲得營業執照才能開張經營。
2.經營：指經營者必須按照“自願、平等、公平、誠實信用”的市場交易原則進行經營，按程序上繳、税收、管理費用和保證金。一切交易必須填開收據。
3.管理：指經營者必須有序地對自己的店鋪和員工進行管理，x天共交付管理費用xx元。交付保證金xx元(活動後退還)，保證金用於保證各攤位嚴謹遵守有關規章制度和保證協助模擬市場工作人員順利進行各項工作，活動完畢全額退還。
第2篇
青春無極限，天下任我行——旅遊協會，迎來了又一次春暖花開的季節，在這春意盎然的花季，我社團秉承山西大學社團活動月“為豐富同學們的課餘生活”的目的和宗旨，我協會確定了這次活動月的主題方針“請進來，走出去”，不斷豐富同學們的課餘生活。
為了吸引更多在校同學的注意，旅協在四月份將會推出一系列靚麗展板展示在文科樓。旅協以後的具體活動及協會簡介等將會一一呈現在此，與老師同學們共同回味精彩瞬間.讓更多的同學瞭解旅協，關注旅協，參與旅協。 以下是我協會社團活動月的計劃。
隨着去年央視電視劇>的熱播，也引起了同學們對喬家大院及晉中大院的興趣，在四月初組織本學期的首次出遊。同學們可以通過此活動更好的認識山西的大院文化。
具體時間：
“綿山踏青”——迷人的'綿山山勢陡峭，多懸崖絕壁，蒼松翠柏，自然景色非常優美，是省級風景名勝區，吸引了國內外眾多遊客來晉旅遊；神聖的佛教文化聖地——五台山，以其獨特的文化吸引大量遊客前來參觀，成為海內外人們所向往的好地方。因此，我社團特推出此經典遊覽路線。
旅協隸屬歷史文化學院，會員的60%都是旅遊管理專業，故針對他們的需要，在四月中旬到五月上旬我們特邀請了山西國際旅行社總經理牛剛先生及喬家大院民俗博物館館長喬俊海先生等知名人士給同學們以指導，講座，使同學門對該專業有一個新的認識。
4月20日 邀請喬家大院民俗博物館館長喬俊海先生來我校主講山西晉商文化，傳頌喬家家族歷史。
5月11日 邀請山西國際旅行社總經理牛剛先生來我校主講我國旅遊業未來發展方向以及旅遊專業學生畢業後所面臨的就業問題。
以上只是我們目前的計劃，屆時我們將會不斷根據同學們的愛好而不斷豐富發展，將時刻解讀他們的心聲，與他們共同度過每一個精彩時光，使旅遊協會更上一層樓。
第3篇
在萬物復甦的春天、在滿山花開的三月、在同學們剛準備為新的一年放飛夢想的時刻，我們一起共同分享這美好温暖的春光。
為豐富校園文化，展示學院社團風采及成果，促進學院社團深層次發展，打造社團品牌活動，讓全院師生進一步地瞭解社團，走進社團，融入社團，使學生在通過社團活動的組織與參與中綜合素質得到鍛鍊與提高。文化修養、技能拓展及社會實踐能力得到加強。
將xx個社團代表分為x組，每組x個社團(x個代表隊)，每個代表隊限五人上場，五個隊員在比賽指定區按順序站好。每人嘴裏叼一支吸管，第一個人在吸管上掛一個鑰匙環(或其他小圓環)，裁判員宣佈比賽開始時(計時開始)，不許用手接觸吸管和鑰匙環，只能用嘴吸管的姿勢把鑰匙環往下傳，直到傳到最後一個人嘴叼的吸管上，遊戲宣佈結束。(若在途中吸管或鑰匙環掉下來，則要從第一個同學開始)。最後從x個組中分別選出x個運輸總時間最短的代表隊並按運輸時間長短進行分第一、二三四名(若在該x隊中出現兩個或兩個以上的`代表隊所用時間相等，則x個代表隊重新計時比賽，直到分出一二三四名為止)。
負責活動場面的佈置，活動器材的擺放，活動後的物品收集及衞生打掃。
負責活動場地秩序及突發事件的應急處理，負責聯繫個社團按時按規則參加活動。
第4篇
為了提高校園文化氛圍，豐富大家的課外娛樂生活，提升學生的生活品質，增強我們的綜合素質，激發大家積極向上的生命熱情，為同學們創造更好地交流、學習和娛樂的平台和自我展示的平台。增強院系之間的聯繫與交流。通過一場完美的舞會讓你重新體驗生活的激情與豐富，讓你重新定義你的大學生活，它不應該是平淡無奇的，而是豐富多彩的，讓你走進充滿陽光的大學世界
六、活動的前期宣傳：面向全院學生。宣傳單貼在每幢宿舍樓下（35張），並向各寢室分發宣傳單宣傳橫幅、廣播台宣傳，高校網宣傳等（a.海報宣傳-海報、噴繪、橫幅、宣傳單b.聯繫校電視台、校廣播台、三江潮一同宣傳）。由三人負責各海報及聯繫電台等工作。
1.由嘉賓表演拉開舞會的序幕，主持人後出場｛要有激情，主持人不能把很高的氣氛壓低｝
2.恰恰舞：由主持人宣佈舞會開始後，先由社團的幹事以及會員齊跳恰恰舞來帶動現場氣氛。現場觀眾陸續上場。
3.兔子舞：邀請各社團的負責人來領舞。現場觀眾陸續上場。
4.遊戲>遊戲內容：需要男生一人（可根據現場人數適當增加）和全部女生配合。首先請出這位男生上台（遮住眼睛或背對女生們），女生們請全部起立，主持人向男生士發問，（例：請問您夢中舞伴的身高是在1米7以上呢還是1米6以上呢？例外還可根據現場女生們的衣着打扮或相貌來進行發問。）台下站立的女生們如不符合男生的要求請坐下，主持人繼續發問，一直問到現場只剩下一位女生為止~！這位女生便是台上男生的`夢中舞伴了~！遊戲結束！要求兩人共跳一舞
6.自由舞動：各種音樂穿插，時而輕柔，時而勁爆，讓現場觀眾根據音樂的節奏來跳。
7.遊戲《尋找partner》。沒有舞伴的參加者必須手上有一張我們特製的卡片。遊戲規則如下：參加者根據卡片的提示找到他（她）的partner。最先找到的三對為本次舞會的幸運之星。我們將每人發一個紀念品，並要求三隊共舞。
第5篇
在我院的團委的領導下,在院領導的領導下,為了提高我們社團的影響力,擴大宣傳力,發揮我們的優勢,利用我們的資源,維護大學生的身心健康,傳播校園文化,所以我們同心協力搞了這個活動,讓我們的課餘生活更加豐富海航學院與世界的.溝通日益密切，幫助每一位海航學子掌握一門熟練的外語是海航義不容辭的責任.而英語社則是學院英語教育的中堅力量，所以我們社團精心策劃了這次活動在娛樂同學們的同時也會大大提高同學們對英語的興趣.
鼓勵同學積極踴躍參加羣眾性集體活動，旨在鍛鍊同學們的膽量和鼓舞同學們的勇氣，給每一學生一個傾訴心聲揮灑青春展示自我光輝的人生舞台.
2、利用海報(手繪),橫幅,網絡(在英語社qq羣裏發帖),等方式開展宣傳
(二)外聯負責聯繫一些商家,更大範圍的宣傳我們英語社拉到些贊助
3、活動的會場服務,包括會場的秩序維持工作;全體幹事負起責任
(1)首先播放2到3首英文歌曲穩定學生情緒，奠定第二步的情感格調.
(3)單詞接龍。可由我們幹事事先準備充分的詞彙，到時侯和學生或幹事互動.當愉悦興奮的氛圍形成時我們馬上帶領同學進入神祕的探索祕境.
(6)頒獎儀式.挑出優秀的演員經行嘉獎.並讓其發表獲獎感??
5、舞會結束後,我們應立即開展清理會場工作,各負責人完成自己的工作後方可離開會場
第6篇
1、豐富學院各二級院系團總支學生會成員的課餘生活;
2、加強學院各二級院系團總支學生會成員間的聯繫及交流，增加跨系部門合作磨合程度，增強學院學生會的整體凝聚力;
3、對部門來説，為各部門幹事提供一次很好的機會來鍛鍊他們的組織和交流能力。
3、通過交流可以更深刻的讓每一位幹事能夠辨證看到自己的優缺點。
工商系團總支學生會組織部與工程系團總支學生會組織部全體成員
1、工程系與工商系分別選派一男一女作為活動主持人;
10、有主持人倡導大家暢所欲言，從而交流在組織部工作半年的感想;
1、在會場內和會場外都要保持安靜，節目的聲音不宜過大;
2、會議期間手機請調成震動。如需接打電話，可離開會場，或者儘可能小聲接打，不要影響到他人為宜;
8、主持人一定要能帶動整個活動的氛圍不能現場冷場;
第7篇
在萬物復甦的春天、在滿山花開的三月、在同學們剛準備為新的一年放飛夢想的時刻，我們一起共同分享這美好温暖的春光。
為豐富校園文化，展示學院社團風采及成果，促進學院社團深層次發展，打造社團品牌活動，讓全院師生進一步地瞭解社團，走進社團，融入社團，使學生在通過社團活動的組織與參與中綜合素質得到鍛鍊與提高。文化修養、技能拓展及社會實踐能力得到加強。
將24個社團代表分為4組，每組6個社團（6個代表隊），每個代表隊限五人上場，五個隊員在比賽指定區按順序站好。每人嘴裏叼一支吸管，第一個人在吸管上掛一個鑰匙環（或其他小圓環），裁判員宣佈比賽開始時（計時開始），不許用手接觸吸管和鑰匙環，只能用嘴吸管的姿勢把鑰匙環往下傳，直到傳到最後一個人嘴叼的吸管上，遊戲宣佈結束。（若在途中吸管或鑰匙環掉下來，則要從第一個同學開始）。最後從4個組中分別選出4個運輸總時間最短的代表隊並按運輸時間長短進行分第一、二三四名（若在該4隊中出現兩個或兩個以上的代表隊所用時間相等，則4個代表隊重新計時比賽，直到分出一二三四名為止）。
負責活動場面的佈置，活動器材的'擺放，活動後的物品收集及衞生打掃。
負責活動場地秩序及突發事件的應急處理，負責聯繫個社團按時按規則參加活動。
第8篇
“同學們，你們還記得我們上節課學習了什麼走法嗎？” “還有誰要補充或者有説得更好，更明白的`嗎？”
要求學生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。（先列馬車殺、後雙馬飲泉殺，依次出示）
“下面，請誰能來説説你走了幾步棋贏了？你們是怎麼走的？” “我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎麼走的，好不好？” “有沒有更好、更簡便的走法了？”
6、學生互相運用今天學的知識練習鞏固（教師巡迴指導）
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