本文以“關於大國崛起的觀後感”為主題，對大國崛起的現象和影響進行探討。通過深入剖析，本文將從經濟、政治和文化等多個方面，分析大國崛起對世界格局的影響，並對未來的發展趨勢進行展望。通過本文的闡述，讀者將能夠更好地理解大國崛起所帶來的巨大變革和挑戰，並思考如何應對和適應這一新的全球現實。
第1篇
一直以來，對國家大事少有關心，08年即將過去，相信中國人對08年的記憶是深刻的，從春節的雪災，到汶川的地震，到北京的奧運會，到現在的金融危機。而我，進入了人生的另一個階段，似乎長大許多，不再如以前，就只會想到自己，會想要了解更多，關心更多，畢竟每個人都是社會人。
?大國崛起》共分為十二集，解讀15世紀以來世界性大國崛起的歷史，探究其興盛背後的原因。第一集 海洋時代――葡萄牙西班牙;第二集小國大業――荷蘭;第三集：走向現代――英國(16 - 17世紀);第四集：工業先聲――英國(18 - 19世紀);第五集：激情歲月――法國;第六集帝國春秋――德國;第七集 百年維新――日本;第八集 尋道圖強――俄國;第九集風雲新途――蘇聯;第十集 新國新夢――美國(17世紀 -19世紀;第十一集危局新政――美國(20世紀初 - 二戰結束);第十二集大道行思。此紀錄片所説的“世界性大國”，不是人口和麪積意義上的大國，而是在歷史“成為全世界的歷史”之後出現的具有全球性影響的國家。
從航海開始，原來割裂的世界終於在地理上連成了完整的世界。每一集的名字已經概括了這一集要講的核心，從未看過如此長篇電視紀錄片的我，真的感到振憾。這些國家的名字，相信每個人都很熟悉，即使是對於世界歷史不瞭解的我。但也因為對世界歷史的不瞭解，我也無法解讀大國真正成為大國的原因。只是，看過之後還是略有感想。
一個深刻的感覺就是，從不同的人不同的口中，經常被提到的“文化、教育”，還有，每個大國進程中被提及的重要人物。他們的'事蹟、他們的著作，有些我們很熟悉，有些我們並不熟悉，但他們所起的作用已經在歷史上留下了印跡。從海洋時代的哥倫布、麥哲倫，走向現代的女王伊麗莎白一世，工業先聲的牛頓、瓦特、亞當·斯密，帝國春秋的俾斯麥，百年維新的澀澤榮一，到風雲新途的列寧，到美國的愛迪生、福特，這只是少數的代表，有所謂的政治家，更多的是啟蒙思想的思想家、作家，引領人類探索自然的科學家，工業革命中的發明家、企業家。“科學、技術、人才”，哪個國家的領導人，抓好這幾樣似乎一個國家的發展、發達就會到來，而這些也都源自於合適的教育，大國的發展是伴隨着教育的發展的，教育也不是固定不定，不同的時期有它合適的教育內容，這也才促進了大國的發展。日本的崛起，它的百年維新的“求知識於世界”的思想，融入於教育中，人才培養了，科技發展了，國家還能不強大嗎?即使作為中國人，現在的我對日本並沒好感，但不能否認的是它確實夠實力，我們要做的是像強國靠齊，學習人家發展旅途中的精華，一步步得壯大自己。還有，法國的先賢祠，也是這個紀錄片裏讓我印象深刻的一處。真的好想進去一睹先人的風采，躺在裏面的不僅僅是他們的身軀，更多的是他們精神，他們帶給世界的“財富”。也讓我們看到法國有多尊重人才，“居住着”的作家、科學家們要比政治家們多，説明什麼，我想大家都懂。
大國並不是一直輝煌着，總是有些起伏。不少的國家都迷信武力爭霸世界，可最後都為此付出了沉重的代價。國家的財政不堪戰爭的重負，或是戰爭的失敗，帶給國家的最終都只是人民生活的蕭條。在和平中發展國家經濟，發展工商業才是維持強國的基礎。但日本的崛起卻是由於國門被黑般敲開，看到二戰後它的發展，當時心裏只想到一個詞“痛定思痛”，為了不受欺凌，唯有比人更強大吧。
最後簡單説一些令我印象深刻的一幕幕吧，普魯士的國小紀念館，記得裏面有一句話，它的未來在國小就奠定了;彼得一世的留學，因為第一次聽到一個君主可以如此跟普通人一樣生活，做工匠;德國人對歷史的承認，把納粹歷史寫進教科書，當時想到的是，為什麼日本一再否認一些歷史呢?1970年的冬日，勃蘭特在波蘭華沙猶太人紀念碑前的下跪，“不必這樣做的他替所有必須跪而沒有跪的人而跪下了”，真的，淚珠在眼眶裏打轉。600多萬猶太人，那刻可以安息了嗎?
歲月流逝，很多歷史還“活着”，活在一棟古老的建築上、一段殘存的遺址間、一個偏僻的博物館裏，或者活在當地人的衣食住行中、活在源遠流長的典禮儀式上、活在專家學者的考據裏。歲月悠悠，有些歷史已經永遠消逝。但歷史依然如此沉重，不要再重複歷史的錯誤，從歷史中吸取教訓，正確得勇敢得面對歷史，是現在的人應該做的。
無法説出多少大道理，我想觀後感，也就是觀後之感受吧，即使是微小的，只要真實的感受即可吧。最後引用一段話作為結尾“對於理想的大國，每個人都有自己的夢想;關於大國的話題，也許是一個永遠無法窮盡的討論。我們不知道21世紀的變化將把大國帶向何方，但有一點是可以肯定的，建立永久和平、共同繁榮的和諧世界，將是人類共同努力的方向。”
第2篇
大國崛起之美國篇分為了兩集，新國新夢和危局新政。對於紀錄片的具體情節已不必贅述，以下所寫乃是觀看該片後對於美國文化的些許片段的思考。
提到美國，我們會聯想諸多，諸如美國夢、自由女神像、michaeljackson、hollywood、nba等等。如今，美國元素正如潮水般湧入中國，年輕人對美國更是推崇備至，無限嚮往。我們打小就知道美國是一個年輕的國家，但我們同樣疑惑於既然是如此年輕的國家，又怎麼會在如此短的時間內變得這般強大，到現在我漸漸感覺年輕正是這個國家的優勢，沒有歷史沉澱的同時更沒有歷史包袱，這給了美國人充分的發展空間，因為無論怎麼做，他們終將創造歷史。而我們自己卻時常嘲笑別人是沒有歷史的民族，誇耀自己的民族有多麼深厚的歷史底藴，殊不知歷史給我們這個民族帶來了多少的傷害，每一次王朝的更迭無不是建立在人民流血犧牲的基礎上的，頻發的戰爭使人民苦不堪言，一將功成萬骨枯的故事我們已不知聽過多少次。而兩千多年的封建思想更是禁錮了一代又一代人，甚至在辛亥革命之後都能發生袁世凱稱帝以及張勛復辟這樣的鬧劇，而軍閥(實際上的“土皇帝”)割據混戰更是達到數十年之久，可見封建思想對民眾毒害之深。如果一味追懷屬於歷史的榮耀，我們必將停止不前，這樣的教訓實在是太多，自明清開始我們的科技發明一直停滯不前，漸漸落後於西方，我們發明了指南針和火藥，而西方列強卻靠着指南針駕駛着軍艦用火炮轟開了天朝的國門，此時的貴族們也許還在觀看繽紛的煙火。
談及美國無法迴避眾人皆知的美國夢，這在眾多的電影中都有所體現。美國夢是一種理想，一種情愫，無數世界各地的人湧向美國，希望在這個機會眾多的國度獲得成功。事實上這些移民大都得以成功，因為他們足夠勤奮。因此美國夢還包含着進取獨立的精神。
我覺得美國最值得推崇的是其科學技術與教育。人類工業史上的諸多發明均來自美國，有我們熟知的生產線、飛機、電燈、電話、計算機等等。在20世紀策劃了著名的三大計劃即曼哈頓原子能計劃、阿波羅登月計劃、人類基因組計劃。在科學研究方面，美國學者獲得了大量諾貝爾獎。我們國家已經是世界製造業中心，現在正在由“中國製造”向“中國創造”轉變，而這一過程無疑是漫長的，所以重視科學技術顯得尤為重要。科學技術的發展需要大量人才，在美國，教育制度尤為完善，教育發展水平，尤其是高等教育水平極高，有很多我們耳熟能詳的大學，諸如哈佛大學、耶魯大學、普林斯頓大學、麻省理工學院、斯坦福大學、加州理工學院這六所高校每次的世界大學排名都能進前10。美國的`其他許多院校也有很強的競爭力，在世界排名前500大學中，美國佔168所，前20名中，美國佔17所。每年都有許多世界各地的大學生慕名前來深造。而在中國，雖然教育體系比較完整，但關於教育制度弊端的討論一直沒有停止，教育制度的改革也已進行多次，卻沒能得到理想的結果。至於高等教育，中國的高校雖多，但真正有競爭力的卻在少數，大學課程難以聯繫實際，使得學生面向社會時普遍面臨眾多困難，因為他們在大學根本學不到多少有用的東西。
美國文化的主要內容是強調個人價值，追求民主自由，崇尚開拓和競爭，講求理性和實用，其核心是通過個人奮鬥、個人自我設計，追求個人價值的最終實現。美國公眾注重成就，仰慕英雄，有深厚的成就崇拜和英雄崇拜的心理積澱。美國人有很強的成就意識。成功是所有美國人的追求，是誘人的前景，前進的動力。他們堅信，一個人的價值就等於他在事業上的成就。一些事業有成的企業家、科學家、藝術家和各類明星，成了新時代的英雄。他們個人奮鬥的過程和結果，成了社會文化價值取向的參照系，父母教育子女的活教材。
如何成為大國，或者説大國之謎是什麼，單一的因素肯定是錯誤的，應該有很多的因素，諸如要有凝聚力，重視思想文化和科學技術，善於學習但決不簡單模仿。
成為大國後，大國間的較量説到底是國民素質的較量，是人才的較量。我不相信所謂的中國人的劣根性，那是對自己盲目的否定，是妄自菲薄，只能説我們的國民素質亟待提高，而途徑是唯一的，那就是注重教育，培養真正的人才。
大國崛起是一部難得的好片，關於大國的討論永遠也不會停止，至少在國家這一概念消亡之前不會中斷，而我所希望的唯有中國真正的崛起。
第3篇
在大洋彼岸，存在着一個'日不落帝國'——英國!英國，它的經濟發達，適合旅遊，更值得一提的是，它具有悠久的歷史文化。那種骨子裏散發的貴族氣息，吸引着許多外國遊客前往這個神祕的國度。
今天，老師組織我們觀看了《大國崛起》英國篇，看過之後，我越發的對這個'日不落帝國'產生了濃厚的興趣。身為一個大西洋彼岸的小小島國，他卻有勇氣對抗當時的海上帝國西班牙。女王伊麗莎白一世用自己的一生去捍衞這個國家，而她的子民也沒有讓她失望，一個新興的海上強國——英國，崛起!
'日不落帝國'和'世界工廠'這兩個稱謂其實可以概括為英國最偉大的成就。首先來説第一個：英國在打敗西班牙之後，逐漸開始壟斷海上貿易。特別是在伊麗莎白一世的統領下，發展本國經濟，進行資本累積成為振興英國的頭等大事。這個使命即使在女王死後，查理一世即位也沒有荒廢。所以在英國發展初期，對殖民地的擴張和侵略從來沒有斷過，乃至殖民地遍佈全球，對於本國國民來説這是一件值得驕傲的事，以至於有了'日不落帝國'。
英國的工業革命對全世界都產生了深遠的影響。在中國還處於閉關鎖國狀態時，英國已經翻開了歷史的新篇章，機器開始代替手工，這在當時的清朝時無法想象的。珍妮紡紗機的出現，瓦特蒸汽機的發明都在一步步的引領着世界走向新時代。從此，世界人民開始走向工業革命化道路。
英國除了在經濟上引領潮流，在政治上也同樣帶來了新的改革。《大憲章》的頒佈給英國又一次洗禮，乃至對整個歐洲的影響都是不可估量的。憲章中首次提到君主的權力不是至高無上的，人民的權力才是至高無上的。這點，在當時世界也是史無前例的。查理一世的死證明他想統治人民，控制議會，控制法院，控制人民在英國這個國家是行不通的，踐踏了人民的權力就要受到法律的制裁。而查理一世的死對那些君主專制的國家，以及那些想實行君主專制的國家一致命打擊。
同時，英國的文化，戲劇也深深的影響着世界，他的古典文化值得我們考究。
總之，《大國崛起》英國篇帶給我的不僅僅是震撼，也是我更加了解了這個'日不落帝國'!
第4篇
他山之石，可以攻玉，本片所説的“世界性大國”，不是人口和麪積意義上的大國，而是在歷史“成為全世界的歷史”之後出現的具有全球性影響的國家。本來西方大國還應該包括加拿大、澳大利亞、意大利和奧地利等，可能這些國家的歷史還不夠典型;而像荷蘭那樣的小國，卻被列入大國行列，顯然該片對大國的定義，並沒有以國土和人口的大小或多少來衡量。
三、曾經經歷推翻封建王權或殖民統治的資產階級革命;
四、在工業、科技、教育、文化、軍事和社會改革方面有過突出表現。
五、對世界近代歷史的發展曾經發生過重大影響(包括正反兩方面)。
紀錄片所介紹的九個國家，基本上都具備上述的條件。相比之下，我們中國雖然是個東方大國，但卻不能“入圍”，大國之列，連日本都不如。什麼道理呢?因為在過去的幾百年間，我們幾乎不曾具備上述大國標準中的任何一條，而只是大國列強的蹂躪對象和殖民地。那麼，為什麼中國就不能像日本那樣，學習西方、進而趕上和超過西方呢?
有人説我們的制度不行，可是中國幾千年的歷史沒有中斷，國家沒有分-裂，證明歷代的制度還是起到了維護主權和國家統一的作用。説我們的人才和科技不行，可是四大發明是中國的。沒有火藥，就沒有熱兵器和火箭，沒有指南針就不能發現新大陸，沒有造紙和活字印刷就無法產生信息產業，説明中國的古代文明是輝煌的。
那麼，是否是我們的文化傳統和教育存在問題呢?我比較同意從這兩個方面去尋找落後的原因。首先，我們接受基礎教育和高等教育的人口比例明顯低於發達國家，是個不爭的事實。無論是西方大國的崛起，還是德國、日本在戰敗後的迅速復原，都得益於教育基礎的雄厚。而我們在這方面的差距很大，一是教育的普及率低，二是教育的效果不好。其次是，再教育水平低。
可以説九個大國的崛起充滿了血腥，多建立在對別國掠奪侵略的基礎之上，而今天我們中國走的是一條和平崛起的道路，這是由中國的國情和時代的需要決定的。
從中國的國情來看，中國有着愛好和平的歷史傳統，中華民族是一個温和的民族;近代倍受列強的侵略，中國不會再去傷害別的世族;中國目前經濟的發展需要一個和平的國際環境;大國非和平崛起及其衰落為我們提供了深刻的教訓。從時候的需要來看，和平與發展成為時代的主題，我們只有順應歷史發展的潮流;經濟的全球化，我們有可能通過參與國際市場的競爭與合作，逐步增強我們的綜合國力。
一部十二集的電視給了我很大的啟示, 該如何認識中國?該如何看待世界?也許僅僅片段不可能給出完整的答案，至少可以給我們一些有益的啟迪。
大國的興衰風雲變換，也讓人感慨萬千。但真正感動我的卻是一些細節。荷蘭載物船出海，遇大風暴被困，在生命垂危之際也堅決不動用客户的商品，拼死把客户的商品安全送到了指定地點，樹立了良好的信譽，鑄就了荷蘭大國的崛起，也告訴了我們什麼叫“人無信不立”。還有那德國總理的一跪，讓我們看到了一個大國領導人風範，更讓我們感受到一個大國的責任感，從那一跪開始，德國得到了全世界的諒解，也開始再一次踏上了統一和強國之路。德國的經歷告訴我們，人只有正視自己的錯誤，勇於承認自己的錯誤，才能不斷強大自己，贏得對手的尊重。
第5篇
五百年來，在人類現代化進程的大舞台上，相繼出現了九個世界性大國，它們是葡萄牙，西班牙，荷蘭，英國，法國，德國，日本，俄羅斯和美國。
大國興衰更替的故事，留下了各具特色的發展道路和經驗教訓，啟迪着今天，也影響着未來。
葡萄牙開啟了航海時;西班牙光復了國土;荷蘭創造了現代商品經濟制度;英國建立了強有力的君主制度，率先進行了工業革命;法國開闢了一場摧毀絕對君主制的大革命，傳播了啟蒙思想;德國在法國的王宮裏宣告了自己的誕生,引領了第二次工業革命;日本進行了明治維新，迎頭趕上，最終實現了現代化;俄國廢除了近五個世紀的農奴制，締造了蘇維埃政府;美國爆發了獨立戰爭，制定並實施了憲法，逐漸成為世界第一經濟強國。
從它們的崛起道路來看，我們不難得出大國崛起的必需因素：國家的統一，工業的發展，制度的明確，積極求索的態度，思想領域的開拓。不管它們的方式是文明，還是野蠻，他們終於站在了歷史的潮頭，引領了世界的前進。雖然人之於歷史只是滄海之一粟，但在這個過程中，他們卻扮演着極其重要的角色。從迪亞士到伊莎貝爾女王，從哥倫布到達伽馬，從梵高到莎士比亞，從瓦特到牛頓，從拿破崙到伏爾泰，從李斯特到俾斯麥，從佩裏將軍到沙皇，又從列寧到華盛頓，再到愛迪生。他們，總是在歷史發展到一定程度的時候，站出來推一把，或是檔一把，才有瞭如今的世界。國家的崛起不僅體現在工業文明上，更體現在人文精神上。所以，一提到盛產藝術家的地方我們就會想到荷蘭，一提到莎翁的戲劇便會想到英國，一提到浪漫便會想到法國，一提到音樂家就會想起德國......
五百年很長嗎?似乎不是。九個大國的崛起彷彿只是一個長長的夢，一個有帆船，有蒸汽機，有電燈，有號角，有鮮血，有勛章的記憶。然而，中國呢?悠悠華夏何時才能崛起?十九世紀，國門洞開，中國開始了近一個世紀的艱難求索。在近代的殷殷血火中，在無數革命先烈的脊樑中，在令人惶恐的動盪中，中國人民終於站起來了!
誠然，我國現在的發展面臨着諸多問題，釣魚島，黃巖島，南海，美國重返亞太......這同時也帶給了我們新的挑戰。隨着十八大的勝利召開，我們也迎來了嶄新的2013年。航母style，讓我們看到了活力，看到了激情。2013，中國，準備好了!
第6篇
這個暑假，我又看了一遍十二集的電視紀錄片，名字叫做《大國崛起》。這部片子不光讓我知道了很多很多的歷史知識，也告訴我怎樣從歷史故事中去思考和分析一些有意義的問題。
?大國崛起》這部記錄片分別講述了葡萄牙、西班牙、荷蘭、英格蘭、法蘭西、德意志、日本、俄羅斯(前蘇聯)、美國九個曾經在世界歷史舞台上擁有輝煌經歷的風雲大國的興衰故事。它們的強盛都離不開那些改變國家命運的重要人物和領導人。從哥倫布、威廉姆·伯克爾斯宗、瓦特、莎士比亞、亞當·斯密、盧梭到伊沙貝爾女王、拿破崙、戴高樂、郫斯麥、彼得大帝、華盛頓。在每個國家崛起的故事中都有一個深刻的道理值得我們思考和學習，真正的治國之道從是這裏產生的。
每一個經歷過風風雨雨的大國，都可以當作我們的老師。西班牙與葡萄牙告訴我們：要有勇於探索未知世界的勇氣和好奇心才能使我們擁有別人不會擁有的東西;荷蘭告訴我們，無窮無盡的資本力量可以創造奇蹟;英格蘭告訴我們：一個國家的崛起還得需要科學與文化思想的支持;法蘭西告訴我們：以武力征服世界不能使征服者長時間地站在王者的位置上;德意志則用第一次與第二次世界大戰的失敗更加深刻地證實了法蘭西的教訓;德意志還告訴我們只有統一完整的國家才能走上強國之路;日本告訴了我們：要使國家崛起就需要不停地學習，不停地完善自己;前蘇聯的興衰告訴我們：偉大的社會變革不僅需要勇氣還需要智慧;美利堅合眾國告訴我們：要尋找最適合自己的前進道路。
我曾經讀過一篇文章——《一千年以前的中國》，這裏面談到了中國唐宋的強盛時期，它是這樣描述的：
“一千多年前全世界只有中國有超過百萬人口以上的超大城市;一千年前的中國城市就已經有很多的福利設施;一千多年前歐洲很亂很窮很落後，美洲未開發、非洲很原始。一千年前中國遙遙領先於世界。
一千多年前中國華北的鋼鐵業年產就達一百二十五萬噸，而公元1788年歐洲工業革命開始時英國鋼鐵業年年產才有七萬六千噸。
一千年前的中國農業、商業、製造業、手工業、娛樂業都是世界最發達的……
一千年前世界與中國差距不是一點半點，不是幾倍而是十幾倍。一千年前中國遙遙領先於世界。”
一千年以前的中國令中國人無比自豪，但晚清時，清朝政府的卻讓中國飽受外國列強的欺辱。歷史告訴我們，落後就得捱打，人民就會陷入痛苦與憤怒之中。
現在的中國終於像巨人一樣從世界舞台的底端再次站了起來，但我們卻沒有一千年以前的中國人的那份驕傲與自信，因為，我們還沒有站在最頂端。
看完《大國崛起》以後，我有了很多自己的想法：第一點，全國的人民要萬眾一心地為國家努力，不管是當官的還是老百姓，都要力所能及地為國家出力，要記住：“國家興亡，我的責任。”大家團結協作，才能讓我們的祖國走向勝利。第二點，國家領導人應該注重對少年兒童的教育，應該多多建設免費的國小與中學，要讓所有的人都接受良好的教育，這樣國家才能培養大量的人才，才能實現成為強國的夢想。第三點，英明的領導人與有智慧的百姓一樣重要。國家領導人的一舉一動都可能影響到國家的前途和命運，優秀的領導人才能制定正確的制度和戰略。第五點，即使擁有了以上四點，沒有歷史機遇，那麼崛起的道路還是非常漫長的，重要的歷史機遇可以使一個國家迅速崛起，這是非常重要的東西。另外，在大國崛起的過程中還有一種比較特殊的影響力，那就是悠久的文化歷史，它的優點是可以讓人們從前人做過的事情中獲得經驗與教訓，它的缺點是容易在向別的`國家學習並改善自己的時候與自己本身的傳統發生一些矛盾與衝突。
“國家興亡，我的責任”。讓我們大家都努力成為優秀的人才，將來為祖國創造光明的未來，讓我們的中華人民共和國，在二十一世紀騰飛，再次遙遙領先於世界!
第7篇
上次黨課我們認真觀看了紀錄片《大國崛起》英國崛起的部分。它描述了自18世紀後，英國如何從一個弱小島國成長為世界性大國——“日不落帝國”的歷程。它從政治、經濟、思想、宗教、藝術、軍事、外交等多個角度分析了大英帝國的興衰成敗。這些歷史史實給予了我深深的震撼。在瞭解我國曆史的同時，對其他世界強國的近代歷史的瞭解與學習尤為重要。我們要發展要富強，就必須去借鑑那些成功的歷史。學習歐洲強國的歷史，瞭解他們成功的原因對於我們入黨積極分子顯得額外重要。
在怎樣的歷史條件下英國發生了工業革命?在怎樣的歷史條件下大英帝國迅速崛起?我發掘出一系列關鍵性字眼：開放、自由、科學、技術革命、教育、民主革命。正是因為英國相對開放、自由的宗教環境，為優秀科學家的誕生提供了空間。正是由於開放的心態，英國人擁抱海洋成為一代海洋霸主。正是由於科技的不斷進步、技術的不斷革新，瓦特的蒸汽機推動着英國走向崛起。
站在今天我們反觀歷史，反思我們的過去。造成中國近代歷史悲劇的根本原因是我們沒有把握住時代的脈搏，我們不夠開放，我們關起門來沾沾自喜做着“天朝上國”的美夢。
歷史雖然已經塵封，但我們不能忘記這些血的教訓。我們新一代的年輕人，我們新一代黨和國家的接班人，我們要牢記歷史，牢記使命，以史為鏡，用自己的雙手去建造偉大祖國崛起的明天。讓歷史的經驗與教訓指引我們走上中國特色社會主義科學發展的道路。努力完成前人們未完成的歷史任務，為建設富強、民主、文明的祖國而努力奮鬥!
第8篇
?大國崛起》真實地記錄了葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、俄國、日本、美國九個世界級大國相繼崛起的過程。探究其興盛背後的原因，我們要探索自己的強國之路。
回顧500年來各個世界大國發展的歷程，討論大國崛起的關鍵性因素。單一的因素一定是錯誤的，但有一些共同的因素卻值得關注：要形成一個統一的力量、重視思想文化的繁榮、重視科學和教育、善於學習但絕不簡單模仿別國的道路等。
對於地處西北歐、面積只相當於兩個半北京的小國荷蘭，是怎樣成為17世紀的王者?
在海潮出沒的濕地和湖泊上，以捕撈鯡魚起家從事轉口貿易，他們設計了造價更為低廉的船隻，依靠有利的地理位置和良好的商業信譽，逐漸從中間商變成遠洋航行的鬥士。日漸富有的荷蘭市民從貴族手裏買下了城市的自治權，並建立起一個充分保障商人權利的聯省共和國。他們成立了世界上最早的聯合股份公司——東印度公司，壟斷了當時全球貿易的一半;他們建起了世界上第一個股票交易所，資本市場就此誕生;他們率先創辦現代銀行，發明了沿用至今的信用體系。由於國土面積等天然因素，雖然17世紀末，荷蘭逐漸失去左右世界的霸權。但直到今天，荷蘭人的生活依然富足，荷蘭人開創的商業規則依然在影響世界。
成為富強的國家的道路，清朝的統治者的“閉關鎖國”肯定是不可取的，妄圖依靠戰爭打破和重建世界格局，已被證明結果事與願違。德國的興衰是最好的例證。我們不知道21世紀的變化將把大國帶向何方，但有一點是可以肯定的，建立永久和平、共同繁榮的和諧世界，將是人類共同努力的方向。
第9篇
這個暑假，我又看了一遍十二集的電視紀錄片，名字叫做《大國崛起》。這部片子不光讓我知道了很多很多的歷史知識，也告訴我怎樣從歷史故事中去思考和分析一些有意義的問題。
?大國崛起》這部記錄片分別講述了葡萄牙、西班牙、荷蘭、英格蘭、法蘭西、德意志、日本、俄羅斯(前蘇聯)、美國九個曾經在世界歷史舞台上擁有輝煌經歷的風雲大國的興衰故事。它們的強盛都離不開那些改變國家命運的重要人物和領導人。從哥倫布、威廉姆·伯克爾斯宗、瓦特、莎士比亞、亞當·斯密、盧梭到伊沙貝爾女王、拿破崙、戴高樂、郫斯麥、彼得大帝、華盛頓。在每個國家崛起的故事中都有一個深刻的道理值得我們思考和學習，真正的治國之道從是這裏產生的。
每一個經歷過風風雨雨的大國，都可以當作我們的老師。西班牙與葡萄牙告訴我們：要有勇於探索未知世界的勇氣和好奇心才能使我們擁有別人不會擁有的東西;荷蘭告訴我們，無窮無盡的資本力量可以創造奇蹟;英格蘭告訴我們：一個國家的崛起還得需要科學與文化思想的支持;法蘭西告訴我們：以武力征服世界不能使征服者長時間地站在王者的位置上;德意志則用第一次與第二次世界大戰的失敗更加深刻地證實了法蘭西的教訓;德意志還告訴我們只有統一完整的國家才能走上強國之路;日本告訴了我們：要使國家崛起就需要不停地學習，不停地完善自己;前蘇聯的興衰告訴我們：偉大的社會變革不僅需要勇氣還需要智慧;美利堅合眾國告訴我們：要尋找最適合自己的前進道路。
第10篇
中央電視台推出了12集電視系列片《大國崛起》(以下簡稱《崛起》)，以探究15世紀後的世界歷史與大國興衰的原因。此紀錄片眾説紛紜，褒貶不一。反對意見集中在其政治意圖和對各大國列強侵略中國的行徑隻字不提。該劇總編在看待這些議論時説道：“我們的意圖只是通過解讀15世紀以來世界性大國崛起的歷史，探究其興盛背後的原因，進而讓我們思考，中國的和平發展，可以從中借鑑什麼樣的經驗和教訓，我們如何從容地立足於世界去探索自己的和平發展之路。”
的確，我們看待歷史，不僅看到自己經受過的屈辱，而且更應該去研究學習他人如何強盛和自己如何不再那麼屈辱。歷史的意義不僅僅在於滿足人類日益增長的精神生活空虛，而更重要的是提供一個提升自我的手段，並且是最直接的手段——改正與吸收。
縱觀《崛起》，其重點介紹了歷史上對人類社會發展產生了重大影響的國家：葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國。
葡萄牙的強盛源於它是歐洲大陸上出現的第一個統一的民族國家。王權使葡萄牙人有了強烈的民族歸屬感，而資源十分匱乏迫使其花去大量時間和精力去開發世界，走向強盛。隨後完成統一的西班牙境況相似，而二者的競爭更加速了其共同崛起。荷蘭人憑藉其經濟頭腦和對財富的嚮往打開國門，經營海運，他們關心如何儘可能多地增加財富，並憑藉東印度公司展開了全球的貿易。英國通過文藝復興將其文化的精華提升，成為一個思想高度發達的民族，而第一次工業革命使之徹底翻身崛起，超越其他歐洲國家。法國經歷了太多的興衰交替但最終走向了富強。德國統一後大力發展教育，並兩次走上了侵略外國的道路。日本的明治維新使其文明徹底脱離亞洲不如列強行列。俄羅斯靠彼得大帝改革和葉卡捷琳娜二世的德國血統充分吸收歐洲工業革命的精華，而戰爭波及的延遲也使俄國有充分的時間完成農業國向工業國的轉型，最終成為世界大國，並以此能夠在冷戰中和經過118年成為世界經濟頭號強國的美國抗衡。
片中有幾處出現了中國的身影，而正是穿插在各國崛起時段中的中國的情形，更發人深省。第一處是在開篇，“公元1500年前後，中國正處在明朝統治之下。鄭和的船隊七下西洋，但不是為了開拓貿易，而是為了宣揚皇帝的德威。鄭和死後，中國人的身影就在海洋上消失了。”當時，世界處於航海時代的頂峯。西班牙，葡萄牙為了爭奪世界的霸權而競爭，而引領霸權的正是航海技術和經濟實力。中國在宣揚國威，而別國在開創貿易之窗，提高自己的經濟實力與綜合國力。第二處是在介紹日本時不可避免地提到了中國。“在鴉片戰爭中受到英國軍艦攻擊的鄰國大清帝國的遭遇，從另一個角度給了日本統治者一個新的信號。幾千年來，日本幾乎都在向中國學習，連中國都敗給了對手，那麼這樣的對手，應該是非常強大的，這樣的對手的出現，對日本來説也是一個衝擊。”由此，日本決定打開國門，吸收西方的先進技術，為後來的躋身列強做了鋪墊。第三處也就是中日甲午戰爭，“從1890年以後，日本就變成了通過戰爭來促發展…日本侵佔了朝鮮和中國的台灣，大量的資源和賠款流入日本國內。僅甲午戰爭後日本從中國掠去的賠款數額，就相當於它當年國家財政收入的4倍多，賠款中的一半以上都用於擴充海陸軍軍備。”這是中國近鄰日本的崛起實錄，當時的中國依然沒有意識到閉守國門的劣根。
需要借鑑之處還遠不止這些。西班牙，葡萄牙讓我們看到了對外貿易對國家崛起的支柱作用。荷蘭的商人讓我們明白商業中誠信的重要性，以及集資的手段。法國的資產階級革命或許不適用於中國，但是其革命產生的人權與自由的思想卻影響了全世界。
日本和蘇聯都是後來才崛起的國家，和中國的處境及其相似。同樣認同自己的民族優越性，然而當蘇聯吸收歐洲先進工業技術的時候，中國還在享受康乾盛世帶來的表面的繁榮。當然，地理因素也不能排除在外。蘇聯和歐洲畢竟毗鄰，思想交流方便，突出體現在彼得大帝時期攻奪地中海、黑海港口和建都聖彼得堡後。然而，彼得對於西方的先進科技幾乎是謙卑學習並頂着叛亂親自到歐洲各國考察學習，這是當時的康熙所不能及的。而被西方工業化影響的程度直接影響了後來國家的命運。日本在看到中國不敵西方列強入侵時也自動打開國門，往來通商，並積極和西方先進國家溝通，派出了大批留學生和使團，其中大量出國人員為自願，這與隨後中國的洋務運動中被迫入洋學的情形形成了鮮明對比。如果説地理的隔閡是中國當時閉塞的原因，那比中國更東的日本的崛起將給予這種藉口一些打擊。當然，西化過程的代價也是不可估量的，蘇聯的西化導致了彼得大帝時期普通百姓，射擊軍軍團，乃至彼得兒子的造反;日本的西化也使名相大久保利通遇刺身亡。但是這些都絲毫沒有削弱其對先進，強盛等狀態的無限渴望。
中國歷史上走過彎路，受過屈辱，但是有的時候走些彎路也未嘗不是一件好事。走過彎路能夠使中國在更大的決策上不走彎路，屈辱能夠使中國在今後的交鋒中不受屈辱。
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