社會實踐日記是指在實際生活中積極參與社會活動並記錄下來的個人經歷和見聞。它不僅是一種練習寫作和思考的方法，也是一種鍛鍊觀察力和思維能力的途徑。通過社會實踐日記，我們可以記錄自己的感悟和體驗，反思自己的行為和態度，從而更好地認識自己、理解社會。用文字書寫社會實踐，記錄下生活中的點滴，成為人們交流、學習和思考的重要資源。
第1篇
第二天隊員們早早的起來，迎接我們重要的工作，我們分成三隊，分別負責三個年級的工作。教學任務看來輕鬆，實質操作難度還是非常大。
我們設計的教學任務是利用多媒體，結合老師的講解，讓學生學會如何用美的眼睛看世界，用他們的眼睛發現身邊美的東西以及瞭解有關美術的知識。我們做好了充分的備課，圖文並茂，還有趣味的學習視頻，胸有成竹的來到多媒體教室。正所謂世事難料，殘舊的多媒體教室的投影幾乎是投射不到任何圖像，強烈的太陽光穿過單薄的窗簾射進教室，使原本就模糊不清的圖像更加難以分辨。我們要馬上改變策略，一心換到電腦房就可以讓學生在自己的屏幕中觀看視頻，意願事違，學生電腦的主機既然是要用兩根地火線碰撞，產生電流通電，來使主機開動。20年前的配置，變色的顯示屏，蕩灰的鍵盤，一切都是滿足不到基本的教學要求。我們心急如焚，眼看時間快到了，當地學校的老師立即讓我轉移陣地，到他們所謂最好的教室，就是平時用來開會的會議室。倒黴的事卻接二連三的降臨，“最好的教室”裏過時的機器識別不到我們u盤，充分備好的資料卻拿不出來，手忙腳亂中學生已經陸續進來，為了保證教學秩序，我們帶班的小老師，先做導課，慌亂中發現機器的網速還不慢，就在線播放視頻，利用上以前老師教的知識東貼西補的講解。總算勉強的過了40分鐘的課。第一次課艱難的過去。
我真實的感受到我們平時在城市裏的生活是多麼的依賴科技技術，網上購物、電子資料、視頻音樂等，享受着科技對我們無微不至的照顧。這次是難得的經驗，讓我發現科技對我們真的重要。
第2篇
這裏的學生都如我們想象中的一樣，單純、對外面的世界充滿好奇，還有的是貧窮，在這裏80%都是農民，暑假到來，小孩們不像城市的我們，無憂無慮的學學興趣班，去去旅遊。在他們這裏可能要趕着農忙幫家裏做事，收割、打穀、曬穀等成了他們假期的工作。我發現這裏的學生的膚色都是銅紅的、黃黑的，大概是都農忙或是去田邊露天的游泳曬黑的。我們班有好些同學都不能上暑期班，因為他們要回家農忙。其實他們也是無奈，我眼看也心酸了。
貧窮使得這裏的文化水平很底，升學率不高，很多父母把孩子供完國中或是讀高中半途輟學，就打發他們到城裏的工廠工作，廉價的勞動，害了孩子，使得窮人還是窮。我來之前還真沒想到廣東珠三角的地區還會有這麼一些地方，那我更不敢想象中國有多少受着貧窮生活的孩子。
貧窮使得很多年輕人出外打工，家裏就剩下留守的兒童與老人，甚至只剩下孩子一人。在教學期間，我們一個隊員發現了班上一位學生有些不尋常，上課時他總坐在最後，任憑我們的勸告也不往前坐，也不想聽課，更加可怕的是，我們發現他在下課的時候在後面的黑板上寫了一個鋒利的“殺”字，充滿恨意的力度，我不禁打心底透出寒意。之後向當地老師瞭解，她講道“這裏有很多心理或是精神上有問題的學生，由於家裏的大人都在外打工，就剩他自己，小小年紀沒人管理，寂寞孤僻，心理問題會越來越多，有的家人還經常沒有寄錢回來，甚至還要捱餓······”現在我還記得南豐中學校長對學生講的一句話，“你們選擇了來高中，是你人生一個正確的選擇，希望你們能堅持讀完······”，簡短的話，值得深思，可能對城市的孩子來説，上高中就像是理所當然的階段，但是在南豐，這是艱難的抉擇，老師為了學生好，都努力的勸説學生堅持學業，讓他們相信只有知識才能改變命運。在南豐，學校廢墟中求生，學生在希望中成長。
第3篇
鼓起勇氣打通了聯繫人的電話。他是湖南人，説話很nice，我甚至還想好了冷場的時候説些什麼，確實是我多慮了。第一次採訪，我們倆都有點緊張，但是還是順利地瞭解到一些基本的信息。知道了他的大概經歷。他説道他的爺爺和爸爸的時候會有一些哽咽。我想有一句話，是觸動我了。我不是一個孝子，雖然很想家，但是，我要趁着年輕出來，幹出一點東西，我要讓證明我自己。他在第二天，主動打來了電話，跟我説他的苗木基地，説他會去蘇州出差，考察整個苗木市場。他剛出來的時候，也經歷過彷徨。從政府的人事部做到去深圳、東莞加入南下大軍，到最後，找準自己的市場，開始了創業。其實，他也很普通，只不過比其他人多了一次失足的經歷，心裏害怕再次犯錯誤，僅此而已。
我想，我不必擔心他的話有虛假的成分。因為我所聯繫的.王先生確實是他們的大哥，而且也真真實實的被他們認為是大哥。這一羣體害怕再次犯錯誤，所以，在心裏上需要一個引路人，他們怕説錯話，所以總是顯得被陌生人採訪的時候有所顧慮。這有好有壞。第一是，你永遠都不用害怕他會説謊，因為我事先已與王先生的聯繫了許久。第二是，他們會向你保留一些自己的看法，對於一個陌生人，他們是決不會輕易放下戒備的。王先生讓我説我是該組織的志願者，這樣採訪起來方便，也容易取得信任。只是，我覺得，我的採訪對象，有權利知道我們在做什麼，這些資料是送往什麼地方的。這是一種尊重。與王先生和採訪對象溝通，得到了諒解。所有的都看起來是那樣的順利。
採訪了第二個人，來自深圳。18歲進看守所，19歲入獄。在高牆中生活了5年。他説話的語氣很温和，聽聲音，你會相信，他是一個善良的人。只是，如他所説，他傷害過社會，也不求社會上所有他接觸的人都喜歡他。這個羣體，對他出來後，會面對的問題，確實有一些瞭解的。他知道，他會遇到歧視，來自家中親戚，或者來自同村。他是我接觸的心態很好的一位，從他的採訪中，我也知道，他是一位頗講義氣之人。他會為了他的兩位兄弟，放棄自己在快遞公司將要謀到的職位。他也是一位樂觀的人。從他的談吐中，我驚訝於這樣一位曾經有過這樣經歷的人，不肯固定在一個崗位上，從保健品到針織廠、從文化公司到快遞公司。這與我所以為的想法相違背。我總是想，這樣一個羣體的人，與社會脱節了一段時期，文化水平也不高，應當在找到工作後，心存感激，老老實實地去幹。原來，他們也有追求，而這種追求，不亞於高知識羣體。他既不滿足於自己現狀，也知道應當安安分分地創造另外一種生活。我想這是他過人之處。
至此，我採訪的兩位仁兄的基本事實已經瞭解，但是，一些更深層次的問題，總是不知道如何發問，一直持續了好久。決定看一下組長的策劃書，才發現，組長所要採訪的解教後的青少年是少管所的。難道要做無用功?組長打電話於陳曉運師兄，監獄也是可以的。現在我才知道，原來解教青少年準確説是解教刑釋人員，這當然也包括做過監獄的人。那麼我們的計劃書是不是應該要完善呢?
這幾天，陸續問了那兩位採訪對象一些零散的問題，通過電話，通過qq採訪。但是，總是覺得不夠具體，因為是長途，在電話中説，小組成員又不能集中智慧，極其不方便。於是萌生了去深圳一趟的想法。以來採訪一下那位對象，二來，去陽光下義工隊去採訪，對整個的解教刑釋人員的救助機制做一個整體的瞭解。這樣更有助於我們去理解採訪對象經歷了些什麼。與深圳義工隊那邊聯繫，得到他們的許可。只是，採訪對象不肯接受我們的採訪，除非王先生答應。而王先生的條件是先讓我看看你們的採訪提綱，如果提綱做得好，不是問一些網上有的問題，我們會考慮一下。這是一個很大的挑戰。
組長約大家一起見面，這是自1號見過面後又再一次見面，這次討論的問題似乎更有針對性。我的建議也通過組員的同意。於是，這一天，我們討論了整個採訪提綱，一份給義工隊，一份給採訪對象。絞盡腦汁將近3個鐘，終於和組員擬定了採訪提綱。回到家後，又將採訪問題打成word文檔，一直工作到11點多。發了過去。但是，很遺憾，我是一個粗心的人，忘了將自己電腦中的一份改成03版的格式。最後，無法答應。幸虧，我也手抄了一份，才不至於過去的時候那樣狼狽。
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