本文旨在總結教育督導室的工作情況。教育督導室作為教育系統的重要組成部分，主要負責監督、指導和評估學校的教學質量。通過對過去一段時間的工作進行回顧和分析，我們將總結出教育督導室在提高教育質量、促進教師專業發展以及保障學生權益等方面所取得的成績和麪臨的挑戰。
第1篇
根據新區黨工委黨的羣眾路線教育實踐活動領導小組的安排部署，我們第三督導組主要負責旺莊街道、城管局、地經局、安監局、企服局、招商一局、招商三局和信服局8個單位的羣眾路線教育實踐活動督導工作。自新區教育實踐活動正式啟動以來，按照“調查研究、督促檢查、溝通信息、發現典型”四項職責，第三督導組努力做到“督導不包辦、盡職不越位、幫忙不添亂、從嚴不放鬆”，有效促進了被督導單位實踐教育活動的紮實、有序、健康開展。現將活動開展以來督導工作情況彙報如下：
按照“盡職不越位、督導不包辦、幫忙不添亂、從嚴不放鬆”的總要求。我們督導組堅持全程督導，全面參與，努力從三個方面入手，紮實有效推進督導工作。
管領導和具體工作聯絡員，為活動的有序開展提供組織保障。另一方面我們堅持“三個緊緊依靠”的工作原則（即緊緊依靠單位黨組開展工作、緊緊依靠單位黨員開展工作、緊緊依靠羣眾開展工作），努力做好三點。一是及時上傳下達，確保被督導單位時刻與黨工委最新要求同步，保證活動有序開展；二是嚴格把關審核，指導被督導單位完善實踐活動方案，對個別單位在方案中存在的欠缺和文字表述不準，規定動作不到位等問題，逐一提出修改意見和建議；三是堅持現場參會指導，分別於2月27日參加安監局、地經局動員大會，於2月28日參加城管局、企服局和招一局、招三局、信服局聯合支部動員大會，並於3月12日參加了旺莊街道的動員大會。在各單位會議現場，現場提出意見，現場提出問題，現場溝通解決。通過全程參與被督導單位教育實踐活動的前期準備工作，為各單位活動預熱升温，營造良好的活動氛圍。
聽取意見作為第一環節的重點工作，我們第三督導組高度重視。從3月11日起至3月27日，我們深入被督導單位開展談心談話活動，涉及人數204人，其中，領導班子成員52人，中層幹部48人，基層員工104人。本次談心談話不僅有黨員、有幹部、有領導，還有黨外職工和民主黨派人士參與，涉及人數多，面廣量大。我們聽到了大家上百條原汁原味的意見、建議，談話活動取得了良好成效。我們已認真
收集整理記錄在案的意見建議，並第一時間向領導小組進行了彙報。
根據新區黨工委黨的羣眾路線教育實踐活動領導小組的安排部署，4月29日至5月7日，我們第三督導組又分別對旺莊街道、地經局、城管局、安監局、企服局、信服局、招商一局和招商三局8個單位的活動開展情況進行了集中督導檢查，並採用“下沉一級”的工作方式走訪督查了旺莊街道科創中心和紅旗社區。在本次集中督導檢查中，第三督導組認真履職、從嚴督導，緊緊圍繞查看台帳資料、聽取“一把手”情況彙報等7大內容開展督導，瞭解掌握了第一手活動資料，堅決從嚴督導，全方位推進督導檢查工作。
截止目前，各單位第一環節均已有序進行，各單位即將進入查擺問題、開展批評工作。通過督導檢查來看，各單位聽取意見、即知即改等規定動作基本都能紮實推進。聽取意見方面，各單位共計開展座談會46次，單位談心談話163人，邀請羣眾評議1917人次，收集信箱郵件97件，結對幫扶困難羣眾137人次，開展專題調研44次，發放意見徵求表845張。徵求意見方面，各單位已收集到關於領導班子的意見17條，關於黨員領導幹部的意見66條，關於搞好教育實踐活動的意見47條，其他相關意見413條。即知即改方面，各單位已整改到位24件，正在整改103件，已出台整改方案21個。在這其中各單位在規定動作做到位同時，自選動作發揮也做得有聲有色。以許書記聯繫點單位旺莊為例，為做好本次實踐教育活動的學習環節。旺莊街道多措並舉，搭建“大學堂+小論壇+微講壇”三個載體。一是做亮“大學堂”。開設網絡學堂適時學；開設週六學堂系統學；開設民生學堂深入學。二是做實“小論壇”。在《旺莊報》開闢“百姓聲音”、“一把手心得談”等專題欄目，邀約羣眾、各基層黨組織一把手論羣眾路線議羣眾工作；開展學習交流會、“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論、主題演講等活動，組織黨員幹部進行反思深學。三是做精“微講壇”。突出學習教育的互動性和實效性。邀請專家學者講羣眾路線；要求黨組織一把手講羣眾路線；挖掘塑造身邊典型講羣眾路線。全面推動學習教育入耳入腦入心。
1、學習效果有待加強。部分單位組織學習停留於上面佈置學，跟着上級“亦步亦趨”學，把完成學習內容、學習課時作為任務，方法單一，效果上不明顯。一些同志以參加集中學習代替個人自學；一些同志在學習過程中停留於翻翻書、記記筆記，結合思想、工作實際不緊，理性思考不夠。開展學習交流、討論，實現思想上的共鳴、認識上的共同提高，這一點上大多數單位都還組織得相對不多。
2、開展活動主動性不夠。個別單位、部分黨員幹部開展活動缺乏主動性和自覺性，總覺得基層不是重點，問題“主要在上面”，從而產生被動參加活動的思想和情緒。有的強調業務工作多，在結合上做得不夠好；有的還有些厭煩思想，感到活動太多，疲於應付。
3、徵求意見針對性不夠強。在查找問題上，面上的意見多，“四風”方面的.少，如反映體制機制、機構設置、業務工作、政策待遇等等；對上的意見多，對已的意見少，總認為一些問題和矛盾，出自於上級，自己無力解決。
4、即知即改力度有待加強。對容易改的做得多，對需要下點功夫改的想辦法少，對本職範圍內能改的多，對需要牽頭多部門聯動的整改事項少，特別是通過建立相關制度予以規範，保持連續性、一貫性、長效性，或者説從根本上採取措施、拿出解決辦法比較欠缺。
5、選樹典型方面相對薄弱。各單位在活動開展過程中，雖然能做到規定動作完成到位，自選動作也各有特色。但是在挖掘和選樹先進典型的事例和個人方面還都相對薄弱。缺乏先進和榜樣，不利於活動進一步深入。
承接前期督導工作有利態勢，下一階段第三督導組將會加大督導力度，繼續認真督導，從嚴督導。力爭幫助各單位把羣眾路線實踐教育活動做真、做實、做細。
第2篇
根據市委組織部、市委教育工委、市教育局《關於建立對鄉鎮（街道）黨政主要領導幹部抓教育工作督導考核制度的通知》（漳委教綜[20xx]38號）文件精神，為進一步完善對鄉鎮（場）黨政主要領導幹部抓教育工作督導考核機制，縣委組織部xx縣委教育工委聯合組織成立對鄉鎮教育工作督導考核領導小組，於20xx年5月27日-30日分組對我縣22個鄉鎮場的黨政主要領導幹部20xx年度抓教育工作實施督導考核。
本年度我縣對鄉鎮實施教育督導，由縣委組織部、縣委教育工委牽頭，相關部門參與，縣政府教育督導室具體實施。主要考核鄉鎮場黨政主要領導幹部依法履行教育工作職責、改善辦學條件、關心教師隊伍建設、重視教育改革與發展情況。考核方式包括聽取彙報、查閲資料、核對數據、個別訪談、實地察看等。
考核結束後，考核小組形成督導考核報告，考核領導小組及時進行彙總，做出綜合評價。督導考核結果報縣委、縣政府，同時上報市委組織部、市教育工委、市政府教育督導室。
經考核，全縣20xx年鄉鎮主要領導抓教育工作考核較好的有：南浦鄉、綏安鎮、赤土鄉、長橋鎮、湖西鄉、舊鎮鎮、官潯鎮。
1.有力推動鄉鎮教育優先發展。通過督導考核，進一步強化各鄉鎮教育工作的政府行為，促進各鄉鎮進一步把教育擺在優先發展的戰略地位。本次督導考核發現，大部分鄉鎮加大教育投入，多渠道籌集資金，努力改善轄區內辦學條件，推動校安工程進程，全面消除d級危房。全縣各地教育面貌相對於前一輪有很大改觀，義務教育呈現良好態勢。
2.有力推動鄉鎮黨委政府為教育多辦實事。多數鄉鎮黨委政府能牽頭髮動社會為學校設立獎學獎教金，促進學校教學質量的`提高；能發動鄉鎮各職能部門為學校辦實事、辦好事，如在交通路口設置安全標誌、減速帶，如解決學校保安人員工資，如組織公安、工商部門對學校周邊進行整治等等。能利用節假日營造尊師重教的良好氛圍，在每年的教師節評選各類優秀教師，召開表彰大會。
3.有力推動基層為迎接下半年省級“兩項督導”做好準備。在本次督導考核中，縣教育督導室人員抓住時機，指導各鄉鎮、各學校為迎接“兩項督導”做好準備工作。各鄉鎮在本次督導考核的基礎上，對照“兩項督導”標準和要求，進行補缺漏，收集材料和整檔工作。
在本次督導考核中，也發現鄉鎮教育工作和迎檢工作出現一些問題。一是少數鄉鎮領導對教育工作尚缺乏主體意識和擔當意識。對教育工作不夠熟悉、對學校和教師不夠關心、對迎檢工作不夠重視。二是對教育投入不平衡。有的沿海發達大鎮在20xx年度對教育的投入遠遠不如山區落後小鎮。三是督導評估工作準備不夠充分。一些鄉鎮對督導評估不夠重視，導致在考核期間報送材料不及時、材料不齊全、整檔不規範、票據不充足。
針對存在的問題，縣督導室已對各鄉鎮提出整改的意見。
第3篇
20xx年，伴隨着隆德教育的發展，督導室又走過了一個緊張而又忙碌的一年。一年裏，督導室全體成員精誠團結、努力工作，不僅完成了年初制定的督導室工作目標任務，還完成了多項臨時性任務和緊急任務。現就幾項重點工作總結如下：
隨着教育體制改革的深入，教育督導機構作為教育行政部門的監管機構，對各鄉（鎮）中國小、幼兒園行使監督、檢查、指導、評估，依法保障了黨的教育方針、政策在我縣的貫徹落實。
20xx年，為保證教育督導工作卓有成效，為領導決策參考提供有力依據，積極為領導當好參謀和助手，通過各種途徑參加培訓和學習，積極參加日常業務學習，學習有關法律，法規和政策文件，踴躍參加教育督導業務研究活動，在督導實踐中提高自身素質，不斷提高督學的理論水平和業務能力，提升自身的“四能”素質。一是能督：熟悉督導業務，履行督導職責，掌握督導方法，具備督導能力和服務水平。二是能導：通過對學校的督導，引導正確的辦學方向，創新1
工作思路，為學校走內涵發展之路，提高辦學層次，提供切實可行的意見和建議。三是能寫：把督導工作的計劃安排、實施方案、評價結論、督導報告等用文字很好地表達出來，善於從督導的實踐中總結出新鮮的具有普遍意義和推廣價值的`經驗材料。四是能研：在做好督導工作的同時，注重教育督導改革創新和督導實踐的課題研究，努力使自己由經驗型督學轉為科研型督學。
1、根據年初工作安排及職能，督導室加強了對我縣“兩基”工作的監督、檢查，使我縣恐固提高“兩基”成果的工作有序健康發展。
2、全面貫徹執行教育部等七部委關於集中開展整頓治理教育亂收費工作，先後與監察、發改委、糾風辦、審計局等職能部門集中開展了治理和整頓我縣教育亂收費工作，進一步規範了我縣教育收費項目。
3、20xx年強化了全縣各級各類學校師德師風建設，學校專項德育督導檢查工作，進一步規範和促進了師德師風建設工作和中國小德育工作的開展，促進了育人環境和教師隊伍的建設。
4、根據市政府教育督導室的安排，對我縣的“兩基”工作情況進行監測、跟蹤質量管理，上報監測數據及報告。客觀公正地實施了我縣“兩基”年審工作，為自治區、市掌握我縣“兩基”工作情況務實了基礎。
5、積極參與教育強縣創建工作，制定工作方案和評估方案，培訓建檔人員，深入各鄉校檢查其辦學條件改善情況及本鄉教育發展現況；詳細察看校園周邊和學校安全情況，檢查義務教育經費保障改革和控輟保學的落實情況。
6、深入全縣各中國小調查瞭解制約學校發展的因素，為學校發展提出意見和建議。為領導正確決策了提供依據。
7、始終堅持參加春秋兩季開學檢查，一是對學校的收費、招生、開學準備、等熱點、難點、重點問題，進行重點督導和檢查，特別是對個別學校組織學生參加文化課補習班和各種違規辦班提供場地等情況進行了督查，各種不良違規補課、收費現象得到有效的遏制，規範了學校收費、招生行為。二是對校內的日常安全管理、消防安全、飲食安全、體育器械、校舍安全、網絡信息安全、交通安全、校園周邊環境及校容校貌進行了全方位的督查，重點排查安全隱患，增強了學校的安全防患意識，強化了安全措施，保證了師生的人身安全。三是對落實“三免一補”政策情況進行了檢查。
8、積極完成教育局安排的各項工作和督導室的常規工作。
一年來，教育督導室全體工作人員，按照“三個代表”重要思想的要求，積極投身於教育工作，特別是基礎教育。教育是國民經濟的基礎，是培養人才的搖籃，點多面廣，困難問題比較突出，我們深感責任重大，從事教育工作光榮而艱鉅，因此必須增強工作信心，提高自身整體素質，樹立良好作風，才能承擔相應的工作職責，完成好黨和政府交給的各項工作。
第4篇
1、認真做好了xx區責任督學和全區學校20xx年度目標考核工作。評選出陳xx、丁xx三名優秀督學和高琦國小教育聯盟、xx第二國小、公園國小、xx中心學校、皖河中心學校、山口學校、石化三小七個目標考核優秀學校。
2、組織督學開展了學校春季開學檢查及開學情況滿意度網絡測評工作。
3、積極配合省、市教育督導部門，牽頭組織開展了對xx區黨政領導幹部20xx年度履行教育職責考核工作。
4、召開了責任督學掛牌督導創新區推進會，並邀請市督導辦專家對全體督學進行了督導業務知識培訓。
5、組織督學開展了城鄉教育一體化專項督導調研，並形成書面材料報送市督導辦。
6、組織督學撰寫督導工作案例，並擇優選送6篇案例報送市督導辦，其中安徽省教育督導網刊登了我區督導工作案例3篇。
7、組織督學開展防溺水、防欺凌督導調研，對發現的問題及時下發整改通知書，促進校園安全和學生健康成長。
1、認真做好創建安徽省掛牌督導創新區市級複核工作和迎接國家、省、市語言文字工作督導評估。
3、積極配合上級督導部門，認真做好中西部教育監測工作。
4、按計劃組織開展轄區民辦幼兒園和看護點辦園行為督導評估工作。
第5篇
我縣教育督導室成立於1984年,隸屬教育局,股級單位,現有人員3名，包括股長、副股長、股員各一名。全縣有市督學3名，縣正科督學2名，有兼職督導員34名。20xx年縣教育局依據《山西省教育督導規定》和《晉中市人民政府關於貫徹〈山西省教育督導規定〉的實施意見》，提出成立人民政府教育督導室的申請。目前，縣領導就成立祁縣人民政府教育督導室進行了專門會議，李丁夫縣長就此做了明確指示，縣編辦已就相關請示手續上報至市政府，待市政府審核批准後，便可掛牌成立。
一年來，我們教育督導室堅持以 “三個代表”重要思想和科學發展觀為指針,以教育改革與創新為動力,緊緊圍繞縣委、縣政府提出的創建教育強縣目標及教育局總體工作思路，認真履行教育督導“監督、檢查、評估、指導”的職能，積極施行學校發展性督導評估和全縣教育工作年終綜合評估，圍繞全縣教育的中心工作、重點工作自覺開展隨時隨機的過程性專項督導，使教育督導工作為完成我縣教育目標任務起到了較好的促進作用。
為全面瞭解教育的整體運行情況，對縣局所直屬各校（縣直校）的領導班子和學校管理做出全面客觀公正的評價，並建立和完善後備幹部選拔機制，根據上級精神和素質教育目標體系，我們在多方調研的基礎上出台了《學校教育工作評價體系》，評價體系呈多視角、全方位、分層次的特點，採用上評與下評相結合，定性與定量相結合，縱向考核、橫向考核相結合，民主測評、實地檢查相結合的方式，突破了以往以“查”為主的模式，採用了以“評”為主 “上評、下評、互評、測評” 的新形式。10年3月，由督導室牽頭，分五個檢查組，利用一週時間，對全縣所有高中、國中、各鄉鎮中心校、縣直屬幼兒園共34個單位進行了全面的評估。採用該評估方式後，因為對各學校的校長職責履行情況、班子運行狀況、學校教育教學管理等做了比較準確的定位，所以該體系得到了學校教職工的歡迎和不少兄弟縣市的認可。呂梁市交城縣督導室的領導，多次來我縣取經學習。日前，已對這一評價體系作了進一步完善，在本次省、市對我縣檢查過後，開始對我縣所有縣直學校進行評估。
為完成我縣每年的教育目標任務，10年初，我們教育督導室根據省、市教育工作會議精神，參照晉中市政府、晉中市教育局對我縣的教育工作任務，圍繞縣委、縣政府創建教育強縣的目標和縣教育局領導確定的本年度教育工作總體思路，綜合教育局各股室意見，研究制定了《20xx年度的全縣教育工作目標任務書》，把我縣的教育工作任務分解細化到相應的股室、學校，並在全縣教育工作會議上由教育局長與相關學校校長簽定目標任務書。為推進目標任務的落實，我們督導室還實行項目管理的辦法，落實項目責任制，督促各學校做出工作任務完成的相關計劃書，制定出完成各項任務的措施、時間、責任人、逐月安排表。在一年中，我們開展對學校的過程性隨機督導，根據學校工作任務計劃書到學校對照檢查，有的放矢。對按計劃完成任務的學校，我們還坐下來與學校領導一起研究新的發展目標，促進學校張揚個性，彰顯特色，對完不成任務和推遲任務完成時間的學校，要求學校領導找出原因，明析該校發展變化的軌跡、現狀和趨勢，尋求發展的切入點，形成文本。同時我們對在檢查中發現的諸如安全隱患、教學管理混亂、教育經費使用不當等問題當場給學校留下書面“備忘錄”。以上工作實際也是我們督導室每年的常規工作。根據目前我們過程性隨機督導的情況看，20xx年我縣各學校的工作目標任務已基本完成（詳細的情況要等年終檢查後決定）。一年來，我們本着大學校一年最少督導兩次，國小校一年最少督導一次的原則，全年共下鄉63天，深入學校134所（次），為16所學校留有備忘意見74條。
我縣義務教育標準化學校建設是20xx年縣政府和教育局的重點工作，同時也是我們督導室的重點工作。一年來，在標準化學校建設中，我們本着“嚴格標準、服務學校、軟硬並舉、發展內涵、突出重點、全面推進”的原則，按照督導職能，重點進行了專題研究、全面督查、重點指導、幫助整改等工作。專題研究就是從督導評估和學校實際出發，會同教育股和個別校長對評估體系a級指標、b級指標和細化的125項c級指標進行了認真研讀，並將各項指標完成率與我縣的實際情況進行了分析和模擬打分。這樣做一方面能讓學校更好地瞭解和落實各項指標，方便自評整改；另一方面也便於督查人員掌握標準進行檢查。全面督查就是按照全縣標準化學校建設的總體部署，結合工作計劃進度，以我們督導室牽頭，組織相關股室10餘人，在局領導帶領下，分別於5月、7月、8月和10月，對47所重點學校先後進行了4次以檔案建設、功能室建設、儀器配套、校園文化建設為主題的專項督查，在督查的同時，我們給學校作及時反饋，留下書面指導意見。在每次對所有學校檢查過後，我們通過下文的形式進行全縣通報。特別指出的是，教育局利用督查結果，設立了13項制度，如通報制度、獎罰制度、黃牌戒免談話制度等。對在督導檢查中發現的工作滯後的學校，對其領導予以亮黃牌做戒免談話，被兩次亮黃牌戒免談話的學校領導予以免職或調整工作崗位。曾有兩名校長，因工作滯後做了戒免談話。對工作落實、任務完成好的學校，給予表彰獎勵，教育局對9所在義務教育標準化學校建設中做的好的學校進行了3000-10000元不等的獎勵。重點指導、幫助整改就是在檢查中對發現問題較多的學校，專門抽出時間，抽出人員有針對性的指導。在督查中，幫助整改方面的`工作我們做的比較多，因為各學校標準化建設的積極性非常高，很多學校主動請求督查，因此重點指導也有了普遍性。通過標準化建設，我縣各學校都發生了巨大變化。學校的硬件建設，特別是學校的規範化、精細化管理更是上了一層樓。在去年的驗收中，我縣義務教育標準化建設工作以935分的高分順利通過初評驗收。剛才縣領導與教育局領導都已講道，我就不再重複了。一年來，僅該項工作，我們督導室牽頭組織，到47所重點學校的督查達1554人次，為學校提出的書面反饋意見書124份，下發全縣工作通報4次。
（一）對民辦學前教育機構進行專項督導 根據晉中市教育局《關於對現有民辦學前教育機構進行清理整頓的通知》精神,由督導室、教育股、統籌辦、財務、人事等有關股室組成聯合檢查組，對全縣24所民辦幼兒園就園舍設施、教職員工、園務管理、保教水平等進行了專項為期一週的檢查，對存在問題的幼兒園提出限期整改書面意見，並雙方簽字。此次督查，在一定程度上規範了學前教育辦學行為，促進了民辦幼兒園的健康發展。
（二）對高中新課程改革實驗進行專項調研 20xx年9月，我縣高中全部進入新課程改革實驗階段，對教育督導來講也是新內容、新任務和新課題，為了準確掌握高中課改的走向，發揮督導的作用，我們根據晉中市政府督導室《關於普通高中新課程實驗新學年準備工作督導檢查的通知》精神，會同教研室、教育股有關人員於20xx年9月，對我縣祁縣中學、祁縣二中、東觀中學實施新課程改革的進展情況進行了摸底調研，並撰寫了《祁縣高中新課程改革實驗情況報告》，以期瞭解和研究課改中出現的新情況、新問題，促進課改健康發展，全面提升教育質量。
（三）學校體育衞生及中國小安全、寄宿制學校食宿管理等專項督導 為了貫徹落實《中央 國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》和教育部制定印發的《中國小體育工作督導評估指標體系（試行）》，根據山西省人民政府教育督導室《關於對全省中國小體育工作進行督導檢查的通知》和晉中市教育局、晉中市人民 政府教育督導室《關於對全市中國小（幼兒園）安全工作、寄宿制學校食宿安全管理、學校體育衞生工作進行督查的通知》的文件精神，11月，我們督導室會同教育股、勤工股、政教股等組織十餘人分五組對所有學校的體育、衞生、學生食宿、化學藥品管理和安全等工作進行了為期3-5天的專項督查，並形成專項督查報告。進一步加強了學校規範辦學行為，強化了學校安全管理。
（四）全省農村教育綜合改革現場會專項督查 為開好在我縣段家窯國小舉行的全省農村教育綜合改革現場會,我室人員在王鋼副局長的領導下,協同統籌辦等股室,全員全程參與，從前期文字方案到後期現場會實地召開,從具體工作任務到整體工作部署, 直至每一個細節，我們不僅以主人翁的態度到學校督查，更以主人翁的姿態為學校提供服務。此項工作，我們隨機督導達11次，由於局領導的高度重視和我們督導工作的到位，使這次高規格的會議圓滿召開並得到了較高評價。
在教育局的領導下，我們還積極參與局內檢查和其它事務，如9月的學校開學檢查，5月、10月的學校校舍安全排查，以及大學聯考、會考、會考等大型考試。我們還迎接了晉中市教育局、晉中市人民政府督導室對我縣高中新課程改革實驗的專項督查；迎接了晉中市教育局、晉中市人民政府督導室對我縣學校體育衞生及中國小安全、寄宿制學校食宿管理等的專項督查。
第6篇
20xx年，在局領導的正確決策、全局同志的共同努力、督導室全體同志的及時協調、各二級機構的積極配合下，督導室認真做好充分的材料準備、充實的檔案准備、紮實的現場準備、和詳實的準備，並紮實做基層學校各項工作的過程督導，圓滿完成了河南省組織進行的教育工作先進縣實地考察。該項工作從2月下旬開始，5月下旬結束，歷時3個月，分別經過申報——準備——迎檢三個步驟，取得了良好效果。20xx年12月，我市被評為河南省教育工作先進縣。
2.認真做好國家、省、市義務教育發展基本均衡縣評估驗收迎檢工作
義務教育發展基本均衡縣評估驗收是一項國家行為，是我市20xx年的中心工作，也是鄭州市委20xx年工作要點任務分解中的重要一項。全省義務教育均衡發展工作培訓會後，作為迎檢準備工作的協調科室，督導室積極行動，和教體局的相關科室一道，採取多項措施，全力做好迎檢的各項準備工作。一是合理分工，明確責任。實行目標責任制，明確局領導班子成員為分包鄉鎮、學校義務教育均衡發展工作第一責任人，分包科室為責任科室，使全市義務教育均衡發展工作措施到位，責任到人。二是摸清底子，督促整改。依據省義務教育均衡發展評估細則中的5個一級指標，21個二級指標，56個評估點，制訂了詳細的排查，由各分包領導帶隊，深入到全市每個鄉鎮、每所學校，對各項指標的現實情況進行了細緻摸底。三是強化培訓，完善檔案。特邀鄭州市政府督學都明飛對義務教育均衡發展檔案建設工作進行專題培訓，並針對存在的問題，由局機關科室相關科室長主講，教體局領導班子成員親自參會，李霞局長親自主持，組織進行了檔案建設再次強化培訓，並組織進行了第二次拉網式檔案檢查。三次培訓，兩次督查，使機關各相關科室、基層學校對義務教育均衡發展檔案建設工作認識到位，任務清楚，細節明確，方法得當，有效地提升了檔案建設的質量，確保了迎檢檔案萬無一失。四是加大投入，完善設施。根據排查情況，局領導親自向市委市政府領導反映問題，爭取支持，籌集資金1600萬元，本着缺啥補啥，缺多少補多少的原則，全力保障體音美器材達標到位。各鄉鎮、學校也根據標準要求，多方籌措資金，完善圖書資料，改善校園環境，為順利迎檢奠定基礎。五是抓住時機，美化環境。春季是植樹造林的有利時機，結合迎檢工作的實際需要，教體局要求全市各學校抓住這個有利時機，積極行動起來，植樹栽花，美化、綠化、靜化校園，為學生學習創造一個良好舒適的學習環境，為迎檢工作創造有利條件。六是紮實準備，認真迎檢。(1)充分做好材料準備。據不完全統計，先後完成了申報材料、格、職能部門、各項亮點工作單項材料等四種類型、九種材料、50多萬字的準備工作，有效保證了迎檢需要。(2)認真做好迎檢。為了保證評估驗收的順利進行，督導室協調各相關科室，認真做好班額問題、體育場地問題、鞏固率問題等7個問題的迎檢預案，保證迎檢工作萬無一失。三是紮實做好現場準備。實地考察是迎檢工作的關鍵環節，也是影響評估效果的重要方面。督導室多次召開會議，安排部署校園環境、硬件設施、檔案資料、迎檢過程等各項工作的具體細節，有效保證了迎檢質量;四是協調各相關職能部門，全力做好配合工作，細緻涉教相關工作，保證各項指標不丟分。
在市委市政府的正確領導下，通過全市上下共同努力、紮實準備，3月12日，順利通過鄭州市過程督導;5月23日至25日，又順利通過河南省督導評估驗收;11月24日，國家督導檢查組通過查閲檔案、召開人大代表/政協委員、校長、教師、家長座談會，組織進行人大代表/政協委員、校長、教師、家長、學生意味着，實地抽查4所國小、4所國中等程序，對我市義務教育發展基本均衡縣進行了督導檢查。國家督導檢查組認為我市“達到了國家規定的義務教育發展基本均衡縣評估認定標準”，我市以95.3分(鄭州4個被檢單位第1，河南18個被檢縣市第7)分的優異成績，順利通過國家評估認定。成為國家首批義務教育發展基本均衡縣。
2011—20xx年，我市連續五年接受鄭州市對縣級政府履行教育職責情況的“督縣”檢查。在每一年的迎檢工作中，我們注意認真領會精神，細緻研究評估指標體系，紮實做好迎檢的各項準備工作，使我市的“督縣”檢查取得優異成績，多次受到鄭州市政府的通令嘉獎。由於我市“督縣”工作、中國小幼兒園建設及職業教育工作成績顯著，20xx年、20xx年、20xx年，分別獲得成績特別突出單位，分別得到鄭州市政府60萬元、60萬元、40萬元獎勵;20xx年我市獲得優秀單位，得到市政府120萬元獎勵。
1.規範程序，持續開展中國小教育現代化學校督導評估工作
開展中國小教育現代化學校評估是教體局2011至20xx年每年度的工作要點內容。每個年度，我們都上一年的工作情況，作好本年度的工作方案，圓滿完成了預期的工作目標任務。具體做法：
一是組織動員。每個年度，督導室都組織召開教育現代化評估工作動員會，詳細總結我市上年度創建過程中取得的成績和存在的問題，對本年度的創建工作進行動員部署，同時對本年度教育現代化學校創建工作提出具體要求。
二是過程督導。每個年度，督導室全體人員深入申報參評的中國小，依據《鄭州市普通中國小教育現代化督導評估方案實施細則(試行)》，採取實地查看、查閲資料、與師生座談、聽取彙報等方式，對本年度申報參評學校進行了過程督導。通過過程督導，淘汰不合格的`學校，並對督導過程中發現的問題提出整改建議。
三是組織進行正式評估。依據《鄭州市普通中國小教育現代化督導評估方案實施細則(試行)》，採取實地查看、查閲資料、與師生座談、聽取彙報等方式，對每年度每所申報學校進行規範評估。截止20xx年底，鄭州市中國小教育現代化督導評估工作全部結束，我市共有128所中國小通過評估，佔全市136所國中國小的94.1%，超額完成了“全市90%的中國小通過教育現代化督導評估”的目標任務。其中，新鄉一高、新鄉實高被評為河南省示範性高中。
通過評估，有效地落實了《國家中長期教育改革和發展綱要(2010—2020)》的精神和鄭州市委市政府提出的“到20xx年在全省基本實現教育現代化”的目標要求，激勵了中國小不斷改善辦學條件，全力實施素質教育，促進學生主動和諧發展，辦好人民滿意教育的工作熱情和工作步伐，促進了我市中國小教育教學水平的不斷提升。
從20xx年開始，我市持續開展了幼兒園等級評估工作。每年的幼兒園等級評估工作，我們都高度重視，精心組織，嚴格標準，努力做好以下幾個方面的工作。
一是組織申報，根據等級幼兒園的申報條件，嚴把資格，嚴審條件，確保各申報幼兒園的資質達到要求標準。二是組織專題培訓。組織進行幼兒園等級評估工作安排暨各申報幼兒園園長培訓會，對年度幼兒園等級評估工作進行安排部署，對《鄭州市幼兒園督導評估細則》進行了詳細解讀，使申報等級幼兒園明確本年度幼兒園等級評估的有關安排、要求和評估細則的相關內容，有的放矢開展各項準備工作。三是做好過程督導。督導室人員全員參與，對本年度申報的幼兒園進行過程督導。通過過程督導，準備不充分、與評估標準相差太遠以及存在違反《河南省防止和糾正幼兒園國小化傾向“十不準”》現象取消參評資格。四是規範做好評估工作。在過程督導的基礎上，依據2等級幼兒園督導評估實施方案，抽調政府督學以及教研室教研員、實驗幼兒園及市直二幼的保健醫等幼教專家組成評估組，依據《鄭州市幼兒園督導評估細則》，採用聽取彙報答辯、實地查看園容園貌及設施設備、聽課座談、查閲資料、教師理論測試、集中反饋等方式進行正式督導評估。五是認真做好鄭州市示範園評估、複評暨一級以下幼兒園的抽驗迎檢工作。
通過五年的評估，我市共有省、市各等級幼兒園119所，其中河南省示範幼兒園2所，鄭州市示範幼兒園14所，鄭州市一級幼兒園62所，鄭州市二級幼兒園28所，鄭州市合格幼兒園13所。同時，各幼兒園也獲得了上級的資金獎勵，共獲得獎勵資金500餘萬元。
通過評估，有效地調動了全市各幼兒園的辦園積極性，促進了《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習發展指南》和《河南省防止和糾正幼兒園國小化傾向“十不準”》的貫徹落實，使幼兒園辦園條件得到改善，辦園水平得到提升，園長和教職工理論素養及業務素質有了新的提高，幼兒園管理逐步趨於規範。
我市責任督學掛牌督導工作自20xx年12月啟動，至今已近三年。首先，我們依據條件，任命了3個副總督學，並聘請了41名責任督學，按照每2人負責10所學校的標準，使全市182所中國小及職業學校實現了責任督學督導，實現了中國小責任督學掛牌督導全覆蓋。13年元月，我市代表鄭州市接受國家責任督學掛牌督導工作檢查後，之後，我市繼續落實省、市的有關要求，認真紮實地做好責任督學掛牌督導工作，不斷促進我市各級各類學校規範辦學行為，提高教育教學質量。我們的具體做法：一是堅持“一月一主題”，結合新鄉市教體局工作要點，明確責任督學月工作重點，提高掛牌督導的工作實效。二是堅持“首問負責制”，建立教育舉報、投訴事件的快速反應機制。接到羣眾教育舉報、投訴事件的責任督學，應迅速啟動對所接受舉報、投訴事件的調查處理程序，並視其情況，及時向學校及投訴人反饋調查情況，向主管領導及督導室上報調查情況和處理建議，共性問題或重大問題由局辦公會研究做出處理意見。三是加強對責任督學工作情況的月考核、季通報。每月各責任督學向督導室上報本月督導報告，每季度對各責任督學的工作情況進行細緻考核、統計，並通過《新鄉教育督導》及時公佈有關情況，促進責任督學工作的更加深入有序展開。四是每月發放責任督學專項工作經費500元，為責任督學順利開展工作創造良好條件。
據不完全統計，實施掛牌督導制度後，我市共接到羣眾投訴電話600多個，來信來訪120多封(人/次)，內容涉及收費、教輔資料、住宿、飲食安全等和老百姓生活密切相關民生話題，問題處理回覆率達95%以上。
通過實施責任督學掛牌督導工作，我們欣喜地看到，羣眾向上級舉報、投訴事件明顯減少。同時，教體局領導、同志與基層學校的關係也進一步密切，學校的管理也逐漸趨於規範有序。
20xx年，督導室持續進行了幼兒園等級督導工作和責任督學掛牌督導工作，其做法和取得的成效如上，這裏不再贅述。除此之外，我們完成了以下工作。
全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件(簡稱“全面改薄”)，是國家促進教育發展的重大舉措之一。督導室按照上級要求，認真做好情況排查——彙總分析——材料準備——學校準備——過程督導——認真迎檢”等相關工作。10月13日至15日，省督導檢查組對我市進行了“全面改薄”專項督查，在聽取彙報的基礎上，查看了來集郭崗國小、平陌國中、超化二小、政通路國小等4所項目學校，對我市“全面改薄”項目實施中存在的問題進行了現場指導。
校園欺凌，指發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園事件，又稱為校園暴力事件。校園欺凌事件，對學生的身心健康造成了嚴重傷害，同時，也在社會上造成了不良影響，引起了社會的廣泛關注。為此，國家、省、市分別下發通知，在全國範圍內開展校園欺凌專項治理督查工作。督導室根據各級的通知精神，制定了我市開展校園欺凌專項治理督導檢查的實施方案，並在全市中國小開展了校園欺凌治理專項督查工作。督查內容包括五個方面，專題教育情況、制度建設情況、預防措施、近年來對有關校園欺凌事件的調查及處理情況、責任督學監督指導情況。督查分六個層次進行，即：學校自查→中心校初查→縣級普查→鄭州市複查→省級督查→國家抽查。9至10月份，進行了學校自查、中心校初查，並以責任督學為主體，組織進行了全市普查。9月27日，鄭州市責任督學對我市進行了校園欺凌治理情況專項督導檢查，共檢查我市8所學校，通過檢查，鄭州市對我市校園欺凌專項治理情況給予了高度評價，並提出了改進的意見和建議。
(三)開展了我市義務教育學校體育運動場地情況專項督導
為了摸清我市體育運動地塊現狀，為市政府下一步體育運動場地的規劃和建設決策提供依據，10月9日至19日，督導室全體同志分成兩個小組，分成兩個督導組，根據《河南省義務教育學校辦學條件基本標準(試行)》(豫政辦〔2016〕129號)，採取查閲資料、交流訪談、實地察看與測量等方式，對全市30所國中和122所國小的體育運動場地配置情況進行了專項督導。通過督導可知，我市122所國小，體育運動場地達標的只有15所，達標率為12.3%;30所國中，達標14所，達標率為46.7%。全市152所中國小體育運動場地配置相當落後，不論城區學校還是農村學校的體育場地綜合達標率都很低。據督導觀察所見，因不少學校受校園佔地總面積限制，像籃球場、排球場、足球場、器械(遊戲)場等，相互交錯疊加(場地像是堆放體育器材的倉庫)，做不到區域劃分，當然就不能同時啟用，常常是進行這項運動，就要停掉那項運動，這樣的無奈現狀根本滿足不了學生上體育課和課外體育運動的需要。同時，這些場地的地面材料除局直學校多為“塑膠”或“人工草坪”外，而廣大農村學校均為水泥硬化，或草坪、沙土等。其中，甚至有不少學校的場地經年不修，裂縫、沉降、起層、坑窪不平，基本無法正常使用。目前，督導報告正在形成中。
20xx年，新鄉市教育督導工作將緊緊圍繞市、縣兩級教育工作核心任務，堅持依法督導、服務基層、關注過程、強化實效的原則，創新工作機制，提升服務水平，為促進我市教育內涵發展、質量提升發揮積極作用。具體做好以下六項工作。
一是鞏固義務教育均衡發展創建成果。與相關科室溝通、協調，認真做好省、市動態監測相關數據資料的收集、整理工作，確保不低於國家規定標準。
二是做好鄭州市專項督導準備工作。統籌協調市政府及相關職能部門紮實履行教育職責，不斷加大教育投入，認真做好20xx年縣級政府職業教育工作、義務教育辦學條件達標、中國小幼兒園建設、中國小及中職學校生均公用經費標準落實等四項工作專項督導準備工作，促進我市各類教育內涵發展及質量提升。
三是繼續開展鄭州市幼兒園督導評估工作。認真貫徹落實《鄭州市幼兒園等級評定辦法》和《鄭州市幼兒園督導評估細則》，加大幼兒園等級創建培訓力度，扶持15所幼兒園在原有等級基礎上實現達標升級，對全市20xx年通過評估的等級幼兒園進行復評。
四是紮實推進責任督學掛牌督導工作。進一步改進責任督學掛牌督導工作制度，完善責任督學工作情況考核評價體系，加強月統計、季通報、年總結工作。
五是認真做好全市中國小三年發展規劃評估工作。在20xx年啟動第一輪督導評估的基礎上，重點做好規劃制定和第一年規劃內容落實情況、學校自主評估情況的督導評估，督促基層學校認真做好本校規劃的自主評估，對規劃實施過程中的問題和困惑進行具體指導，促進我市中國小規範管理，有序發展。
六是做好我市責任督學換屆工作。我市第一屆責任督學任職期限已到，根據國家《責任督學掛牌督導辦法》要求，20xx年度，要在總結每一屆責任督學聘用經驗的基礎上，認真做好第二屆責任督學換屆工作。
第7篇
今年上半年，在上級教育督導部門的精心指導下，縣委、縣政府的正確領導下，縣教育局的大力支持下，我室緊緊圍繞教育強縣總目標，按照年初制定的工作要點，堅持強化工作職能，完善督導制度，樹立督導權威，為創建適合每一個學生的教育全方位開展教育督導工作，現將半年來的工作總結如下：
主任督學李智鋒組織責任區督學召開會議，安排部署了對中國小校寒假期間組織學生成建補課行為的督查工作，要求各責任區督學進行隨訪督查，發現違規行為及時制止和處理。寒假期間，縣教育督導室組織責任區督學到各學校隨訪督查，重點督查“禁補令”落實情況、學校假日安全保衞工作情況，從督查情況來看，全縣中國小校在本次寒假中均無成建制補課行為。
根據我縣督學人員情況，我室將全縣各級各類學校及幼兒園劃分四為個督學責任區，（縣屬中學、南部片、東部片、西部片責任區），新聘了原省重點中學校長鄧壽發、教師進修學校校長李開亮等五名有縣屬中學教學和管理經驗領導幹部為縣屬中學督學，負責對所轄區域內學校及幼兒園進行不定期隨訪檢查、督導，規範其辦學行為，提高教育教學質量。為打造懂業務、勤督導的督學隊伍，我室對xx名督學集中進行了業務培訓。制定了《宜章縣督學責任區工作制度》，明確了會議學習制度、工作制度、考核獎勵制度。要求全縣xx所中國小校園懸掛了宜章縣督學責任區公示牌，向羣眾公佈了諮詢電話和電子郵箱，督促學校及幼兒園配合責任區督學開展督學工作，接受社會監督。
責任區督學分四個組分別下到各督學責任區學校，每週下鄉兩次、全期進行一次隨訪督導工作。每到一所學校，督學通過聽、看、查、訪等方式較全面地瞭解了督查各學校的情況，都要求學校認真貫徹規範辦學行為的各項要求，嚴格按課程計劃開課上課，科學制定作息時間，杜絕亂訂亂髮教輔資料，切實減輕學生課業負擔。督學人員還深入學校，進教室、進宿舍、進食堂，走訪師生，詳細瞭解學校教育教學情況，對每所學校存在的問題提出了明確的整改意見，督促其迅速整改落實，並幫助學校分析解決存在的困難。四個組共下鄉xx天次，聽課xxx節，發放調查問卷xxxx餘份，對學校（園）存在的問題進行了面對面的交流和指導，並且及時提出了一些整改意見，發出了整改通知書xxx份，提出了xxx餘條整改意見，限期整改。
一月份，根據《宜章縣xxxx年中國小校管理水平年度考核評估方案》（宜教字〔xxxx〕xxx號），我室開始彙總xxxx年度有關考核情況，通過對學校校長領導力、師資隊伍、管理成果、學生髮展、教學管理、後勤保障考核得分以及對各股室、教育局黨組成員平時台賬、責任區督學督查結果等方面數據的彙總，統計出xxxx年度教育目標管理考核的結果，組織召開了全縣教育系統xxxx年學校管理水平考核評估總結表彰大會，對x所縣屬中學、x所民辦學校，、xx所中國小校頒發獎牌並通報表彰。
在開展學校管理水平評估的同時依據《關於開展xxxx年鄉鎮教育工作督導評估的通知》（宜政教督聯[xxxx]x號）文件的要求，縣人民政府教育督導室組織人員對全縣xx個鄉鎮的教育工作x個方面督導評估（尊師重教、校園周邊環境、控流保學工作、清理整頓非法辦學（園）、學前教育、學校佈局），評估結果報縣委組織部、縣委督查室和縣政府督查室。
二、三月份，我們結合縣教育局黨委、行政的意見，開始徵集xxxx年中國小校管理水平年度考核評估方案的修訂意見。督導室先後徵集了基層學校意見、局機關參加xxxx年教育目標管理考核人員意見以及機關各股室主要負責人意見，對這些意見進行了認真的分類整理，上報縣人民政府組織部批准，形成了《宜章縣xxxx年中國小校管理水平考核評估方案》和《宜章縣xxxx年鄉鎮人民政府教育工作督導評估細則》進一步強化了教育督導評估的權威。
三、完成了宜章縣xxxx年義務教育階段學生實驗操作技能監測工作
今年市裏決定對我縣五年級學生科學實驗操作、八年級學生生物實驗操作進行監測。縣教育局決定此項工作由督導室牽頭組織協調、教育局裝備處負責配合實施，我室為做好全市首次義務教育階段學生實驗操作技能監測工作，確保監測樣本信息真實、準確、全面掌握全市義務教育階段學生實驗操作技能狀況，我室於x月初組織人員對學校進行專項督導，開出xx份整改通知書，並於x月xx日派出專職督學擔任駐校巡視員，全力以赴配合好市教育局監測員的.工作，確保此次監測工作圓滿成功。
四、開展義務教育學校辦學條件專項督查，促進城鄉教育均衡發展
我室根據《關於開展縣市區城鎮義務教育專項督導的通知（郴政教督通【xxxx】x號）》文件，我縣教育督導室組織人員於x月xx日對城區各義務教育階段學校的辦學情況逐校進行檢查，收集各校辦學辦學情況摸底表及自查報告紙質材料，並形成專項督導評估意見。專項督導結果納入對鄉鎮教育行政工作考核，並在全縣通報。
根據《國務院教育督導委員會辦公室關於開展xxxx年全國義務教育階段學生數學和體育與健康狀況監測的通知（國教督辦函【xxxx】x號）》，我縣確定為x市樣本縣之一，為此，縣人民政府主任督學親自組織各學校責任區督學、監測學校校長、副校長、教務主任到教育局學習《xxxx年國家義務教育質量監測説明》，觀看《國家義務教育質量監測宣傳視頻》，同時要求各學校把《xxxx年國家義務教育質量監測説明》拷貝回校組織相關師生觀看學習。讓各學校深深地意識到實施國家義務教育質量監測是落實素質教育的一項戰略舉措，是促進教育公平，提高教育質量的一項奠基工程，是提高國家競爭力的迫切需要；讓各校充分的認識到國家義務教育的質量狀況直接決定了一個國家未來的人才素質，通過質量監測，準確把握義務教育發展的規律，樹立正確人才觀，教育質量關，同時我們學校要提供真實的數據為教育決策者提供科學的依據。教育督導室制定工作實施方案，於x月x日組織教育局相關人員下到各個學校校培訓監測工作人員。使我縣在xxxx年x月xx日接受國家義務教育監測巡視員檢驗時得到“領導重視，準備充分，落實到位；沒有違規現象，測試過程嚴格按照方案規定的流程辦，測試成績真實。”的評價。
除了對照我室今年工作計劃，認真完成各項任務外，我室工作人員服從教育局安排，認真完成了局機關佈置的各項工作，如全縣開學檢查工作，我室工作人員在大學聯考及學考、國中畢業考試、小升中各種考試的考務工作。
第8篇
20xx年，教育督導工作任務有所調整，在完成傳統的督政、督學等日常工作的基礎上，增加了義務教育均衡發展和學前教育評估等工作。上半年，我縣教育督導工作主要完成了以下工作任務：
在去年下半年陸續完成義務教育均衡發展主方案和十多個配套方案的基礎上，20xx年，重點任務是順利進入全省第二批省級試點縣行列。教育督導辦根據省要求，準備了詳實的申報材料，在縣委、縣政府和局領導的努力下，我縣申報材料和領導的陳述發言得到省級專家一致好評，遠安以高票順利進入省級試點縣行列。被列為省級試點縣後，教育督導辦根據省陸續下達的新要求，完善備案等資料，推進相關工作，義務教育均衡發展工作正在按部就班順利推進。
根據我縣教育改革和義務教育均衡發展工作的實際，縣教育督導室在上半年組織督學和督導工作人員，分為兩組，開展了為期近兩週的專項督導檢查活動。本次督導檢查，前有發文通知，後有檢查通報。檢查內容包括高效課堂推進、“普九”工作安排、義務教育均衡發展數據監測人員落實、特色學校創建、寄宿制學校管理創新等多項內容。
在縣機關幼兒園創建省級示範幼兒園並順利通過評估後，為了進一步帶動全縣幼兒教育繼續提檔升級，我縣商業幼兒園、小藍天幼兒園創建市級示範幼兒園的工作從去年下半年開始正式啟動。3月份，兩所幼兒園順利通過市級的前期考察，前期考察後，兩所幼兒園根據專家考察意見分別進行了整改，整改報告已經上報市政府教育督導室。目前，兩所幼兒園正在繼續努力，力爭通過正式評估。
市政府教育督導室去年全面修改了市對縣教育目標考核的細則，縣教育督導辦公室在認真學習和研究新細則的.基礎上，對新細則六個部分、35個評估點的工作任務進行了責任分解，並根據要求整理檔案資料，撰寫自評報告，上報相關材料，6月14日，迎接了市級評估。
根據全市統一部署，在國中標準化和國小寄宿制合格學校創建工作基本完成後，全市的創建工作重點轉向義務教育現代化。義務教育現代化是促進義務教育均衡發展和提高義務教育整體水平的重要舉措，與我縣義務教育均衡發展試點縣的很多工作不謀而合。我縣積極行動，上報了義務教育現代化的規劃，撰寫了“十一五”期間的工作總結（後被市政府教育督導室通知修改為經驗材料），召集相關人員學習研究了義務教育現代化考核標準的初稿，根據討論意見，向上級提出了22條修改意見。
根據省對教育督導體制機制創新的要求，我縣上報了三項創新項目，一是縣一高的自評制度，二是全縣義務教育均衡發展督導評估制度，三是寄宿制學校管理創新。目前，三個創新項目已經安排部署，正在推進過程中。
下半年，全縣教育督導工作時間很緊、任務較重，主要包括：
（一）完成主方案要求完成的本年度義務教育均衡發展各項工作任務。
（二）根據市統一部署，啟動義務教育現代化創建工作。
（三）完成20xx年度義務教育均衡發展數據監測工作。
（八）做好市對縣教育局工作目標考核的相關準備工作。
第9篇
對照中辦國辦《關於深化新時代教育督導體制機制改革的意見》和我省實施意見以及我市貫徹落實意見，系統梳理存在的問題和不足，建立工作台賬，實行清單管理、對賬銷號。加強對各縣（區）督促指導，不斷提升市、縣教育督導能力，着力構建“全領域、全口徑、全支撐、全保障”教育督導新體制新機制，如期完成教育督導體制機制改革任務。建立完善各級政府教育督導委員會工作機制，充分發揮政府教育督導委員會成員單位作用。指導督促市、縣進一步加強教育督導工作經費、辦公用房設備、職稱評聘和工作實績考核等條件保障。加強宣傳和貫徹落實《安徽省教育督導條例》。認真落實安徽省2022年度教育督導評價獎勵補助政策。深入做好《教育督導問責辦法》政策解讀和推進工作。
二、持續做好減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔（“雙減”）督導
認真落實2022年全省“雙減”督導工作方案，繼續把“雙減”作為教育督導“一號工程”，堅持校內校外兩手抓，加強部門聯動，推進常態化監管，重點打擊學科類培訓隱形變異、非學科類培訓不規範以及預收費監管不到位和“卷錢跑路”等行為，守住安全底線。督促學校發揮主陣地作用，提高課堂教學和課後服務質量。將落實“雙減”工作情況及成效，作為2022年縣級政府履行教育職責評價和縣（區）黨政領導幹部履行教育職責督導考核的重要內容。充分發揮專兼職督學作用，加強經常性督導。對問題多發頻發的典型問題加大通報力度，對責任不落實、措施不到位、問題多發的市、縣和單位進行約談和問責，對造成嚴重惡劣影響的，依法依規嚴肅追究相關責任。今年以來，今年截止6月，下發督辦函5次，各類通報9次，交賬單10個。
2月初，市督導辦牽頭並順利完成20xx年度縣級政府目標管理（教育發展）考核任務。2月底，市政府教育督導委員會召開專題會議，研究縣（區）黨政領導幹部履行教育職責督導考核市級複評工作，完善了督導評估和考核的程序及方法。4月底，完成縣（區）黨政領導幹部履行教育職責督導考核市級複評工作。
指導督促各地按照學前教育普及普惠總體規劃，落實縣級政府主體責任，有序有力做好縣級自評工作。3月中旬，市督導辦同志到霍山縣就國家學前教育普及普惠縣創建工作進行相關培訓。今年以來，市督導辦多次深入金寨縣、霍山縣開展過程性督導，督促指導金寨縣、霍山縣開展創建工作，及時反饋存在的問題和不足，要求對標對錶做好迎檢準備。
建立健全義務教育基本均衡監測複查長效機制，鞏固基本均衡成果。大力推進義務教育優質均衡發展督導評估，聚焦關鍵指標，加大督導指導力度，提高創建質量。督促指導我市23年申報國家督導評估的舒城縣鞏固提升，做好迎接國家督導評估認定相關準備工作，力爭明年通過國家評估認定。積極推動、重點培育其他縣（區）提前申報創建優質均衡縣（區）。今年以來，對舒城縣進行了多次過程性督導，及時反饋存在的問題和不足，要求舒城縣政府加快推進優質均衡發展創建工作，補齊短板，率先突破；同時督促基礎相對薄弱的縣區夯實基礎，砥礪奮進。
進一步強化民辦義務教育規範發展督導，聚焦工作任務重、進展不快的縣（區），進行重點督導、蹲點督導、掛牌督導，確保如期完成“雙控”目標。今年以來，市督導辦還開展了“疫情防控”、校園安全等各類專項督導。
配合完成第五屆省督學換屆工作，指導各地完成縣（區）督學換屆工作。加強責任督學隊伍建設，落實好專兼職督學比例設置要求。7月初，市督導辦組織開展縣級督學培訓，提升督學隊伍專業水平和工作能力。
安徽省人民政府教育督導委員會《關於做好國務院教育督導委員會辦公室20xx年對省級人民政府履行教育職責評價有關問題整改工作的通知》（皖教祕督〔2022〕22號）下發後，市政府高度重視，要求“認真對照，查擺問題，推動整改，按時報送”。市教育督導辦牽頭抓總，要求縣區政府和有關高校制定整改方案，逐條整改落實。目前各項工作有序推進。
4月至5月，由市政府教育督導室牽頭，開展民辦學校督導檢查工作。民辦學校已納入義務教育優質均衡發展，檢查中發現民辦學校辦學存在一些問題，分縣（區）發年檢通報，要求限期整改。有重大安全隱患的民辦學校由市督導辦發函至所在縣政府督辦。今年以來，就部分縣（區）民辦學校安全問題向所在縣（區）政府下發督辦函。
第10篇
為建立和完善幼兒園督導評估制度，加強和改進幼兒園的管理，促進幼兒園規範辦園行為，保障幼兒園身心健康、快樂成長同，根據《xx省政府教育督導委員會關於開展幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（x教督[20xx]xx號）、xx市政府教育督導委員會《關於開展xx市幼兒園辦園行為督導評估的通知》（x教督[20xx]xx號）精神，xx月xx-xx日，我縣組織教育局機關工作人員和部分責任督學對全縣幼兒園辦園行為進行了督導評估，現將評估情況報告如下。
目前，全縣共有幼兒園60所，其中民辦34所。教職工總數1107人（其中民辦園857人），專任教師561人（其中民辦園419人）。幼兒園在園學生數10879（民辦8496人）人。學前教育三年毛入園率為95.91%；學前教育一期、二期三年行動計劃新建、改擴建公辦幼兒園25所，增設附屬幼教點22所。
xx月份，根據教育部印發的《幼兒園辦園行為督導評估辦法》和《xx省幼兒園辦園行為督導評估實施方案》，研究制定並印發了《xx縣幼兒園辦園行為督導評估工作計劃（20xx-20xx）》，明確了督導評估的範圍、原則、內容和年度計劃，成立了以教育局主要領導為組長，督導室、教研室、教育股、人事股、計財股、安全股為成員股室，部分專職督學參加的督導評估工作領導組，全面組織實施幼兒園督導評估工作。
xx月份，結合省市教育督導部門的要求，印發了《關於開展xx縣幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（x教督[20xx]xx號），由教育督導室牽，組織開展督導評估工作。在各幼兒園全面自查，鄉鎮中心學校督查的基礎上，對部分幼兒園進行了縣級督導評估，此次縣級督導評估的重點是邊遠鄉鎮的公民辦幼兒園，縣重點規劃和舉辦的公辦幼兒園。
制定出台了《xx縣學前教育三年行動計劃（20xx-20xx）》、《xx縣第二期學前教育三年行動計劃（20xx-20xx）》、《xx縣第三期學前教育行動計劃（20xx-20xx）》，明確學前教育推進時間表和路線圖，強力推進第一期、第二期學前教育三年行動計劃，新建、改擴建公辦幼兒園25所；20xx年擴建團結街國小附屬幼兒園。
大力實施幼兒園質量提升工程。堅持開展幼兒園等級評估工作，推進城鄉幼兒園優質、均衡發展。20xx年，全縣8所幼兒園達縣一類等級，4所達市一類等級。對全縣公、民辦幼兒園辦園情況進行年度考核，對考核認定為“優秀”等次的幼兒園，給予表彰獎勵。
全面落實幼兒園普惠工程。按照《xx縣普惠性民辦幼兒園認定和管理辦法（試行）》，對城區每月不超過330元、農村每月不超過230元的民辦園每年進行普惠性認定，對辦園不規範的普惠園及時取消普惠園資格。20xx-20xx年認定25所公辦園、19所民辦園為普惠性幼兒園，普惠性幼兒園比例達到76.8%，初步解決了“入園貴”問題。
近幾年，部分民辦幼兒園也不斷加大投入，新建、改建校舍，辦園條件有了長足的發展。
從督導情況來看，幼兒園證照齊全、設置合理、無危房，大多數幼兒園規模、班額、户外場地符合規定，教學、生活、安全、衞生等設備設施齊全，教玩具等符合安全質量標準和環保要求。
在全縣範圍內實施平安幼兒園創建工程。制定平安幼兒園考核細則，強化平安幼兒園考核力度，建立幼兒園各項安全管理制度，配齊保安人員和安全設施；加強飲食衞生安全監管和檢查，落實從業人員持證上崗制度，督促全縣幼兒園建立標準的食品儲藏室和食堂，嚴把食品進出關口。督促幼兒園嚴格遵守有關校車安全管理規定，定期對接送學生車輛進行安全檢查，並建立車輛安全管理檔案。20xx年全縣56所幼兒園被評定為平安幼兒園。
各幼兒園都能把安全衞生作為重中之重的工作來抓。安全防護、檢查和衞生措施得力，飲食衞生制度落實到位，大部分幼兒園對按要求對教職工、幼兒進行健康檢查。無傳染病等突發安全事故發生。
實施民辦幼兒園規範發展工程。認真落實民辦幼兒園審批、年檢、考核和限期整改制度。組織開展民辦幼兒看護點、無證園整治工作。截止20xx年底減少看護點6所，其中支持2所b類看護點徵地新建，轉為幼兒園。
實施幼兒園科學保教工程。每學期對全縣幼兒園開展學前教育大檢查，重點檢查規範辦園、科學保教情況。認真開展學前教育宣傳月活動，利用各種媒體宣傳學前教育政策，防止和糾正“國小化”現象，宣傳部分幼兒園規範辦園、科學保教的典型做法。重點宣傳《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象的通知》、《3-6歲兒童學習與發展指南》和省、市、縣出台的規範辦園、科學保教等相關規定。
實施學前教育獎補工程。根據《xx縣促進學前教育發展獎補專項資金管理辦法（試行）》等文件，對符合獎補條件的幼兒園和在園幼兒，安排專項資金進行獎補和資助。20xx年下發20xx年扶持普惠性幼兒園獎補110萬元，受惠園數43所（其中民辦園19），受惠幼兒7558人；幼兒資助資金21萬元，受惠園數38所，受惠幼兒140人。
一是做好幼兒教師補充工作。20xx-20xx年共招聘107名幼兒教師全部分配到鄉鎮公辦幼兒園。同時，動員具有音樂、美術特長的國小青年教師，通過短期培訓轉崗到幼兒園任教，鼓勵幼兒園自聘幼兒教師，多渠道解決幼兒教師不足的問題。
二是做好在園教師培訓提高工作。積極參加國家、省、市級各種層次培訓，對招聘的新教師，實行崗前培訓，持證上崗。不斷提高幼教隊伍素質。舉辦了《3—6歲兒童學習與發展指南》培訓、幼兒骨幹教師培訓、新上崗教師培訓等一系列培訓，對全縣幼兒園園長進行培訓。加強了對幼兒園長、幼兒教師的培訓力度，不斷提高幼教隊伍素質。20xx-20xx年組織部分幼兒園骨幹教師參加市級培訓。
三是抓好幼教科研與業務指導工作。每年精心組織教學研究活動，開展幼兒園互惠式教研、教育教學視導、半日活動觀摩、教師基本功大比拼、科學保教論文評比等活動。同時，經常組織幼兒園園長參加全縣性的規範辦園、科學保教、防止和糾正國小化傾向等業務培訓班，促進我縣幼兒園規範發展。
多年來，縣教育局結合開學工作檢查、幼兒園年檢和年度目標考核等工作，加強檢查指導，幼兒園內部管理水平得到了較大提升。大部分公辦幼兒園能實行園長負責制，管理較規範。幼兒園收費執行上級規定，實行收費公示制度，無亂收費現象。兒童伙食費基本能做到專款專用，招生行為規範，家園聯繫較為緊密。
一是公辦幼兒園辦園經費缺乏保障。幼兒園公用經費標準和撥款標準尚未明確，辦園經費尚未納入財政預算，幼兒園保教費過低，維持運轉有一定的困難，辦園經費難以充分保障。
二是部分公辦幼兒園辦園效益不高。有的公辦園辦園條件很好，但招生的幼兒少，少數中心學校對辦園積極性不高，造成幼兒教育資源閒置。
三是幼兒教師短缺，師資水平不高。由於人事編制等問題，幼兒園教師中自聘教師佔教師總數的比例過大，嚴重製約了我縣學前教育的發展。民辦幼兒園具備幼兒園教師資格的教師更是極少，自聘教師相當一部分畢業於非師範類學校，專業水平不高，難以滿足幼兒教育的需求。
四是民辦幼兒園辦園水平較低。少數幼兒園特別是無證幼兒園在校舍、交通等方面存在較大安全隱患，成了管理真空，取締工作難度較大。有的幼兒園（特別是民辦幼兒園）國小化傾向依然存在，違反科學保教規律，保教質量有待提高。由於辦園經費和師資力量的不足，我縣部分幼兒園難以做到“兩教一保”，影響了辦園質量和保教水平的`提高。
五是財務管理需進一步規範。由於公辦幼兒園附屬中心學校，公辦幼兒園無獨立賬目。民辦幼兒園缺乏專業財務人員，財務管理不夠規範。
（一）從全縣層面上規劃學前教育事業，完成幼兒園發展的頂層設計。目前急需建立公辦幼兒園辦園經費保障渠道，積極探索幼兒園獨立法人資格和集團化辦園的新路子，提高幼兒園自身辦園的積極性。
（二）積極協調發改、規劃、國土等部門，明確要求新建小區配套幼兒園要與小區同步規劃、同步建設、同步驗收、同步交付使用。
（三）加強對公辦幼兒園的督查、考核，建立獎懲制度。對辦園質量較高的要通過不同形式進行獎補，以彌補其辦園經費的不足。
（四）加強對民辦幼兒園的管理。特別是無證民辦幼兒園的監管。安全管理應堅持屬地管理的原則，明確鄉鎮政府的責任，教育主管部門要加強指導，提高保教質量，逐步取締不規範的無證民辦幼兒園。
（五）加強學前教育教職工隊伍建設。要按照省定的學前教育機構教職工編制標準，在三年內逐步配齊學前教育機構教職工，以滿足正常的教學需要。
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