督導組工作總結6篇

工作總結也可以用作溝通工具讓領導和同事瞭解工作進展和成果，工作總結有助於大家評估和利用效率以提高生產力，本站小編今天就為您帶來了督導組工作總結6篇，相信一定會對你有所幫助。

督導組工作總結篇1

今年11月份學院成立了教學督導團，本人很榮幸被推為成員之一。在這期末之際，就本學期的教學督導工作作一個全面的總結。

一、指導思想

貫徹教育部16號文件精神，堅持以_導_為主、以_督_為輔的工作方針，本着規範教學過程、穩定教學秩序、提高教學質量的基本思想開展教學督導工作。

二、主要工作與成績

1、深入教學一線，做好聽課工作。堅持每週聽課是教學督導員的常規工作。自教學督導團成立以來，本人做到每週聽課2次以上，聽課範圍儘可能覆蓋到每一門課程及教師。累計聽課19節次，每次聽課都認真評課，並與上課教師交流，探討教學心得，異常注意對新進教師的指導。

2、做好巡視工作。對於系部的教學秩序進行有效監控，不定時巡視各個課堂，杜絕教學事故的發生。

3、參與期中學院進行的教學檢查工作。學院對期中教學檢查工作十分重視，本人協助倪督導以及系部領導認真檢查了部分教師的教學資料，包括教案、課件、點名冊、作業批改情景等，及時發現問題並總結經驗、教訓，肯定了數字藝術系的教學改革成果。

4、配合教務處參與組織本系的_講課比賽_，關注參加比賽的教師和授課情景。

5、參與組織期系部_教學反饋_工作。期中，在系部學工的協助下組織學生就教學情景填寫調查問卷，及時掌握學生對教學、管理方面的反饋信息。

三、心得體會

1、做督導工作首先要嚴格要求自我，在教學上要起到帶頭作用，這樣才能樹立威信。

2、工作要注意方式方法，主要是要善於_導_。

四、存在的問題

1、由於自身還比較年輕，經驗不足，工作中對一些問題研究不周到，應變本事有待提高。

2、與其他督導員之間的交流不夠，以後這方面還需加強。

五、工作展望

1、不斷加強自身的學習，刻苦鑽研業務，加強與其他系(院)督導員的交流，相互學習，取人之所長補己之短，提高工作本事。

2、工作中做到敢説敢管，履行好自我的職責。

3、進一步完善系部的教學監控機制，更全面、及時的掌握系部的教學動態。

督導組工作總結篇2

根據疫情防控常態化機制要求，按照《關於開展疫情防控常態化工作督導的通知》(南疫防六穩指〔2020〕3號)文件要求，縣指揮部分別組織六個督導組對學校、商場、超市、農貿市場、娛樂場所、旅遊景區、企業、醫療機構、棋牌室等重點場所疫情防控措施落實情況開展督導，現將督導檢查情況總結如下：

一、工作開展情況

一週來，我局督導組分別對縣開發區申鑫圓網、美特膜、綾麗服飾，許鎮鎮欣龍機械、萬正機械、華順杯業、大江衝壓件、格華包裝、格川9家企業進行疫情防控常態化督查，促企業持續做好疫情防護不鬆懈。檢查企業落實員工體温測量、最小工作單元管理，食堂、宿舍通風消毒等疫情防控措施情況，做好外來人員信息登記、體温檢測等，同時強調要求企業對來自重點地區復工人員開展核酸檢測，做到應檢盡檢，確保做到及早發現。在檢查過程中，絕大部分企業能做到定時消毒和及時通風，能做到人員進入測量體温、佩戴口罩，未發現聚堆、聚餐等現象。

二、存在的問題

總體上企業對疫情防控，重視程度呈逐漸鬆懈狀態，企業防控措施不夠細實，宣傳標語褪色脱落，宣傳氛圍不濃，部分企業員工因天氣轉熱，不願佩戴口罩。其中淨業過濾科技有限公司門口體温測量已經撤崗，防疫鬆懈。我們將發現問題立即反饋給企業和所在政府，督促企業立即整改。

三、下一步重點工作

我們將常態化做好企業防疫跟蹤督導，督促企業落實主體責任，做好疫情常態化防控，幫助解決企業復工復產疫情防護存在的困難。

督導組工作總結篇3

按照要求，現將市委第二督導組關於黨的羣眾路線教育實踐活動第一階段督導工作總結如下。

一、督導工作開展基本情況

全市黨的羣眾路線教育實踐活動啟動以來，按照市教育實踐活動領導小組《關於派出市委黨的羣眾路線教育實踐活動督導組的通知》（麗羣組[20xx]2號）督導分組安排，第二督導組負責督導的單位為市政府辦（含後勤服務中心）、市政務服務管理局、市發改委、市交通運輸局、市環保局、市住建局、市規劃局等7個市直部門。為深入貫徹市委《關於在在全市黨員幹部中深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動的實施方案》（麗發[20xx]3號）和全市黨的羣眾路線教育實踐活動督導工作會議精神，第二督導組在狠抓“四好”上下功夫，紮實開展督導工作，使督導單位教育實踐活動有序推進、不斷深化。

（一）統一思想，迅速行動起好步

市委黨的羣眾路線教育實踐活動督導工作培訓會議結束後，第二督導組立即召開小組工作會議，認真學習了中央和省、市委有關文件精神，領會政策，把握原則，進一步明確任務分工，細化工作安排，全體成員立即進入工作狀態。同時，深入督導單位，主動了解情況，交換看法，研究問題，立足部門實際，增強做好督導單位教育實踐活動的針對性和實效性。為確保督導單位開展教育實踐活動不走過場，不流於形式，召開一次高質量的動員會議，2月19日，第二督導組組織督導單位教育實踐活動分管領導和辦公室主任召開籌備動員會議協調會，與督導單位進行了初步溝通與交流，對做好教育實踐活動動員會議前期準備工作進行了安排部署，要求督導單位進一步統一思想，高度重視，使教育實踐活動開好頭，起好步。

（二）規範程序，嚴格把關履好職

根據市委教育實踐活動實施方案，為切實加強對督導單位開展教育實踐活動的督導檢查，第二督導組結合實際，及時制定督導工作方案，進一步明確了督導工作主要職責、工作流程及任務要求。同時，在教育實踐活動伊始便堅持高標準嚴要求，認真指導幫助所督導單位做好各環節工作。

（1）會前，嚴把質量關。

結合督導單位工作特點，認真準備督導組長講話稿的基礎上，主動與督導單位聯繫溝通，提出意見建議，督促督導單位多次不斷修改、完善切合實際、可操作的教育實踐活動實施方案、主要領導在動員會議上的講話稿，並經督導組組長提前審閲、簽字、認可。按照市委關於在2月28日前各單位、部門必須召開動員會議，全面啟動教育實踐活動的要求，第二督導組根據各督導單位籌備工作情況，堅持進度服從質量，對督導單位召開動員會議合理安排時間，並報市委教育實踐活動領導小組辦公室。具體為：2月19日下午市政府辦（含後勤服務中心），2月25日上午市政務服務管理局，2月26日上午市發改委，2月27日上午市交通運輸局，2月27日下午市環保局，2月28日上午市住建局，2月28日下午市規劃局。

（2）會上，嚴明步驟關。

動員會議召開當天，督導組全體成員出席，督導組組長在動員會議上作重要講話，對督導單位的教育實踐活動傳達了中央、省委和市委有關精神，提出了貫徹的具體要求，進行了具體安排部署。並在動員會議上由督導組收回班子及班子成員民主評議表進行彙總。

（3）會後，嚴守督導關。

動員會議結束後，督導組及時對督導單位發出談話預告，進行了領導班子、科（室）長、財務人員和部分幹部職工預約談話。同時，不斷深入督導單位，聽取、瞭解、掌握教育實踐活動開展情況，重點查看第一階段的學習教育與聽取意見安排部署、會議記錄和讀書筆記規範情況，對需要進一步改進和強化的有關方面進行了督促、落實。

在教育實踐活動第一階段督導過程中，第二督導組始終做到了“兩個堅持”：

一是堅持整體推進原則，“面對面”全程督導。按照教育實踐活動的進展情況，採取參加會議、審核材料、聽取彙報、座談了解等方式，不定期深入各督導單位，採取“面對面”的方式，專項督導教育實踐活動推進情況。

二是堅持突出實效原則，“背靠背”調研督導。深入各督導相關單位，“雙聯”現場，採取“背靠背”的方式，重點調研督導開展教育實踐活動與業務工作統籌兼顧的實際效果，進一步堅定工作信心，形成強大合力，紮實推進教育實踐活動。

（三）嚴明紀律，嚴於律己帶好頭

為切實履行職責，便於開展工作，市委第二督導組於2月18日進駐市文廣大樓進行固定集中辦公，向各督導單位發出了督導工作公告，設置了徵求意見箱，公佈了聯繫電話。

一是嚴明工作紀律，要求全體成員按照督導組內部工作分工，切實履行自身職責，嚴格遵守工作紀律，特別是遵守保密紀律，對督導組掌握的重要情況不隨意泄露。

二是帶頭貫徹執行中央“八項規定”和省、市有關督導工作要求，堅持把履行職責寓於服務之中，做到盡職不越位，督導不包辦，用良好形象開展督導工作。

（四）強化責任，推進活動開好??

按照市委教育實踐活動領導小組辦公室和市委督導組的要求，督導單位黨（組）委高度重視，樹立大局觀念，強化責任意識，認真研究部署，周密組織實施，紮實做好第一階段深入學習、徵求意見環節的各項活動內容，呈現出較好的發展態勢。

（1）思想認識到位。

全市教育實踐活動全面啟動後，各督導單位及時召開黨組（黨委）會議，領導班子帶頭專題學習，研究貫徹意見，落實部署措施，明確了開展教育實踐活動的目的、意義、任務和目標。同時，由一把手掛帥成立教育實踐活動領導小組及辦公室，為教育實踐活動的開展奠定了堅實的基礎。

（2）準備工作到位。

各督導單位按照督導組的要求，做到了領會精神，投入精力，充分準備。督導單位一把手抽出時間和精力，對教育實踐活動實施方案和動員講話進行了親自審閲、反覆修改、不斷完善，結合實際制定了切實可行的實施方案和第一環節工作計劃。在階段性工作計劃中，進一步明確了開展教育實踐活動的具體目標和措施，在規定動作不變樣的前提下，自選動作有特色，為整個教育實踐活動的開展注入了活力、實效。

（3）動員部署到位。

各督導單位加強與督導組溝通、協調、聯繫，主動徵求和聽取意見，對教育實踐活動高起點謀劃、高標準要求、高質量推進，在充分做好相關準備工作並經督導組認可同意的基礎上，按照時間安排召開動員會議，進行了全面安排部署。2月19日，市政府辦（含後勤服務中心）的教育實踐活動動員會議召開，標誌着第二督導組督導單位教育實踐活動正式啟動，會上，市長和良輝在百忙之中抽空出席會議，並做了動員講話，為嚴要求、高質量開展教育實踐活動開了一個好頭，同時，也為其他督導單位紮實開展教育實踐活動做出了表率。

（4）採取措施到位。

這次教育實踐活動，重點是黨員領導幹部，基礎在深入學習、徵求意見。為此，各督導單位緊緊抓好中心組的學習教育，營造良好的學習氛圍，帶動黨員幹部的深入學習。採取理論與實際相結合、集中學習與個人自學相結合、必學與選學相結合的`辦法，在以支部為單位開展深入學習活動的基礎上，組織全體黨員分批進行了集中學習。在學習中，發放學習資料，規範會議記錄，統一讀書筆記，靈活學習方式，深化學習效果。如：市政府辦（含後勤服務中心）邀請市委黨校教師上黨課、專題講座等，進一步豐富了學習教育方式；市住建局在全體黨員幹部中開展了一次互動交流討論活動；市發改委把強化服務意識、端正服務態度、改進服務作風、提高服務質量作為教育實踐活動的主線，認真聽取基層真實意見，在全委領導幹部中開展了“三聯繫、三深入”活動；市交通運輸局直面基層開展了“領導大走訪”調研活動。

二、存在的困難和問題

目前，第二督導組負責督導單位的教育實踐活動正按實施方案和時間安排有條不紊地推進，取得了初步成效，但從第一階段督導工作來看，還存在一些不足之處和問題，集中表現在：

一是個別督導單位（部門）的領導對教育實踐活動重視程度不夠，工學矛盾突出，集中學習時間難以保障，有些滯後。

二是個別督導單位（部門）宣傳發動不夠到位，極少數黨員思想準備不夠充分，對教育實踐活動有應付的苗頭和傾向。

三是督導組在談話過程中，個別督導單位（部門）的談話對象多談成績、避談不足，有偏離聚焦“四風”現象等。

四是個別督導單位（部門）民主評議徵求到的意見少，尤其是“四風”方面的問題少之又少，影響了下一階段活動的效果。

針對以上情況，下一步第二督導組將不斷增強搞好教育實踐活動的緊迫感和責任感，加強與市委教育實踐活動領導小組辦公室的協調聯繫，進一步找準教育實踐活動督導的切入點和突破口，把工作的着力點放到轉變作風、搞好服務、加強督導上，及時發現和推動解決傾向性、苗頭性和潛在性問題，確保督導單位的教育實踐活動不虛、不空、不偏。

督導組工作總結篇4

學校督導組的工作在學校領導的關懷和教務處的直接領導下，順利完成了本學期的教學督導及教務處交給的各項任務。現將主要工作總結如下：

一、本學期教學督導組的主要工作

（1） 本學期完成了課堂聽課共計386節次（人）。主要聽課對象仍然為年輕師資為主及少數其他職稱教師。以藥科學院, 基礎學院，公衞學院、生命科學院、醫藥商學院，醫藥信息工程學院、臨牀學院、護理學院、體育部、外語部、社科部等的青年教師為主, 包括了參與青年教師競賽的全體教師和作為其中檢查對上學期總體評價最後十名教師。在聽課過程中，對參與競賽教師全部按要求發放30份學生調查表, 其他聽課亦在部分學生中調查教師課堂教學效果，瞭解學生對教學的意見。基本做法是聽課前查看教案、講稿、發放學生評議表，聽課後與相關教師進行簡短點評。原則上以鼓勵為主，並指出其有待改進的地方，儘量做到中肯。

（2）中山校區教學檢查和召開部分學生座談會。

（3）檢查了全校上學年試卷及畢業論文中期檢查。按教務處關於試卷出題、改卷、評分及統計的標準，分組檢查了（抽查形式）各二級學院上學期各科試卷。還對畢業論文進行了中期檢查。

二、教師教學中的優點

不少青年教師的教學水平年度提高較大。尤其值得提出的是基礎學院、生科院等一直保持較高的水平, 臨牀醫學院附屬醫院的教師和護理學院的青年教師，隨着教學經驗的逐步積累，授課質量明顯提高。附屬醫院教師最大的優點是課件製作精美、圖文並茂、較多應用多媒體，反映他們對教學工作的重視和備課的認真，他們在授課過程中往往能舉較多的臨牀病例，理論與實踐結合較好，學生興趣也濃厚，提高了教學效果。

從總體看來，大多數教師教學態度認真、遵守紀律；講課時語言清晰、流暢、教材組織處理較有條理，重點突出，並注重與學生互動，活躍課堂氣氛。這方面醫藥商學院、社科部、外語部等，也可能由於課程的特點，加上教師組織較好，部分課堂教學，做得更為突出一些，很活躍，學生也比較滿意。除個別情況, 都能堅持**年評估後的教學質量管理長效機制不放鬆, 教務處在抓教學方法提高教學質量上取得了較明顯的效果。

參加青年教師教學競賽複賽的青年教師教學水平、授課質量較一般教師總體上有明顯的不同, 他們備課認真, 方法比較得當, 課堂組織能力較強, 能較好地調動學生的積極主動性, 課堂活躍, 教學效果較好，學生反映都比較不錯，而且較兩年前的上一屆教學競賽有較大提高。選手們的水平也比較接近。如張黎、沈棟、胡蓉嬌、曹明欣等老師的講課。

三、存在問題。

一些應該注意的或有待改進問題：

(1)少數教師上課不帶講稿。問他,就説在電腦裏,或忘辦公室或忘家裏了,也有的教案、講稿、課件未能及時更新，及時補充學科的進展信息內容，“一勞永逸”現象還較嚴重。反映了少數教師認識不足,或不認真。

(2)部分教師課件的製作較馬虎。個別老師從網上下載以後既沒有檢查，也沒有重新組織, 拿來就用，課堂上出漏洞，反映個別教師對工作極不負責, 備課既不認真, 投入的時間和精力也不足。

(3)教學實踐中，教與學的互動運用普遍較少。尤其電腦和it理論以及一些基礎課、個別文科課程等，課堂氣氛過於沉悶，個別老師(包括個別高學歷,高職稱教師)備課不認真，敷衍了事，學生意見較大,影響了課堂教學效果。

(4)課後多數教師與學生的交流較少，尚沒有建立起應有的大學學術氛圍和創新意識的氛圍環境。

(5)少數教師授課語言表達欠生動、欠激情、欠缺感染力，造成課堂氣氛沉悶，授課質量不能達到預期效果。部分文科專業的授課理論聯繫實際不夠，枯燥的理論使學生難以接受，甚至打磕睡或曠課。

(6)個別教師普通話欠佳，鄉音濃重，學生反映聽不懂。

(7)一些專業學生對一些文科類課程的設置及講課技巧有意見。如在中山校區醫藥營銷09專科班上“西方經濟學”，課堂沉悶，學生反映該課程理論深奧，對專科班來講實用性不強，有點脱離實際。

(8)普遍的情況是不重視板書。板書在一定程度上會花費一些時間，但它在關鍵地方或難理解的內容的解釋及難懂的詞、公式的推導、演繹、加深印象起到不可或缺的作用，足可抵消因寫板書耗去的時間而有餘，這與屏幕掛在中間有關。

(9)不習慣使用“教鞭”或“激光筆”來清晰指引所講的內容，個別使用時“無的放矢”，亂揮動，是值得注意的。

(10)個別課程，特別是敍述性內容多或文科類的在製作課件時顯得文字過多，缺少歸納小結、不精練，重點不突出，有時一閃而過，字太小，看不清。

(11)某些課程學生遲到、缺課、吃早餐（第一節課較多）、玩手機、睡覺等現象時有發生。有時偌大的教室（三個班級）前三排幾乎無人坐，大都擠在後面，有時缺課多，顯得空蕩蕩；有些教室風扇聲很響，擴音器又不大好，往往蓋過講課聲，應加強管理。

(12)屏幕、投影儀、講台電腦、麥克風需要調整和修理，有的效果很不好了。

四、建議和探討:

(1)課堂教學很重要。我們學校目前站在課堂上教學的大多數是青年人，進一步加強對青年教師的培訓，使他們成為受學生歡迎的教師是學校工作的重點。通過與學生交談，學生認為“好老師”應具備以下幾點：要熱愛教學工作，責任心強；知識淵博；與學生亦師亦友，既對學生嚴格要求，又要關心學生，尊重學生，熱心為學生解憂排難；普通話較標準，語言清晰，表達能力強，講課生動，ppt製作精美等。

(2) 建議二級教學單位切實落實青年教師培養導師制。要有標準，有措施，有檢查，有驗收制度。有針對性的指導青年教師掌握相關的教學方法，不光是要求每位去聽課，而更應得到具體的幫助：如組織處理教材等方面的指導，讓他們儘快掌握。

(3)對講稿、教案、課件的要求要有統一標準，跟工廠的操作規程一樣嚴格要求。在教師中討論一下: 課件是否可以代替講稿？是否可以不寫講稿？多媒體的含義是什麼？如何使用?黑板或板書和多媒體在教學中應起什麼作用？傳統手段與現代化手段如何起到互補作用？等等。

(4) 本學期對參與競賽教師已制定的“教案、講稿、ppt”三項評分標準，操作性較強，希望調整後推廣，並制定更加易於操作的，更準確的教學評價體系及評價項目，制訂可行的扣分依據。

(5)建議老師首次上課時，應向學生介紹自己，儘可能公佈自己的聯繫方式，如電話號碼、郵箱、qq號（學校已發了通訊費）。對學生的問題要有問必答。這次聽課，密切師生關係。發放調查問卷表時，發現很多學生不知道老師姓名，有的只知道姓。

(6)中山校區有的“教授論壇”十分冷清，聽眾不多，究其原因，可能與“教授論壇”完全不跟學分掛鈎有關，對學生失去了吸引力。也可能是時間安排不當，安排在正課時間舉辦與上課有衝突。“教授論壇”應該説是我校的一項品牌，對學生綜合素質和創新能力的培養是有其積極意義的。能否將此論壇辦下去、辦出應有的效果？

(7) 是否實行末位淘汰制，以促進某些不求上進人改變態度。

(8) 有些教室的多媒體和麥克風未能及時發現故障和檢修，影響了正常的教學程序。

督導組工作總結篇5

在全體防控人員的.共同努力下，疫情防控形勢逐漸好轉，在社會危機事件中，孩子心理防線通常比成人更脆弱，受到的影響更大。尤其在經歷了超出認知和經驗範圍的應激事件後，容易出現身體、心理和社會關係的多重不適，如不及時在身心健康領域對他們進行恰當引導，有可能會影響他們的健康成長。

疫情過後，我們需關注幼兒“樂觀積極”的情緒狀態，降低幼兒心理恐懼。另一方面，還應該幫助孩子藉此養成健康良好的衞生習慣，提升幼兒身體素質和自我保護的能力。我從事幼教工作十幾年來，一直擔任幼兒園的班長工作，相對於中國小的班主任，我這個幼兒園的老班長體會到了更多的瑣碎、責任和酸甜，同時也深知要當好一個班長必須處理好與幼兒、共班教師、家長這三者的關係，充分調動他們參與遊戲、學習、共教的積極性，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務工作。

一、用愛心温暖每一個幼兒，讓他們走進你的心中

教師的情感對幼兒有感染作用，因此，教師良好的情感品質是其職業的首要要求。

學前幼兒知識經驗少，是非觀念差，獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的細心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護，尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師的身邊，從熟悉的家庭來到一個陌生的環境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園象他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理。俗話説：“親其師，信其道”，教師只有關心、愛護兒童，才能得到孩子對他的信任，才能取得良好的教育效果。

因此，每當我接手一個新班。我都要求自己在儘可能短的時間內熟悉每一個幼兒的家庭背景情況，幼兒的個性特徵，身體狀況等等。並建立幼兒個人檔案，以方便隨時與家長聯繫，同時用真誠的愛心温暖每一個幼兒，恰當地運用表情、動作、語言去感染幼兒，與幼兒融為一體，以保證教育過程的有效性。當然，作為教師對幼兒表達愛的方式應在小、中、大三個層次略有不同，比如説對於小班幼兒，教師應多運用肢體語言(如撫摸、擁抱、牽手等)來傳達愛意，以消除幼兒對一個陌生環境的恐懼感，儘快擺脱對父母的過度依戀，早日適應集體生活，隨着幼兒年齡的增長，到了中班、大班、教師應多用聲音語言、表情語言去感染孩子，在日常活動的不經意間，一句發自內心讚美的`話語，一個親切鼓勵的眼神，一個甜蜜會心的微笑，都會使幼兒感到濃濃的愛心，純純的情意，從而不自覺地讓每一個孩子走進你的心中。

總之，教師對孩子的愛應是發自內心的，是一種建立在理智基礎上的愛。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，對他們提出合理而嚴格的要求，只有這樣，才能真正成為兒童知識，智慧的啟蒙者，更是幼兒情感、意志、個性的塑造者。從而保證了幼兒身心的健康成長。

二、用愛心取信於每位家長，讓他們成為班務工作的合作者

家長工作是幼兒園教育中的一個重要組成部分。幼兒從單純的家庭生活邁向集體生活，教師就好象從家長手中接過了孩子成長的“接力棒”，那麼，教師與家長之間的溝通就顯得尤為重要，作為一個班長，如何讓本班幼兒在三年的幼兒園生活中能積極愉快地參與遊戲學習，我的感受就是：採取多種形式讓家長積極參與教育的全過程，成為班務工作的合作者，形成教育的合力.

1、召開家長會

每學期召開一至二次全班性的家長會，向家長介紹本班的基本情況、教育內容、培養目標以及園領導在本期工作的一些活動安排，並真實地向家長反映孩子在園的表現，家長也可以結合家教經驗，談自己的想法，並對班務工作提出合理化的建議，使家園共教達到理念上的一致化，從而相得益彰

2、家訪

針對幼兒存在的個性差異，以及一些問題兒童的產生。家訪工作可以更全面，更深入地瞭解幼兒的個性特徵、飲食喜好、成長環境，也可以通過家園聯繫本的方式加強家園之間的溝通，互相及時反饋幼兒在園在家的表現，以便教師在教育實踐活動中更好地因材施教。

3、開展多種形式的宣傳活動

督導組工作總結篇6

我縣黨員幹部主動投入到宣傳普及、消毒防疫、就醫轉診等疫情防控一線，用基層幹部強烈的擔當精神，樹起了守護百姓健康平安的堅強屏障。

一是當好疫情防控宣傳員。縣鎮村三級幹部和黨員志願者，頂風冒雨進村入户張貼和發放《縣委縣政府一封信》《縣委縣政府倡議書》35000餘份，21個縣鄉兩級微信公眾號及時發聲，宣傳防控疫情知識，澄清疫情謠言4個，引導羣眾正確佩戴口罩。24台流動宣傳車巡迴播報，勸阻羣眾不要外出，不搞紅白喜事聚會聚餐，不走親訪友拜年，鼓勵利用新技術聯絡感情，信息拜年、視頻祝福，以“靜”致敬。

二是當好疫情防控衝鋒員。基層黨組織發揮黨支部、黨小組和黨員中心户作用，組織動員村(社區)“兩委”幹部網格員、物業工作人員、民警、樓棟長、小組長等紛紛組建黨員服務隊，全面摸排登記中心城區返鄉人員，採取逐村(社區)、逐(樓棟)、逐户逐人拉網式排查的方式，全覆蓋對轄區村民(居民)進行體温測量。對發熱病人進行全面摸排，登記造冊和掌握實時動態情況。

三是當好疫情防控消殺員。基層黨組織在開展愛國衞生大掃除的基礎之上，組織村(社區)“兩委”幹部、網格員、村醫、環衞人員等組成黨員服務隊，對黨羣服務中心、衞生室、公共廁所、垃圾池等進行全覆蓋殺毒，新設廢棄口罩投放點300個，確保疫情防控不留死角。

四是當好羣眾貼心服務員。各級黨組織加大對獨居老人、發熱病人和生活困難家庭的關心關愛，定期採取電話詢問、上門慰問等方式，及時瞭解生活需求和健康狀況，力所能及解決各種困難。嚴格落實“民呼我應”機制，科學調配轄區車輛、人員和生活物資等資源，及時響應和協調居民羣眾緊急出行、物資採購和其他服務需求，對不能解決的及時上報上級黨委統籌協調。