《爸爸的手教案》是一本獨特的家庭教育讀物，作者以自己在育兒過程中積累的經驗和知識為基礎，構建了一套完整的親子教育體系。該書以情感、生活、學習、禮儀等方面為主線，涵蓋了眾多實用的育兒技巧和方法，可謂是一本實用性強的教育讀物。
第1篇
1.通過欣賞初步理解散文的內容，感受 爸爸愛我、我愛爸爸的美好情感。
投影儀、磁帶、錄音機、散文《爸爸的手》的ppt、爸爸的照片、白板、小圖卡。
1.請幼兒觀看爸爸的照片，説説自己的爸爸，引起幼兒興趣，導入活動。
教師：剛才老師出示的照片，他們都是誰？誰能為我們介紹一下自己的爸爸。（如：這是我的爸爸、我的爸爸叫……，爸爸最喜歡和我做……。）
2.教師完整地播放配樂散文《爸爸的.手》，請幼兒欣賞。
教師：今天老師帶來了一首關於爸爸的散文。請你們仔細聽，散文中的爸爸是什麼樣的？
教師：這首散文的名字叫什麼？文中主要描寫的是爸爸的什麼？
小結：文中的爸爸是一位的別愛自己孩子的爸爸，所以他為自己的孩子做了很多很多事。
4.配合散文畫面ppt，再次播放散文《爸爸的手》，請幼兒進一步感受作品。加深對作品的理解。表達孩子對爸爸的情感。
教師：其實有時我們只要一個擁抱，一個親吻，一句我愛你就能表達對爸爸的愛。
5.第3次播放散文《爸爸的手》，請幼兒欣賞，並遷移講述爸爸的手還能幹什麼？鼓勵幼兒拓寬思維，用流暢的語言表達自己的想法。
教師出示小圖卡，提示幼兒説出自己爸爸的手還能幹什麼？誰能誇一誇自己的爸爸？
教師：剛才小朋友們都誇獎了能幹的爸爸，非常棒，很了不起。為了感謝爸爸對我們的愛，讓我們也為爸爸製作禮物送給他。好嗎？
第2篇
1、爸爸和寶寶在家裏一起準備好材料（在a4紙的左側畫上爸爸左手的輪廓，寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫上寶寶的名字），帶到班上分組擺放的各桌上。
2、每桌一個小盤，一塊抹布，盤中放一塊浸過紅顏色的濕海綿。
3、《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、託班科學教案錄音機。
與寶寶圍坐在一起，做手指律動操，吸引寶寶的注意力。
“老師這裏有一個大手印，是哪個寶寶的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印嗎？”
“你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢？你們把爸爸的大手打扮的真漂亮埃”
（1）請寶寶將自己的小手放到爸爸的`手印上，比比大校
“你們的爸爸棒不棒啊，你們的小手什麼時候能像爸爸一樣呢。”
“寶寶喜歡爸爸的大手嗎？我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢？”
播放背景音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，引導寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下，在爸爸的大手旁印上自己的小手櫻
為進一步讓寶寶感受爸爸大手的力量，體驗親子游戲的快樂，設計親子游戲“運西瓜”。
爸爸在場的可與寶寶一起做遊戲，不在的利用家長聯繫欄介紹遊戲規則。
1、幫助寶寶將作品貼到牆飾“大手拉小手”專欄中。
2、帶寶寶看幼兒用書，引導寶寶講講自己和爸爸的事。
第3篇
1、初步認識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。
1、教師出示教學掛圖：小朋友看看，這是在什麼地方?畫面上都有誰?他們在幹什麼?
3、教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉着手，準備過馬路。
二、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，並知道簡單的交通規則。
1、教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人或車輛的走和停呢?它們有幾種顏色，分別表示什麼意思呢?
3、教師小結：是紅綠燈在指揮行人或車輛的走和停。大家都知道要紅燈停，綠燈行。
三、引導幼兒知道上街時要跟緊大人，初步培養幼兒的安全意識。
1、教師：街上車輛很多，我們上街時要怎麼做才安全呢?
3、教師小結：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以後再過馬路。
3、教師對兒歌進行簡單的提問，然後請幼兒跟着教師一起讀，最後請幼兒試着自己念一念。
五、組織幼兒玩“紅燈綠燈”的遊戲，學習遵守交通規則。
玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。車輛在室內行駛，教師出示紅燈時，車輛停;出示綠燈，車輛行。
第4篇
一、猜一猜，摸一摸，感受自己的小手，並瞭解自己的小手和大人的手有什麼用處？
1、課前，老師請大家回家摸摸、看看爸爸媽媽的手，你們有什麼感覺？
2、你們知道嗎？爸爸媽媽小時候，手也和你們的手一樣有白又嫩，現在怎麼會變成這樣呢？
3、爸爸媽媽從事着不同的職業，他們都用自己的雙手在為大家服務。
4、爸爸媽媽用一雙能幹的手，努力工作，回家後，他們還能用雙手幹什麼呢？
6、觀察課本插圖，家騮自己的父母回家要幹哪些家務活？
7、爸爸媽媽的兩雙手，為了家庭的'幸福，幹起家務，不停手。
8、感謝父母為了國家建設、家庭幸福所作的貢獻。對父母説説自己的心裏話，表達對他們的愛。
9、總結：通過今天的學習，我們知道了，爸爸媽媽用自己智慧勤勞的雙手，為國家、為家庭作貢獻，我們要做好他們的小幫手。最後，讓我們用一首歌來表達對爸爸媽媽的愛吧！
第5篇
1、通過採訪，講講、聽聽、畫畫等活動體驗爸爸有雙又大又結實的大手。
事先採訪爸爸，作一張爸爸調查表，錄音機、磁帶、紙和筆等。
這裏是前兩天我們小朋友採訪爸爸，向爸爸做的調查表，裏面有爸爸的照片，爸爸的屬相，爸爸喜歡做的事，爸爸最大的本領，現在誰願意來向大家介紹一下自己的爸爸？
二、傾聽散文《爸爸的手》，幼兒理解感受：
現在你們來聽聽看，有一個小朋友是怎樣介紹爸爸的。
1、剛才我們小朋友都介紹好了自己的爸爸，你們現在想不想見見自己的爸爸？
2、請爸爸上來將幼兒托起，高舉過肩膀，在空中飛翔一圈。
3、你們的爸爸本領真大，讓你們在空中飛翔了一圈，爸爸用什麼讓你們飛翔的.？現在老師和你們的爸爸比比手，看看誰的手大？
讓爸爸在紙上畫下自己的大手，再把幼兒的小手畫在爸爸大手裏面進行比較，看看誰的手最大，會做哪些事情？
第6篇
1、初步認識紅綠燈，知道過馬路時要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉着手，正在準備過馬路呢！
二、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈，並知道簡單的交通規則。
教師：小朋友知道在馬路上，誰在指揮行人和車輛走和停呢？
教師：那除了交警叔叔還有什麼呢？小朋友們看看，這是什麼呀？（指着紅綠燈）
教師：哦，原來呀，是交通信號燈。交通信號燈有幾種顏色呢？
教師：他們分別表示什麼意思呢？（幼兒根據自己的經驗回答）
教師小結：交通信號燈，一共有三種顏色，分別是紅色、黃色和綠色。紅色表示請正在行駛的車輛和行人停一停，黃色表示馬上就要換成另一種顏色了，而綠色則表示可以通行了。
三、引導幼兒知道上街時要跟緊大人，初步培養幼兒的交通安全意識。
教師：街上的車輛非常的`多，我們上街的時候應該怎樣做才是安全的呢？
教師小結：我們一定要在有大人陪伴的情況下上街，過馬路的時候要拉緊大人的手，看清交通信號燈過馬路。
教師：老師這裏把應該怎麼過馬路編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧！
聽完後帶領幼兒反覆念幾遍兒歌，最後請幼兒自己試着念一念。
第7篇
通過本科學教案，讓小朋友能判斷、比較手的大小。並且能夠説出爸爸大手的本領。
1．爸爸和寶寶在家裏一起準備好材料（備註：在a4紙的左側畫上爸爸左手的輪廓，寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫上寶寶的名字），帶到班上分組擺放的各桌上。
2．每桌一個小盤，一塊抹布，盤中放一塊浸過紅顏色的濕海綿。
3．電腦裏播放“大頭兒子小頭爸爸”的主題背景音樂。
本次教案難點就是要讓寶寶在遊戲中能夠比較出手的大小，還要讓小朋友説出爸爸大手能夠幹什麼。
與寶寶圍坐在一起，做手指律動操，吸引寶寶的注意力。
“老師這裏有一個大手印，是哪個寶寶的'爸爸的？你能找出自己爸爸的手印嗎？”
“你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢？你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。”
（1）請寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。
“你們的爸爸棒不棒啊，你們的小手什麼時候能像爸爸一樣呢。”
“寶寶喜歡爸爸的大手嗎？我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢？”
播放背景音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，引導寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。
為進一步讓寶寶感受爸爸大手的力量，體驗親子游戲的快樂，設計親子游戲“運西瓜”。
爸爸在場的可與寶寶一起做遊戲，不在的利用家長聯繫欄介紹遊戲規則。
1．幫助寶寶將作品貼到牆飾“大手拉小手”專欄中。
2．帶寶寶看幼兒用書，引導寶寶講講自己和爸爸的事
以上就是本次幼兒園託班科學教案的全部內容，我們是要讓通過這次教案活動，既能鍛鍊寶寶的分辨能力和語言能力，更加能夠促進爸爸和寶寶之間的親子感情。
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