親子活動對於孩子的成長和家庭關係都具有重要意義。教案是進行親子活動的基礎，它能夠幫助家長規劃和實施有趣且有效的活動，培養孩子的想象力和創造力，同時加強親子關係，營造温馨的家庭氛圍。本文將為大家介紹親子活動教案的編寫和實施技巧。
第1篇
此次活動我們以親子的形式開展，主旨在讓家長和孩子通過共同製作粽子的活動，增進家長與孩子之間的親情，提前感受端午節的快樂氣氛。更重要的是要孩子們在活動中感受“家”的温暖。
首先我們非常感謝各位家長從百忙之中抽空來參加我們今天的親子活動，謝謝你們對我們工作的支持！期末將至，我們將期末親子活動與我國的傳統美食——粽子相結合，讓孩子們知道粽子的製作方法，增強學生對民族文化的興趣，同時培養他們的動手能力和體驗勞動的樂趣。臨近期末了，我們歡聚在一起開展了以“老師孩子家長齊動員、團團圓圓迎端午”為主題的親子活動，本次親子活動是“包粽子”。接下來我來介紹一下今天的活動的流程：
1、先欣賞包粽子的過程：（事先找一個家長代表示範）示範語：“將葦葉3～4片(窄的用4～5片)一葉搭一葉地排好，折成三角形兜，用左手拿住，右手抓一些濕米放入，再放上2～3個大棗或是紅豆，再抓一些濕米放入，然後再抓些濕米添平，把葉子包裹起來，包嚴包密，用棉線捆好”
（1）、請家長帶幼兒去洗手，在製作的過程中應注意衞生。
（3）、家長幼兒教師一起包粽子（播放喜慶的音樂，體驗濃濃的温馨氛圍）
（4）、場地整理（自由洗手）負責人:李老師、各位家長代表
目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。
玩法：幼兒５－6人，矇眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人説出此人特徵，如髮式，衣着，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。
２、猜對時可由父母對孩子做親暱的動作，以表示獎勵。
(三)欣賞幼兒在園的活動照片，讓家長更多的瞭解幼兒在園的情況。並引導幼兒給爸爸媽媽捶捶背、説説悄悄話。
師：現在請小朋友們安靜的和爸爸媽媽一起欣賞一下，平時你們在幼兒園的表現，好不好？在欣賞的.過程中小朋友們可以幫自己的爸爸媽媽捶捶背、説説悄悄話哦！但是了要保持安靜哦！
（四）幼兒與家長共享美味的粽子。（引導幼兒喂爸爸媽媽吃，並説聲：爸、媽您辛苦了！）
師:現在我們親手包的粽子就要出爐了，自己的勞動成果，我們一起來品嚐我們包的粽子，在品嚐的過程中小朋友們我們應該怎麼做了？
師：哦！我們可以先喂自己的爸爸媽媽先吃，可以與同伴分享。
結束語：今天，我們要再次感謝各位家長從百忙中抽空來參加這次的親子活動，因為有了你們的參與，使我們這次活動倍感温馨，也更加有意義！在這裏祝大家身體健康、工作順利、家庭和美！也祝願我們的孩子身體健康、快樂成長！（大碼頭鎮中心幼兒園）
第2篇
教師：小鴨子游泳真快樂，咦，怎麼不見了一隻？媽媽説算了，我們繼續往前走，又走丟了一隻？都去哪裏了？
教師：鴨媽媽叫小鴨子快回家呢。教師出示小鴨夾子，請寶寶自己拿並説謝謝。
教師介紹：媽媽可以為寶寶選擇各種材料的夾子，比如塑料的，木質的.，不同的 材料能鍛鍊寶寶的手力。
第3篇
1 搬運乒乓球 給孩子一雙筷子，讓他平着端好。你在筷子上放一些比較輕的東西， 如乒乓球，讓孩子平端着筷子從桌子的這一邊搬運到另一邊去。
效果：可以培養孩子的注意力，提高手臂肌肉的調節能力。
2 玻璃杯樂器組 準備幾個透明的玻璃杯，分別裝上不同量的水，按水量的多少依次排列擺放。讓孩子用筷子去敲擊，注意聽水量不同的杯子，發出的聲音有什麼不同。
效果：可以讓孩子理解水量的多少和音高的關係，逐漸領悟音階的概念。
3 筷子“三角鐵” 用線繩把筷子的兩端綁在一起，就能做成一個三角鐵。然後，你再讓孩子拿一根筷子，去敲擊這個“三角鐵”。演奏開始了！
效果：用平平常常的物體，就可以製作出“樂器”，這可以激發孩子創造的慾望。
4 聽一聽筷子的聲音 準備木頭、竹子、塑料等幾種不同材質的筷子，用它們來互相敲擊，發出不同的聲響。
效果：可以提高孩子對聲音的分辨力，還能鍛鍊臂力。
5 夾豆子 準備2 個盤子，在其中的.一個盤子裏放上一些豆子，讓孩子用筷子把豆子夾到另一個空盤子裏。如果孩子還不太會用筷子，可以先讓他夾比較容易夾的東西，如棉花球、爆米花等。
效果：可以鍛鍊孩子的手眼協調能力，提高精細動作水平。
6 堆高塔 準備多雙筷子。將每兩支筷子交叉擺放，交錯上升，慢慢地往上堆，就可以堆成一座高塔了。如果搭得好的話，最後形成的會是四邊形的塔。
效果：可以提高孩子的注意力，還能幫助孩子建立空間概念。
7 小小指揮家 給孩子放一些平時喜歡聽的古典樂曲。讓他拿筷子，按音樂的節奏來練習指揮。如果有機會，不妨帶孩子參加音樂會， 讓他對音樂指揮有真切的感受。
效果：音樂指揮練習可以讓孩子表達自己的情感，鍛鍊節奏感，還能讓孩子體會指揮家的感受，提高想象力。
8 鍋碗瓢盆交響曲 把廚房裏的鍋碗瓢盆拿出來，讓孩子用筷子盡情地敲擊，從中感受不同物體發出的聲音。
效果：敲擊動作對釋放情緒很有好處，可以讓孩子得到充分的宣泄。敲擊不同物體時發出的不同聲音，還能提高孩子的感知力。
tips：1.孩子玩筷子時，一定要注意安全，不要讓孩子拿着筷子到處跑。
2.經常讓孩子使用筷子做遊戲，可以讓他逐漸瞭解筷子的特性。
3.多讓孩子使用剪刀(兒童專用)，對以後使用筷子也有幫助。
4.開始時要讓孩子夾大塊一些的東西，讓他有成就感，熟練後再夾小的東西。
5.筷子用得好的時候，你一定不要忘記好好誇獎孩子一番。
很多人會認為，叉子比筷子容易學，所以常常會忽視叉子的作用。其實，叉子用好了，同樣會對頭腦的發育起到良好的刺激作用。
1 重塑橡皮泥 準備一些橡皮泥，先讓孩子充分地揉、捏。然後把橡皮泥平鋪在盤子上， 再讓孩子拿叉子去盡情地壓、按、刮，看看橡皮泥會變成什麼樣子的。
效果：揉、捏橡皮泥的過程，可以鍛鍊孩子的觸覺；用叉子在橡皮泥上雕刻出不同形狀的東西，可以培養創造力和想象力。
2 繞線繩 準備一些線繩，繞成一個小卷。教孩子把叉子叉在線繩捲上，然後將叉子按一個方向旋轉，看看叉子是如何將線繩捲起來的。卷好後，再往相反的方向旋轉，慢慢地解開線繩卷。
效果： 旋轉線繩卷的動作，可以讓孩子感受到手腕關節和肌肉的活動；正反兩個方向的旋轉，可以幫助孩子建立方向感。
3 用叉子作畫 帶孩子去沙土較多的花壇裏玩的時候，可以帶上一把叉子，讓孩子用叉子在沙土上畫出各種圖案。在家裏，還可以在叉子上塗上不同的顏料，讓孩子拿着在紙上畫，看看會出現什麼樣的圖案。
效果：在沙子上畫畫，可以讓孩子瞭解沙子的質感。畫畫也是讓孩子表達情感的好方法。
4 叉食物 把胡蘿蔔、芹菜、蘑菇等質感不同的蔬菜裝在盤子裏，讓孩子用叉子分別叉起這幾種不同的蔬菜，體會它們各自不同的質感。
效果：由於蔬菜的質感不同，孩子在使用叉子去叉的時候，需要使用不同的力度，這可以鍛鍊手部不同的肌肉。
第4篇
火車圖片一張、印有火車的作業紙（無輪）、小圓（車輪）、棉籤人手一份、膠水、抹布若干、小星星磁帶、vcd、樂器
⑵點名：老師點到寶寶的名字後，鼓勵寶寶大聲説“大家好”。
①出示玩具小火車：“寶寶看，這是什麼？”（學説小火車）
①出示沒有車輪的火車：寶寶看，火車上少了什麼？今天，我們就來給火車裝上輪子，讓火車開起來。
第5篇
幼兒天生就有強烈的好奇心，這使每個幼兒都有一雙敏鋭的眼睛，任何身邊的新鮮事物都能引起他們的注意。而託班的寶寶對小動物特別感興趣，他們每天不厭其煩地談論着小動物、模仿着小動物，為進一步激發寶寶的好奇心，培養寶寶熱愛小動物的情感，增進親子情感，我以家長開放日活動為契機，結合月主題《動物真有趣》，設計了此次親子活動《可愛的小動物》。
2、培養寶寶觀察力、理解力及語言表達能力，提高寶寶手指靈活性。
3、增進家園、親子情感，使寶寶樂意與同伴、家長一起參加活動。
1、音樂磁帶（包括哈嘍問好歌曲、我愛我的小動物）。
3、感統教具（平衡步道組成小路；萬象組做成小橋；彩虹接龍搭成山洞；手印、腳印兩套）。
5、每個家庭一張a4紙（紙上畫有五艘分別標有1—5數字的小船），5張標有數字的小動物圖片及一個固體膠。
6、每個家庭一張a4紙（紙上畫有1只小刺蝟），紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。
教師帶領家長和寶寶一起唱hello歌，召集家長、寶寶圍坐成半圓形。
教師媽媽，寶寶們，你們好！在今天的親子派對時間裏，媽媽和寶寶要一起來玩音樂遊戲《我愛我的小動物》，通過讓寶寶模仿小動物的叫聲，來提高寶寶聽辨能力和反應能力；在探險時間裏，媽媽和寶寶要一起來玩一個《救救小動物》的遊戲，以提高寶寶鑽、走等技能，促進寶寶的平衡能力的發展；在聰明時間裏，媽媽和寶寶要進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺蝟背果子》的手工活動，以此來鞏固寶寶對數字的認識，提高寶寶的動手操作能力；在彩虹傘的時間裏，媽媽和寶寶要一起來玩彩虹傘遊戲《躲貓貓》，以增進親子情感。
教師唱歌曲《打電話》，邊唱邊依次問每位寶寶“你叫什麼名字?”“你喜歡什麼動物？”家長提示寶寶用相應的曲調回答教師的問題。
益處培養寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢於在集體面前表現自己。
教師接下來，我們要來玩一個音樂遊戲《我愛我的小動物》。
（1）請寶寶與家長面對面坐，將彩色幕布隔在寶寶和家長中間（幕布拉開）。
（2）教師播放歌曲《我愛我的小動物》，引導寶寶和家長做遊戲
音樂停止時教師將幕布拉上，然後播放電話鈴的錄音，錄音結束後，請一位家長在幕後模仿動物叫“喵-，喵-”。請寶寶猜一猜這是誰的爸爸媽媽？然後請這個寶寶找到自己的爸爸媽媽。
教師媽媽、寶寶們，在今天的.探險時間裏，我們要玩一個《救救小動物》的遊戲，通過這個活動，來提高寶寶的鑽、走等技能，促進寶寶平衡能力的發展。
教師利用彩虹接龍和萬象組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的路徑，讓寶寶利用鑽、走等技能沿着腳印所指示的方向將“小動物”（小動物模型教具）逐一從被困地帶解救出來（每次只能救一個小動物）。
教師邊講解邊對家長進行平衡步道、彩虹接龍、萬象組合等器械的指導，提醒家長組織幼兒遊戲時需注意事項。
教師在今天的聰明時間裏，媽媽和寶寶要一起來進行《小動物乘船》的認知活動和《小刺蝟背果子》的手工活動。
教師發給每個家庭一張畫有五艘小船的a4紙（小船上面分別標着1—5的數字），同時，發給每個家庭五張標有數字的小動物圖片和一個固體膠，請媽媽引導寶寶為每個小動物都找到相對應數字的小船。
教師發給每個家庭一張畫有小刺蝟的a4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張。請家長引導寶寶用手將皺紋紙條團成小紙球，然後用固體膠粘在“小刺蝟”身上，為小刺蝟背果子。
教師媽媽、寶寶們，在今天的彩虹傘時間裏，我們要一起玩《躲貓貓》的遊戲。
家長和寶寶面對面坐在彩虹傘上，教師帶領家長和寶寶邊説兒歌邊做手指謠。
喵！喵！躲貓貓，喵！（雙手5指張開，在嘴前做小貓的動作）
喵！喵！躲貓貓，喵！（雙手5指張開，在嘴前做小貓的動作）
玩法家長拉成大圓圈，幼兒來當小老鼠，一邊説兒歌一邊做遊戲，當説到咔嚓一下抓住你時，家長把手放下，看看抓住了幾隻小老鼠。遊戲可反覆進行。
老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我來搭個老鼠籠，咔嚓一下抓住你。
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”
我本着“為家長提供親子機會，為幼兒藉助親子互動與父母同化”的教學理念設計了此次親子教學活動。本次親子活動以幼兒最喜愛的小動物為出發點，通過為寶寶和家長提供“模仿小動物”、“救救小動物”、“為小動物背果子”、“躲貓貓”等互動遊戲，激發了寶寶對小動物的情感，培養了寶寶表達的勇氣和能力，使親子情感得到滿足和溝通，同時也教給了家長一些科學的育兒知識和方法。
如在點名遊戲《打電話》活動中，我通過打電話的形式，讓寶寶在輕鬆自由的狀態中，學會在集體面前與人打招呼和介紹自己；在聰明時間裏，我為寶寶和家長提供了《小動物乘船》的認知活動和《小刺蝟背果子》的手工活動，通過寶寶與家長的協商合作，讓寶寶體驗到成功的喜悦，鞏固和發展了親子關係；在彩虹傘時間裏，我為寶寶和家長提供的手指謠《躲貓貓》，把親子情感進一步推向高潮……。在一連串親子活動後，寶寶和家長的臉上都洋溢着幸福的笑容。這些活動即增進了親子情感，又融洽了家園關係，同時，也拓寬了家庭教育的新途徑。
根據《可愛的小動物》這一教學活動，我們延伸了一個《喜歡動物的寶寶》的親子活動，以進一步增強寶寶對小動物的情感。
第6篇
1、通過活動，讓幼兒熟悉幼兒園環境，喜歡上幼兒園。
小班、託班幼兒及家長。（以小班制的形式開展活動）
8：00——8：20接待家長、幼兒來園，請家長配合老師幫助寶寶認識自己的班級、牀鋪、毛巾、茶杯等等。
準備材料：娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。
2、引導幼兒願意上幼兒園，結識新同伴，體驗大家一起遊戲的樂趣。
3、引導幼兒認識自己的標記，熟悉活動室、盥洗室、、午睡室等環境。
8：20——8：40問候時光：寶寶們一個接着一個地和小動物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶衝破第一次緊張的自我防線，增強自信心，在集體面前讓大家認識“獨特的他”。
8：40——9：00快樂時光：老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。
9：00——9：20點心時光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心，吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。
材料準備：小動物頭飾四個、皮球四個、網兜四個、獎品若干。
二、示範：由兩位教師示範遊戲的玩法，並指導規則。
1、家長和自己的孩子分成一組，四組為一輪開展競賽。
2、在一定時間內每組成員抬着“西瓜”，將它運到籃子裏。以先到為勝出，可以獲獎品。
重點指導：家長和孩子要共同配合，同時將“西瓜”運到籃子裏。
9：40——10：00温馨時光：寶寶和老師説再見。通過家長填寫親子家園和互動交流，可以看出家長對孩子的瞭解和教育情況，使教師初步地對孩子有一個比較清晰的瞭解。（如：孩子用餐的情況；孩子的身體狀況；孩子最喜歡的玩具等等之類。）
第7篇
1、幫助家長創造與孩子間的交流平台、交往平台，從而促使幼兒健康成長。
2、家長和孩子共同參加親子游戲活動，使孩子在歡樂的遊戲中成長。
玩法：六人一輪，每人分別命名為水果的名稱(例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃)，由主持人開始説，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時代表橘子的人就要根據節奏蹲下起立蹲下起立，同時嘴裏要説橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然後被點名的水果所人就要接着蹲下起立，以此類推。如反應不及，則被淘汰，最後剩下的x人為勝利。
玩法：父子兩人為一組，四組進行比賽，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在規定時間內做俯卧撐，數量多着為勝。
通過這次有意義的父親節，寶寶們都非常喜愛這樣的活動，爸爸們也非常的高興，還非常感謝我們老師，我們感到很欣慰。
第8篇
為了讓孩子們充分了解中國傳統文化，感受濃濃親情，培養動手能力，我們熱情的邀請家長走進班級，與幼兒一起團團圓圓包餃子，熱熱鬧鬧過新年。希望這不僅是一次慶祝新年的包餃子活動更是一次增進親子感情，感受班級大家庭的温暖，培養孩子們禮貌、大方、分享、合作、參與動手、品嚐美味、繼承中華傳統等的良好教育契機。
1、通過開展包餃子的親子活動，體驗勞動的快樂，增進親子間的感情，營造過新年的熱鬧、快樂氣氛。
2、通過活動鍛鍊幼兒的生活能力和動手能力，同時培養孩子愛勞動的好習慣。
3、藉此機會，促進家長間的溝通交流，增進親子、家園相互之間的情誼，增強班級的`凝聚力。
三、活動時間：20xx年1月15日下午2:30——5:30
1、事先召開家長會，選出桌長3名家長（負責整個組的管理，工作分配）；副桌長3名家長。以自薦或老師推薦的方式選出，較有組織能力的家長組織幼兒開展遊戲。自薦選出會和麪、擀麪皮的家長6名。
2、家長帶擀麪杖6跟、面板、電磁爐3個、電磁爐配套鍋具3個
3、一次性桌布、幼兒用碗、家長用餐盤、筷子、菜盆、大餐盤
5、將活動流程單貼在教室和餐廳門上，便於家長參與活動
6、製作任務卡四張，根據各組任務由教師分發給各組桌長
1、本次親子活動儘量是孩子的爸爸或媽媽參加，在整個的活動過程中家長們不僅要照顧好自己的孩子，還要力所能及的幫助、照顧班級的其他孩子，家長們要給孩子起好示範、榜樣的作用，活動中積極主動、團結合作、有謙讓精神。活動結束時，大朋友和小朋友一起，通力合作一起收拾，把教室整理的乾乾淨淨。
2、由於寢室空間較小，照顧孩子起牀，整理牀鋪的家長人數有限制，約15名（家長會時報名）請幫助起牀的家長一定要準時。
3、由於使用了電磁爐燒水，家長要照顧好自己的孩子，避免燙傷事故發生，成餃子、添餃子都請家長操作，幼兒不靠近電磁爐
4、為保證食品衞生安全，和麪、擀皮、製作餡料的家長要戴口罩操作。
5、教師監督家長及孩子在製作餃子和進餐前做好手部清洗工作。（家長用自己孩子的擦手毛巾）
6、家長可以和孩子一起吃餃子，但是由於人員較多，不能保證能讓大朋友吃飽，希望家長諒解。
2:30——2:5015名家長負責組織孩子起牀，整理牀鋪（指導教師：三名老師）
2:50——3:10家長組織孩子入廁、洗手、喝水、吃點心（指導教師：xx）
3:10——3:20由楊老師向大家宣佈遊戲活動內容，介紹各組桌長，組員，向桌長們分發任務單??
3:20——3:401、家長孩子一起在教室摘韭菜，收拾整理場地。（指導教師：xx）
2、請負責和麪的家長在餐廳和麪，擀皮（指導教師：xx）
1、親子游戲（在舞蹈班遊戲）：由家長組織幼兒玩“撲克牌搭高樓”的遊戲，（遊戲詳情附後）（指導教師：xx）
2、四個桌長家長負責佈置教室包餃子場地（拉桌子、椅子、鋪桌布）（指導教師：xx）
3、和餡料家長組織幼兒洗韭菜、並送到廚房處理，回教室後和餃子餡（指導教師：xx）
1、2組幼兒與家長一起坐在教室包餃子（指導教師：xx）
3、組幼兒與家長一起坐在餐廳包餃子（指導教師：xx）
4:40——4:50大家一起收拾整理，佈置就餐環境（指導教師教室：xxx餐廳：xx）
4:50——5:00請3名桌長負責煮餃子，3名副桌長負責給各組分發（三個電飯鍋分別由三名教師看管）
大家一起收拾整理教室、清洗餐具、活動結束。（指導教師：三名老師）
以家庭為單位，利用撲克牌用折、卷、疊、圍合等方法，搭出高高的撲克牌高樓，比比哪個家庭搭出的高樓最高，造型最奇特。教師用相機幫助記錄修建成果。
玩法：親子面對面站，當聽到帶頭人説：“泡泡糖”時，一起回答“粘哪裏？”帶頭人回答：如“粘眼睛”這時親子相互摸到對方的眼睛。遊戲可以更換帶頭人，玩數次。
第9篇
1、 顏料紅、黃、藍等，棉籤若干，顏料碟若干，圖畫紙。
2、培養幼兒的動手操作能力；學習正確使用各種工具和材料進行美術表現活動
3、 用自己喜歡的方式表現菊花的美，激發幼兒的`審美情感。
一、 活動引入 提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。
(今天，小朋友們的爸爸媽媽來到幼兒園做客。老師給客人們準備了茶，小朋友們看看這是什麼茶？老師請小朋友聞一聞，聞到什麼味道？再請小朋友嘗一嘗，嚐出什麼味道？
2、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特徵。(除了我們現在看到的這些菊花，還有許多各種各樣的菊花。)
(二) 提供各種材料，讓幼兒製作菊花：菊花很美，它可以把我們的環境裝扮的更加漂亮。小朋友和爸爸媽媽一起動手做菊花來裝扮我們的環境好嗎？
1、 棉籤蘸顏料在美工牆上畫菊花，注意不弄髒衣物。
4、 小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現菊花。
三、結束部分：作品欣賞 把幼兒和家長制作的作品一一展示在美工牆上，供大家欣賞。
(今天小朋友和爸爸媽媽一起動手製作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這麼能幹，幼兒園這麼漂亮，心裏也非常的高興，我們一定要愛護環境，愛護花草，對不對？)
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