本文將為大家提供一份針對幼兒園中班遊戲教學的教案,內容涵蓋了常見玩具類和户外運動類遊戲,旨在幫助教師提升對幼兒遊戲教育的認識和技能,為幼兒健康成長打下堅實基礎。
第1篇
1、通過分離、挖、塑造、經驗回憶等活動,感知探索沙輕、細小、不溶於水及加水後容易塑造的特性。
3、引起幼兒對周圍自然物的關注,培養幼兒愛護周圍自然物的情感。
1、運用沙子寶寶的祕密這個話題引起幼兒活動的願望。
師:我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀,最喜歡和知道它祕密的小朋友玩。那麼我們今天就來找一找沙子寶寶的祕密吧。
2、運用各種工具,引導幼兒用不同的感官感知沙的特性。
(1)用紗布分離出小石子和細沙,並通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。
(3)把篩出的細沙倒入水桶中,通過觀察和攪拌體驗沙不溶於水的特點。
幼3:我發現沙子倒進水裏時,沙子不會像奶粉一樣化掉。
小結:所以我們小朋友在玩沙的時候不要把沙子拿來扔,避免沙子飛到眼睛裏。
4、再次玩沙,引導幼兒用水把沙澆濕,觀察沙子遇水後結塊的變化。
往沙箱中倒入水,用手感知幹沙與濕沙的區別,幹沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。
小結:沙子可以和水一起玩,那麼我們小朋友也可以利用水和沙子一起做遊戲。
5、組織幼兒分組進行小組造型,體驗幹沙和濕沙的任意造型。
幼兒自由分組玩沙,教師適當引導,幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務。
你們今天表現都很棒,都找到了沙子寶寶的祕密。沙子寶寶説下次還想和你們做遊戲呢!
請值日生幫忙整理好今天的玩沙工具,教師與保育員組織幼兒排隊,並幫助幼兒有序地洗手和洗腳,最後回活動室。
第2篇
2、幼兒對五官的認識,可以説出名稱以及指出正確的位子。
老師説眼睛,幼兒就不可以指眼睛,一定要指臉上其他的五官,比如鼻子,嘴巴等。
1、先選能力比較強的,而且控制一下時間,三四輪後可以換人,爭取讓更多的幼兒參與。
2、在課前,可以利用示範畫向幼兒再介紹一下五官以及作用,幫助幼兒鞏固。
3、如果是兩個幼兒互相玩的話,可以讓他們邊玩邊説,比如:(甲:我指我的眼睛乙:我指我的眉毛)讓他們可以實物對應。
課堂環節緊湊,幼兒在輕鬆的環境下享受,由於在遊戲過程中,我講遊戲規則不到位,導致幼兒在遊戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今後我要加強本班的遊戲規則的培養,是幼兒愉快、友好的分享遊戲樂趣。