本文為家長和幼兒園教師提供了一份中班遊戲教案模板，包括遊戲目標、遊戲步驟、教學方法等內容，旨在幫助孩子身心健康成長的同時，提高他們的學習能力和綜合素質。
第1篇
引導幼兒願意和大家一起進行遊戲，並遵守遊戲的規則
學習遊戲兒歌，塑料圈若干（數量少於幼兒人數），小青蛙頭飾若干
一個塑料圈就是一個小青蛙的家，幼兒作小青蛙，及時的跳入自己的家。
遊戲開始時，小青蛙邊念兒歌邊在“家”的周圍自由跳動，
1、遊戲過程中，幼兒是否感興趣、關注遊戲的進程？情緒狀態如何？
2、是否能一邊念兒歌，一邊在“家”的周圍快樂、自如的模仿小青蛙的動作？
3、是否遵守遊戲規則，在兒歌結束時迅速的跳入圈中，動作不提前也不滯後？
5、當“家”的數量越來越少時，採取的方法怎樣？情緒怎樣？
2、應該在什麼時候跳入圈中，為什麼要定這個規則？
2、願意自覺的遵守遊戲的規則，在遊戲兒歌結束時適時的跳入圈中。
3、找到家時感受到成功的興奮，沒找到時能自覺的遵守遊戲規則退出遊戲。
第2篇
1、通過遊戲活動，繼續瞭解遊戲規則的重要性，體驗遊戲活動的快樂。
2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特徵的相關經驗。
2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)
2、找找小兔躲在哪裏，引導幼兒説説他們躲在哪裏，並點數三角形的角和邊……
1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的遊戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰?
2、教師鼓勵孩子根據角色進行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。
1、介紹遊戲背景和玩法：這裏有什麼房子?它們是什麼形狀?
2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發小兔試着説説：我躲在了**形的房子裏(與寶寶交流：為什麼媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會説清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。
3、第二次玩躲貓貓：引導小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，並啟發小兔完整地説説：我躲在了哪裏(與寶寶交流：為什麼媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
4、第三次玩躲貓貓(手機響起，媽媽接聽並與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓遊戲)。
(1)引導寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，並啟發小兔完整地説説：我躲在了哪裏(與寶寶交流：為什麼鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
第3篇
1、感受歌曲的優美、歡快的意境，理解歌詞並嘗試學唱歌曲。
2、藉助故事情境創編髮芽、開花的動作，嘗試與同伴合作做瓜的造型。
3、體驗和同伴一同歌唱遊戲、變成各種瓜瓜的快樂。
2、感受歌曲旋律，理解歌詞，創編髮芽、開花、結瓜的動作。
第4篇
經驗準備：組織情景表演"理髮"，並將理髮程序畫成示意圖。
材料準備：在遊戲區投放理髮的程序示意圖以及剪刀、電吹風等玩具，讓幼兒學當理髮師。
環境創設：在理髮店的相應地方掛上理髮程序示意圖。
一、通過談話、示範，幫助幼兒進一步瞭解理髮的程序。
(一)教師：理髮師是怎麼工作的?(理髮→剪髮→吹頭髮。)教師出示理髮程序示意圖。
(二)請兩個幼兒上來，一個當理髮師，一個當顧客。理髮師理髮時，教師一邊指着理髮程序示意圖，一邊講解理髮程序。
(三)理髮師要主動與顧客問好，顧客要做文明的顧客。
(二)重點觀察理髮店裏理髮師的工作情況，如理髮程序、是否禮貌接待顧客、顧客與理髮師之間的溝通情況等。
教師：今天誰去理髮店理髮了?理髮師怎麼迎接?你説什麼?理髮師怎麼做?遊戲中出現什麼問題了嗎?解決了嗎?怎麼解決?
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