在我的學藝路作文中，我回顧了我走過的學習之路。從國小習拼音到掌握字母表，一步步拓展了我的知識邊界。通過不斷努力和挑戰自我，我逐漸掌握了更高級的學術技能。這篇作文記錄了我學習的成長曆程，也激勵着我繼續追求知識的道路。
第1篇
舞蹈是一門藝術，它講究的是實力與美的結合。不僅可以培養人的氣質，還可以陶冶情操，給人以美的享受。
四年前，有一次，我從電視上看到舞蹈演員個個舞姿輕靈，身輕如燕，身體軟如雲絮，如花間飛舞的蝴蝶，如潺潺的流水，我羨慕極了！一看完電視，我就堅決地對媽媽説：“我想學舞蹈。”媽媽看我這麼想學，就從鋼花學校給我報了一個舞蹈班。
剛去學舞蹈時，看着教學嚴格的老師，我不由得害怕起來。心想：這個老師，面無表情的，看來以後沒好日子了！起初，我們練的是壓腿。我們把腿放在把杆上，用盡全身的.力氣把上半身往腿部貼。疼得我哇哇大叫，想放鬆一下，可老師卻一直盯着我們，我只好咬牙堅持了下來。一下課，我就奔向廁所，在裏面嚎啕大哭，心想：學個舞蹈怎麼這麼難呀？可是，一想到自己以後能和那些舞蹈演員一樣的舞姿優美，禁不住對自己説：“曹學斐，你一定要堅持住，只要堅持你就一定能成功。”第二天上課，我們練習甩腰，老師把我的身體使勁往後壓，一時間我疼得説不出話來了，只感覺到眼前有一片小星星在閃耀。
一年後，我就可以下腰到地，做前後翻，跳虎跳，其他動作更不在話下。現在我的舞姿如一隻白天鵝在湖面上游動，又像一縷陽光，乾淨而温暖。
現在，我慢慢長大，舞蹈也已經十級了，而且還有機會上台演出。俗話説：“台上一分鐘，台下十年功。”我終於悟出了這句話的道理。
第2篇
練書法，是我最喜愛的藝術之一。至今，我已經練了近三年了，書法可以説是我無法割捨的愛好。在書法中，分為隸書、楷書、行書、草書……而我，練的是其中的隸書。在我學習書法當中，有多少個困難我都一一面對，沒有退縮。
在我上國小四年級時，一個大哥哥向我推薦了一門藝術——書法。漸漸地，我對這門藝術產生了興趣。在開始學的`頭一天，我來到學書法的教室裏，見到了有比自己小的也在那裏學，老師給我找了一個位子，讓我坐下，便握住我的手，教我如何拿筆、如何用筆。剛開始的時候，我覺得用毛筆的方法握筆寫字太難看了，便用平常的拿筆方法寫字，我很快寫完了，老師拿起我的作業，看了看，説：“你怎麼拿的筆?雖然寫的可以，但我肯定，你的拿筆方法不對，字的力度就沒有出，這個字就不像用毛筆寫的!”我向老師承認了錯誤，從那以後，我就是堅持用規範的握筆姿勢寫字。
練字，是先從最基本的筆畫練起，然後慢慢地進入字，字也越來越難寫，當我練了有半年多時，老師就給我了一本字帖，讓我自己練習，我當時高興極了!
當我練了有一年多的時候，正好趕上春節，那天，老師給我們每人發了兩份裁好的紅紙，讓我們寫對聯，當時，我在紙上練習了好多遍，才往紅紙上寫，寫了兩份後，老師看了，還誇我寫得好呢!我心裏美滋滋的。就這樣，我有了自己第一份自己親手寫的對聯。
第3篇
我喜歡畫畫。在學習繪畫的道路上，我飽嘗了艱辛。我曾經有過煩惱，曾經也想過放棄，但是一次又一次喜悦使我堅持了下來。
那是一個夏天的傍晚，媽媽帶我到許衡廣場玩。廣場中央在舉辦繪畫比賽，許多小朋友都踴躍報名參加。看他們拿筆的姿勢，就知道他們已經胸有成竹；看他們那高興的神情，就知道畫畫有多快樂了。此刻，一個學習繪畫的`念頭在我心中萌生了。
就這樣，媽媽在青少年宮給我報了一個繪畫班。從此，我便走上了繪畫求藝的道路。起初，由於對繪畫的喜愛和衝動，我在繪畫班的學習可認真了，經常受到老師的表揚，回到家裏也堅持畫畫。可是，時間長了，這種枯燥、單調的學習讓我厭煩，少年宮也不想去，在家裏也不想練習繪畫，真想放棄。有一天放學後，媽媽來接我，同時也告訴我，做事不要半途而廢，一定要堅持不懈。媽媽的話也引起我的反思：“是啊，做什麼事都貴在堅持，不經一番寒霜苦，哪來梅花撲鼻香。”於是，我又鼓起勇氣學了起來。
功夫不負有心人。我每次畫的畫都被老師粘貼在牆上，拿來展示，我還在繪畫比賽中取得了第一名的好成績。
辛苦的勞動讓我有了收穫，收穫的喜悦也給我帶來了學習的動力。現在的我對繪畫更加鍾愛。它讓我欣喜，讓我在勤奮苦練中享受成功的喜悦。
第4篇
我現在最喜歡玩圍棋了，但是兩年前我卻連圍棋的基本規則是什麼都不知道。
在五年級時，我上了圍棋特色班。雖然不是很精通圍棋，但是和小夥伴玩，那我就沾了光。
上圍棋特色班首先需要買棋盤，棋子，80元，買三本書70元。我看這麼貴，覺得媽媽肯定不會給我錢，便產生了不上的念頭。但是結果很出乎意料：媽媽竟然給我買了。我以後一定要好好學，回報媽媽。
上了第一節課我知道了圍棋的規則。規則是：是把一個子圍起來，必須要前後左右圍住，我以前還以為是把一個子的四面八方圍住才能吃掉這顆子。
剛開始上圍棋特色班的時候我聽得很認真，一節課很快的就過去了，隨着時間的流逝我的圍棋藝術也增加了很多。
漸漸的我認為我的圍棋藝術很高了，所以就和同桌拿着棋子玩了起來。當然我也有很多次被老師抓住受批評。
那天，我和同桌玩的很激烈，幾乎都要喊出聲來。突然，老師喊了一下我的名字。提問了一個比較難的'問題，由於我沒有認真聽課，自然答不上來。所以臉霎時間變得像個紅蘋果了。使我一節課沒有和同桌説話。也發誓以後不再和同桌説話。
我和同學們學了很長的時間。棋藝也都是更上一層樓了，大家的水平都很高，老師便讓我們自己下，我和同桌下的過程中知道了各自的有點和不足。
第5篇
再我小的時候我不知道象棋是什麼只知道五子棋，總以為象棋是大象用鼻子下五子棋。
有一天，我在放學回家的路上看見一棵大樹下有一羣人，我擠進去一看，我不知道那是什麼東西。便問旁邊的一位叔叔説：這是什麼呀。那位叔叔説：那叫象棋。我滿臉疑惑的説：象棋不是大象用鼻子下五子棋麼，這個怎麼叫象棋呢？周圍的人聽完我的回答都哈哈大笑了起來。
我害羞的跑回了家，我看爸爸在家裏做飯便走過去問爸爸，什麼是象棋。爸爸説：象棋跟五子棋不一樣，象棋是一種很好的休閒活動，他可以讓你冷靜的思考問題。我心想：原來象棋不實用大象的鼻子下五子棋啊。我對爸爸説：爸爸你教我下象棋吧。爸爸説：好啊，不過你點先把象棋的.每個棋子的走法背過。我興奮地説：太好了，爸爸教我下象棋了，快點把每步棋的走法告訴我吧。爸爸説：好拿你記住了，馬走斜日，象飛田……爸爸怕我記不住然後又給我寫本上了。背了一天半終於背過了。
爸爸讓我給他背，我朗朗上口的背了下來。爸爸説：你把這個背下來以後的東西就簡單多了，下一步教你擺棋。爸爸把那個棋擺哪兒塊都給我畫了下來讓我看，到了第二天我把那步棋該放哪兒都讓背過了，爸爸讓我給他演示一遍。我因為放得太急，結果把兩個棋子放錯了位子。不過我馬上改正了過來，爸爸對我説你已經把三分之二的東西學到手了。剩下的就差練習了。
當我學會玩象棋的時候我的心裏真是太高興了，象棋不僅是一種休閒活動，也是一種藝術。
第6篇
我酷愛寫字，好像我在媽媽的肚子裏就和書法有了不解之緣，小時候我拿着粉筆在家裏的牆上、地上寫字。爸爸很喜歡我愛寫字，所以非常關注我寫字。在爸爸有空的時候，爸爸還有時帶我出去參觀，我國偉大的書法家寫的作品。
在我國小的時候，爸爸每次出去，回來都會給我買好多本字帖，讓我在字帖上一絲不苟的練字。爸爸，每天給我規定把這幾張字帖，認認真真的把這些字，一筆一劃的'寫完。有一次，我在書桌上練字，因為，爸爸讓我練的字太多，我覺的很累。有時，我真想把練書法這個念頭給打消了，不想練字了。那時候，爸爸認真嚴肅的對我説：“成功=目標+勇氣+努力，沒有艱苦的練習，你要用什麼來打敗失敗，獲得成功呢？”爸爸的這一番話，讓我又充滿了練字的信心。
在我來到英華國小上學時候，我報了書法特色班。每天，在特色班裏跟着趙老師，練毛筆字。一次，在特色班裏上課，趙老師讓我們認認真真的寫這個‘永’字。
我只是為所欲為只是拿着毛筆在水寫布上，隨便寫了兩三個‘永’就去找趙老師看我寫的‘永’。我以為我能得到趙老師的好評。可是，趙老師不説一句話，只是，在我的水寫布上也寫了一個‘永’字，我一下子低下了頭。
我看着我的寫的字簡直就無法和趙老師寫的字比。我拿着水寫布，回到自己的位置，照着老師寫的字練了起來。
那一刻，我知道了天外有天、人外有人這句話的道理，成功之路是有坎坷的，可不是一路順風就能到達大洋的彼岸。
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