隨着畢業季的到來，大學生們面臨着就業壓力和挑戰，如何更好地開展就業工作成為了各大高校和政府機構的熱門話題。在這裏，我們將對大學生就業工作進行總結，探究其困境和解決方案，為廣大大學生提供就業指導。
第1篇
我校就業工作始終堅持以服務為宗旨，以就業為導向，加強與企業的溝通和聯繫，改革與創新學校畢業生就業工作，主動走向市場，努力拓寬就業渠道，今年較好完成了畢業生就業工作。
畢業生推薦就業工作關係到畢業生的切身利益，關係到學校改革和發展的大局，因此我校高度重視畢業生就業工作。首先成立了由黃副校長直接領導的招生就業領導小組，確保了機構、人員、經費的落實。其次是轉變思想觀念。一是強調各專業畢業生是否具備良好的職業素質，是否具有一技之長、是否受社會歡迎。把培養適合企業需要的技能型人才作為推進專業改革和發展的突破口來抓，加強了校企合作，明確了專業的培養目標。二是轉變對學生評價標準的認識。過去主要通過對學生的學習成績評價學生的優秀與否。現在我們認識到，用人單位在錄用學生的過程中更重視學生的基本素質，更注重學生的敬業精神和吃苦耐勞的品質。為此，我校改革了對學生的評價體系，增加了考察學生的基本素質、職業品質和實踐動手能力等因素，更真正地考核學生的綜合素質。轉變觀念，統一思想，提高認識，改革評價體系，為我校的畢業生推薦就業工作打下了堅實基矗
另外我校着眼社會對人才的需求，加強與行業、企業的聯繫，走產教結合的路子，促進學校的可持續發展。多年來我校與富士康集團、廣州萬寶集團、tcl集團、美的集團、長城計算機集團、海吉星物流管理公司、東莞康佳電子有限公司、陽光保險集團、佳能珠海有限公司、凱迪海運有限公司、梅州博敏電子有限公司、梅縣線藝廠等幾十多家大中型企業和幼教集團簽訂穩定的實習、就業協作關係。各種形式的校企合作，不僅為專業建設帶來先進的理念，使學校培養目標更貼近用人單位的需求，同時也拓寬了畢業生的就業渠道，是提高畢業生就業率和就業質量的有力保障。
今年我校就業率達到99%，96%以上學生對就業崗位感到滿意，接着我們將繼續做好學生就業跟蹤服務工作，努力把就業工作推上一個新台階。
第2篇
時間總是那麼快的流逝，一學期又過去了，轉眼之間，我們已經對於工作成熟於瞭解，讓我感到的是自己還有許多的不足，從工作及做活動之中就可以表明，這也是對自己的能力提高，也是一種鍛鍊，我非常感謝老師與同學的幫助，使我的不足得以改變，在以後的生活之中，我會時刻的督促自己使自己變得更成功。
本學期舉行兩個活動：個人簡歷製作、職業生涯設計書 整體來説，我自己不滿意，從策劃準備，前期宣傳，到活動舉辦及後期總結，因為有很少數人蔘加，也許是自己的宣傳工作沒有做好或是同學沒有的這種意識，但我想還是宣傳的力度不夠，在我們認為，這兩個活動都是為學生服務，讓同學們在工作之前會做簡歷，有自己的人生規劃，是自己不再迷茫，但是結果不怎麼理想，不過最終還是成功的舉行了，對於這次活動，是學生與老師，學生與學生之間相互交流，留下了寶貴的的經驗，使我們感到欣慰的，致使我們將更加努力的做好現在的工作，把他發揚，達到每一同學都注重自己的工作門面，既人生的規劃是非常重要的。這是我們的目標。
當然此次活動也留下了非常寶貴的經驗，從程度上來講不僅鍛鍊了我們的老成員，同時也鍛鍊新成員，為以後的協會發展得到了保證，希望他們以後可以把協會帶到新的台階。就業協會，每個人都想鍛鍊自己，克服自己的一些心裏障礙，但是在這裏要讓自己成長起來必定要兼受很多的困難，這裏沒有“旁觀者清”的道理，只有你置身其中才能體會到它的苦和付出努力後甘甜的汗水給你帶來的快樂和充實感。，“全心全意為廣大同學服務”為宗旨作為一種團隊的文化，信息的共享，能使我們彼此獲得更大的發展。
一學期來，在工作中，我收穫很多很多，既有成功的喜悦，也有失敗的苦澀，一筆筆經驗實在是人生一筆筆寶貴的財富啊。當別人長歎時光之短暫，生活學習頹廢時，我很慶幸自己有幸成為就業協會的負責人。
（一）一次成功的活動不是一個偶然發生的故事，它是學習、計劃以及一個團隊合作的知識和技巧運用的結果，需要你在背後付出很多努力；
（二）在取得一鳴驚人的成績之前，必先做好枯燥乏味的準備工作; 同時也希望協會越辦越好，在過去的半年我們一同走過，在今後的日子裏，我們更是心連心，手挽手創造我們的輝煌
第3篇
近年來隨着高校大規模的擴招，在校大學生人數急劇上升，畢業生人數也逐年增加，隨之而來就是畢業生就業問題的緊迫性。在全球經濟危機嚴峻挑戰下，這一問題尤顯突出。
社會原因：①大學生就業難度增加，是受社會整體就業環境影響的。近年來我國勞動力供大於求，大學生就業空間必然受到擠壓，適合他們崗位也就面臨着激烈競爭。②區域經濟發展差距明顯。廣大欠發達地區和基層普遍缺乏人才，但由於用人制度、保障制度、經費困難等方面影響，從客觀上造成大學生到這些地方的渠道不暢，從而加劇了畢業生就業困難。
個人原因：①大學生個人綜合素質不高。現在企業不缺勞動力而是缺少那些高素質的人才，有些大學生由於種.種原因在大學裏沒有很好的掌握所學的專業知識。知識的匱乏，經驗的不足，大學生必定四處碰壁，不能適應用人單位的需要。②大學生就業觀念滯後。許多人認為上了大學就是“鯉魚跳龍門”，身份提高了一定要找個有頭有臉的工作，但市場就業崗位有限不能滿足他們的需求。於是有些人寧願蝸居大城市也不願意到中小城市就業。
以上種.種原因，揭示了一個不爭的事實——大學生就業難。曾經的“天之驕子”，如今也不得不低下高貴的頭。本科大學生照樣為爭廁所管理員而擠破了頭。那麼就不能改便如此現狀嗎?有了問題就必然有對應解決的辦法。大學生就業難問題解決對策：
政府方面：①通過創業教育、政策優惠，引導大學生自主創業。②發展經濟，積極開發和創造適合大學生畢業就業的崗位。③加強對欠發達地區政策扶持和資金援助。改善地方用人制度、户籍制度，給大學生創造一個良好的就業壞境。個人方面：①不做井底之蛙。不能貪圖一時的閒逸，荒廢了大學幾年寶貴時光。不要抱着上大學就是“混張文憑”的觀念，要跳出校園看社會，從而定位自己，紮實學習好所學專業，用知識武裝自己。②改變傳統的就業觀念。要知道“三百六十行，行行出狀元”只要你肯做一件事，你必然會有所收穫。要學會剖析自己，如自己的優點、缺點、能力、性格、等等，切勿好高騖遠。
就業難並不可怕，可怕的是你沒有信心到社會中競爭，我想“就業難”既然是已定事實，我們不能改變現狀，那隻能改變自己。每個人都有夢想，但大多數人的夢想最終都成了幻想。我們不能等着政府去改善社會的就業環境，也不能成為幻想主義者。從現在開始認清自己，提高自己，讓自己成為一個高素質的人才。因為這個社會從來不缺人才。
第4篇
光陰似箭，我已經在項目部工作半年多了，再也不是剛到公司報道時什麼都不懂的學生了。從小到大工程師一直是我的夢想，大學畢業後很順利的簽約了我們施工單位，這也算是一種幸運吧。
這半年是我走出校園進入社會從學生到工作人員的順利過渡。半年多了每個月每個月20號左右都機械性的在寫那兩個報表，感覺有些乏味，除此之外只要沒有其他的事我都會和工程部的同事一起去工地，按照平時看過的規範要求檢查平時施工過程的規範性，其中鋼筋的連接方式、焊接質量不符合規範要求，混凝土施工縫的鑿毛不合格，頂板和腹板的拉鈎筋質量和數量不符合圖紙設計要求等問題經常出現，發現這些問題我都會及時的向現場的技術員和負責人説，有時候他們也會反感，後來我聽從領導的意見改變原來的態度，發現問題時換一種方式給他們説，他們也就欣然的接受了，當然問題如果嚴重一點的話是必須給我們領導説的。
八月底由於工程施工需要，項目部派我們去廣西學習掛籃施工，由於之前準備不充分對掛籃瞭解很少，到那邊的施工現場後只跟着那邊的技術員學到了關鍵部位施工時應注意的一些問題，其他的細節還是不懂。十二月份競爭崗位時我憑藉之前看過的掛籃施工方案裏的技術要點競聘到了昆明岸的掛籃技術員的崗位，這是一個機會也是一個挑戰，機會是通過這次施工我可以對掛籃施工技術深刻掌握，挑戰是我只會紙上談兵，真正施工中的一些技術問題我還是不太懂，幸運的是我們有沈師傅，不懂的地方我可以請教他。通過對兩岸掛籃塊模板的拆除和安裝施工比較，我知道了兩位老師傅不同施工方案的用意。我努力的從實踐中總結經驗，再結合老師傅和同事們的指導換角度思考融為自己所用。
我現在在安質部，我們部門的工作量其實挺重的，領導考慮到我們剛畢業能力有限給我的任務很少，但平時大大咧咧習慣了，做事時粗心大意，丟三落四，每月的報表寫完後不檢查就直接上交或者是走馬觀花的檢查一遍，報表內容裏面的錯別字、表達方式不正確、圖片內容不能準確的表達平時施工情況等一些問題都檢查不出來就上交了，每次杜總都要花費好長時間來耐心的修改。從小到現在馬虎粗心給我帶來的困難和困惑實在太多了，在接下來的一年裏我會下決心慢慢改變的。
半年了，每次去工地都是檢查平時施工中很常見的一些問題，忽略了對圖紙的理解。十二月份綁紮墩帽樑鋼筋的時候工人遇到了困難，一個工人問我鋼筋具體咋綁，那時我蒙了，後來葉師傅來才解了圍，回到項目部我問工程部的同事時他們雖然不能完全看懂那帽樑的圖紙但最起碼一部分鋼筋是咋擺放的給我講了出來，那時我才知道我們有差距了，想當工程師連圖紙不看不懂咋能行呢，後來去工地的時我經常會拿着圖紙看着已經綁紮好的鋼筋一一對號去看，我就不信我比工程部的差。
由於現場施工部位較多，再加上現在我要參與掛籃施工，對現場的一些質量問題不能及時發現，但只要稍有空我就會去每個施工部位檢查一遍。平常出現的一些問題我現在差不多知道如何處理，但有些問題我還是看不出來，不能及時通知現場技術員處理，望以後報檢的時候杜總帶上我。
參加工作時間不長，我的目的有兩個：把我們部門領導交給的任務保質保量做完，儘可能的多學一些現場的施工技術、經驗。半年了沒看過書，大學學的知識現在差不多都忘了，這次從家裏來時會帶上一些專業課的書，在閒暇之餘看看，將理論深入實踐，同時也是為即將面臨的職稱評定做準備。接下來的一年我會不斷努力，比上一年優秀，多為我師父和杜總分擔一些工作，我相信xx年將會是我茁壯成長的一年。
第5篇
xx年，在全社會就業矛盾突出、高校畢業生人數繼續增加、高校畢業生就業壓力持續增大的情況下，學校認真貫徹落實國家和省有關畢業生就業工作的方針、政策以及一系列文件、會議精神，在上級主管部門和領導的關心指導下，在全校教職員工的共同努力下，畢業生就業率連續兩年實現穩步增長，校招生與就業處還被評為廣東省普通高校畢業生就業工作先進集體。
一、我校xx屆畢業生就業基本情況 基本就業情況。我校xx屆本科畢業生總人數為3748人。 截止至xx年12月10日止，本科就業率為97.65%，師範類畢業生就業率為97.69%，非師範類就業率為97.57%;專科畢業生總體就業率為97.96%。就業率達到100%的本科專業共有22個。
2、畢業生就業的總體流向：普教職教系統就業1923人，佔52.54%;企業單位就業1291人，佔35.27%;黨政及事業單位就業235人，佔6.42%;升學深造人數為128人，佔3.50%;高校就業72人，佔1.97%;部隊就業人數為10人。
3、畢業生就業地區流向：粵西地區就業1728人，佔48.91%;珠三角地區就業1630人，佔44.32%;粵北、粵東、外省地區就業分別為82人(2.32%)、65人(1.84%)、155人(2.63%)。
二、我校xx屆畢業生就業工作的主要措施 堅持推行就業工作領導體制，努力營造就業工作良好氛圍
學校對畢業生就業工作高度重視，將畢業生就業工作納入學校重要議事日程。xx年畢業生就業工作會議成功舉行，學校黨政領導班子、各學院、處室黨政一把手、學生工作全體幹部共同出席了會議，學校領導與二級學院一把手簽訂就業責任書，並對xx年畢業生就業工作作出了全面的部署，畢業生就業工作得到全體師生員工有力支持。學校在逐年加大編制、經費、隊伍方面保障的同時，建立了校院兩級就業工作領導體制，學校層面校長負總責，學院層面院長或書記負總責，全面落實教育部提出的一把手工程。通過學校和學院的聯動，將各學院院長、專業系主任、專業導師、專業教師納入學生就業工作體系，分別承擔不同的責任。通過這些措施，領導主抓、處室統籌、院系為主、全員參與的領導體制和工作機制實效性得到了不斷的增強，就業工作全校動員、全員參與、全力以赴的良好氛圍正在逐步形成。
2、堅持深化人才培養模式改革，不斷增強畢業生就業適應性
人才培養質量直接影響出口逐漸成為各二級學院的共識，各學院進一步加大了以市場為導向的人才培養模式改革力度，積極推進教學改革，優化人才培養方案，不斷增強畢業生的就業競爭力。如：人文學院在人才培養中踐行博雅教育理念，並不斷拓展與國外(境外)教育機構的交流合作，畢業生境內、境外就業市場並進;外語院通過推行3+1人才培養模式和專業實踐體驗學習模式、開展校企合作辦學等大力增強畢業生的市場適應性;美術學院積極構建、實踐常規教學和專業競賽相結合的實踐教學模式，有效增強了畢業生的動手能力;信息學院實施2+2人才培養模式及雙師型培養體制，提高學生就業競爭力和拓寬就業面;化學院採取科學配置課程資源和特色化建設和隱性課程開發，有效提高了畢業生的實驗能力和創新能力;等等。
3、堅持不斷完善就業指導服務體系，全面提升畢業生就業服務水平
在當前的就業形勢下，就業指導服務工作意義重大，國內眾多知名大學在就業指導方面的紛紛加大了投入。學校在資源緊缺、條件有限的情況下，通過組織就業指導教師開展集體備課、聽課、評課，課件競賽，校外培訓學習等活動提高就業指導教師的業務水平;積極推進就業兩課教學改革與創新，組織骨幹教師參加校外高層次的就業指導課程培訓，探索新形勢下的我校大學生職業發展與畢業生就業指導課程體系，不斷提高就業兩課教學質量。在就業指導過程中注重加強畢業生就業技能的實訓，積極推動創業教育，增強畢業生創業意識。聯合校內各單位共同推出就業實訓月系列活動，共舉辦近50場/次高水平的就業指導與實訓活動，積極落實省廳企業精英進校園的要求，為學生就業指導和職業技能實訓搭建了優質的平台：如招生與就業處的公務員考試培訓、大學生職業生涯規劃大賽、校園模擬招聘大賽等，商學院的總裁講壇、百度經理人活動，數科院的課堂教學十星比賽數學建模競賽活動，信息學院的it科技節以及系列就業指導講座等。加強就業服務網絡平台建設，保障就業信息發佈渠道的暢通，同時依託網絡開展政策宣傳、就業指導等服務。招生與就業處聯合各二級學院召開雙困畢業生就業座談會、畢業班班幹代表座談會及畢業班黨員代表議會等，幫助雙困畢業生解決心理上和求職過程中的實際問題。同時，精心挑選合適的就業崗位，對 雙困畢業生給予優先推薦。4、堅持就業研究與就業宣傳相結合，有效引領畢業生實現充分就業
針對畢業生甚至就業指導教師對就業市場及國家各級就業政策的不瞭解和不熟悉，學校進一步加大了對當年度畢業生就業情況的分析研究，如開拓就業市場的隊伍回來後都會將有關就業市場信息彙總招生與就業處，並及時整理分析後通報給各單位;在xx年畢業生就業工作會議上，招生與就業處作了xx年畢業生就業狀況分析彙報，結合我校近年畢業生就業的總體情況作出了全面客觀的分析，使各單位對我校的畢業生就業狀況有了更全面的瞭解和認識，對各部門工作針對性的開展提供科學詳實的依據。在xx年我校學生工作研討會上，共有11位教師提交了8篇就業工作論文，其中二等獎一篇、三等獎兩篇、優秀獎四篇。在大量進行就業研究的基礎上，學校還通過印發資料、網絡宣傳、張貼海報、懸掛橫幅等方式大力宣傳國家有關就業政策，積極開展到基層去，到艱苦地方去的主題教育活動，幫助畢業生樹立敢於吃苦，勇於挑戰自我，為建設小康社會建功立業的思想，積極引導畢業生面向基層就業。xx年，我校共有305名畢業生響應廣東省三支一扶專項計劃號召，志願到貧困地區去建功立業。
5、堅持加強對外聯繫與對內整合，固拓並進推進就業市場建設
在學校的大力支持下，堅持走出去，請進來的工作方法，並通過進一步改革創新機制，充分調動各二級學院積極性，有力地推動了畢業生就業市場的建設。一是精心設計、編印畢業生推介資料，及時通過網上網下各渠道向700多家教育及企業單位寄發宣傳資料;二是充分利用校地合作以及就業見習、實習等工作，抓住機會積極推介和邀請企事業單位來校招聘;三是聯合校內各單位，分別分批組隊奔赴省內十幾個地區走訪校友及企事業單位，積極推介我校畢業生，並誠請各類型用人單位到我校召開中小型招聘會;四是發動全校教職工通過電話、網絡、信函等途徑廣泛蒐集就業信息，如向歷屆校友寄發《致校友一封信》，積極發動校友幫助師弟妹查找就業信息等。統計自xx年9月至xx年7月1日截止，我校在湛江師範學院就業網共發佈864家各類用人單位的招聘信息，提供崗位27972個。其中，校內舉辦招聘的單位有182家，總共提供了5431個崗位;校外招聘的單位有682家，提供了22541個崗位。
三、工作展望 加大保障力度，建構全員參與就業工作長效機制。與目前國內及省內同類院校的就業工作保障情況相比、與學生就業工作的需要相比，我校就業工作的保障力度仍有待進一步加強。除了努力按國家及省廳有關文件要求認真落實三到位外，也要逐步建立學生就業工作的考核評價制度，就業與招生、培養聯動機制等。要增強就業工作一把手工程的實效性，真正落實三個適度掛鈎要求，不斷推動全員參與就業工作長效機制的建設和完善。
2、強化市場導向，增強人才培養與就業市場的適配度。通過就業市場調研反饋及相關數據分析結果表明，當前我校畢業生競爭力仍需進一步提高。學校要全面研判經濟社會發展、產業結構調整轉型需要，建立和完善就業與招生、培養聯動機制、全員參與就業工作機制，以推動各專業的教育教學改革;配合學校的轉型升格，各專業教學也要結合社會需求和專業特點，創新人才培養模式，下大力氣培養適銷對路的應用型人才;同時要全面加強實習、就業基地的建設，適當延長及科學安排專業見習、實踐活動的時間，充分利用頂崗實習等活動，強化就業技能培訓，提高學生實踐操作能力;結合專業特點，以各種競賽為載體，建設優質的學生實踐活動平台，推動學生專業學習的同時，全面提升學生綜合素質。3、增強指導實效，樹立科學就業觀實現充分就業。人才培養質量除外部的客觀條件影響外，學生主體的意識影響更為主要。從就業工作中的眾多個案來看，職業目標不明確，缺乏職業生涯規劃，是導致學生學習動機不強，職業素質不高，就業競爭力不強的主要因素。很多學生就業主體意識淡薄，存在不少陳舊的就業觀念，等、靠、要思想依然嚴重，甚至對自己的就業不聞不問。就業指導水平不高、效果不好也是一個重要的影響因素，就業指導教師隊伍的建設、就業指導課程開發、就業指導活動品牌的打造都仍需加大力度。因此，要全員參與、共同努力，在加大經費投入、建立就業激勵機制等保障情況下不斷加強對大學生職業理想與職業道德的教育、有效幫助大學生正確地認識自我，瞭解就業環境，把握人才需求的發展趨勢，確立正確的就業目標，更新就業觀念，努力提高職業素養，以實現充分就業。
4、創新市場開拓，崗位數量增加與質量提高並重。儘管我校每年為畢業生提供的就業崗位無論是數量還是質量都在不斷提升，但與畢業生的就業意願相比，我校就業市場的開拓力度仍需加大。學校要在目前粗線條的市場開發基礎上，針對各專業的就業狀況，調動全校教職工的積極性，增加各具體專業崗位就業信息量的供給。專業教師與社會相關行業的聯繫非常密切，而且對本專業學生的情況也比較瞭解，要充分調動廣大專業教師、專家教授等的積極性，為畢業生提供更好的就業崗位。另外，在各行各業的歷屆校友也是我校就業市場的一筆寶貴財富，也要利用各種方式爭取獲得他們的支持，要做到想盡千方百計、走遍千山萬水、道盡千言萬語，為我校畢業生充分就業提供堅實的保障。
5、創新服務平台，拓展就業指導及就業信息發佈渠道。當前就業工作信息化的迅猛發展趨勢，強烈要求我校就業工作也要與時俱進，實現與社會同步。招聘場館的多媒體設備、學校信息發佈户外電子屏幕、就業信息移動網絡發佈平台等的增設亟待解決，以為我校就業工作走上健康發展的快車道、實現幸福湛師添磚加瓦。
第6篇
尊敬的韓鋒副校長，韓鵬部長，各位領導、老師、親愛的同學們：
大家上午好!在喜迎我們偉大祖國60華誕之際，在這驕陽似火、激情燃燒的七月，我們懷着激動的心情迎來了山東建築大學在美麗富饒的莒縣的“大學生社會實踐基地”掛牌儀式，首先請允許我代表參加本次社會實踐的青年學生向學校各級領導對本次活動的高度重視和大力支持表示衷心的感謝，向支持我們社會實踐活動的莒縣縣委、縣政府等部門表示誠摯的感謝。
成才需要孕育的搖籃，理想需要放飛的驛站。基層一線是瞭解國情、增長本領的最好課堂，是磨鍊意志、汲取力量的火熱熔爐，是施展才華、開拓創業的廣闊天地，而社會實踐恰好給我們搭建了這樣一個走進基層，瞭解基層，同時準備紮根基層的橋樑。社會實踐活動的開展大學生素質教育的重要載體，同時也是高校思想政治教育的生動課堂，我們大學生只有貼近基層，貼近羣眾，貼近實際，深入瞭解我國社會、政治、經濟發展的現狀，才能不斷加強責任感和使命感，提高學習和工作上不斷前進的動力，真正做到堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一。作為一次理論與實踐的結合，我們青年大學生更應該積極走進火熱實踐，唱響青春之歌，充分發揮大學生的人才及其優勢，服務於社會主義新農村的建設過程中。
伴隨着電子信息通信技術和信息技術的飛速發展，遠程教育技術取得了長足進步。為了解計算機網絡技術在當今廣大農村的應用現狀，同時助推新農村網絡建設貢獻我們的一份微薄之力，我們山東建築大學計算機科學與技術學院組織了這次以“踐行科學發展觀，助推和諧新農村網絡建設”為主題的社會實踐活動，我們利用所學專業知識構建起了莒縣遠程教育網絡服務聯動系統，同時我們充分發揮專業技能優勢，跑遍全縣一千二百多個村，完成了該系統的全面檢修和調研，為當地每一位農村黨員幹部都能通過便捷的遠教系統參與到深入學習實踐科學發展觀活動中來提供了硬件設施保障。通過於基層領導的交流和溝通，充分體會到了基層工作的複雜性和基層崗位對現代信息技術人才的渴求。
作為青年人的我們，年輕就是我們衝鋒陷陣的資本，年輕沒有什麼不可以，因為年輕，我們就要義無返顧的奔赴祖國和人民最需要我們的地方，我們選擇了跋山涉水，選擇了赴農村，是因為我們有一個堅定的信念，那就是要把科技知識帶給羣眾;把精神文明留給社會;把當代青年大學生的健康形象，塑造到人們的心目中去!
我們選擇了參加暑期社會實踐活動，就表示我們會不負社會，學校寄予的厚望，真正做到在實踐活動中傳播科技文化知識，利用個人特長，發揮專業優勢，盡己所能的為社會獻出一分力量，從而鍛鍊自身，積累經驗，學有所長。
社會實踐的開展過程雖然苦，雖然累，但是我們依然可以做到在驕陽下微笑着，在汗水中行動着，在奉獻中快樂着!不管困難多大，我們的腳步都不會停止，因為它被賦予了理想，青春，激情和活力，它只會更加堅定，更加有厚重感，更加有吸引力!
在這裏，我代表全體實踐隊員向領導和老師們保證：請你們放心，我將和其他參加社會實踐的同學們一起，在帶隊老師的具體指導下，嚴格要求自己，遵守紀律，克服困難，團結協作，全力以赴，力爭圓滿地完成預定的各項實踐任務，過一個有意義的夏天，做新時代的有理想，有能力，有作為的優秀大學生!重返校園時，我們奉獻給領導和老師們的將是豐碩的社會實踐成果!
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