本文主題為“七年級上學期班務工作總結”，總結了班級工作的開展情況和取得的成績。在班主任、學生和家長的共同努力下，本學期班級管理有了很大的提高，各項工作有序開展，學生也表現出了積極向上的態度。回顧過去，我們一定會更加立志為班級的未來發展努力奮鬥。
第1篇
呼呼寒冬飄然去，一方淨土任馳騁。這就是自已所鍾愛的三尺講台，一方教室，一片小天地。在這片小天地中，我與七(1)學生們走過了進中學以來的第一個學期。幾個月下來，回首、沉思，雖百般難言，諸多痛楚，但其中卻體味着太多太多的快樂與喜悦。面對這個全校學生人數最多，學生大多來自農村村小，知識和能力都偏底的班級。我深知只有審慎選擇管理的方法，有針對性的進行調理，才能課改的浪潮中與學生共同進步，不然將會是事倍功半。小心，努力地走過了一個學期，我就本期的班級管理工作情況進行小結，權作批評和自我批評，以便以後的工作能更好。
帶着上期被學校評為優秀班主任的自信，我暗暗告訴自己：不求，只求更好，繼續努力，一切都會很好的!迎着學校領導信任的目光，面對着68個孩子們新鮮、好奇、觀望的眼神，帶着對新課改教學的眾多困惑，我決心先好好理清工作思路，打好開局：在尊重學生，聽取他們的意見的基礎上，民主選取了班幹隊伍，從班內的實際情況出發，共同確定了班級奮鬥目標，與他們探討班級工作設想，制定了班訓、班級常規管理條例；在開學初我就潛心從各方面摸清孩子們各方面的表現情況，努力地在兩週內記住了他們的名字；第一週的班會上，我和他們召開了新學期的第一次班會。我以《新學期我們揚帆啟航》為主題，與他們親切交談，以聊天的方式介紹我自己，肯定他們在國小曾經取得的成績，指明今後大家共同努力的方向，調動他們新學期展示新風貌的激情，激勵他們積極進取的信心和勇氣。通過這次主題班會的開展，我和孩子們的心拉近了，他們在和諧、奮進的氛圍中初步認識了我，心理上也欣然地接納了我這個新班主任。
經過前兩週的觀察、瞭解以後，在第三週，我在填寫學生學籍時，根據孩子們的身高、性別、性格、學習情況、興趣、特長等方面的考慮，把全班同學重組成8個班級學習小組，推選出8個小組長。並制定了班級操行獎懲制度，讓班長_充當記分員，根據全班學生每天在發言、寫字、紀律、值日、做好事等方面的表現情況及時給予記載、加分或扣分，每週評出班級“周星”和優秀學習小組，這8個小組團結合作、積極進取、在你追我趕的比拼中形成良好的學習氛圍。
為了實施新課改，突出學生的中心地位，迎合孩子們展現自我的需要，同時能進一步全面瞭解他們，我根據學校活動計劃安排，在廣播操比賽、冬運會、地氟病知識競賽、12。9歌會中，結合孩子們的實際情況和興趣愛好，選拔選手參加。學生們在活動比試中摩拳擦掌、躍躍欲試，參與中，熱情澎湃、激情高漲，不以成敗論英雄。讓他們在比試中得到了釋放、鍛鍊和提高。
在班級管理中，在課堂教學中，我欣喜地看到班級同學的進步，看到他們令人讚賞的一面：踴躍、有個性的發言，大膽質疑的勇氣，相互辯論中表現出來的智慧和鋭氣，為班級活動出謀劃策的熱心與創造力，每次大掃除、勞動時的合作互助、有始有終……但我也很清楚地認識到這班孩子存在的缺點與有待改進的不足：課堂上喜歡説悄悄話，注意力容易分散，參與集體比賽活動中的凝聚力不夠強，班幹部的組織能力和模範作用有待加強，同學自制力較差，一小部分同學對學習不夠用心，作業有時會拖欠，書寫較潦草，個別同學沉迷打遊戲機的壞習慣還未根除，還有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發他們的鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力……這些壞習慣還有待於今後繼續採取相應措施進行管理，糾正。
經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，同時也確實存在着一些問題，這些問題，我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
今後，七(1)班努力的方向依然是營造團結、進取、活潑、創新的集體氛圍，讓同學們在快樂學習中增強能力、張揚個性、挑戰自我，健康成長!努力創設“書香濃”“才藝精”“有個性”的特色班級!我們依然相信沒有，只有更好，只要“用心”，一切都好!擁有“愛心”，班級工作一定會開出燦爛絢麗的成功之花，結出豐碩晶瑩的可喜之果。
第2篇
轉眼一學期又過去了，回顧自己十幾年的班務工作，感覺變化不大，我帶的這個班學生比較聽話，老師省了不少心，就是抓好這幾個方面的工作就行了。
本學期我班班幹部還是原班人馬。老師依舊發揮班幹部的作用，加強常規管理。説實話，七年級同學在班長杏的管理下都比較聽話，常規工作我沒有操多少心。同學們能遵守學校的規章制度。大家每天都能自覺地打掃清潔區，複習功課。
七年級的學生年齡大了，幾乎每個學生都有心事，作為班主任與學生溝通很重要。我常常觀察他們的面部表情，及時與他們溝通，瞭解他們的內心世界，幫助他們消除煩惱，改正錯誤，讓他們以一個更積極的心態對待學習和生活。
本學期我寫教育敍事的時候就不由自主地想到了鳳。這個孩子變得越來越懂事了。她也需要老師加倍關注，特殊的家庭使她比一般孩子承受得更多。最令我感動的是她為家人買了兩斤豬肉。今年12月份的一天，她參加區殘疾人運動乒乓球賽獲得了100元獎金，就到武商量販買了兩斤豬肉為家人加餐。她説媽媽平時很節約，爸爸上班很辛苦，就想為他們做點什麼，看着全家人吃着香噴噴的豬肉自己非常高興，剩下的錢都交給了媽媽。想想自己的孩子，根本就體會不到父母的辛勞。
當然，人無完人，學生偶爾也會犯些錯誤。他們正值青春期，有了叛逆的情緒，出現問題時老師要冷靜處理，維護學生的自尊，公開表揚、私下批評。
今年十月份的一天上午，一年級的肖老師在我耳邊嘮叨彪回家不做家庭作業。我自告奮勇地説：“我叫鳳回家監督她弟弟做作業，你就放心吧。”課外活動時我單獨找到鳳，我告訴她回家一定要監督小弟弟寫作業。她滿口應承了。
第二天早上，肖老師氣急敗壞地告訴我，彪的作業是做完了，但是不是自己做的，而是鳳做的。我很吃驚，她怎麼能幫小弟弟做作業呢。我把她單獨找出來問問怎麼回事，她説弟弟不肯做，我又怕老師批評他，所以幫他做完了。她太可愛了，老師忍不住笑了起來。我態度温和地説：“弟弟的作業必須自己做，要不然老師教的知識他不懂怎麼辦呢?”她自己也笑了起來，説：“老師我知道了，我以後不幫他做作業了。”
後來，從她的日記了解到她回家總是要小弟弟和自己一塊做作業。有一次，姐弟倆一直做到晚上9點半，弟弟實在太困了，還有一點沒有做完，自己幫他寫完了。我告訴她這樣做也不行啊，要不然弟弟以後還希望你幫他做作業呢。她説弟弟太困了，就想睡覺怎麼辦呢?看來她很心疼弟弟的，我告訴她可以早上起牀後讓弟弟接着做作業。她點了點頭。
我在班上表揚她近段時間一直表現得不錯，沒有和同學發生爭執，學習態度認真，尤其在家也能做出表率，帶着小弟弟一起温習功課。她可高興呢!
對於教育而言，批評和表揚結伴而行，相融而生。批評和表揚一樣，都是教育學生的一種手段，作為教師，要正確處理批評和表揚。表揚學生時採取公開的辦法，對學生的激勵性很強，不吝惜對學生的讚美，對學生的點滴進步，都應予以真誠的表揚。我們要避免公開場合下批評學生，人都是有自尊的，當我們發現學生的某中錯誤時，一般情況不宜在公開場合進行批評，較好的辦法就是教師私下找到學生，針對所犯錯誤的具體實際，做一次耐心、嚴肅而又不失平和的批評教育工作。
班主任掌握“私下批評，公開表揚”的藝術，是激發學生學習興趣，提高思想道德水平，引導學生向更好的方向發展的重要手段。
本學期我根據學校德育組的安排積極開展相關活動。如：主題班會“天災安全，學會戰勝”、“消防安全，防患未然”、“節日安全，分享幸福”、“做一個愛父母的孩子”。同學們還積極參加了《江夏聾校元旦匯演》，全班同學出謀劃策，利用課餘時間練習街舞和瑜珈舞韻，功夫不負有心人，終於取得了第一名。在這些活動中，學生增強了安全保護意識，增強了班級凝聚力。同時，我利用活動教學生做人的道理。學生參加了元旦匯演後全班在一起聚餐，席間老師教他們懂得尊敬長輩、女士優先的道理。我要求班上的男生主動為老師、女同學倒茶、盛飯，從細節中逐步培養他們的紳士風度。
班務工作千頭萬緒，還有很多地方我還做得不夠完善，在以後的工作中我會更加努力，提高自己的班務管理水平。
第3篇
本學期我擔任七年級二班的班主任，這個班共有學生44人，男生24人，女生20人，比較活躍。就小升初入學成績來看，總體素質不錯，數學偏差。經過近一學期的探索，思考，我大致弄清了學生情況：接受能力不差，但是學習習慣一般，頭腦靈活但不深入思考，好插嘴，好耍小聰明；學習穩定性，意志力明顯不足，大部分家長監督不到位，是個大問題。針對這些情況，開學兩週以內，我給自己定下任務，必須認得熟悉每一位同學，一個月以內，儘快認識並熟悉七年級二班同學。精批作業，全面瞭解學生基本情況。感覺還不錯。
我們班好多學生都是留守學生，所以得在學生生活上處處關心他們，幫助他們。多找他們談心，使他們有一個健康的身心。我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展，我主要做了以下的工作：
由於學生進入了七年級，有些學生開始出現叛逆心理，為了更好，更徹底地瞭解學生，我做到勤下班級，多與學生接觸，細心觀察他們的言行舉止，並制定了“班規”，用班規來規範學生，發現班內存在一些學生又遲到，生活散漫，不愛學習，集體觀念差等現象，及時想辦法解決。不斷的找學生談話，講道理，使他們的不良行為控制在萌芽之中。我還把本班分五個組，每個組有6~7個人，有正、副兩位組長，制定個人積分表，每週一評比，評出的一組和的一個人。集思廣益，找到獎勵的辦法。從學習、紀律、儀表，衞生入手加減分，效果很好，促使學生養成良好的行為習慣，加強課間，課上，課後紀律。發現問題時，及時加減分，指出並耐心誘導。
二、讓學生參與班級管理，充分發揮課代表、組長的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，就必須相信學生，解放學生，利用學生，發展學生。調動全體學生的積極性，讓學生參與班級事務的管理，為了挑選出來的課代表、組長儘快的成熟起來，充分發揮他們的主動性，明確分工，明確任務，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在學生心目中有較高的威信，除了課代表、組長的自身努力外，還要有班主任的熱情幫助要求其他學生服從課代表、組長管理，組員才會樂意接受和改正。
對課代表、組長要有的權利，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當課代表、組長在某方面出現錯誤或遇到困難，班主任做他們的後盾，為他們排憂解難，組長協助班主任瞭解班級情況，順利地開展工作。
三、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。
這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時儘量多下班，瞭解中下生的學習困難，儘可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。
我還計劃加強與各任課教師的聯繫，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展
老師是溝通學校和家庭的橋樑，家校路路通從分體現了橋樑的作用，學生雖大部分，時間在校內，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響。“從一切為了孩子。”的角度去改變一些家長的態度，利用校訊通保證每天都與家長溝通，加強平時的家長對學生的瞭解，並與其他任課老師攜手，共同教育好下一代!
一個學期以來，雖然大局上都向好的一面發展，期末考試中，學生多方面都有所提高，學習普高有所進步。但也存在相當多的問題，如學生分辨是非能力低，個別學生懶散，欠競爭性，不思學習，希望在今後工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心於學習!
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