本合集精選了一系列優秀的老師作文，旨在為廣大讀者提供優質的學習資源。這些作文內容豐富、觀點獨到，涵蓋了各個學科和領域，不僅展示了老師深厚的知識底藴，更展現了他們對教育的熱愛和才華橫溢。無論您是教育工作者還是學生家長，相信這些作文能夠給您帶來啟發和思考。讓我們一起領略老師們的文字魅力吧！
第1篇
我對歷史非常感興趣，班上的同學都稱我是“歷史小博士”。有一天，班主任魏老師突發奇想，讓我來上一節《社會》課。上課對我這個國小生來説可是大姑娘上轎――頭一回，真不知道能不能把這節課上好。
我的爸爸媽媽都是教師，他們告訴我上好課的關鍵是備課，所謂“台上一分鐘，台下十年功”。在我的“備課”中，選材是非常重要的一步。我要講我最拿手的，也很具有歷史意義的，所以我就鎖定《抗日戰爭的勝利》這一課，用它做材料。
在忐忑不安而又有一絲興奮和期待中，上課的鈴聲響了。在魏老師和同學們期待的目光中，我走上了熟悉而又陌生的講台。由於緊張又缺乏經驗，我一上台就卡殼了，竟然講不出話來。我看了看座在台下的魏老師，魏老師朝我微笑地點了點頭。我調整心態，回憶魏老師是怎麼講的，然後決定讓同學們讀一段，我講一段，效果還不錯。當我講到喪失人性的南京大屠殺，被害人數達30萬人以上時，我的聲音一下子低沉了許多，同學們的反映非常強烈，十分氣憤；當我講到震驚中外的台兒莊大捷，中國軍隊共殲敵1萬多人時，我的`聲音一下子高昂了許多，同學們個個興高采烈；當我講到精悍的武工隊擾得敵人心驚肉跳，士氣下降，“治安區”永遠不安時，我的聲音一下子頑皮了許多，同學們個個開懷大笑，那神情彷彿在説“活該。”同學們的笑聲是對我最大的鼓勵，我完全放鬆了。時間在輕鬆的氣氛中流淌，眼看着下課的時間快到了，我提高了語調説：“讓我們永遠記
第2篇
老師您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照着我們，用美的雨露滋潤着我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默低垂着葉的綠茵！啊，老師，您的精神，永記我心。
我的班主任叫肖鈺夕。她的個頭不是很高，眼睛又大又圓，很有神，上課的時候更是聚精會神，像一個辛勤的園丁，總是不停的`照料着花朵。
記得有一次，學校要求老師輸入某一個信息，而肖老師為了儘快完成工作，下午放學後肖老師仍在辦公室裏加班。第二天早晨，我看到肖老師的眼睛周圍是黑青色的，想必是昨天晚上為了工作睡得很晚吧。看，肖老師是多麼的敬業啊！上課時，肖老師總是會給我們理清課文的思路，再讓我們回答問題，肖老師上課氣氛非常活躍，所以我們也特別愛上她講的課。不僅如此，肖老師對學生也是非常關心。上次，開學教書費的時候，有些同學沒有帶書費，肖老師就很慷慨的將自己的錢墊上了，如果所學的課文有同學不明白的話，
肖老師會慢慢地給他再仔細地講一遍。肖老師還很細心地觀察每一位同學，瞭解學生的家庭情況。尤其是肖老師對我們的學習從不鬆懈，她會親自檢查我們的預習、作業完成情況、看家長是否認真檢查並簽字。
親愛的老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收貨的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送一桶；而當需要一桶水的時候，也絕不給一小杯，總是適時、適量地給予我們，這是一個好園丁的技藝，我的老師，這也是您的教育藝術。
第3篇
教師，也許您不記得了，那一天晚上八點多了，想到我班有同學朗誦《讓我怎樣感激你》，我也想讀一讀，於是給您發了信息。我覺得您忙碌了一天了，可能會沒時間給我發，沒想到的是您很快給我發過來了，我心想：教師既然給我發過來了，那我就好好地去讀。
第二天，您找我去您的辦公室，我走到教師辦公室門口，感覺十分緊張，心裏好害怕。我敲了敲門，慢慢的走到了您的身邊，看到一份用紅紙打印的稿子，我猜想那是給我的，我感到很興奮，教師問我：“你也想讀讀，我回答了一聲“嗯”，教師説：那很好，只你真心的去讀，我就支持你。”教師把稿子遞給我和我練習了一遍，我慢慢的放鬆下來，心裏充滿了力量。我拿着教師給我打印的稿子回到了教室，自我默默的唸叨，好好讀，必須讀好！元旦晚會上，我朗誦了這首詩，感覺無比自豪。
在前些天，您在我們班級羣裏發了一張照片，説：猜猜教師在什麼地方學習，猜對有獎。我看到教師發的消息，立刻回覆了一個東營。我們班的一些同學也猜了猜，回到學校以後，教師給我們每個參與的`每人發了一個書籤，上頭寫着：因為參與而成功，因為堅持而精彩！看到這句話，我心裏有説不出的激動，因為這是教師給我們的鼓勵。
教師，感激您，您的一份稿件，一張書籤，這對我而言，都是一種力量，一份信念，在引導着我一路前行。
第4篇
老師是陽光底下最傑出的工作，沒有老師就沒有人類發展史的社會發展，因此 ，我想高聲我愛老師！乘除法，算不絕對您的愛。詩詞名句，頌不完對您的尊崇！
老師的熱情像太陽光――在應對知錯不改，頑皮依然的學員眼前，您仍然熱情不變，諄諄教誨。使是多少學員擺脱誤入歧途。在大堆的工作中，您對每一的微小的不正確都牢記在心，每一條評價語都一絲不苟。直到深更半夜才肯歇息。早晨您披上霧衣趕到院校，晚上披上星河到家中。他人賺盡了綠色發展理念，您卻以太陽光為金，以月兒為銀。我卻聽不到一聲歎息這一切的一切也沒有讓您減去對工作的一點兒熱情。因此 ，我想大聲説出：我愛老師。
老師的教悔像春雨――在大家誤入歧途時，找不到方向的情況下。是您的教悔滋養了大家的心底。使我們擺脱誤入歧途，把握方向，邁向取得成功的路面。擁有您的教悔，芊芊學子才造就輝煌的人生道路。因此 ，我想大聲説出：我愛老師。
老師的工作像希望的種子――老師如同像媽媽一樣，在美麗的公園裏播撒希望的種子，用自身的.汗液灌溉，用一生的心力來剪修。不難想象，要是沒有老師這一生命的技術工程師，全球將變成粗暴的社會發展。擁有老師，才會出現人們高度文明社會發展。因此 ，我想大聲説出：我愛老師。
對啊！老師的熱情如陽光，老師的教悔如春雨，老師的工作如希望的種子，老師的愛如陽光般温暖，春雨般和熙，山泉般甜蜜。你的愛，比父愛更不樂觀，比母愛更細緻，比友好更純真。您――老師的愛是世上最傑出，最大潔的愛。
啊！九月！最奪目、最傑出的九月！假如九月是一杯酒，我也和您乾杯，假如九月是一捧花束，我願意把它送給您。
第5篇
美術課餘老師是非常受我們歡迎的老師，他上課既輕鬆又幽默搞笑，有一堂課像烙印似的，深深地印在我的記憶中。
那天，一上課，餘老師就宣佈了本節課的教學內容：讓我們任意畫出各種各樣人物的臉譜。餘老師話音剛落，同學們就議論紛紛，東張西望，有幾個調皮鬼甚至串桌去跟別人説話。餘老師表情嚴肅地把食指貼在嘴上，發出“噓”的聲音，示意我們小點聲。我們也就安靜了10秒鐘（有點誇張），馬上又“沸騰”起來。這一招不靈了，只見餘老師臉色由“睛”轉“陰”，聲音提高八度，大聲地説：“同學們，安靜！”，20秒（嘿嘿）後教室的氛圍又復原了。此時餘老師的聲音提高十二度也不見效。這時，餘老師拿出了“殺手鐗”，只見他立即拉着臉，眉毛一垂，把嘴一咧，臉上陰轉小雨，裝出小小孩的撒嬌方式：假哭，説（並帶着哭腔）：“嗚嗚嗚，你們都欺負我，嗚嗚嗚，我要告訴你們的爸爸媽媽，嗚嗚嗚……”看到餘老師的`表情和動作，我和同桌笑得都喘不過來氣，直喊肚子疼。膽小的同學卻“嚇”得不輕，立馬愣住了，等回過神後又大笑不止……此刻,餘老師動作與表情突然停滯不動, 五分鐘(誇張啦)後,被餘老師這麼一“折騰”，教室裏頓時鴉雀無聲，只能聽見窗外的風吹起書的聲音。餘老師見狀，馬上恢復常態給我們上課，剛才我所做的各種表情就是你們要做的課堂作業----畫臉譜……
look！這就是我們喜愛的美術老師----一位幽默搞怪而又“孩子氣”的餘老師。餘老師用自己的方式讓我們在快樂中學習，在學習中快樂！
第6篇
我們的老師又換了。新班主任姓徐，剛大學畢業，個子矮矮的，身子圓圓的，兩條腿很修長，長着一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，一頭烏黑髮亮的長髮，梳着一支長長的小辮子。
上週二是徐老師為我們上第一節課。她一走進教室，我就非常提心吊膽，心想：新老師會不會很兇呢？過了一會，她説話了：“我希望我們這個班級像一個美好的'大家庭，大家攜手並進，共同進步……”聽到這兒，我終於安心了，讓我感到徐老師多麼和藹可親，多麼像我們的好朋友啊！
開始上數學課了，徐老師讓我們把收集到的數讀出來。一個女生站了起來説：“杭州人口一共有五萬八千多人。”我們班的所有同學都笑了，但徐老師卻用很和藹的聲音説：“沒關係的。只要下一次把數抄清楚就可以了。”那位女生聽了徐老師的話，心裏舒服極了。
有一次，有個同學聽不懂上課講的內容，徐老師就抽下課的時間為那個同學補課，那同學聽得津津有味，後來終於懂了。但這個時候上課鈴已經響了，徐老師又接着給同學們上課。徐老師的一次課間休息就這樣一閃而過了，本來這一節下課徐老師也可以休息一下，再上下一節課，但卻為了給同學補課了，徐老師你是多麼的辛苦啊！
徐老師不只在學校裏很忙，很辛苦，同樣在家裏也非常地辛苦。在那深深的黑夜中，每一位同學與家長都可能進入了甜蜜的夢鄉，但徐老師卻還在那暗暗的燈光下為我們批改作業；在每一個孩子與家長還沒有起來的時候，她卻早已在為我們備課。哎，我們敬愛的徐老師，您是多麼地辛苦啊！
第7篇
老師，我想對你説：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日曆歷在目。
老師，我想對你説：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對你説：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的`金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對你説：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對你説：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我温暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
老師，我想對你説：你每天扳着臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不着頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。“後面的同學告訴我的”，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯着我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
第8篇
不久，我們就要告別朝夕相處的老師、同學跨入新的學校，開始新的生活。和我們朝夕相處的老師有很多，到了國小分別時，每個人心中都有難忘的老師。我心中有難忘的3位老師。其中一位是盧老師，盧老師剛剛接我們班時，我們班一個個都是“吵包”，在老師嚴格的教育下我們不再是“吵包”了，老師雖然對我們嚴格，但是一到下女生和她就成了姐妹，男生有時和她是哥們，因為我們有時會在辦公室和他聊天，老師有時也會陪男生玩籃球和乒乓球。第二位老師是miss戴，她是教我們英語，一到上英語，我們全班都很興奮，甚至有時我們希望再多點英語課，上英語課miss戴經常會給我們玩遊戲，有時玩遊戲會提高我們的反應、理解能力，就比如老師拿幾張剛剛學的`可片單詞，選幾個人在上面，老師説到那個單詞，那個同學就跳一下，沒反應過來的就換人，這就鏈反應能力。第3位老師當然是我們現在的班主任——黃老師，黃老師剛剛接我們班時，我們都認我他很兇，沒想到他是一個幽默的老師，黃老師對待差生和好生一樣，只要誰犯了錯就批評，不會偏袒誰，如果誰犯了重大錯誤老師還是有點兇的，但是隻要我們表現不錯，老師就會帶我們去購物或找好看的電影給我們看。這3問老師就是在我國小畢業時印象最深、最難忘的老師了。
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